统计学简答题完整版
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三、简答题(每题10分,共30分)16.判断以下随机变量是定性变量还是定量变量,如果是定量变量,确定是离散变量还是连续变量。
(1)网络供应商的姓名:定性变量。
分)(2)每月的网络服务费:定量变量,连续变量。
分〉(3)每月上网时间:定量变量,连续变量。
分〉(4)上网的主要目的:定性变量。
分)(5)上周收到的电子邮件数量:定量变量,离散变量(1分)(6)每月用于网上购物的金额:定量变量,连续变量(1分)(7)上月网上购物的次数:定量变量,离散变量。
分)(8)使用的电脑的品牌:定性变量(1分)(9)上网是否玩游戏:定性变量。
分)(10)电脑是否带有光盘刻录机:定性变量。
分)17.调查方法主要包括哪几种?简要说明各种方法的优缺点。
(1)问卷法问卷法:是调查者根据一定的目的和要求,采用事先设计好的问卷,向被调查者了解情况,征询意见的一种方法。
问卷法广泛应用于社会学、人口学、教育学、管理学、心理学等领域中。
(1分)问卷调查的主要优点是:获得的资料便于进行定量分析;节约时间、人力和经费;应用范围广;结果具有较高的信度。
不足之处:(1)变量间的因果关系方面相对较弱;对事物的理解和解释的深入性及效度相对较差;所得资料比较表面化、简单化。
(1分)(2)访谈法访谈法:是指由调查员直接对被调查员进行访问和交谈,并记录调查结果的方法。
访谈法是以口头语言为中介、调查者与被调查者面对面的交谈和互动的过程。
(1分)访谈法的主要:优点是:调查的回答率较高;调查资料的质量较高;调查对象的适用范围较高。
缺点主要有:访谈员的语言、表情等可能会影响被调查者的回答;对访谈员的要求比较高;匿名性较差;调查的时间比较长、费用比较高。
(1分)(3)观察法观察法是指研究者深入到所要研究对象的生活背景中,在实际参与研究对象的日常生活的过程中直接记录研究对象的有关资料的方法。
(1分)观察法的主要优点是:能获得更真实的结果;调查结果不受研究对象的意愿和回答能力的影响;可以更快更准确的收集到想要的数据。
(完整版)统计简答题

(完整版)统计简答题统计简答题1.请写出三种常⽤的描述统计资料离散趋势的统计量,以及分别在什么情况下,使⽤这些统计量。
为例,回答以下问题:(1)什么是抽样误差?(2)引起抽样误1、以估计总体均数差的原因?(3)如何估计抽样误差的⽔平?①抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数之间,样本统计量之间的差异(2分)②造成抽样误差的原因是个体差异的存在(2分)③样本均数的标准差也就是标准误常⽤来估计抽样误差的⼤⼩(2分)3请回答关于两组独⽴样本的⾮参数检验的问题:(1)什么时候⽤⾮参数检验?(2)为什么不管原始数据的分布情况⽽直接采⽤⾮参数检验对我们是不利的?(3)在两独⽴样本的秩和检验中H0的内容?①当总体分布未知或者资料为等级资料不满⾜参数检验的条件时,可⽤⾮参数检验。
(2分)②因为⾮参数检验丢弃了观察值的具体数值⽽只保留了其⼤⼩次序的信息,⽽当资料满⾜参数检验时⽤⾮参数检验就损失了数据信息,也降低了检验效能,所以不管数据的分布直接使⽤⾮参数检验对我们是不利的。
(2分)③⾮参数检验的H0内容是假设两样本所在总体中位数相同或假设两样本总在的总体分布相同。
4 简述针对数值变量资料制作频数表的过程?答:(1)计算极差 2分(2)确定组数、组段和组距 2分(3)列表划记 2分5 两个样本均数或多个样本均数⽐较时为何要作假设检验?答:两个样本均数或多个样本均数⽐较时之所以要作假设检验,是因为均数之间的差异有两种可能,⼀是由于抽样误差引起,解释⼀下抽样误差(3分)⼆是均数之间的确实存在差异,尤其是多个样本均数之间存在差别时,有必要进⾏两两之间的⽐较(3分)。
假设检验可以判断引起这种差异的原因。
6 参数检验和⾮参数检验的区别是什么?答(1)参数检验、⾮参数检验的定义 2分(2)⽆严格的条件限制,适⽤范围⼴,计算简便 2分(3)秩次代替变量值 2分样题21 以总体均数的估计为例,试说明何为点估计,何为区间估计?点估计:以样本均数作为总体均数的点(值)估计区间估计:以预先给定的概率(或可信度)估计总体参数在哪个范围内的估计⽅法3 系统抽样的具体做法是什么?有何优、缺点?系统抽样也称为间隔抽样或机械抽样。
统计学简答题

1.什么是统计学?为什么统计学可以通过对数据的分析达到对事物性质的认识?统计学是一门收集,整理,显示和分析统计数据的科学,其目的是探索数据内在的数量规律性。
这是由客观事物本身的特点和统计方法的特性共同决定的。
A,以客观事物的方面来说,根据辩证法的基本原理,任何客观事物都是必然性和偶然性的对立统一。
任何一个数据,也都是必然性与偶然性共同作用的结果,是二者作用的对立统一。
B,从统计方法来看,统计学提供了一系列的方法,专门用来收集,整理,显示数据的特征,进而分析和探索出事物总体的数量规律性。
2.解释总体与样本、参数和统计量的含义。
(1)总体是我们所要研究的所有基本单位的总和。
(2)样本是总体的一部分单位。
(3)描述总体或概率分布的数量值为参数。
(4)统计量是对样本数据特征的数量描述。
3.解释总体分布、样本分布和抽样分布的含义。
总体分布,整体取值的概率分布规律。
样本分布,从总体中抽取容量为N的样本,得到N个样本观测值的概率分布。
抽样分布,由样本的N个观察值计算的统计量的概率分布。
4.简述描述统计学和推断统计学的概念及其联系。
描述统计是用图形,表格和概括性的数字对数据进行描述的统计方法。
推断统计师根据样本信息对总体进行估计,假设检验,预测或其他推断的统计方法。
联系:描述统计和推断统计,一方面反映了统计发展的前后两个阶段,另一方面也反映了统计方法研究和探索客观事物内在数量规律性和先后两个过程。
描述统计师整个统计学的基础和统计研究工作的第一步,它包括对客观现象的度量,调查方案的设计,科学,及时,快速,经济的收集与整理数据,用图表显示数据,分析和提取数据中的有用信息以最终推断总体。
推断统计是现代统计学的核心和统计研究工作的关键环节,对描述统计有很强的依赖性。
5.简述中心极限定理。
从均值为u,方差为の²的总体中,抽取容量为N的随机样本,当N充分打的时候(通常N≥30)均值x的抽样分布将近似与一个既有均值。
统计学简答题

(1)怎样理解统计的含义?它们之间有什么关系答:统计有三种含义:统计活动,统计数据,统计学。
统计活动是对统计数据进行收集,整理,分析和推断的活动。
通常划分为调查,整理,分析,统计数据是通过统计活动获得的。
统计学是指导统计活动的理论和方法,是关于如何收集、整理和分析统计数据的科学;三种含义以统计数据为核心紧密联系:统计数据与统计活动是统计成果和统计过程的关系,统计活动与统计学则是统计实践与统计理论的关系。
统计的本质:关于如何收集、整理和分析统计数据的科学。
(2)统计研究对象是什么?它有哪些特点?统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。
一般来说,统计学的研究对象是客观现象总体的数量特征和数量关系,以及通过这些数量方面反映出来的客观现象发展变化的规律性。
特点:数量性,具体性,社会性,总体性。
(3)统计研究过程分为哪几个阶段?(一)设计整理方案整理方案与调查方案应紧密衔接。
整理方案中的指标体系与调查项目要一致,或者是其中的一部分,绝不能矛盾、脱节或超越调查项目的范围。
整理方案是否科学,对于统计整理乃至统计分析的质量都是至关重要的。
(二)对调查资料进行审核、订正在汇总前,要对调查得来的原始资料进行审核,审核它们是否准确、及时、完整,发现问题,加以纠正。
统计资料的审核也包括对整理后次级资料的审核。
(三)进行科学的统计分组用一定的组织形式和方法,对原始资料进行科学的分组,是统计整理的前提和基础。
(四)统计汇总对分组后的资料,进行汇总和必要的计算,就使得反映总体单位特征的资料转化为反映总体数量特征的资料。
(五)编制统计表统计表是统计资料整理的结果,也是表达统计资料的重要形式之一。
根据研究的目的可编制各种统计表。
(4)统计研究的基本方法包括哪些?(1)大量观察法;(2)统计分组法;(3)综合指标法;(4)时间数列分析法;(5)指数分析法;(6)相关分析法;(7)抽样推断法。
(5)什么是总体和总体单位?试举实际例子说明构成总体的每一个事物或基本单位称为总体单位。
统计学简答题

1.统计有哪几种涵义?它们之间的关系如何?统计有三种涵义:(1)统计工作,即对客观现象的数量方面进行的搜集、整理和分析活动;(2)统计资料,是统计活动过程中所取得的各项数字资料以及与之相联系的其他资料的总称;(3)统计学,是一门关于研究客观事物数量方面和数量关系的方法论科学。
统计工作和统计资料是活动过程和活动成果的关系,统计学和统计工作是理论和实践的关系。
2.什么是统计总体?统计总体有哪些基本特征?统计总体,是指客观存在的,在某一相同性质基础上结合起来的许多个别事物组成的整体。
统计总体的基本特征是:(1)大量性,即总体所包含的单位数要足够多;(2)同质性,即总体中各单位最少在某一方面具有共同性质;(3)变异性,即总体中各单位存在多方面的差异。
3.简述标志与指标的区别和联系。
区别是:(1)标志是说明总体单位特征的,而指标是说明总体数量特征的,即反映对象不同;(2)标志既可以用数字也可用文字表示,而指标全部用数字表示,即表现形式不同。
联系是:(1)汇总关系,即许多统计指标的数值是由标志表现汇总而成;(2)转化关系,即随着研究目的的变化,两者可以相互转化。
4.统计调查方案应包括哪些内容?统计调查方案应包括的内容有:(1)确定调查目的和任务;(2)确定调查对象和调查单位;(3)确定调查项目和设计调查表;(4)确定调查时间、地点和方式方法;(5)拟定调查的组织实施计划。
5.时期指标与时点指标有何区别?时期指标是说明总体现象在一定时期内累计总量水平的指标,而时点指标是说明总体现象在某一时刻状态下总量水平的指标。
其区别是:(1)指标数值的可加性不同;(2)指标数值的大小与时间单位的关系不同;(3)指标数值的来源不同。
6.简述动态平均数与静态平均数的异同。
相同之处是两者都是将研究现象的个别数量差异抽象化,概括地来反映现象的一般水平。
不同之处:(1)序时平均数是根据动态数列计算的,而一般平均数通常是根据变量数列计算的。
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统计学简答题完整版一、统计的含义与本质就是什么?P2含义:“统计”一词可以有三种含义:统计活动、统计数据与统计学。
统计活动就是对各种统计数据进行搜集、整理并做出相应的推断、分析的活动,通常被划分为统计调查、统计整理与统计分析三个阶段;统计数据就是通过统计活动获得的、用以表现研究现象特征的各种形式的数据;统计学则就是指导统计活动的理论与方法,就是关于如何搜集、整理与分析统计数据的科学。
本质:统计的本质就就是关于为何统计,统计什么与如何统计的思想。
二、统计数据有哪些分类?不同类型数据有什么不同特点?P71.统计数据按照所采用的计量尺度不同,可以分为定性数据与定量数据。
定性数据就是指只能用文字或数字代码来表现事物的品质特征或属性特征的数据,具体又分为定类数据与定序数据两种。
定量数据就是指用数值来表现事物数量特征的数据,具体又分为定距数据与定比数据两种。
2.统计数据按照其表现形式不同,可以分为绝对数、相对数与平均数。
绝对数就是用以反映现象或事物绝对数量特征的数据,有明确的计量单位。
相对数就是用以反映现象或事物相对数量特征的数据,它通过另外两个相关统计数据的对比来体现联系关系。
平均数就是用以反映现象或事物平均数量特征的数据,体现现象某一方面的一般数量水平。
3.统计数据按照其来源不同,可以分为观测数据与实验数据两类。
观测数据就是通过统计调查或观测的方式而获取的反映研究现象客观存在的数量特征的数据。
实验数据就是在人为控制的条件下,通过实验的方式而获得的关于实验对象的数据。
4.统计数据按照其加工程度不同,可以分为原始数据与次级数据两类。
原始数据就是指直接向调查对象搜集的、尚待加工整理、只反映个体特征的数据。
次级数据也称为加工数据或二手数据,就是指已经经过加工整理、能反映总体数量特征的各种非原始数据。
5.统计数据按照其时间或空间状态不同,可以分为时序数据与截面数据。
时序数据就是对同一现象在不同时间上搜集到的数据(即空间状态相同,时间状态不同)。
统计学原理简答题

统计学原理简答题1、什么是数量指标和质量指标?它们有什么关系?答:(1)数量指标是用绝对数形式表现的,用来反映总体规模大小、数量多少的统计指标,其数值大小一般随总体范围的大小而增减。
质量指标是说明总体内部数量关系和总体单位水平的统计指标,其数值大小不随总体范围的大小而增减;(2)质量指标一般是通过数量指标直接或间接计算而得到的。
2、结构相对指标、强度相对指标和比例相对指标的关系。
答:(1)比例相对指标有反映总体结构的作用,与结构相对指标有密切联系,所不同的是二者对比方法不同,说明问题的点不同,比例相对指标反映的比例关系是一种结构性比例,一般侧重有一个经验数据。
(2)强度相对指标也反映一种比例关系,相对比例指标而言,它所反映的是一种依存性比例而非结构性比例,不存在经验数据。
3.答:平均发展速度是各时期环比发展速度的平均数。
3、什么是同度量因素?有什么作用?.答:在编制综合指数时,把不能直接相加的量过度到能够相加的量所引入的媒介因素,就称为同度量因素。
其作用为:(1)把不能够相加的量转变为可加的、具有经济意义的量;(2)具有权数的作用,通过其取值的不同就可以衡量因素的不同的相对重要程度。
4、Y=a+bx中,a,b的含义各是什么?答:a,代表直线的起点值;b,是回归系数,代表自变量增加或减少一个单位时因变量的平均增加或减少值。
5、统计指标和统计标志有何区别与联系?答:联系:统计指标是建立在标志值的基础上的,它是各个总体单位的数量值的加总。
统计指标与统计标志之间存在着相互转换关系。
区别:1、统计指标是说明统计总体的,统计标志是说明总体单位的;2、统计指标都是用数量表示的,而统计标志可以用数量表示,也可以不用数量表示;3、统计指标是由多个个体现象的数量综合的结果,而统计标志是未经任何综合只代表某一个体现象。
6、总指数有哪两种基本形式?各有什么特点?答:总指数的两种基本形式是综合指数和平均指数。
综合指数的特点是先综合,后对比。
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统计学简答题整理 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】统计学简答题整理第一章P111.获取直接统计数据的渠道主要有哪些?及区别在于?普查、抽样调查普查是为某一特定目的,专门组织的一次性全面调查。
这是一种摸清国情、国力的重要调查方法。
花费的时间、人力、财力和物力都较大,间隔的时间较长。
而两次普查之间的年份以抽样调查方法获得连续的统计数据。
抽样调查是统计调查中应用最广、最为重要的调查方法,它是通过随机样本对总体数量规律性进行推断的调查研究方法。
存在着由样本推断总体产生的抽样误差,但统计方法可以估计出误差的大小进一步控制误差;节省人力、财力、物力,又能保证实效性2.简要说明抽样误差和非抽样误差。
非抽样误差是由于调查过程中各有关环节工作失误造成的。
(它包括调查方案中有关规定或解释不明确所导致的填报错误、抄录错误、汇总错误,不完整的抽样框导致的误差,调查中由于被调查者不回答产生的误差,还有一种人为干扰造成的误差即有意瞒报或低报数据等)。
非抽样误差在普查、抽样调查中都有可能发生,但可以避免。
抽样误差是利用样本推断总体时产生的误差。
(由于样本只是总体的一部分,用样本的信息去推断总体,或多或少总会存在误差,因而抽样误差对任何一个随机样本来讲都是不可避免的。
但可计量、可控制)。
抽样误差与样本量的平方根成反比关系。
第二章P511.统计的计量尺度①列名尺度(定类尺度):是按照某一品质标志将总体分组之后,对属性相同的单位进行计量的方法。
各组之间的关系是并列的,没有大小、高低、先后之别。
②顺序尺度(定序尺度):是按照某一品质标志将总体分组,对等级相同的单位进行计量的方法。
各组之间的关系是有顺序的,可以进行排序。
③间隔尺度(也称定距尺度):是按某一数量标志将总体分组,对相同数量或相同数量范围的单位或其标志值进行计量的方法。
其特点是不仅可以进行排序,还可以计算不同数值之间的绝对差距。
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一、统计的含义和本质是什么P2含义:“统计”一词可以有三种含义:统计活动、统计数据和统计学。
统计活动是对各种统计数据进行搜集、整理并做出相应的推断、分析的活动,通常被划分为统计调查、统计整理和统计分析三个阶段;统计数据是通过统计活动获得的、用以表现研究现象特征的各种形式的数据;统计学则是指导统计活动的理论和方法,是关于如何搜集、整理和分析统计数据的科学。
本质:统计的本质就是关于为何统计,统计什么和如何统计的思想。
二、统计数据有哪些分类不同类型数据有什么不同特点P71.统计数据按照所采用的计量尺度不同,可以分为定性数据与定量数据。
定性数据是指只能用文字或数字代码来表现事物的品质特征或属性特征的数据,具体又分为定类数据与定序数据两种。
定量数据是指用数值来表现事物数量特征的数据,具体又分为定距数据与定比数据两种。
2.统计数据按照其表现形式不同,可以分为绝对数、相对数和平均数。
绝对数是用以反映现象或事物绝对数量特征的数据,有明确的计量单位。
相对数是用以反映现象或事物相对数量特征的数据,它通过另外两个相关统计数据的对比来体现联系关系。
平均数是用以反映现象或事物平均数量特征的数据,体现现象某一方面的一般数量水平。
3.统计数据按照其来源不同,可以分为观测数据与实验数据两类。
观测数据是通过统计调查或观测的方式而获取的反映研究现象客观存在的数量特征的数据。
实验数据是在人为控制的条件下,通过实验的方式而获得的关于实验对象的数据。
4.统计数据按照其加工程度不同,可以分为原始数据与次级数据两类。
原始数据是指直接向调查对象搜集的、尚待加工整理、只反映个体特征的数据。
次级数据也称为加工数据或二手数据,是指已经经过加工整理、能反映总体数量特征的各种非原始数据。
5.统计数据按照其时间或空间状态不同,可以分为时序数据与截面数据。
时序数据是对同一现象在不同时间上搜集到的数据(即空间状态相同,时间状态不同)。
截面数据是对一些同类现象在相同或近似相同的时间上搜集到的数据(即空间状态不同,时间状态相同)。
三、总体和样本概念以及它们之间的关系如何P14概念:总体,就是统计研究的客观对象的全体,是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体。
样本,就是从总体中抽取的一部分个体所组成的集合。
关系:1.总体是所要研究的对象,而样本则是所要观测的对象,样本是总体的代表和缩影。
2.样本是用来推断总体的。
对样本进行观测的目的是要对总体数量特征做出估计或判断,即通常所说的以样本推断总体。
3.总体和样本的角色是可以改变。
随着考察角度的改变,一定的研究总体也可成为另一意义上总体的一个样本,这说明总体与样本的角色是可以改变的。
四、标志和指标之间的关系如何P17区别:1.指标和标志说明的对象不同,指标说明总体的特征,标志则说明个体的特征。
2.指标和标志的表现形式不同,指标是用数值来表现的,而标志则既有只能用文字来表现的品质标志,又有用数值来表现的数量标志。
联系:1.标志是计算统计指标的依据,即统计指标数值是根据个体的标志表现综合而来的。
2.由于总体与个体的确定是相对的、可以换位的,因而指标与标志的确定也是相对的、可以换位的。
五、统计数据收集方案包括哪些内容P25数据收集目的(why)、数据及其类型(what type)、数据收集对象与观测单位(whom)、观测标志与调查表(what)、数据收集方式与方法(how)、数据所属时间和数据收集期限(when)、数据收集地点(where)、数据收集的组织(who)六、概率抽样特点是什么P271.在样本的抽取上遵循随机原则,即总体中的个体是否被抽中不受主观因素的影响,而是由可知的、非零的概率来确定。
2.在调查的功能上能以部分推断总体,以样本的观测结果去推断总体的数量特征。
3.在推断的手段上运用概率估计的方法。
4.在推断的理论上,以大数定律和中心极限定理为依据。
5.在推断的效果上,抽样误差可以计算并加以控制。
抽样标准误是可以计算的,并能通过各种有效的办法把它控制在要求的范围内。
七、抽样调查的适用范围有什么特点1.用于认识那些不能或难以进行全面调查的总体的数量特征。
2.用于认识那些发展变化比较稳定和有规律性而不必进行全面调查的现象总体的数量特征。
3.用于收集灵敏度高、时效性强或时间要求紧迫的统计数据。
4.用于与其他数据收集方式相结合,相互补充和核对(例如与普查相结合,既可以取得普查未能取得的数据。
5.用于对总体特征的某种假设进行检验,判断这种假设的真伪,决定方案的取舍,为行动决策提供依据。
八、统计数据收集过程中,可能有哪些误差如何规避这些误差两种误差:观测性误差和代表性误差。
观测性误差是在调查观测的各个环节因工作粗心或被观测者不愿很好配合而造成的所收集数据与实际情况不符的误差。
这种误差,在全面调查和非全面调查中都会产生,并且一般地,调查范围越广越大,观测的个体越多,则产生的可能性越大。
代表性误差是指在抽样调查中,因样本不能完全代表总体而产生的估计结果与总体真实数量特征不符的误差,又分为系统性误差和偶然性误差两种。
系统性误差通常是难以计算和控制的,偶然性误差虽不可避免但可以计算和控制。
九、统计分组的性质1.统计分组兼有分与合的双重功能,是分与合的对立统一。
2.统计分组必须遵循“穷尽原则”和“互斥原则”。
3.统计分组的目的是要在同质性的基础上研究总体的内在差异性。
4.统计分组在体现分组标志的组间差异的同时,却可能掩盖了其他标志的组间差异,因此,任何统计分组的意义都有一定的限定性。
5.统计分组的关键是分组标志的选择和分组界限的确定。
十、什么是集中趋势指标常用的平均指标有哪些集中趋势亦称为趋中性,是指变量分布以某一数值为中心的倾向。
平均指标的具体表现称为平均数,平均数因计算方法不同可分为数值平均数和位置平均数。
数值平均数主要包括算术平均数、调和平均数和几何平均数,位置平均数主要包括中位数和众数。
十一、什么是离中趋势指标常用的离散指标有哪些离中趋势,就是变量分布中各变量值背离中心值的倾向。
离散指标就是反映变量值变动范围和差异程度的指标。
常用的离散指标主要有:全距、四分位差、异众比率、平均差、标准差、离散系数等。
十二、什么是抽样分布抽样分布的影响因素有哪些抽样分布就是样本统计量的概率分布,它由样本统计量的所有可能取值和与之对应的概率所组成。
影响因素:1.总体分布:一般地总体分布越集中则抽样分布也越集中。
2.样本容量:样本容量越大则抽样分布越集中。
3.抽样方法:考虑样本单位抽取顺序与不考虑的抽样分布有别。
4.抽样组织形式:不同抽样组织形式有不同的样本结构和样本个数。
5.估计量构造:估计量构造不同,估计值就不一样,抽样分布就不同。
十三、简述简单随机抽样的参数估计过程。
十四、相关分析和回归分析的关系联系:1. 相关分析是回归分析的基础和前提,回归分析则是相关分析的深入和继续。
回归和相关都是研究两个变量相互关系的分析方法。
2. 在具体应用过程中,只有把相关分析和回归分析结合起来,才能达到研究和分析的目的。
区别:1.在回归分析中,y被称为因变量,处在被解释的特殊地位,而在相关分析中,x与y 处于平等的地位。
2.相关分析的研究主要是两个变量之间的密切程度,而回归分析不仅可以揭示x对y 的影响大小,还可以由回归方程进行数量上的预测和控制。
3. 在相关分析中,两个变量要求都是随机的;而在回归分析中,要求因变量是随机的,而自变量的值则是给定的。
十五、简述最小二乘法的基本原理。
最小二乘法的原理是使实际值y 与估计值c y 的离差平方和最小。
用直线方程y =a +bx代人公式十六、时期数列和时点数列的区别1.时期数列中各指标的数值是可以相加的,而时点数列中各指标的数值是不能相加的;2.时期数列中每一个指标数值的大小与所属的时期长短有直接的联系,而时点数列中每一个指标数值的大小与其时间间隔长短没有直接联系; 3.数列中每个指标的数值,通常是通过连续不断的登记取得的,而时点数列中每个指标的数值,通常是通过一定时期登记一次而取得的十七、简述序时平均数和静态平均数的区别和联系。
动态平均数和静态平均数的共同之处在于:两者都是把现象的个别数量差异抽象化了,反映现象的一般水平。
动态平均数和静态平均数的的区别在于:(1)静态平均数是将同一时期的标志总量与总体单位数对比求得;而动态平均数则是将不同时期的指标值加以平均而得到;(2)静态平均数是总体各单位之间标志值的平均;而动态平均数则是动态数列中各时间单位发展水平的平均;(3)静态平均数是从静态上说明现象在一定时间范围内的一般水平;而动态平均数则是则是从动态上说明现象在某一段时间内的一般水平。
十八、简述长期趋势的测定方法。
长期趋势的测定主要是求趋势值,而测定长期趋势值的方法主要有:扩大时距法、移动平均法和最小二乘法。
扩大时距法是指通过扩大动态序列各项指标所属的时间,从而消除因时距短而使各指标值受偶然性因素影响所引起的波动,以便使经修匀过的动态序列能够显着地反映现象发展变动总趋势的方法。
移动平均法是指对动态序列进行逐期移动以扩大时距,同时对时距已扩大了的新动态序列的各项指标值分别计算序时平均数,从而由移动平均数形成一列派生动态序列的方法。
而通过移动平均得到的一系列移动序时平均数分别就是各自对应时期的趋势值。
最小二乘法,又称最小平方法,是估计回归模型参数的常用方法。
其基本原理是:要求实际值与趋势值的离差平方和为最小,以此拟合出优良的趋势模型,从而测定长期趋势。
十九、什么是数量指标指数和质量指标指数数量指标:即反映事物总体绝对数量多少的统计指标,一般用绝对数来表示。
例如:国内生产总值、钢产量、商品零售额、粮食总产量、职工人数、工资总额、人口总数等。
数量指标所反映的是总体的外延数量,其数值随总体范围的大小而增减,故又称外延指标。
质量指标:即反映总体内部结构、比例、单位水平、现象之间的内在联系和对比关系等内涵数量的统计指标,一般用相对数或平均数来表示。
例如:经济增长速度、人口自然增长率、城镇居民人均可支配收入、职工平均工资、学生平均成绩、人口密度、出生率、死亡率、工人出勤率、设备利用系数、单位产品原材料消耗、利润率等。
质量指标的数值不随总体范围的大小而增减,因此,质量指标又称内涵指标。
二十、如何利用统计指数体系进行因素分析统计指数是指一切用以表明所研究事物发展变化方向及其程度的相对数,以研究复杂现象总体的某种数量的综合变化为主要任务,反映复杂现象总体某一方面数量综合变化方向和程度的相对数。
因素分析是利用统计指数体系分析现象总变动中各个因素影响程度的一种统计分析方法,使用这种方法能够使研究者把一组反映事物性质、状态、特点等的变量简化为少数几个能够反映出事物内在联系的、固有的、决定事物本质特征的因素。