部编版二年级下册语文 25.羿射九日课件
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新人教部编版二年级语文下册《羿射九日》教学课件
部编版R·二年级语文下册
25 羿射九日
那么想一想课文是按什么顺序来写的，然后说一说课文的主要内容。
事情发展的先后顺序
课文讲述的是在很久很久以前，天空中同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。
这篇神话故事主要内容是什么呢？
熔
zhí
róng
值
箭
我会认
艰
yán
zī
zhuāng
炎
庄
窜
稼
滋
jiān
liè
cuàn
shè
射
腾
裂
téng
jiàn
jià
认真观察，将上面的生字按结构分类。
上下结构
左右结构
独体字
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
新
抄写课本110页生字到课本的田字格内。
我会写
大家注意生字的占格，把字写工整。
觉
裂
多音字
晚上睡觉（jiào）不能太晚，不然早上学习会觉（jué）得没有精神。
叔叔裂（ liě ）着嘴笑，嘴唇上的裂（ liè ）纹更深了。
扶桑 炙烤 滋润 艰难 熔化勃勃生机
√
√
√
√
√
√
2．巧填量词。一( )大树 一( )高山一( )太阳 一( )大河一( )火球 一( )黑暗
Hale Waihona Puke 羿射九日 觉得 值日 熔化人类 艰难 神箭手 神弓爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
shè
jué
zhí
rónɡ
lèi
jiān
《羿射九日》-经典课件
二年级下册语文课件-25羿射九日｜人 教部编 版(共2 1张PPT )
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•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
1.老师（推 ）开门，（ 走）到讲台前，（拿 ）起 书（翻 ）开，开始讲课。
2.请把你做一件事的过程写下来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他登上一座大山，搭上 神箭，拉开神弓，对准天上 的一个太阳，嗖的就是一箭。
搭上那神个箭太，阳拉一开下神子弓爆，裂开对，准 天一上团团的火一球个到太处阳乱，窜嗖，的接着就，是 一噗箭噗地。掉在地上。
二年级下册语文课件-25羿射九日｜人 教部编 版(共2 1张PPT )
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。
二年级下册语文课件-25羿射九日｜人 教部编 版(共2 1张PPT )
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没有了太阳，就没有了光明和温暖， 庄(zhuānɡ)稼(jià) 不能生长，人 类和动物也没法活下去.
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水 被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔(rónɡ) 化了。人类的日子非常艰难。
二年级下册语文课件-25羿射九日｜人 教部编 版(共2 1张PPT )
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学习默读第4—6自然段，思考羿怎么射日？ 用波浪线画出相关句子。
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1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
1.老师（推 ）开门，（ 走）到讲台前，（拿 ）起 书（翻 ）开，开始讲课。
2.请把你做一件事的过程写下来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他登上一座大山，搭上 神箭，拉开神弓，对准天上 的一个太阳，嗖的就是一箭。
搭上那神个箭太，阳拉一开下神子弓爆，裂开对，准 天一上团团的火一球个到太处阳乱，窜嗖，的接着就，是 一噗箭噗地。掉在地上。
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这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。
二年级下册语文课件-25羿射九日｜人 教部编 版(共2 1张PPT )
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没有了太阳，就没有了光明和温暖， 庄(zhuānɡ)稼(jià) 不能生长，人 类和动物也没法活下去.
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水 被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔(rónɡ) 化了。人类的日子非常艰难。
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学习默读第4—6自然段，思考羿怎么射日？ 用波浪线画出相关句子。
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二年级语文下册25.《羿射九日》课件(共36张PPT)
神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚(tānɡ)过九十九条大河，来到东海边。
写出了羿一路上的艰辛，说明他是一个不怕困难的勇士。
羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热慢慢退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳畏惧极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上只剩下一个太阳后，大地充满勃勃生机的美好景象。
前
后
✿ 探究：羿射日前后的世界有何不同？
禾苗晒枯
土地烤焦
江河水干
沙石融化
土地滋润
花草树木茂盛
江河奔腾欢唱
对照鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰巨
经过：羿射下了九个太阳
结果：大家感激后羿
弈为什么射日？
他怎样射日？
射日的结果怎样？
（二）学习探讨第一个问题： 弈为什么射日？
1.默读课文1——3自然段，思考：弈射日的原因，用“ ”在文中画出来。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。
写出了十个太阳一起出现时的威力。
第二课时
讲述了古时候天上的十个天阳给人类带来了深重的苦难，弈为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神秘的想象。
自由读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎样了，为什么会产生这样的变化？
二、品读感悟。
（一）质疑问难。
看到这个题目，大家会有什么问题？
禾苗被晒枯了
江河里的水被蒸干了
用一个排比句写出春天来了，大自然的变化。 春天来了，小草________________________________________________。
《羿射九日》课件(共28张PPT)
深入探究---理解课文
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
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第六节
板书设计
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板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
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布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
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整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
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夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
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深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
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第六节
板书设计
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板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
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布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
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整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
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夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
新部编人教版二年级语文下册《羿射九日》教学课件
liè
cuàn
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
炎
炎
yánBiblioteka 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄(zhuānɡ)稼(jià) 不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋(zī)润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾(ténɡ)欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳炙(zhì)烤着大地，人类的日子很艰难。
羿(yì)射下了九个太阳，留下了最后一个。
他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
△
△
△
△
△
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
大地上重新现出了勃勃生机。
怎样讲好这个故事？ 同学们可以在熟悉课文内容的基础上按事情的起因、经过、结果来讲讲这个故事，注意语句通顺，把羿射九日的经过当作重点讲具体。
尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。
【译文】尧统治的时候，有十个太阳一同出来，花草树木枯死。（于是）尧派后羿射十日，射掉九个太阳，太阳里的九只鸟都死了，它的羽翼都掉了，故意留下它一个太阳。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
cuàn
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
炎
炎
yánBiblioteka 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄(zhuānɡ)稼(jià) 不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋(zī)润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾(ténɡ)欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳炙(zhì)烤着大地，人类的日子很艰难。
羿(yì)射下了九个太阳，留下了最后一个。
他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
△
△
△
△
△
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
大地上重新现出了勃勃生机。
怎样讲好这个故事？ 同学们可以在熟悉课文内容的基础上按事情的起因、经过、结果来讲讲这个故事，注意语句通顺，把羿射九日的经过当作重点讲具体。
尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。
【译文】尧统治的时候，有十个太阳一同出来，花草树木枯死。（于是）尧派后羿射十日，射掉九个太阳，太阳里的九只鸟都死了，它的羽翼都掉了，故意留下它一个太阳。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
二年级语文下册课文725羿射九日第一课时pptx课件人教部编版
课后作业
熟读课文，把描写后羿射日的 句子画出来，读一读。
统编版语文二年级下册
25 羿射九日
课前导入
欣赏完小短片，我们就一起来学习 一下今天的课文《羿射九日》吧！
助学资料
丰富的中国古代神话 中国古代神话十分丰富,它是在生产力和 人们的认识能力都十分低下的原始时代,人们 幻想的产物。那时的人们认为自然界也像人一 样有意志、有性格、有感情,日、月、风、雨、 雷、电都有神在主宰着。于是,人们的头脑中 便形成了自然神的观念。
字词乐园
我会读
shè
jiàn zhí rónɡ jiān
羿射九日 神箭手 值日 熔化 艰难
liè cuàn yɡ
爆裂 乱窜 炎热 庄稼 滋润 奔腾
口诀识字
shè
识字巧方法
射
身体一 “寸”长。
róng
识字巧方法
熔
“容”易着 “火”。
jiàn
识字巧方法
箭
丢下剪刀寻
上古神话中还有一些描写英雄神的故事, 英雄神的产生也是那个时代人们幻想的产物。 这些在人们幻想中产生的英雄神,往往就是本 部族中出现过的某些智慧和才能出众的人物, 如大禹、夸父、愚公等。
大 禹 治 水
夸 父 追 日
愚 公 移 山
中国古代神话是我国传统文化的重要组 组成部分,蕴含了人们对劳动、创造的歌颂, 对坚韧不拔、无私奉献等精神的赞美。“羿 射九日”也是其中之一,赞颂了羿的英雄主义 精神。
点
组词：值得 值日 价值
击
播 放
造句：那个工人的诚实是值得
我们学习的。
书写指导：左窄右宽，“直”里面的三横要与第 五笔的竖相连，最后一笔横稍长。
lèi 结构：上下结构 部首：米
部编版二年级语文下册第二十五课 羿射九日(课件)-优质课件.pptx
拓展阅读
播放视频：精卫填海
归纳总结 《羿射九日》这篇课文 讲述了一个什么故事？
这篇课文讲述了一个叫羿的人 为了帮助人类脱离苦难费尽艰辛射 掉天上九个太阳的故事。
巩固提升
找反义词：
勃勃生机—（死气沉沉） 光明 ——（黑暗）
炎热——（寒冷） 慌张——（镇静）
艰难——（容易）
zī
滋润——（干枯）
课堂小结
zhí 音序：Z
值
部首 亻 结构：左右结构
组词：值日 价值
造句：今天，我和小明值日。 书写指导：值字注意最后边 一横要长一些。
写字有方
生字书写指导
lèi 音序：L
类
部首：米 结构：上下结构
组词：人类 类别
造句：动物和人类是好朋友。
书写指导：类字注意上下结 构的占位。
写字有方
我会写
jiān
艰
音序：J 部首：艮 结构：左右结构
阅读第1自然段
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫
扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天
快亮时，扶桑枝头的太阳就会坐上两轮车，开始从东往西穿过
天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
这段话写了什么内容呢？ 这时候人们的生活是什么样呢？
幸福。
新课讲解
阅读第2自然段
动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
新课讲解
阅读第5、6自然段
思考1：羿为什么没有把十个太阳都射下来？ 因为天上没有了太阳，整个世界将一片黑暗。庄稼 不能生长，人类和动物也没法活下去。 思考2：在这里，你们觉得羿是一个什么样的人？ 是一个本领强，有勇有谋，一心为人类着想的英雄。
新课讲解
二年级语文下册25羿射九日课堂教学课件(22张)
人教部编版 二年级语文下册
25 羿射九日
同学们，我国古代有很多英雄， 他们为人类付出了很多。今天就让我 们认识一位伟大的英雄，他就是：羿。 这是一位神箭手，他为人类做出了什 么贡献？就让我们走进课文，去看一 看吧！
shè zhí róng lèi jiān jiàn liè
会认字：射 值 熔 类 艰 箭 裂
炎：上下结构，由两个“火”连在一起， 所以，“炎”字有非常热的意思。 弓：独体字，识记这个字的时候，我们可 以这样记：张开的翅膀太长了，小鸟把它 丢掉了。
害：加上“刂”变成了“割”。 此：下面加上两横，就变成了“些”。
1.在羿身上，你学到了哪些优秀的品质？ 2.你还知道哪些神话故事？把名字告知 大家。
（1）十个太阳觉得轮流值日没意思， 就一块出来了，使人们的日子过得 非常艰巨。
2翻过九十九座高山，跨过九十九条 大 河来到东海边。登上大山，搭上神箭 拉 开神弓对准太阳就是一箭。一团团火 球 到处乱窜，噗噗地掉在地上。 3羿一口气射下了九个太阳，最后一 个太 阳躲到大海里，大地又恢复了生机。
人们的日子是怎样的？用文中的 一个词语来概括。
1.熟读课文。 2.找出你觉得写得好的 句子，做上标记。
第二课时
默读课文，用自己的话大 致向别人讲述一下《羿射九日》 的故事。
大声朗读课文第4-6自然段，回答下列 问题：
（1）后羿射日的经过是怎样的？
翻高山 跨大河 登上大山 搭上神箭 拉开神弓
最后一个太阳为什么没有被射中？ 这个太阳畏惧极了，慌慌张张地躲 进了大海里。
默读全文，边读边想：后羿是个怎 样的人？从哪些地方可以看出来？
羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。 他看到人们生活艰巨，毅然决定射日，他 翻山越岭，历尽千辛万苦，当射掉九个太 阳的时候，他停下了，想到，要是没有太 阳，人类和动物也没法活下去，体现了他 的聪明。
25 羿射九日
同学们，我国古代有很多英雄， 他们为人类付出了很多。今天就让我 们认识一位伟大的英雄，他就是：羿。 这是一位神箭手，他为人类做出了什 么贡献？就让我们走进课文，去看一 看吧！
shè zhí róng lèi jiān jiàn liè
会认字：射 值 熔 类 艰 箭 裂
炎：上下结构，由两个“火”连在一起， 所以，“炎”字有非常热的意思。 弓：独体字，识记这个字的时候，我们可 以这样记：张开的翅膀太长了，小鸟把它 丢掉了。
害：加上“刂”变成了“割”。 此：下面加上两横，就变成了“些”。
1.在羿身上，你学到了哪些优秀的品质？ 2.你还知道哪些神话故事？把名字告知 大家。
（1）十个太阳觉得轮流值日没意思， 就一块出来了，使人们的日子过得 非常艰巨。
2翻过九十九座高山，跨过九十九条 大 河来到东海边。登上大山，搭上神箭 拉 开神弓对准太阳就是一箭。一团团火 球 到处乱窜，噗噗地掉在地上。 3羿一口气射下了九个太阳，最后一 个太 阳躲到大海里，大地又恢复了生机。
人们的日子是怎样的？用文中的 一个词语来概括。
1.熟读课文。 2.找出你觉得写得好的 句子，做上标记。
第二课时
默读课文，用自己的话大 致向别人讲述一下《羿射九日》 的故事。
大声朗读课文第4-6自然段，回答下列 问题：
（1）后羿射日的经过是怎样的？
翻高山 跨大河 登上大山 搭上神箭 拉开神弓
最后一个太阳为什么没有被射中？ 这个太阳畏惧极了，慌慌张张地躲 进了大海里。
默读全文，边读边想：后羿是个怎 样的人？从哪些地方可以看出来？
羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。 他看到人们生活艰巨，毅然决定射日，他 翻山越岭，历尽千辛万苦，当射掉九个太 阳的时候，他停下了，想到，要是没有太 阳，人类和动物也没法活下去，体现了他 的聪明。
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组词：从此 此时 组词：重新 新鲜
yán
téng
庄 稼 滋 腾
读一读，认一认
扶桑 炙烤
熔化 蹚过
嗖地 噗噗地 庄稼 滋润
奔腾
勃勃生机
整体感知，理解课文内容，了 解弈射日的原因。
（1）羿为什么射日？ （2）羿怎样射日？ （3）结果怎样？
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
羿是怎么做的？ 大地发生了什么变化？
羿一口气射下九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸 手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极 了，慌慌张张地躲进了大海里。
25 羿射九日
教学目标
1.认识12个生字,会写9个生字。 2.正确,流利的朗读课文，学会默读课文。 3.理解课文内容,知道羿是怎样射日的。
认读生字
觉 值 类 艰 弓 炎 害 此 新
射 值 熔 艰 箭 裂 窜 炎
zhuāng jià zī
jiàn liè cuàn
shè
zhí
róng
jiān
艰难。
后一个。
小组讨论
你觉得故事里哪些内容 很神奇？和同学交流。
讲讲神话故事பைடு நூலகம்
还有那些其他有 趣的神话故事？
比一比，再组词。 值（ 值日 ） 此（ 从此 ） 直尺 一些 直（ ） 些（ ）
艰（ 艰难 ） 完（ 两根 根（ ） 觉（
完整 ） 觉得 ）
觉
组词：觉得 察觉 组词：值日 值班
值 此 新
天上没有了太阳，整 个世界一片黑暗。羿想， 没有了太阳，就没有了 光明和温暖，庄稼不能 生长，人类和动物也没 法活下去。于是，羿留 下了最后一个太阳。
读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
• 十个太阳
经过
• 羿射下了
结果
• 大地上重
炙烤着大
地，人类
九个太阳，
留下了最
新现出了
勃勃生机。
的日子很