2013学年下学期历史科组教学计划
2013年下期八年级历史教学计划.doc
2013年下期八年级历史教学计划石牌中学王军一、指导思想以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，努力提升教学的境界，实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学情分析经过七年级一年学习，学生对历史的学习方法有所了解，能够运用基本方法分析历史事件和人物。
但学习基础不太平衡，有些学生的学习基础较差，所以在本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习自信心，以利他们顺利完成本期学习内容。
三、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
近代中国百余年的历史发展，呈现出两条鲜明的主线：其一是外国列强的侵略与中国人民反抗外来侵略的主线；其二是中国近代化的主线，即争取民族独立和解放、国家的发展和富强两条主线。
两条主线虽互为表里并呈现出相互缠绕交叉之势。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共六个单元，共二十四课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
四、教学目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取合格率达60%左右、优秀率达30左右%。
五、教学方法及措施1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、加强同科老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。
3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
2013年下期历史备课组工作计划.doc
2013年下期历史备课组工作计划一、指导思想本学期初中历史备课组将以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，做好优质课堂教学和中考复习两项工作，创造性地完成本学期的各项教学科研工作。
二、工作目标1、备课组内团结协作、共同提高，加强交流、博采众长、为我所用。
2、立足课改，继续加强对新课程改革方面的研究，让课改实践有所收获，课堂教学富有特色。
3、确保教学质量目标的实现。
三、具体工作安排1、组织本组教师学习教育理论，安排好教研组研讨活动等各项工作，因为本组人员较少只有三位老师，且各自任教年级不同，因此每位教师要根据课程计划和教学大纲要求，在学期初确定好教学进度，制定好本年级历史教学计划。
2、认真进行新课程理念的学习，努力转变教学观念，坚持将新课改理念付之于教学实践。
3、加强集体备课，每个成员要认真落实学校对集体备课的相关要求，做到对基础知识、能力和情感态度价值观的落实。
在集体备课的过程中，要本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短”的原则，加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。
4、积极开展组内听评课活动。
每位教师每学期至少听课10节，教师校内公开课1节，不定期开设组内研讨课，在教研活动中针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出评课意见；加强组内交流，平时可采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给被听课教师；配合学校的各项活动，组织上好汇报课、公开课、示范课等。
5、提高课堂效率，向课堂要质量。
每位教师要认清形势，明确努力方向，感受到身上肩负的重任，树立提高历史教学成绩，建立九龙品牌的意识。
提高学生的学习兴趣，在有限的时间内最大可能的提高教学效率。
学生现在一天要上7节课，在校时间较长，长时间学习，学生不可能一直保持较好的学习状态，再加上历史课往往都排在了下午，学生难免会有疲倦，精神不振，注意力不集中，学习兴趣下降，效率低下的情况。
2013-2014学年度第二学期高中历史教研组工作计划
2013-2014学年度第二学期高中历史教研组工作计划按照学校教研活动要求，特制定本学期高中历史教研组工作计划。
一、工作思路通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探索，在讨论中提高，提高教育教学质量。
同时，通过教学研讨、交流，学习先进理论，促进教师教育观念的转变、教学能力和素质的提高，以适应现代化教育改革发展要求。
二、教研目的立足于服务高中历史教育教学活动，提高教师的教育教学素养和业务能力，提高教育教学质量。
三、主要内容围绕教学改革的具体实践活动开展，结合现代化建设24字方针，探索高中历史具体模式，突出实践性效果的基本原则。
结合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作研究、教学方法研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学计划讨论、教学大纲讨论、教材研究、教学任务落实、实践技能改进和实训实验室建设管理等，推进教学改革。
四、教研形式本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。
五、具体要求1．深入学习学校教育教学工作计划，教研活动要求，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持一致。
2．确立每一次教研活动的主题，根据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出经验交流和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。
3．严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。
4．加强理论学习与研究，开展教育教学理论的学习与交流，促进教师自身发展。
5．大型考试后，要交流各年级考试总结，根据学生试卷出现的问题，调整教法和学法，提出建议。
6．本学期要安排听、说、评课活动，每人上一次优质课，同时组织“同课异构”课堂大赛活动。
7．立足本组实际，本学期要开展科研课题研究，撰写教学论文。
8．进行高三复习课研讨，总结高三复习经验与教训。
9．每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。
2013年七年级历史下册教学计划
2013年七年级历史下册教学计划一、指导思想以校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。
二、教学任务及目标1、完成七年级下册所学内容;2、提高教学质量,期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。
三、基本情况分析1 学生情况分析七年级历史下册期考成绩如下:平均分及格率优秀率。
多数学生对学习历史不感兴趣,没有课外阅读材料。
2 教材分析第一个单元"繁荣与开放的社会",教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的"繁荣"与"开放"。
"繁荣"与"开放",是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性。
这一单元的8节正课,在人教版旧教材中大多能找到对应的内容,也能在新课标中找到对应的知识点。
只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。
新课标中,有关隋朝的内容比较少,只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。
但是,想要学生明白唐朝为何"繁荣"、如何"开放",仅仅从唐朝历史的角度去陈述,恐怕略显苍白。
因此,教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。
课文用"南北重归统一""大运河的开通"两个子目,从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况,为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。
关于科举制的创立这一内容,原有的教学大纲和教材虽有涉及,但一般不会展开。
鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分,人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。
与以往的教学大纲不同,新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。
了解中国古代如何选官、如何任官,对学生学习其他知识很有帮助。
2012013学年第二学期历史教研组工作计划
2012-2013学年第二学期历史教研组工作计划本学期我们将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，本着教研为教学服务的原则，继续坚持在抓好教学工作的基础上，以学校和教研室工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，力图在原来教学教研的基础上更上一个新的台阶，特制订本学期工作计划如下：一、倡导课程理论学习，坚持学以致用要求历史教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。
二、抓实教学常规，深化课程改革（一）搞好教研活动，以教研促教学。
本学期拟定每双周四上午为教研组集体活动日，进行同课异构，同时进行说课、评课，提升教研组的整体发展。
（二）抓实抓好集体备课。
1、每个备课组的教学工作要求做到三个统一：统一思想，统一进度，统一资料。
2、每个备课组要认真做好工作分配，发挥每位组员的的能力，共同努力全面提高学生的综合能力。
3、集体备课采用以一个成员主讲其他成员补充或增删，以便设计让学生全面发展的教学设计。
认真做好提前备好一周的课。
（三）组织安排好公开课1、开学第一周要求每个备课组把组员的公开课安排好，然后由教研组统一协调。
2、对课堂教学有效性的研究作深入的探讨，对于“同课异构”课堂教学改革的进一步尝试。
3、各备课组开同一专题课，要求全体组员共同讨论设计，以便能上出有水平，有学习意义的公开课。
4、每堂公开课尽量围绕课题“信息技术和学科整合”，以多媒体教学方法为主。
5、教师在听公开课时，听课主题结合我校教研室的“课堂观察活动”，以教学中情境创设的有效性为主。
6、评课时结合互相学习共同进步的原则，每位教师以发现教学中的闪光点为主，同时提出自己的见解。
（四）做好“传帮带”工作，继续坚持以老带新，帮一过一的原则，完成新老衔接。
新教师要多听课，老教师亦要多听课，双方多交流，多分析，上好每一堂课，评好每一堂课。
2013年下学期九年级历史教学计划
2013年下学期九年级历史教学计划张小初一、指导思想：以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在学校领导下，以新课程标准为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化历史教学改革，努力提高教学质量。
二、学生情况分析：九年级学生进入初中学习的巩固阶段，也是分化阶段。
学得好的学生更加努力，有希望的学生准备背水一战，学习困难生大多采取放任自流的态度。
教学管理成为重中之重，要强调历史学习的现实价值和长远价值。
152、153班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。
班里上课纪律较好，但存在隐性违纪现象。
还有几个学生由于智力问题，历史学习跟不上。
要协助班主任做好思想教育工作。
三、教材分析本期使用岳麓版《世界历史》上册。
该教材着眼于学生的发展，注重弘扬世界各民族的优秀文化，给理解中国历史提供世界背景，培养有国际视角的新世纪人才。
教材重视学生的思想感情教育，帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观。
教材注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，不断改进教学，提高教学质量。
四、教学任务和目标：主要学习内容为世界历史中的古代史和近代史，即1917年前的世界历史，共分七大版块：1.世界古代史；2.欧美主要国家的社会巨变；3.殖民扩张与殖民地人民的抗争；4.资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动；5.第二次工业革命；6.第一次世界大战；7.科学和思想文化。
要求：通过学习，了解世界古代史、近代史的线索和重要的人物、事件；学会初步处理历史材料，多角度思考历史问题；认识重要的世界古代文明，了解资本主义产生、发展的历史，认识到资本主义革命的、进步的历史作用，以及资本主义的历史局限性，从中理解世界革命的复杂性、曲折性，坚定社会主义信念，在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
五、教学进度安排及内容：本期约有18周，每周2课时，具体安排如下：史前时期人类1课时上古人类文明2课时中古亚欧文明2课时文明的冲撞与融合2课时科学技术与思想文化（世界古代史）2课时欧美主要国家的社会巨变４课时段考2课时第一次工业革命2课时殖民扩张与殖民地人民的抗争2课时资产阶级统治的巩固与扩大３课时国际工人运动与马克思主义的诞生2课时第二次工业革命2课时第一次世界大战2课时科学与思想文化（世界近代史）2课时期末复习2课时机动2课时六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：１．深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量，抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
2013年下期九年级历史教学计划.doc
2013年下期九年级历史教学计划石牌中学王军一、指导思想历史是义务教育阶段学生的必考课目。
通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题，解决问题；增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心；初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果，学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观，人生观和价值观。
二、教材分析九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。
世界古代史始于三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个时期，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会。
文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。
随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替。
从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。
在奴隶制度衰落和崩溃的过程中，封建制度得以发展和确立，社会经济和文化缓慢地向前发展。
古代史时期，各地区各民族创造的古代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础。
佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。
从人类文明出现到15世纪，亚洲、非洲、欧洲之间的交流逐渐加强，美洲和大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态。
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。
从14世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键的一步。
从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命和改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权。
这些国家先后开始或完成了第一次工业革命，生产力迅猛发展，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。
历史下学期教学计划（精选5篇）
历史下学期教学计划历史下学期教学计划（精选5篇）时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的历史下学期教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
历史下学期教学计划1一、指导思想以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，争取在20xx年高考中取得好的成绩。
通过“新材料、新情景”的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。
复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。
基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。
对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。
“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻；“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固；“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。
二、复习方法1、时间安排：（1）开学——20xx年2月底进行选修1、选修3的一轮复习，引导学生做练习册上相应的题目；处理假期作业的疑难问题；完成新课标试卷前12套题目的讲解分析。
（2）20xx年3月1日—20xx年4月底进行三本必修书、两本选修书的二轮复习（3）5月——6月初强化训练，查漏补缺2、复习思路：依托自编的学案、练案夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
3、主要任务：以教材为主，以学案为依托，分别进行政治史、经济史、思想史三大部分的小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力。
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三角中学2013学年下学期历史科组
工作计划
历史科组周琼
一指导思想
新学期历史科组将一如既往的贯彻学校工作计划，在新的中考改革背景下，改变教学理念，改进教学策略，努力提高课堂效率，减轻学生的负担，促进学生的全面发展。
二工作目标
1、初三中考力争B率达到60%，初一、初二期末统考平均分、合格率和优秀率继续超镇平均，低分率低于镇平均。
2、教师参加市教研室组织的原创题比赛，至少有一人次获市一等奖。
3、学校教学常规检查合格率达100%。
三具体工作和措施
（一）落实教学常规，编写实用教学案，提高课堂效率。
1、结合年级特色，编写适合课堂的实用性学案。
根据近几年的经验，整合已有资源，积极下载2013年全国各地中考题，优化出适合年级学生的、与时俱进的教学案，教学案的题型、题量一定要和中考、期末考一致。
2、落实“三精”，提高课堂效率
（1）精讲
五讲：讲小组合作学习中学生合作学习完成不了的知识，讲清楚每节课的重点，讲明白每节课难点；讲重要的历史事件的背景，讲历史知识的纵横向联系。
（2）精练
每份学案中的练习题目，教师要精心选择，所涉及的题目涵盖当堂重难点，难度和题量适宜，最好有典型的能够举一反三的高质量的题目。
（3）精评
评讲练习不要逐题讲解，评讲时侧重易错题，典型题。
对于典型的题目在评讲时要进行适当的修改，让学生能够举一反三，达到一题多练的目的。
3、认真落实听课制度。
本学期对科组教师的听课要求是：科组长15节；备课组长12节；其他教师:不少于10节。
4、鼓励科组教师，积极参加市教研室和学校组织的各项竞赛。
（二）注重青年教师的培养，实现科组的可持续发展
历史科组是个年轻的科组，尤其是江玲昕老师（硕士）的加入让科组的整体实力大大提升。
但年轻老师缺少经验，尤其是带毕业班的经历。
目前科组中只有3位老师有带初三毕业班的经历，为了学校的发展，科组的发展，必须要年轻老师敢于上初三，在实践中成长，才能实现科组的可持续发展。
按照本学年历史老师在各年级的配臵，实现一次大循环，年轻的老师必将成为科组的得力干将。
（三）组织科组老师进行理论学习，提升理论修养近几年在市组织的论文和教学设计比赛中，历史科组获奖的人数和获奖等级位于中山市的中下水平。
为了提高科组成员的理论水平，争取在以后的同类比赛中有更好的成绩，科组利用科组活动时间进行理论学习，学习的材料来自各类学科杂志的一等奖文章，或者是专门针对论文写作的指导性文章。
四、本学期工作安排
五、教师公开课时间以及中心发言时间。