2012教案评比方案
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍在教育教学工作中，教案是教师备课的重要内容之一，对于教师的教学效果和学生的学习成果具有重要影响。
为了提高教案的质量，促进教师教学水平的不断提高，本校决定开展教案评比活动。
本文将详细介绍教案评比的目的、评比标准、评比流程以及奖励办法。
二、目的1. 提高教师教案的质量：通过评比活动，激励教师认真备课，制定科学合理的教学方案，提高教案的针对性和实用性。
2. 促进教师专业发展：通过评比活动，教师可以相互学习借鉴，提高自身教学水平，促进教师专业发展。
3. 激发学生学习兴趣：优秀的教案能够激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
三、评比标准1. 教学目标明确：教案中应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，目标应具体、明确、可操作。
2. 教学内容合理：教案中的教学内容应符合教学大纲和学生实际情况，内容设计合理、科学，能够满足学生的学习需求。
3. 教学方法灵活多样：教案中的教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 教学手段恰当有效：教案中的教学手段应恰当有效，能够帮助学生理解和掌握知识，提高学习效果。
5. 教学过程合理安排：教案中的教学过程应合理安排，包括引入、导入、展示、讲解、练习、巩固等环节，能够保证教学的连贯性和系统性。
6. 教学评价科学准确：教案中的教学评价应科学准确，能够全面、客观地评价学生的学习情况，反馈教学效果。
四、评比流程1. 提交教案：教师根据教学计划编写好教案后，按要求提交给评比组织委员会。
2. 初步评审：评比组织委员会对提交的教案进行初步评审，筛选出符合评比标准的优秀教案。
3. 专家评审：优秀教案进入专家评审环节，由评审专家对教案进行评审，评选出一、二、三等奖教案。
4. 公示投票：评选出的优秀教案将在学校内进行公示，学生和教师可以对教案进行投票评选出人气奖。
5. 最终评定：根据专家评审和公示投票结果，评比组织委员会进行最终评定，确定各个奖项的获奖教案。
教案评比活动方案
教案评比活动方案一、活动背景教案编写是教师备课的重要环节，一份优质的教案可以有效提高教学质量并激发学生学习兴趣。
为了促进教师们编写更加优秀的教案，学校决定举办教案评比活动，以激励教师们不断提升教案质量，推动教学改革和发展。
二、活动目的1.激励教师积极编写优质教案，提升教学水平；2.促使教师在备课过程中更深入地思考教学内容和教学方法；3.增强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动对象全校各年级各科任课教师均可参与，每位教师需提交一份自己编写的教案参与评比。
四、活动流程1.报名阶段：教师自愿报名参与活动，提交报名表至教务处。
2.教案提交阶段：参赛教师需在规定时间内将教案提交至教务处指定邮箱。
3.评比阶段：评委对提交的教案进行评审打分，评分标准包括内容设计、教学方法、学习目标等方面。
4.结果公布：评比结果将在校园网站和教学楼展示栏公布。
5.颁奖仪式：评选出优秀教案，颁发荣誉证书和奖品。
五、评分标准1.内容设计：是否符合教学大纲要求，内容是否清晰、准确、具体。
2.教学方法：教学环节设置是否合理、教学步骤是否清晰。
3.学习目标：教案编写的学习目标是否明确，是否能够有效引导学生学习。
4.知识点梳理：教案对所涉及知识点是否有详细梳理，辅助教师掌握教学重点。
六、奖励设置1.一等奖：1名，奖金1000元，荣誉证书，奖品一份；2.二等奖：3名，奖金500元，荣誉证书，奖品一份；3.三等奖：5名，荣誉证书，奖品一份；4.优秀奖：若干名，荣誉证书。
七、注意事项1.参赛教师需保证所提交教案为原创作品，不得抄袭他人；2.参赛教师需认真对待评审意见，以便今后更好地改进教案编写质量；3.活动过程中如有违规行为，将取消评选资格并追回奖励。
八、总结通过教案评比活动，希望引领教师们注重教案编写的重要性，激励教师创新备课、精益求精，提升教学质量，促进学校教学水平的全面提高。
让教师们在教学中不断追求卓越，与时俱进，做到精益求精，为学生的学习提供更优质的保障。
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍教案评比是教育教学工作中的一项重要任务，旨在提高教师的教学设计水平，促进教育教学质量的提升。
为了确保教案评比工作的公正、科学和有效性，制定本教案评比方案，明确评比的目的、内容、标准和流程，确保评比结果客观准确。
二、评比目的1. 促进教师专业成长：通过评比，激励教师不断提高教学设计和教学实施能力，促进教师专业成长。
2. 优化教学资源配置：通过评比，发现优秀教案，加强对教学资源的合理配置，提高教学效果。
3. 提高教育教学质量：通过评比，发现教学中存在的问题和不足，促进教育教学质量的提升。
三、评比内容1. 教案的完整性：教案是否包含教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学资源等基本要素。
2. 教学目标的明确性：教案中的教学目标是否明确、具体、可操作，是否与课程标准相一致。
3. 教学内容的科学性：教案中的教学内容是否科学合理，是否符合学生的认知规律和发展需求。
4. 教学方法的多样性：教案中的教学方法是否多样，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
5. 教学步骤的合理性：教案中的教学步骤是否合理、清晰，是否能够引导学生逐步掌握知识和技能。
6. 教学资源的有效性：教案中的教学资源是否充分利用，是否能够支持教学目标的实现。
四、评比标准1. 优秀：教案完整、教学目标明确、教学内容科学、教学方法多样、教学步骤合理、教学资源有效。
2. 良好：教案基本完整、教学目标基本明确、教学内容基本科学、教学方法较为多样、教学步骤较为合理、教学资源较为有效。
3. 一般：教案不完整、教学目标不明确、教学内容不科学、教学方法单一、教学步骤不合理、教学资源不充分利用。
五、评比流程1. 提交教案：教师根据教案评比时间节点，将教案提交给评比组织。
2. 初步筛选：评比组织对提交的教案进行初步筛选，排除不符合评比要求的教案。
3. 评审评分：评比组织成员对初步筛选通过的教案进行评审评分，按照评比标准进行评分。
4. 统计汇总：评比组织将各评审成员的评分进行统计汇总，计算得出最终得分。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案篇一：优秀教案评选方案优秀教案评选方案为进一步落实市、区教学常规管理办法的相关规定，促进全校教师认真钻研教材，让教案的设计、书写成为处理教材、研究教法、开展教科研实践活动的一个重要的组成部分，从而达到规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量的目的，学校决定在全体教师中开展优秀教案评比活动，具体方案如下：一、指导思想树立先进的教育教学理念，促进教师加强本专业的学习、钻研，在教学过程中切实体现新课程的教学理念，本着以学生的发展为目的，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率，从而提升我校教育教学常规管理水平。
二、组织领导1、领导小组：组长：副组长：组员：校委会成员各教研组长三、参赛对象：学校全体任课教师。
四、活动时间：2012年9月3日至2013月6月30日。
五、参评教案要求：（一）合格教案要求：1、教案保存完好，整洁、无破损、缺页、卷角；2、手写教案书写规范，电子教案不能完全复制他人的成果，在借鉴的同时加入自己的思考与修改，装订整齐，纸张大小统一规范；3、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；4、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；5、教学过程科学有效，容量适中；6、有教后记。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：见附表）六、具体工作安排1、初评阶段（期中考试期间）期中考试期间，学校组织评审小组的成员对全校老师的教案进行初评，根据优秀教案的评分细则，每个教研组将按30%的比例入围；学校也将针对教案中出现的问题予以反馈。
2、学习整改阶段（2012年11月16日—12月30日）学校将给每个教研组下发合格教案、优秀教案的标准，各教研组长、备课组长组织老师认真学习，并进行整改。
3、复评阶段（期末考试期间）期末考试期间，学校将组织评审小组的成员对全校老师的教案进行复评，将在初评入围的教案中评选出15%作为校级优秀教案；整改较为突出的教案酌情进行评比。
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍教案评比是对教师教学设计能力和教学水平的一种评价方式，通过评比可以发现教案中存在的问题，提高教师的教学质量。
为了确保评比的公正性和科学性，制定本教案评比方案。
二、评比目的1. 评估教师的教学设计能力和教学水平。
2. 发现教案中存在的问题，提供改进的建议。
3. 激励教师积极参与教学设计，提高教学质量。
三、评比内容1. 教案的完整性：教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等必要要素。
2. 教案的合理性：教案中的教学目标是否明确、具体，教学内容是否符合学生的实际需求，教学方法是否科学有效。
3. 教案的创新性：教案中是否有独特的教学思路、创新的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 教案的可操作性：教案是否具有可操作性，教师是否能够根据教案顺利开展教学活动。
5. 教案的评价与反思：教案中是否包含了对教学过程和教学效果的评价与反思，是否能够为教师提供改进的思路。
四、评比流程1. 提交教案：教师根据要求，将教案按时提交给评委。
2. 评委初评：评委对提交的教案进行初步评估，根据评比内容进行打分。
3. 评委讨论：评委在会议上对初评结果进行讨论，共同确定最终评分标准。
4. 教师反馈：评委将评估结果反馈给教师，提供改进的建议。
5. 教师改进：教师根据评委的反馈和建议，对教案进行改进。
6. 决赛评比：评委对改进后的教案进行最终评比，确定获奖名单。
五、评分标准1. 完整性：教案完整包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等要素，满分10分。
2. 合理性：教案中的教学目标明确、具体，教学内容符合学生实际需求，教学方法科学有效，满分20分。
3. 创新性：教案中有独特的教学思路、创新的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，满分15分。
4. 可操作性：教案具有可操作性，教师能够根据教案顺利开展教学活动，满分15分。
5. 评价与反思：教案中包含了对教学过程和教学效果的评价与反思，能够为教师提供改进的思路，满分10分。
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍教案评比是一项常见的教学质量评估活动，旨在评估教师的教学设计和教案编写能力，提高教学质量和教学效果。
本方案旨在为教案评比活动提供一个标准化的评比流程和评分标准，确保评比结果客观、公正、准确。
二、评比流程1. 报名阶段：教师根据评比通知要求，提供自己的教案并报名参评。
2. 初评阶段：由评委组成的评审团对所有报名的教案进行初步评审，筛选出符合评比要求的优秀教案。
3. 复评阶段：优秀教案进入复评阶段，评审团对这些教案进行详细评审，根据评分标准进行打分和排名。
4. 终评阶段：评审团根据复评结果，综合考虑教案的创新性、科学性、实用性等因素，确定最终的评选结果。
5. 颁奖仪式：在评比活动结束后，举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰，并分享他们的教案经验和教学心得。
三、评分标准1. 教学目标：教案的教学目标是否明确、具体、可操作性强。
2. 教学内容：教案的教学内容是否符合教学大纲和学生的学习需要。
3. 教学方法：教案的教学方法是否多样化、灵活性强，能够激发学生的学习兴趣。
4. 教学过程：教案的教学过程是否合理、有序，能够有效引导学生的学习。
5. 教学手段：教案的教学手段是否多样化、创新性强，能够提高教学效果。
6. 教学评价：教案的教学评价方式是否科学、客观，能够准确评估学生的学习情况。
7. 教学资源：教案的教学资源是否充足、适当，能够支持教学的顺利进行。
8. 教学反思：教案的教学反思是否深入、有价值，能够促进教师的教学反思和专业成长。
四、评比结果评比结果将根据教案的综合得分确定，得分最高的教案将获得一等奖，其余教案根据得分高低依次获得二等奖、三等奖等。
评比结果将在颁奖仪式上公布，并在学校网站和教务系统上进行公示。
五、奖项设置1. 一等奖：奖励金2000元，荣誉证书，校级表彰。
2. 二等奖：奖励金1000元，荣誉证书，校级表彰。
3. 三等奖：奖励金500元，荣誉证书，校级表彰。
六、总结通过教案评比活动，可以激发教师的教学创新意识和教学研究热情，提高教师的教学能力和水平。
教师教案评比活动实施方案
教师教案评比活动实施方案实施方案：教师教案评比活动一、活动目标：1.提高教师的教育教学水平，促进教学质量的提高；2.激发教师的教学创新活力，共同探索适合学生发展的教学方法和手段；3.加强教师之间的交流与合作，促进教师专业发展。
二、活动时间：活动每学期开展一次，具体时间为每学期末。
三、活动流程：1.议题确定：教研组根据学校和部门发展目标，确定评比的议题，如：创新教学方法、优秀教案分享等。
2.教案提交：活动开始前，教师递交自己认为优秀的教案，包括教案的设计思路、教学目标、教学步骤、课堂设计等。
3.教案评比：由教研组组织专家评审教案，采用匿名评审的方式进行。
评审根据教案的教学设计、逻辑性、实用性、互动性等方面进行评分。
4.结果公布：教研组根据评审结果，选拔出优秀教案和创新教学方法，公布于学校内部的教学交流平台，并通知获奖的教师。
5.优秀教案分享：以获奖教师为代表，组织教学交流活动，让获奖教师分享优秀教案的设计思路、教学经验和心得体会，以及创新教学方法的具体实施过程。
6.教学交流活动：在分享环节后，开展教学交流活动，让教师们结合自己的实际教学情况，进行思考和讨论，提出问题、解答问题、交流经验。
7.教学总结：活动结束后，教师需撰写教学总结，包括获奖教师的总结和其他教师的自我总结。
获奖教师的总结主要分享获奖经验、心得以及对教学的反思；其他教师的自我总结主要总结本次教学交流活动的收获、存在的问题以及今后改进的措施。
四、活动保障：1.专家评审：由教研组组织专家评审教案，专家应具有丰富的教育教学经验和专业知识，确保评审的公正性和准确性。
2.活动宣传：3.教学资源支持：学校应提供一定的教学资源支持，如现代化多媒体教室、教学设备、教材辅助资料等，以提高教师的教学效果。
五、活动效果评估：每学期结束后，教研组应对此次活动进行评估，包括评估活动的参与度、教师的反馈、教学效果的提升等方面，用以指导下一次活动的改进。
六、活动成果展示：将活动成果作为学校教育教学的成果进行展示，可以通过学校的官网、学术论坛、成果展等形式进行宣传，以促进更多学校的教育教学。
教案评比活动方案
教案评比活动方案一、活动目标：1.提高教师编写教案的能力和水平；2.加强教师间的合作交流，促进教学经验的共享；3.激发教师的教学创新意识，推动教育教学的改进和发展。
二、活动内容：1.宣传动员阶段：（1）组织会议，向全体教师介绍活动目标、内容和要求；（3）安排专门人员负责教师的报名和教案的收集工作。
2.教案编写阶段：（1）教师根据活动要求编写教案，并按时上交给活动组织者；（2）教案编写要求：教案要适应具体的教学内容和教学环境，具有一定的教学创新点，并能满足学生的学习需求。
3.教案评选阶段：（1）活动组织者将收集到的教案进行初步筛选，评选出5-10份优秀教案；（2）教案评选标准：教案的科学性、系统性、实用性、创新性以及适应性等。
4.教案展示与评比阶段：（1）优秀教案进行展示，教师根据展示的教案进行评比；（2）评比方式：教师可以根据教案的综合质量进行投票，也可以针对教案的特定方面进行评价，并给出意见和建议；（3）评比结果：根据教师的评价和投票结果评选出前三名，并颁发奖品。
5.教案交流分享阶段：（1）活动组织者邀请获奖教师进行经验分享，介绍获奖教案的编写思路和教学实施过程；（2）组织专题研讨会，促进教师间的经验交流和教学心得分享。
三、活动要求：1.教师按时完成教案的编写，并上交给活动组织者；2.教案必须体现个人的特色和创新点，符合教学大纲和教材的要求；3.教师参与教案评比和分享活动，积极参与讨论和交流，共同提高；4.教师积极配合活动组织者的工作，如有需要提供教案的详细解读和补充材料。
四、活动评估：1.教师教案的质量及评选结果为评估指标之一；2.教师参与活动的积极性和反馈情况为评估指标之一；3.学生对教师教学效果的评价及学业成绩提升情况为评估指标之一；4.活动组织的效果及反馈情况为评估指标之一五、活动保障：1.学校领导的重视、支持及指导；2.活动组织者的认真负责和高效工作；3.良好的活动宣传和动员工作；4.评选活动的公正性和透明度；5.适量的资金和奖品支持。
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中校字[ 2012 ]第10号
关于2012年春季学期开展教案评比和作业检查活动的
通知
教案、作业是教师组织教学的实施性文件。
为促进教学反思，总结一线教学经验,深化课堂教学改革,全面提高教育教学质量，学校将举行优秀教案评比和作业检查活动。
一、评选范围
全体任课教师所有教案和所带课程作业。
二、评比时间
2012年4月26日（星期四）下午第六节课。
三、评比标准
（一）教案
1、教案规范、项目填写齐全，保存得好。
（5分）
2、学期教学计划详实，单元备课计划安排科学、课时划分
合理。
（10分）
3、以学段课标、教材特点和学生实际确立教学目标，做到
明确具体，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值
观。
（10分）
4、教学环节齐全，能体现教学全过程，重点、难点把握准
确。
，突出学生的主体地位。
（30分）
5、教学媒体应用符合整合课要求，有效为教学服务。
有学
法指导或课标倡导的学习方式。
（15分）
6、教学流程清晰、科学、合理、可操作性强。
是否有中后
设计部分和组长签字。
（10分）
7、板书设计科学合理，凸显教师基本功。
（5分）
8、教学反思真实到位，有价值。
达到思得、思失、思改。
（15分）
四、评比方法
1、教师提供自己所担任学科的教案，满分100分。
2、作业检查直接进教室进行抽样。
3、全体教师参与评比学习，依据参考标准客观、公正、公平做出评价。
4、教案、作业成绩均采用去掉一个最高分和一个最低分取平均值的方法分开计算。
5、评比结果纳入教师年度考核之中。
五、奖励方法
设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
学校对优秀教案和作业批改好的教师进行物质奖励，对特别差的教师奖将进行扣罚和整改。
六、评分人员
杨贤清韩进忠杨新林刘星旭韩高明虎仙琴韩彦期
七、统计人员
王光辉尚九龙张文军
中牌小学教导处
二0一二年四月二十三日
主题词：教案评比作业检查通知
抄送：校长杨贤清副校长韩进忠及各教研组
中牌小学教导处 2012年4月23日印发。