小学体育教案-尝尝看特别香1
小班健康优质课教案及教学反思《尝尝看特别香》
小班健康优质课教案及教学反思《尝尝看特别香》1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解并认识一些健康食物； 2. 掌握使用五官感官来感知食物的方法； 3. 发展学生的动手能力和协作能力； 4. 培养学生对健康食物的兴趣。
2. 教学准备•物资准备：苹果、梨子、香蕉等各种水果，饼干、巧克力等零食；•工具准备：刀具、碗、勺子、盘子；•教学辅助工具：PPT或黑板、白板。
3. 教学过程步骤一：导入新课（5分钟）1.教师通过饮食健康的相关图片或视频引入课程内容；2.引导学生讨论，了解什么是健康食物。
步骤二：认识食物（10分钟）1.教师出示不同种类的水果，让学生用五官感官来观察、闻、尝；2.鼓励学生描述水果的颜色、形状、味道等特点；3.教师引导学生总结观察食物的方法，例如通过眼睛看，通过鼻子闻，通过嘴巴尝。
步骤三：尝尝看特别香（30分钟）1.教师给每个学生发放一个水果，让学生先用眼睛观察水果的外表；2.学生将水果放在碗中，用鼻子闻水果的香味；3.学生剥开水果，用嘴巴尝一尝水果的味道；4.学生通过绘画或口头表达的方式，描述水果的外表、香味和味道。
步骤四：健康食物和零食对比（20分钟）1.教师展示一些健康食物和零食，例如水果和饼干、巧克力等；2.学生分组讨论，探究健康食物和零食的区别；3.随机抽取几组学生分享他们的观点；4.教师引导学生总结，健康食物对身体的好处，零食对身体的影响。
步骤五：教学反思（5分钟）1.教师与学生一起回顾课堂内容，确认学生的学习成果；2.学生可提出问题或提供自己的思考；3.教师结合学生的回答，对本节课进行反思，并提出改进的建议。
4. 教学反思本节课采用了“尝尝看特别香”的主题，通过感知食物的方式来培养学生对健康食物的兴趣。
整个过程中，学生们积极参与，表达了自己对食物的观察和感受。
在教学过程中，我发现以下几个问题：首先，在导入新课环节，学生的参与度不够高，我应该更加引人入胜地呈现饮食健康的内容，激发学生的兴趣。
综合活动：尝尝看,特别香-幼儿园综合教案
综合活动：尝尝看，特别香-幼儿园综合教案活动名称：尝尝看，特别香活动对象：幼儿园中班活动目标：1.了解和认识一些常见的食材；2.培养幼儿的观察力和品尝食物的习惯；3.加深幼儿对不同食物口感的认识；4.鼓励幼儿尝试新鲜的食物，发现美食的乐趣。
活动步骤：一、导入（10分钟）1.老师可以先通过一些图片或实物，让幼儿了解常见的食材，例如：水果、蔬菜、面包、肉类等；2.通过挑选一些食材，让幼儿猜猜这些食材味道是怎样的，刺激幼儿的品尝食物的兴趣。
二、活动1：观察食物（15分钟）1.老师拿出准备好的食物，如水果、小饼干、蔬菜等，让幼儿观察它们的外形、颜色、大小等特征，并询问他们分享他们的观察结果；2.老师可以通过问问题的方式引导幼儿关注细节，例如：这个香蕉上的黑点是什么？这个苹果的表面有没有凹凸的痕迹？等等。
三、活动2：闻闻气味（15分钟）1.老师带领幼儿用鼻子来感受不同食物的气味，让幼儿尝试辨别不同食物之间的差异；2.老师可以通过一些描述词帮助幼儿从气味中发现食物的特点，例如：这个苹果有没有甜甜的味道？这个辣椒让你觉得有点刺鼻吗？等等。
四、活动3：品尝食物（20分钟）1.老师让幼儿品尝准备好的食物，鼓励他们亲身体验不同食物的口感和味道；2.老师可以通过引导幼儿描绘食物的口感和味道来帮助他们表达自己的感受，例如：这个西瓜是甜的还是酸的？这个小饼干滋味怎么样？等等。
五、总结（10分钟）1.回顾本次活动，让幼儿分享他们品尝食物的感受和发现；2.通过分享和总结，加深幼儿对不同食物的口感和味道的认识和理解；3.鼓励幼儿尝试新鲜的食物，发现美食的乐趣，并培养他们良好的饮食习惯。
教学反思：通过本次活动，幼儿们不仅学习了一些常见食材的外形、颜色、大小等特征，还通过品尝食物，发现不同食物的口感和味道的差异。
同时，本次活动还培养了幼儿的观察力和品尝食物的习惯，让他们在学习过程中不断发现新的事物，并体验到探究的乐趣。
尝尝看特别香教案
Life is a circle. Some people have not walked out of the circle drawn by fate for a lifetime. In fact, every point on the circle has a soaring tangent.通用参考模板（页眉可删）尝尝看特别香教案尝尝看特别香教案1活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
活动过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
教案--尝尝看 特别香
教案--尝尝看特别香各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢尝尝看特别香活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
活动过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。
小班综合教案：尝尝看,特别香
小班综合教案：尝尝看，特别香教学目标通过本次教学，学生将会： - 了解食物的种类和口味 - 通过感官感受，探究食物的香味，并描述它们 - 提高探究、分析和总结的能力教学准备•准备三种口味的食物（例如，甜、咸、酸）•刀子、勺子和盘子等调料、器具教学过程1. 热身活动（10分钟）老师向学生介绍今天学习的主题：口味和食物的种类。
老师可以放出一些小动画片或吸引学生的视觉橱窗，引导学生进入学习状态。
2. 感官探究（15分钟）老师将三种食物放在三个盘子里，让学生看、闻、品尝，探究食物的不同口味和香味。
示例活动如下：•视觉感官探究：让学生观察三个盘子中的食物，并比较它们形状、颜色和质地的差异。
•嗅觉感官探究：让学生细致地闻每个盘子中的食物。
他们可以尝试识别其中的味道，并简短地描述每个食物的特点。
•味觉感官探究：让学生品尝每个盘子中的食物，并尽可能多地描述它们的味道和口感。
他们也可尝试组合尝试，看看会有怎样的不同。
3. 集体探究（20分钟）老师和学生一起坐在一起，探讨每种食物的不同口味和香味。
老师可以引导学生回答以下问题：•学生怎样描述每种食物的味道？甜味／咸味／酸味？•这些食物的香味分别是什么？很浓烈，还是很轻柔？•有没有学生品尝之后很难吃下去的食物？以及是什么原因导致的？•学生是否能尝试描述那些并不为人喜欢的食物（如洋葱或芥末）的味道？4. 分组探究（25分钟）现在，老师将学生分到小组中。
每个小组将进行分配任务：尽可能多地描述一个指定的食物的性质和味道。
例如，一组可能会描述薯片的味道、颜色、外形和口感。
他们应该尝试为其他组呈现足够详细的信息，以便他们能够想象如何品尝这种食物。
这个过程也可以开展写作活动，让学生自己表达出色中的味道。
在分配完成后，学生可以根据各组呈现的信息评出最好的描述。
5. 总结（10分钟）老师将学生们叫回来，展示一些趣味图片，并将学生总结今天的口味探究活动。
教师可以让学生总结感官探究的过程，还可以提出一些论述或问题，提高他们的探究和分析能力。
尝尝看特别香教案
尝尝看特别香教案第一章：认识美食一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种美食，拓展学生的知识面。
2. 培养学生对美食的兴趣和爱好，提高学生的味觉灵敏度。
二、教学内容：1. 介绍中国美食：烤鸭、红烧肉、麻辣火锅等。
2. 介绍外国美食：披萨、汉堡、寿司等。
三、教学活动：1. 图片展示：展示各种美食的图片，让学生进行观察和欣赏。
2. 美食分享：邀请学生分享自己喜欢的美食和品尝经验。
3. 小组讨论：让学生分组讨论并介绍一种美食的历史和制作方法。
四、教学评价：1. 学生对各种美食的认识程度。
2. 学生对美食的兴趣和爱好。
第二章：品尝美食一、教学目标：1. 培养学生对美食的品尝能力和鉴赏能力。
2. 提高学生的味觉灵敏度，培养学生的饮食文化素养。
二、教学内容：1. 品尝技巧：如何品尝美食，如何辨别味道的层次。
2. 美食搭配：如何搭配美食，如何选择合适的饮品。
三、教学活动：1. 品尝体验：组织学生品尝各种美食，让学生亲身体验和感受。
2. 品尝讨论：让学生分享品尝心得，讨论美食的口感、味道等。
3. 美食搭配：让学生尝试不同的饮品与美食的搭配，找到最适合自己的搭配方式。
四、教学评价：1. 学生对品尝技巧的掌握程度。
2. 学生对美食搭配的鉴赏能力。
第三章：制作美食一、教学目标：1. 培养学生对美食制作的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手能力和创造力，提高学生的饮食文化素养。
二、教学内容：1. 简单美食制作：学习制作披萨、寿司等简单美食。
2. 食材选择：学习如何选择新鲜的食材，了解食材的营养价值。
三、教学活动：1. 食材选择：组织学生去市场购买新鲜的食材，让学生学会如何选择。
2. 制作体验：让学生动手制作美食，体验制作过程中的乐趣。
3. 成果分享：让学生分享自己制作的美食，互相评价和欣赏。
四、教学评价：1. 学生对美食制作技巧的掌握程度。
2. 学生对食材选择的了解程度。
第四章：美食文化一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种美食文化，拓展学生的知识面。
一年级上册综合实践活动教学设计 特别香,尝尝吧 全国通用
一年级上册综合实践活动教学设计——特别香，尝尝吧一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、品尝、比较等方式，了解不同食物的香味和特点，提高对食物的认知能力。
2. 过程与方法：培养学生合作、交流、探究的能力，学会用科学的Method来观察和分析问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、乐于分享的态度，增强对食物的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 认识不同食物的外观和特点。
2. 学会用恰当的语言描述食物的香味。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、品尝，了解不同食物的香味和特点。
2. 教学难点：培养学生用恰当的语言描述食物的香味。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物样品、闻香瓶、品尝盘等。
2. 学具：笔记本、水彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示不同食物的照片，引导学生观察并猜测食物的名称，激发学生的兴趣。
2. 闻香识物：教师分发闻香瓶，让学生轮流闻香，并尝试猜测食物的名称。
引导学生用恰当的语言描述食物的香味。
3. 品尝交流：教师将食物样品分发给学生，让学生品尝并交流食物的口感和味道。
鼓励学生用恰当的语言表达自己的感受。
4. 小组活动：学生分成小组，每组选择一种食物进行深入研究。
小组成员共同讨论食物的香味、口感、营养价值等方面的特点，并完成小组报告。
5. 分享报告：各小组轮流汇报自己的研究成果，其他学生认真倾听，给予评价和建议。
六、板书设计1. 板书内容：食物名称、香味、口感、营养价值等。
七、作业设计1. 作业内容：让学生回家后，尝试品尝一种新的食物，并记录下食物的香味、口感和味道，以及对食物的感受。
2. 设计思路：通过作业，延伸课堂活动，培养学生在生活中的观察力和表达能力。
八、课后反思一、小组活动的目的1. 培养学生的合作意识：小组活动让学生意识到在一个团队中，每个人的力量都是有限的，只有通过合作，才能发挥出最大的潜力，解决问题。
幼儿园小班教案《尝尝看特别香》含反思
幼儿园小班教案《尝尝看特别香》含反思今天，我们小班的宝贝们要来一场特别的美食之旅——尝尝看特别香！老师提前准备了许多美味的食物，让宝贝们大开味蕾，享受美食的魅力。
我们来到了水果区。
这里有各种各样的水果，有红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、绿油油的西瓜等等。
老师拿出一个盘子，里面放满了各种水果，让宝贝们自由选择。
小朋友们兴奋地挑选着自己喜欢的水果，有的拿起苹果咬了一口，有的拿起香蕉剥了起来，还有的小伙伴拿起西瓜切成了小块，一边吃一边说：“这个水果真好吃！”接着，我们来到了蔬菜区。
这里有新鲜的胡萝卜、青菜、西红柿等等。
老师拿出一个锅，里面放上了水和一些调料，让宝贝们帮忙洗菜。
小朋友们认真地洗着菜，有的把胡萝卜削皮，有的把青菜切成小段，还有的小伙伴把西红柿切成了薄片。
不一会儿，锅里的水开了，老师把洗好的菜放进去煮了一会儿，然后捞出来放在碗里。
宝贝们迫不及待地夹起一块胡萝卜尝了尝，“嗯，好甜啊！”一个小伙伴高兴地说道。
我们来到了面食区。
这里有各种各样的面条，有拉面、炸酱面、烩面等等。
老师拿出一个大碗，里面放上了面条和调料，让宝贝们自己动手煮面。
小朋友们兴奋地拿起筷子，不停地搅拌着面条，有的加了点酱油，有的加了点醋，还有的小伙伴加了一些辣椒油。
不一会儿，面条煮宝贝们夹起一根面条尝了尝，“哇，好好吃啊！”一个小伙伴惊喜地说道。
今天的美食之旅结束了，宝贝们不仅品尝到了各种美食的味道，还学会了自己动手做饭的方法。
这是一次非常有意义的活动，让宝贝们在快乐中学习，也让我们老师更加了解了孩子们的需求和兴趣。
希望以后还能有更多这样的活动，让宝贝们在游戏中学习，在学习中成长！。
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体育教案－尝尝看特别香1
小学体育教案
活动目标：
1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
活动过程：
1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？
(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）
小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？
(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”
教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动建议：
1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。
置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。
教师可根据实际情况加以选择。
3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
活动区活动：
1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。
幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。
荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。
评析：
教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。
本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。
过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。
通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。
使健康态度明显转变，健康行为得以强化。
本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。
体育教案－尝尝看特别香。