对高中生德育教育的探讨
高中德育管理的问题及对策
高中德育管理的问题及对策摘要：德育是指德行的养成和培育，在教育中处于核心地位，是素质教育的灵魂。
但是，目前一些高中学校的德育管理工作还存在一些不足，这些不足都急需采用适当的措施加以解决。
作为学校管理的一个重要部分，德育管理涉及全部的德育因素，对学生德育的培养有积极的意义。
本文对高中德育管理的问题及对策做出探讨。
关键词：高中德育管理；存在问题；对策传统的德育管理模式已经无法和高中的德育德育管理中出现的新问题相适应，因此高中德育管理工作十分必要。
笔者针对目前高中学校德育管理工作存在的几个问题进行分析，提出解决对策。
一、当下高中德育工作存在的问题（一）重智力培养轻德育发展目前很多高中教师重视教学成绩的考核业绩，把教育学生高中考试得高分作为重点，忽视德育工作的情况普遍存在。
由于德育目标的要求比较高，已经远远超越了高中阶段的学生的身心发展水平，所以德育工作实行起来比较困难。
由于高中学生受到考大学压力的影响较大，教师在教学过程中往往偏重于考点知识的教导和传授，把德育渗透放在一边置之不理，忽视高中学生的实际思想问题和对社会实事涉及热点问题的关注，缺乏引导学生利用德育的角度去解决问题的教育。
学生的德育情感无法和智力因素产生共鸣和融合，不能树立正确的人生观与价值观，还有科学世界观。
（二）德育教育重形式轻实效高中学校经常会组织一些年度总结大会，关于德育工作总结也有涉及，但是占绝大部分篇幅的经常是对形式的总结。
比如：本年又组织了多少月度报告会，开展了哪些教育活动，还有多少人参加了主题班团会，等等，还有许多图片与总结大会的材料相配套。
从形式上看，确实把德育工作开展的丰富并且有声有色，但是，德育工作的实效性却没有贯彻落实，没有让学生实现明德知德“内化于信，外化于行”的状态，达到知行合一。
高中学校将德育的管理只管不理，导致德育工作的执行缺乏主动性和预见性，实际效果大打折扣。
（三）忽视学生的主体地位传统的填鸭式教学模式已经根深蒂固，一些高中教师还是利用板书授课的方式进行知识的灌输，忽视学生在德育过程中的主体地位。
浅析当前高中生德育缺失问题及解决对策
浅析当前高中生德育缺失问题及解决对策随着社会的快速发展和教育的普及，中国高中教育面临着德育缺失的严重问题。
尽管高中学校注重学术成绩的提升，但高中生的品德修养和道德素养却并没有同步提高。
高中生德育缺失的问题表现在各个方面，如道德观念淡薄、行为规范不规范、价值观扭曲等。
这些问题的出现不仅给个人的成长和发展带来负面影响，也对整个社会和国家的稳定和可持续发展构成了威胁。
我们必须认真分析高中生德育缺失的原因，并提出相应的解决对策。
高中生德育缺失问题的原因可以归结为以下几个方面。
社会风气的败坏导致了道德观念的淡薄。
改革开放以来，中国社会的快速发展带来了诸多的利益诱惑和道德困境，人们趋利避害的心态日益严重，道德观念逐渐淡化。
家庭教育的不足使得高中生在道德修养方面存在一定的缺失。
随着社会经济的发展和都市化进程的加快，很多家庭存在着双职工的现象，父母的时间和精力都被工作所占据，家庭教育的力度不够，导致孩子在德育方面得不到合理引导。
学校德育工作的不到位也是高中生德育缺失的重要原因。
高中阶段是学生人格形成的关键时期，学校作为教育的主要场所，应该注重德育的教育工作。
部分高中学校忽视德育工作，只重视学术成绩，导致学生个体的德育缺失。
社交网络的普及使得高中生受到了新的价值观的影响，价值观扭曲成为德育缺失的一个重要表现。
在社交网络上，很多不良信息和不健康的价值观随处可见，高中生容易受到其影响而产生价值观偏差。
针对高中生德育缺失问题，我们应采取相应的解决对策。
要加强家庭教育。
父母要树立正确的价值观，尽量减少对物质的过度追求，注重培养孩子的道德意识和社会责任感。
家庭要营造积极的氛围，建立和谐的亲子关系，为孩子提供一个良好的成长环境。
学校要重视德育工作。
学校应该制定合理的德育课程，培养学生的品德修养和道德意识。
德育工作要与学术成绩同等重要，学校要加强对学生的德育考核，建立科学合理的评价体系。
学校要加强对学生的心理辅导工作，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
基于社会发展背景下的高中生德育教育研究
基于社会发展背景下的高中生德育教育研究1. 引言1.1 研究背景高中生德育教育在当代社会中扮演着至关重要的角色。
随着社会的不断发展和进步，人们对高中生的品德素养和道德修养提出了更高的要求。
当前我国高中生德育教育存在着一些问题和挑战。
一些学生缺乏正确的道德观念和行为准则，缺乏社会责任感和公德心。
一些学校在德育教育方面重视不足，教育内容单一，方法传统，缺乏针对性和实效性。
社会风气日益复杂，道德风险和诱惑增多，对高中生的道德素质提出了更高的考验。
研究如何有效地进行高中生德育教育，提升学生的道德素养和道德修养，成为当务之急。
本文将从社会发展的角度出发，对当前高中生德育教育的现状进行深入分析，探讨社会发展对高中生德育教育的影响，提出提升高中生德育教育的策略和有效实施方式，并建立德育教育评估指标，以期为高中生德育教育的发展提供有益的参考和借鉴。
【2000字】1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨社会发展背景下高中生德育教育的重要性和必要性，分析当前高中生德育教育存在的问题和挑战，寻找提升德育教育质量和效果的有效策略和方法，为进一步推动高中生德育教育的发展提供理论支持和实践指导。
通过研究高中生德育教育的现状和影响因素，探索建立一套科学可行的德育教育评估指标体系，以确保德育教育实施的有效性和可持续性。
通过研究高中生德育教育的有效实施方式，探讨如何借助社会发展的机遇和挑战，更好地培养高中生的道德素养和社会责任感，推动学生全面发展和社会和谐进步。
通过本研究，旨在为提升高中生德育教育质量和效果，促进学生健康成长和社会发展做出积极贡献。
1.3 研究意义高中生德育教育在当今社会发展背景下具有重要的意义。
高中生作为未来社会的栋梁，他们的道德素养和品德修养直接关系到社会的发展和稳定。
通过德育教育，可以培养学生正确的价值观和行为准则，使他们成为有担当、有责任、有爱心的社会人才。
随着社会的不断发展和进步，竞争日益激烈，人们对高中生的道德修养和综合素质要求也越来越高。
浅析当前高中德育困境及其解决方案——兼论如何丰厚高中德育教育土壤
浅析当前高中德育困境及其解决方案——兼论如何丰厚高中德育教育土壤摘要：高中生是处于逐渐走向成熟的时期，又是可塑性较强的时期，德育教育对学生价值取向、品格素养的形成有着无可置疑的重要作用。
然而当前对高中德育教育的成效质疑甚多。
从长远来看，思考高中德育教育的掣肘因素何在，以及如何优化高中德育教育的环境，丰厚高中德育教育土壤，对解决当前德育教育困境具有极为重要而深远的意义。
关键词：高中德育；教育；困境一、“德育”的内涵及高中德育教育的重要性德育教育的本质强调教育者所施加的外力对受教育者内在的影响。
更为精确的表述是：“德育是教育者将一定社会所推崇的品德规范与要求转化为受教育者个体品德的一种教育。
”[1]强调高中德育教育的重要性源于对高中生的成长阶段、生活内容的特点的分析。
第一，从成长阶段角度分析。
高中阶段是心理和生理趋于成熟的阶段，具备较强的可塑性。
这种较强的可塑性意味着：如果受到正面的影响较为深刻，则他们的思想和行为会朝着积极的方向发展；如果受到负面影响的侵蚀力大，在他们的思想和行为中也会埋下不良的根基。
第二，从高中生的生活内容特点分析。
在我国现行教育体制下，高中生的大部分有效活动时间（非睡眠时间）都是在学校度过，当前对教育的分外重视造成了学习过程中紧张的竞争氛围。
这种生活特点就会产生两方面问题。
首先，学生以怎样的状态去面对学习之中的压力，从长远看这决定着他们以后如何对待自己的事业。
对待学习的态度决定压力的有无、大小，对待人生的态度决定如何面对压力，德育教育可以帮助他们培植坚强的意志、专心的精神，豁达的人生态度，是对抗高中生心理问题的良药。
其次，除了面临学习中的问题之外，高中生还有学校学习生活之外的一点点空余的间隙，在这一段空隙内，学校之外的、家庭之外的形形色色流入学生的眼耳口鼻，学校内外的对比容易使他们产生困惑；学校之外的种种风气容易引领他们欠缺辨别的追逐，如何使学生自然地接受学校内外的过渡，内心确立对正统德育的认同就成为当今德育教育的另一个重要课题。
高中生德育教育内容
高中生德育教育内容高中生德育教育内容涉及多方面，包括道德观念、人际交往、公民意识、法律意识、安全意识等。
下面分别从这些角度进行阐述。
1. 道德观念道德观念是高中生德育教育的核心内容。
这包括了道德准则、道德规范、责任感等。
高中生应该了解什么是道德，它的基础和价值。
他们应该学会正确认识和认真遵守道德规范，培养良好的伦理道德，明确个人的责任和义务，树立正确的道德观念和价值观。
这对于高中生今后的人生发展至关重要。
2. 人际交往高中时期，同学之间的人际关系尤为重要。
为此，高中生应该学会如何与人交往。
这包括了人际交往的技巧、交际能力等。
此外，也需要强调与人交往的良好态度和人格魅力，同时也要学习如何处理矛盾和纠纷。
这些都是高中生在日常交往中需要掌握的重要技能。
3. 公民意识高中生也应该了解公民意识的重要性。
他们应该了解公民的义务和权利，应该知道如何在社会中参与、贡献和建设。
此外，他们也需要了解自己所处的社会和国家的历史、文化和制度。
这些都是培养高中生公民意识和国家荣誉感的重要内容。
4. 法律意识高中生不仅应该知道法律法规的存在，还应该理解法律对人们的生活工作具有重要意义。
因此，高中生需要学习法律方面的基本知识，如何依法维权，以及如何防止违法犯罪。
这些都是培养高中生法律意识的重要基础。
5. 安全意识安全是高中生最关心的问题之一。
高中生需要知道如何预防和应对紧急情况，在校园、家庭和社会中保护自己的安全。
同时，高中生也需要强化对网络、交通、环境等方面的安全意识，做到守法、守纪、守信，并积极参与公益活动。
6. 其他最后，高中生也需要学习关于职业规划、性别教育、文化素质等方面的知识。
这些内容可以帮助高中生更好地了解自己，发展自己的职业和文化素质，提升个人品位和格调。
综上所述，高中生德育教育的内容非常广泛，需要综合考虑各方面的因素，以培养健全的人格，促进个人全面发展。
高中生德育教育中存在的问题及对策
弃 高 高 在 上 的说 教 ， 以平等 姿 态 ， 平 易语 言，
孔子 说 ： “ 君子怀德， 小 人 怀土 ， ” 可见 与道 德 险 ， 现在所面临的问题是， 学 生 知 道 应 该 追 平 实 道 理 教 育 学 生： 人 要 有底 线。 可 以尝 试 征 集 学 生 最 不 能 接 受 的行 相比， 连怀 念 乡土之情 也是 小人 才做 的事情 。 求个人利 益 ， 却 不 知道 方法 和原 则， 而社会 上 利 用 班 会 活 动 ，
为， 然 后 制 成 《底 线 公约 》 ， 让 大 家 签字 生 （ １ ） 中 国是 礼 仪 之 邦 ， 尤 其 重 视 对孩 子 道 德 的 一 些极 端 的例 子 和 网络有 意无 意 的渲 染， 至 少 要让 学 生知 道： 我 虽 然 不 清 楚 可 以 的培养。 孔子 说 ： “ 弟子入 则孝 ， 出 则悌 ， 谨 而 使 学 生 在追 求个人 利 益 的 时 候 往 往 误 入 歧 效 ，
Ｑ：
Ｃｈ ｉ ｎ ａ Ｅｄ ｕｃ ｅｔ ｉ ｏ ｎ Ｉ ｎ ｎｏ ｖａｔ ｉ ｏｎ Ｈｅ ｒ ａ ｌ ｄ
师 生 思 想 建 设
高中生德 育教育 中存在 的 问题 及对 策
高 昱 （ 海城市牛庄高 中 辽宁海城
１ １ ４ ２ １ ７ ）
摘 要 ： 青 少年 德 育教 育是 功在 当代 ， 利 在千秋 的 事。目 前， 中国青 少年 的道 德 素质不 断 滑坡 ， 挑 战道 德 底 线 的事层 出不 穷。 对 于这 种现 象 ， 家长 ， 学校 ， 社 会三 种教 育实体 都 难辞 其咎 ， 本 文 通 过 对 青少年 道 德 失衡 现 象 的分 析 ， 试 图在 教 育层 面探索 解决 的 方法 。 关键词 ： 德育 道 德 失衡 学校 家庭 社会
德育工作对高中生学习成绩和未来发展的影响
德育工作对高中生学习成绩和未来发展的影响德育工作对高中生学习成绩和未来发展的影响高中是学生人生中一个重要的阶段。
在这个阶段，学习成绩和未来发展的方向决定着他们的人生轨迹。
然而，要在这个阶段取得好的成绩和找到合适的职业发展方向，并不只是靠学习知识本身所能达到的。
德育工作的重要性在这个阶段尤为明显。
在这篇文章中，我们将探讨德育工作对于高中生学习成绩和未来发展的影响。
首先，德育工作促进学生的自我管理。
高中生的自我管理能力是关键的因素之一，它对于他们将来的成功至关重要。
良好的自我管理能力允许学生更有效地规划他们的学习时间和学习方法，让他们更加高效地完成学业。
而德育工作提供了学生自我管理的机会。
通过德育工作，学生可以学习如何自我纪律以及如何投入学习中。
这不仅让学生更有序地完成学业，还让他们在未来的职业生涯中更有耐心和自制力。
其次，德育工作也有助于提高学生的交往能力和沟通能力。
无论在学习和未来职业的发展过程中，交际和沟通技能都是至关重要的技能。
学习过程中，学生往往需要与他人互相讨论和合作。
而未来职业生涯中，同事，客户和领导之间的有效沟通和协作都是关键性的。
德育工作可以提供学生与他人沟通的机会，如参加各种学生组织、课外活动等。
这些机会可以帮助学生建立自信、增进人际交往技能，为他们的未来职业生涯做好准备。
再次，德育工作还有助于塑造学生的价值观和人生观。
在高中阶段，学生正在形成自己的人生观，这将对他们以后的生活产生深远的影响。
德育工作可以让学生认识到道德和人文方面的价值观并倡导一些良好的行为。
这将有助于学生在未来的人生中塑造良好的价值观和人生观，成为积极的、责任感强的公民。
最后，德育工作还可以帮助学生保持身心健康。
在学习和考试的环节中，很容易忽略了身体的健康。
然而，身体健康是高中生取得成功的关键性要素。
健康的身体可以让学生保持长期的专注和集中精力。
通过德育工作，学生可以参加体育锻炼、瑜伽、健身等活动，维护健康的身体和心理状态。
高中语文教学中德育教育的探讨
会。
【 结束 语 】 教师 是天底 下最 光 辉的 职业 ，作为语 文教 师 肩头 的责 任和
重 担更是 艰 巨 。要求教 师在 语 文教 学中立 足科 目，利 用优势 ， 传 到授业 解 惑的 同时 ，培养 学 生 良好的道 德 观 和价值 观 ，激 发 学 生对美 的事 务 的憧憬 ，对 丑 的事 物的鞭 挞 ，从 而帮 助学生 构
高中语文教 学 中德 育教 育的探 讨
内蒙 古赤 峰 市林 西县 职教 中心 张继 华
摘要 ：随着我 国经 济的不 断发展 ，人们 的思 想也随 之发生 了 变革 ，对 于高 中阶段教 育来说 。德育 教 育引起 了人们 的普遍 关注 。 语文教 学作 为一 门重要 的学科 ，在德 育教育 中起着 重要的 作用。本 文结 合笔者 多年 教学经 验 ，对 高中 语文教 学 中德 育教育 的方法 和 策略提 出几 点浅薄的看 法 ，与同行共 享交流 。 关键词 ：高中 语文 德育教 育 人格 策 略
、
们有 能 力 ，因此在 语文 教 学 中渗透 德 育教 育 ，需 要 教师 从 以下 几个 方 面着 手 ：首 先 ，教 师要 转变 观念 ，有些教 师认 为 语文教 育 的主 要 目标是 提高 学生 的语 文 知识水 平 ，德育 教 育应 当是政 治 历史 课 的事情 ，于是 在
二 、以教学 手段 为途 径。培 养德 育人才 教 育 的成功很 大程 度 上取决 于教 学 的成功 ，而德 育 的教育
与有 效 的教 学有 着 密不 可分 的关 系。 为了在 语文 教学 中突出德 育教 育的地 位 ，有 效的 渗透德 育 教育 ，教师 不仅 要树 立德 育教 育 的 思想 ，而且 要使 用 一定 的教 学手 段 ，从 而将 有形 的文 本转
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N G G A D U B E
Q N N 对高中生德育教育的探讨
□麦苏尔•吐尔逊
(阿克苏地区第二中学，新疆阿克苏843000)
【摘要】德育的本质是培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的社会性教育活动。
中学生正处于青春发育阶段，他们会在这个阶段开始关注自己的行为举止，遇到种种价值观上的难题。
【关键词】高中生；重视;德育教育
高中生德育教育是一项很复杂、难度大、费精力的工 作，因为高中生即将告别少年时期，步人青年时代，他们的 心理和生理会发生各种变化，再加上，社会发展越来越复 杂，信息传播越来越广泛，改革开放过程中，意识形态的渗 透，学生们周围的环境和所得到的教育会更加复杂，有一部 分的父母文化水平和素质低，家庭教育和社会教育均达不 到学生需求，高中生心理方面的负担加重，道德方面的教育 工作开始变得严峻。
而一些学生辨别是非的能力低，另外社 会上有不好的风气，他们更容易接受消极的事物，接受批判 的教育，和父母闹别扭，离家出走，自己看不起自己，感到孤 独，心理和道德方面会变得很弱，还很容易反抗、厌学，逃 课、上网，在社会上吊儿郎当，甚至走上犯罪的道路，因此高 中生管理教育工作变得很难。
所以在高中生德育教育上，不 仅父母要承担起自己的职责，而且学校和老师也该加大力 度，抓紧这项工作。
那该如何做好这项工作呢？
一、道德教育要大胆的创新
在不断发展的社会中，多变的社会环境要求在高中生 德育内容上创新，鼓起勇气去探索，不断找出改良的新颖有 效的道路和方法，真正保证学生道德观的提高。
因此，要不 断建设小康社会，加快社会主义建设步伐，在改革开放新时 代的德育内容创新上多下力气，找出符合社会道德的有效 的教育方法，要在结合学生实际情况的基础上加大德育建 设并认真抓紧改革。
二、道德教育要以思想政治教育为基础
德育工作在持续特殊和完美的教育上占非常重要的位 置。
学生道德素质的高低首先取决于对他们的集中思想政 治教育的程度。
所以学校、班主任、学科老师的相互密切配 合，能让学生很好地接受“四化”教育，有高度的政治意识，在有文化专长的路上大胆努力地展示以达到对其进行思想 政治教育的目标。
让他们树立正确的世界观、人生观、价值 观、国家观、民族观、并且应该让他们成为建设和谐社会的 奉献者和积极带动者。
学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，深人思想本质，通过经常 强调和积极贯彻这强大的思想政治理论工具将自己的头脑 武装起来，摆正思想政治观念，使学生具备宝贵的共产主义 道德品质和成熟的遵守法律制度的意识，按照公民道德建 设的标准严格要求自己促进进步。
三、道德教育要更好的利用信息技术
改革开放是世界性的成就，在飞速发展的今天，学校及 教师对于学生道德教育工作方面的问题没有过多关注，又 没有提供良好的环境。
信息技术方面的飞速发展给人民带来更巨大的实际好处，我们的道德教育也是财富而且给我 们带来巨大的方便，我们要正确利用学校，教室里面的思想 道德教育机会和广泛的网络手段，开展科学的道德教育，找 寻合适的道德教育方法，保证紧抓有效的道德教育手段，我 们应该把高中生的道德教育作为新的任务。
四、道德教育要帮助学生心理需求方面的问题
学生在学习和生活上需要爱护与支持，遇到挫折和困 难时需要安慰和鼓励，为了展现自己，他们需要老师与家庭 为他们创造一定的环境。
在这些需求没有得到满足时，很容 易使学生们的心理上甚至在思想道德上受到阻碍和伤害，导致他们退步。
所以学校、老师和家长们要注意满足孩子们 健康教育的心理需求和提高道德素质的要求，通过细致的 思想、人生观、价值观的教育，为学生创造一个改变的机会。
在社会不断发展，国家和民族之间文化交流现象不断 发生的今天，应该加强对高校学生的思想道德建设，避免使 学生受到网络中的陋习，文化交融的过程中形成的腐败现 象等的不良道德弊病的影响。
保护他们非常重要。
为了使学 生们健康的心理和高尚的品格的培养得到保障，任何一个 领域都应不断努力，付出精力。
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