现代科学革命学案
《认识科技革命》作业设计方案
《认识科技革命》作业设计方案一、课程背景《认识科技革命》是一门旨在引导学生探讨科技领域革命性变革的课程。
通过学习历史上的科技革命事件和现代科技的发展趋势，帮助学生理解科技对社会、经济、文化等方面的影响，培养他们的科技素养和创新意识。
二、目标1. 了解历史上几次重大科技革命的事件和影响；2. 掌握当前科技领域各种新兴技术和发展趋势；3. 培养学生对科技革命的思考和创新意识。
三、课程内容1. 科技革命的概念和历史背景；2. 工业革命的影响及其启示；3. 信息革命和数字化时代的特点；4. 人工智能、生物技术等新兴技术；5. 科技创新与社会进步；6. 科技伦理和社会责任。
四、课堂设计1. 案例分析：请学生分组选择一个历史上的科技革命事件，分析其影响和启示；2. 实地考察：组织学生参观当地的科技企业或研究机构，了解最新的科技发展；3. 主题演讲：邀请专家学者进行关于科技革命的主题演讲，引导学生深入思考；4. 小组讨论：设置课堂讨论环节，让学生就科技创新和发展问题展开辩论。
五、作业设计1. 撰写科技革命历史事件的研究报告；2. 设计一个未来科技应用的创新方案；3. 参与科技革命领域的辩论，提出自己的见解；4. 创作科技革命主题的演讲稿。
六、考核方式1. 作业成绩占总成绩的50%；2. 课堂讨论和表现占总成绩的30%；3. 期末考试占总成绩的20%。
七、参考资源1. 《科技革命：历史与未来》2. 网易公开课《认识科技五大革命》3. TED演讲《未来科技的革命性影响》以上为《认识科技革命》的作业设计方案，欢迎学生们积极参与，共同探索科技变革的奥秘。
教学：现代科技进步与人类社会发展选必二 第6课 学案
《现代科技进步与人类社会发展》导学案【课标要求】认识大机器生产、工厂制度、人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
【学习目标】【学习任务】1北斗卫星导航系统完成部署的意义？（3分，P30）2.二战以来现代科学技术发展的特点？（4分，发达国家引领；涉及领域广；发展迅速；中国在尖端领域也取得巨大成就；尖端科技的发展成为衡量国家综合实力的重要标志之一等。
）P303.当今计算机网络技术发展的特点？（4分，以惊人的速度阔步发展；从科学计算等方面逐步扩展；进入生产生活的各个领域，并坡走入家庭等。
）P304.指出人工智能技术的代表？（2分）它在生产中得到大量应用，产生了怎样的影响？（3分，大力发展智能制造以及人工智能新兴产业，鼓励各个领域的智能化创新，是当今科技发展的重要任务；无人仓库等纷纷出现；极大地改变了人们的生产生活等。
P31）5.航天技术的积极意义？（2分，P31）6.概括指出现代科技进步的革命性意义？（3分，P32聚焦或P32-33各段总起句）7.现代企业管理制度的特点及意义？（特点3分，意义2分，P32）8.人类文化生活出现了哪些新模式？这对人类生活产生了哪些影响？（3+3分，P32-33）9.指出人类视野产生新变化的具体表现？（2分，P33）【教材问题参考】1 .教材P30思考点：人工智能技术由哪些表现？人工智能技术是先导技术，它同机器人技术相互融合步伐加快，3D打印、智能制造迅猛发展,军用无人机、自动驾驶汽车、家政服务机器人已经成为现实。
（列举若干具体现象即可，不求全）2 .教材P32学思之窗：结合材料，思考原子能给人类生活带来了怎样的变化。
一方面，原子能可以服务于人类的和平事业，应用于生产生活。
原子能可以为新的交通工具提供动力;可以服务于很多生产领域,为它们提供新能源;可以应用于医学研究与诊断治疗,造福人类健康。
小学科学第4课《认识科技革命》教案20222023学年六年级科学下册同步备课(冀人版)
小学科学第4课《认识科技革命》教案20222023学年六年级科学下册同步备课（冀人版）科技革命是一个引人注目的话题，它不仅影响着我们的生活方式，也深刻地改变了我们的社会结构。
小学科学的第4课《认识科技革命》旨在让六年级的学生通过学习科技革命的背景、特点和对人类社会的影响，了解科技创新的重要性以及对未来的意义。
本文将从以下三个方面来探究这一课程的教学内容。
首先，我们将介绍科技革命的背景。
科技革命是一个持续发展的过程，它从工业革命开始，逐渐演变为信息科技革命。
在工业革命时期，蒸汽机的发明和使用使得生产力大幅提高，推动了社会的工业化进程。
在信息科技革命中，计算机和互联网的普及使得人们能够更快地获取信息，加快了社会的发展和进步。
接下来，我们将探讨科技革命的特点。
科技革命最显著的特点之一是速度快。
与以往的革命相比，科技革命的发展速度更快，变化更加剧烈。
例如，从最初的大型计算机到智能手机的普及仅用了几十年的时间，这种快速的发展给人们的生活带来了巨大的改变。
此外，科技革命的广泛性也是其特点之一。
科技革命涉及到各个领域，包括工业、农业、医疗、交通等等。
它的广泛性使得人们在各个领域都能感受到科技革命带来的便利和变革。
最后，我们将探讨科技革命对人类社会的影响。
科技革命对人类社会的影响是深远而广泛的。
首先，科技革命改变了人们的生产方式。
在工业革命时期，机器取代了人力，大大提高了生产效率。
在信息科技革命中，网络和电子商务的兴起改变了人们购物和交易的方式，使得人们的生活更加便利。
此外，科技革命还改变了人们的生活方式。
例如，随着智能手机的普及，人们可以通过手机随时随地与他人交流和获取信息。
科技革命还改变了人们的社交方式，人们更多地通过社交媒体平台来交流和分享生活。
最重要的是，科技革命对教育的影响也是深远的。
现如今，学生们可以通过互联网获取到丰富的学习资源，而不再局限于传统的教室环境。
通过学习科技革命，学生们将更好地了解科技创新对社会发展的重要性。
第27课新中国的科技成就学案
第27 新中国的科技成就学案第27新中国的科技成就学案△标要求：1、列举新中国成立以来科技发展的主要成就2、认识科技进步在现代化建设中重大作用一、两弹一星：原子弹、氢弹、人造地球卫星、目的：反对，打破第一颗试爆成功：1964、102、进程第一颗试爆成功：1967、6第一颗（“东方红—1”号）发射成功：1970、4打破了美苏两国对中国的与增强了我国的，提高了我国的为我国现代化建设创造了，有利于促进了其它领域的发展二、“东方魔稻”——杂交水稻、诞生与发展：“南优二号”（1973年）—→“超级杂交稻”2、效益：2070年代中期——XX年：增产粮食40多亿吨“银河—Ⅰ”型（1983年）：亿次/秒三、“银河”系列计算机“银河—Ⅱ”型（1992年）：10亿次/秒“银河—Ⅲ”型（1997年）：130亿次/秒四、“神舟”号飞船：神舟五号——神舟七号（圆了中国人的飞天梦）是继“”之后我国科技发展史上的又一个里程碑中国载人飞船成功发射的影响在未来—10年里，将为中国带来元的经济效益成为带动和相关领域发展的强大动力增强了五、中国取得重大科技成就的影响提高了振奋了△巩固练习：一、单项选择题：、中国第一颗原子弹和第一颗氢弹试爆成功的时间分别是（）A1964年、1967年B1964年、1966年1964年、1970年D1967年、1970年2、中国第一颗被送入太空的人造卫星是（）A“东方一号”B“东方红—1”号“长征—1”号D“银河—Ⅰ”号3、“两弹一星”研制成功，对当时中国最重要的现实意义是（）A证明了社会主义制度优越性B增强了中国的国防实力促进了世界的和平与发展D中国科技水平世界领先4、下列各项属于原子能的和平开发利用的是（）A中国第一颗原子弹爆炸成功B中国第一颗氢弹爆炸成功导弹核武器试验成功D秦山核电站和大亚湾核电站相继建成投产、中国载人飞船成功发射的最重要的影响是（）A是继“两弹一星”之后我国科技发展史上的又一里程碑B成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力表明中国的航天技术已经走到了欧洲和日本的前面D中国展示了强大的航天技术能力6、袁隆平培育出的杂交稻产生的影响，最主要是（）A他被称为“杂交水稻之父”B获得“国家最高科学技术奖”不仅解决了中国人的吃饭问题，也有助于解决世界粮食问题D多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉7、20世纪60年代，中国在世界上最有影响的科技成就是（）A核武器研制成功B杂交水稻研制成功“银河-1”型机问世D“神舟”五号载人飞船发射成功8、我国下列科技成就，在当时处于世界领先地位的是（）A仿制近程导弹成功B成功的爆炸了原子弹“第二次绿色革命”D“神州”五号载人飞船发射成功二、非选择题：阅读下列材料：材料一在汲取国际相关科研成果的基础上，凭借科学有效的管理协调方式、严谨的科学态度以及艰苦创业、报效祖国的奉献精神，中国在核武器研制领域，以最少的研制经费，创造了最快的速度。
九年级历史下册-第17课-第三次科技革命(新人教版)
第17课第三次科技革命（导学案）一、第三次科技革命的兴起1.时间：__ 世纪__ 年代。
2.标志：人类在__ 、__ 、__ 、__ 等领域取得了重大突破。
3.计算机领域：__ 的广泛使用是第三次科技革命的核心。
而国际互联网的出现又使人类进入__ 社会。
4.生物工程领域：生物工程中的__ 技术尤为引人注目。
二、第三次科技革命的特点和影响1.第三次科技革命的特点：（1）不仅涌现出大量的__ ，而且大大加快了__ 转化为生产力的速度，缩短了__ 变为物质财富的过程。
（2）科学技术的各个领域之间__ ，一种技术的发展引起几种技术的革命。
（3）__ 成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，__ 所占的比重不断上升。
2.第三次科技革命的影响（1）推动__ 空前发展。
（2）进一步引起了__ 和__ 的变化。
（3）推动了__ 的多极化。
【合作导学】【问题1】与前两次工业革命相比，第三次科技革命有哪些不同？【问题2】你认为克隆技术是否应该有所限制？是否应该克隆人呢？为什么？【分层导练】一、选择题1.第三次科技革命开始于20世纪（）A.20~30年代B.40~50年代C.60~70年代D.80~90年代2.第三次科技革命取得重大突破的领域是（）①原子能②电子计算机③生物工程④航天技术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3. 20世纪40~50年代发生的科技革命，极大地提高了劳动生产率，促进了生产的迅速发展，推动了社会生活的现代化。
这场科技革命的核心是（）A.原子能的广泛应用B.航天技术的迅猛发展C.电子计算机的广泛使用D.克隆技术的广泛使用4.对待克隆技术，你认为正确的态度应该是（）A.坚决支持B.放任自流C.加强管理D.全面发展5.下列不属于第三次科技革命特点的是（）A.科学技术转化为生产力的速度加快B.科学和技术密切结合相互促进C.科学技术各个领域之间壁垒森严D.科学技术促进生产力发展二、连线题把下面相关的内容连接起来：第一次工业革命以电子计算机的广泛使用为主要标志第二次工业革命以电力和内燃机的广泛使用为主要标志第三次科技革命以蒸汽机的广泛使用为主要标志第17课第三次科技革命（教学案）一、知识梳理二、重点难点分析重点：概述第三次科技革命的特点。
学案1：第19课 建国以来的重大科技成就
第19课建国以来的重大科技成就【重点讲解】建国以来的重大科技成就、发展原因及其历史启示新中国成立后，我国科技事业蓬勃发展，在原子能技术、空间技术、高能物理、生物技术、计算机技术、信息技术等诸多领域，已达到和接近国际先进水平。
主要科技成果主要有：1961年制造出1．2万吨水压机，1964年我国的第一颗原子弹爆炸成功，1966年我国第一颗导弹爆炸成功，1967年我国第一颗氢弹爆炸成功，1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红”1号发射成功，1974年袁隆平研究培育出高产杂交水稻，1983年我国首次研制成每秒运算1亿次的计算机银河I型巨型计算机，1984年我国首次发射定点卫星同步实验通信卫星成功，1985年向太平洋预定海域发射远程火箭成功，1988年我国第一座高能加速器北京正负电子对撞机首次对撞成功，1999年我国第一艘“神舟”号宇宙飞船安全返回，2003年我国“神舟”5号载人宇宙飞船发射成功并顺利返回。
从“两弹一星”成功到载人航天事业所经历的成功历程，反映了一个民族自强不息的精神，载录了一个在历史大跨越中自信与豪迈，印证了一个伟大正在实现伟大腾飞的光辉历程。
究其原因，主要体现在以下几个方面：一是社会主义制度的确立，为科技事业发展创造了前提；二是党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业发展提供了保证；三是优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和无私奉献。
1949年新中国成立后，我国的现代化科技事业得到较全面的发展。
它带给我们深刻的历史启示：民族独立是科技发展的前提和基础；科技发展是民族独立和国际地位提高的有力保障；科技的发展与社会政治环境、国家政策关系密切；科学技术是第一生产力。
【难点分析】充分认识科技进步在现代化建设中的重大作用现代科学技术的发展，使得科技在经济和社会发展中的作用越来越显著。
进人20世纪80年代，邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断，为我国90年代乃至跨世纪经济和社会发展提供了强大驱动力。
第6课 现代科技进步与人类社会发展 学案-高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
第6课现代科技进步与人类社会发展课程标准1.认识人工智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。
2.充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
课程结构一、科技彰显人类智慧二、科技让生活更多可能三、科技与人类的未来一、科技彰显人类智慧目标：知道20世纪以来人类科技进步的成果。
活动：1.根据教材总结20世纪以来人类科技进步的成果。
2.请说说你日常生活中人工智能的具体体现？收集答案：1.信息技术（电子计算机、互联网）人工智能空间技术海洋技术2.Siri、谷歌翻译、微信语音转换、商场智能导购、智能手表、移动支付、刷脸支付、车牌识别、扫地机器人二、科技让生活更多可能目标：认识人工智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。
活动：1.根据视频了解互联网+的定义。
2.参照视频对互联网+的定义，并结合日常生活现象思考不同行业被“互联网+”后，会出现哪些变化？收集答案1.互联网+是指在创新2.0（信息时代、知识社会的创新形态）推动下由互联网发展的新业态，也是在知识社会创新2.0推动下由互联网形态演进、催生的经济社会发展新形态。
2.“互联网+”购物=淘宝、京东“互联网+”饮食=美团、饿了么“互联网+”出行=摩拜、ofo“互联网+”交易=支付宝、微信钱包“互联网+”企业政府=各类信息化办公软件……三、科技与人类的未来活动：就“科技与人类的关系”谈谈你的看法。
科技的空前发展和飞跃对人类有根本性的动力意义的。
人从使用、制造原始石器工具开始，到今天使用、制造电脑、网络和明天克隆人的器官身体，每一步都是科技进步带来的惊喜，他日以改变着整个社会和人类生活各方面的面貌，带动生产力、生产关系及经济的发展变化，改善我们的生活。
今天以科技为动力的社会进程和市场经济正不以人(个体或某些群体)的意志为转移，不可阻挡地前行。
科技在未来也将是一把双刃剑，既开阔造福人类的前景，也可能带来危及地球生命和人类社会的问题。
高二历史岳麓版必修3教学教案第六单元第25课现代科学革命
第25课现代科学革命教学设计一、教材分析（一）课标及解读：知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
能够分析它们对现代物理学进步的意义以及对人类思维方式的影响。
（二）本课地位本课的地位：本课为必修三第六专题第一课，主要讲了理论的突破。
理论的突破带动了以电子计算机、原子能、航天技术、生物技术为代表的第三次科技革命，所以具有启下的作用。
本课的特点：本科主要讲述了现代物理学为代表的科学理论的突破，包含了抽象的物理学概念，如相对论、量子理论等深奥知识。
本课的结构：本课主要内容分为三大部分：第一部分教材介绍了19世纪末20世纪初经典物理学无法解释一些新的研究发现，经典物理学出现危机，也就是现代科学革命的背景；第二部分介绍了现代物理学的一大支柱即物理学界出现的崭新的革命性理论——相对论的提出及其意义；第三部分介绍了现代物理学的另一个支柱——量子论的诞生、发展及其意义。
二、学情的分析高二理科班的学生对相对论等内容有一定的接触，但对教材中的抽象概念、深奥的物理知识是很难理解的。
三、教学目标1．知识与能力知道相对论、量子论的提出者及其基本内容；能够分析它们对现代物理学进步的意义以及对人类思维方式的影响。
2．过程与方法阅读了解相对论的基本内容，然后将之与牛顿的经典力学进行比较，从而认识相对论等提出的重要意义。
3．情感态度价值观认识在科学上没有绝对的权威，科学会不断的进步，进而树立创新的意识和精神。
认识科技进步也是一把双刃剑，应用不好会给人类社会带来灾难。
四、本课重难点重点：相对论、量子论的基本内容和影响难点：相对论的内容；相对论与经典力学的关系；分析、评价科技进步的影响五、教学方法以启发式教学为主，多媒体辅助教学。
六、教学过程设计（一）思路：本课教学内容虽然抽象，但知识点较少；在学业水平考试中也是相对偏冷门的知识点。
出发点：一是培养学生学习的兴趣，通过补充材料、图片来帮助学生理解概念，掌握知识，激发学生的求知欲望，进而引发学生学习历史的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第25课现代科学革命
【学习目标】
1、熟悉经典物理学向现代物理学发展的简要历程，掌握相对论、量子理论的主要内容。
2、理解现代物理学对人类文明和社会进步的巨大贡献和深远影响。
问题导入：
请看图回答：他们分别是什么人？做出了什么贡献？
新课教授：
一、经典物理学的危机
阅读教材P106第一框题的内容，解决以下两个问题：
1、经典物理学确立的时间及其所取得的成就
2、经典物理学出现了哪些危机？
二、爱因斯坦与相对论
阅读教材P106第二框题的内容，解决以下问题：
1、相对论提出的时间
2、相对论的主要内容及意义。
3、发散思维：爱因斯坦能够取得伟大成就有哪些条件?
三、量子理论中微观世界
阅读教材P107第二框题的内容，解决以下两个问题：
1、量子理论的提出、发展及影响
2、总结现代物理学革命的意义
【当堂检测】
1、20世纪初，为物理学发展带来革命性变化的是
A 牛顿力学
B 经典物理学
C 相对论
D 电磁学
2、现代物理学的基础和两大支柱是（）
①牛顿力学②相对论③量子论④分子论
A ①②
B ③④
C ①④
D ②③
3、打破了经典物理学的绝对化思维，为人们提供了辨证地看待世界的途径的成就是（）
A 相对论的提出
B 量子理论
C 量子假说
D 万有引力定律
4、爱因斯坦的相对论与牛顿力学体系的关系是
A 完全继承
B 完全否定
C 有否定，有发展
D 没有关系
5、普朗克提出量子论是为了解决（）
A 热辐射理论上的疑点
B 天体物理学上的疑点
C 热力学上的疑点
D 电磁学上的疑点
6下列成就中使人类对微观世界基本的认识有了革命性进步的是
A 相对论
B 牛顿力学
C 经典物理学
D 量子论
7、下列物理学成就取得的先后顺序应该是（）
①自由落体定律②万有引力定律③狭义相对论④量子论
A ①②③④
B ①③②④
C ②①④③
D ①②④③。