鱼类定稿1
鱼类研究报告
鱼类研究报告鱼类研究报告概述：鱼类是水生脊椎动物的一个重要类群，广泛分布于世界各个水域中。
它们具有独特的生物学特征和生活习性，对水生生态系统的稳定性和生物多样性起着重要作用。
本报告旨在总结目前针对鱼类的研究成果和进展，包括鱼类的分类、形态特征、生理生态学以及保护和管理等方面的内容。
一、鱼类的分类：鱼类按照形态特征、生态习性和亲缘关系可以分为多个类群。
传统的分类方法主要基于外部形态特征，例如鳞片、鳍条数量和位置等。
然而，随着分子生物学技术的进步，研究者们开始利用DNA序列进行鱼类的系统分类，并得到了更为准确的分类结果。
二、鱼类的形态特征：鱼类的形态特征包括身体的外部形态、内部骨骼结构以及器官的形态。
例如，鱼类通常具有流线型的身体，便于在水中的快速移动；鳞片的类型和排列方式也是鱼类分类和鱼类间相互关系研究的重要依据。
三、鱼类的生理生态学：鱼类在适应水生生活中具有丰富多样的生理学和生态学特征。
例如，鱼类的呼吸方式可以分为两类，即鳃呼吸和肺呼吸；鱼类的行为习性、种群生态以及生殖生态等也是鱼类生理生态学研究的热点。
四、鱼类的保护和管理：由于人类活动的干扰和环境变化的影响，许多鱼类种群正面临着生存压力。
因此，鱼类的保护和管理至关重要。
研究者们通过对鱼类的种群数量、分布范围以及繁殖力等进行监测和评估，制定相应的保护和管理策略，以保护鱼类资源的可持续利用。
结论：鱼类是水生生态系统中不可或缺的一部分，对于维持水域生态平衡和生物多样性具有重要作用。
鱼类研究的进展为我们深入了解鱼类的生物学特征和生态行为提供了重要支持，同时也为鱼类的保护和管理提供了科学依据。
然而，还有许多未解答的问题需要进一步研究，例如鱼类的进化起源、行为和生活史等方面的内容。
我们相信，通过持续的研究和努力，我们将能够更好地理解和保护这一珍贵的生物资源。
鱼类学-鱼类的系统分类ppt课件教学教程.ppt
双歧括号检索表
东海鲷科属的检索表
1（ 2）上下颌两侧无臼齿，前鳃盖骨被鳞………黄鲷属Taius 2（1）上下颌两侧具臼齿。前鳃盖骨无鳞 3（8）体红色。上下颌两侧臼齿2列。后鼻孔椭圆形 4（5）背鳍无延长鳍棘………………………真鲷属Chrysophrys 5（4）背鳍具延长鳍棘 6（7）背鳍第3—4鳍棘延长呈丝状………二长棘鲷属Parargyrops 7（6）背鳍第2一5鳍棘延长呈丝状…………四长棘鲷属Argyrops 8（3）体黑色。上下颌两侧具臼齿3列。后鼻孔裂缝状 9（10）头钝。背鳍鳍条13—14。…………平鲷属Rhabdosargus 10（9）头尖。背鳍鳍条11。……………………鲷属Sparus
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对选并靠检索表
南海鲱科亚科的检索表
1. 腹部圆，无棱鳞………………圆腹鲱亚科Dussumieriinae 腹部通常侧扁，有棱鳞………………………………见 2
2. 臀鳍条 15—28…………………………………………见3 臀鳍条30以上………………………鳓亚科Pristigasterinae
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亚种——是种内繁殖单元。地理宗、生态宗。 种群：是生活在同一地点、属于同一物种的所有 个体的总和，这些种群在形态、生理和生态特征方面 都有一定的特点，特别在产卵习性、洄游等方面有所 差异。
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二、分类阶元
界 动物界
动物界
分类词尾
门 脊索动物门 脊索动物门
亚门 脊椎动物亚门 脊椎动物亚门
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第三节 鱼类分类的主要性状和术语
分类的形态特征： ➢ 可数性状：如鳃耙、背鳍和臀鳍鳍条、侧线鳞 等数目。 ➢ 可量性状：计算诸如体长与体高、体长与头长、 头长与吻长、头长与眼径、尾柄长与尾柄高等比值， 以反映该鱼的体形等特征； ➢ 外部和内部构造的某些特征：如口的位置和形 状、须的有无、腹部棱突的有无、齿的形状等等。 ➢ 生活习性和地理分布。
第一章 海水鱼类的人工繁殖和育苗(一稿)
一、我国海水鱼类人工繁殖的历史和现状
70年代末以后，人工繁殖的研究重点由 植物性食性鱼类转向动物性食性鱼类。以鲷 类（真鲷、黑鲷等）、鲆鲽类（牙鲆、黄盖
鲽等）、鲀类（红鳍东方鲀、假睛东方鲀
等）、石首鱼类（黄姑鱼、大黄鱼等）、石 斑鱼类（赤点石斑鱼、青石斑鱼等）、鲈类 （花鲈、尖吻鲈等）为主，进行了人工培育 亲鱼、药物诱导自然产卵或人工授精、采卵、
二、育苗设施
完善的工厂化育苗系统包括育苗车间、亲鱼 池、产卵池、孵化池、育苗池、饵料池、调温、 采光、供水、供电、供热、供气、消毒、排污等
基本设备，要求配置齐全、安排合理、功能到位，
经过周密的设计和施工由此组合成一个工厂化育
苗生产系统。工厂化育苗就是应用现代科技装备
起来的育苗室为基础与先进的育苗技术工艺相结
3．幼鱼期
这时鱼苗已是全身被鳞，侧线明显，变态完 成，外部形态、体色、斑纹与成鱼相似。通常认 为鱼苗到此程度育苗工作已告完成，可以作为商 品提供给养殖户或作放流增殖之用。幼鱼有明显 的集群行为，并转入底层活动。不同食性鱼类由 此开始食性分化，肉食性鱼类（如真鲷、黑鲷等） 开始转换成鱼、虾、贝肉糜饵料；植物食性或杂 食性鱼类（鲻、梭鱼等）开始转向食麸皮、豆饼 等植物性饵料。但这时很容易出现个体分化而发 生互残现象，故必须及时分选培育。
培苗等各项试验，均获得较好效果。
一、我国海水鱼类人工繁殖的历史和现状
自80年代至今，我国的海水鱼类人工繁殖 取得了突破性进展。 现在已达全人工养成的亲鱼有：真鲷、黑
鲷、黄鳍鲷、牙鲆、花鲈、梭鱼、大黄鱼以及
引进的英国大菱鲆、眼斑拟石首，而
且可在人工饲养条件下，不需注射激素即可自
第一节 海水鱼类的人工繁殖和育苗
内容目录
鱼类学鱼类标本
狭纹虎鲨: 有A，体纺锤形，P与体侧不愈合，鳃裂侧位，2D前各有一硬棘，体有狭纹20条以上条纹斑竹鲨：有A，体纺锤形，P与体侧不愈合，鳃裂侧位，有鼻须一对路氏双髻鲨：有A，体纺锤形，P与体侧不愈合，鳃裂侧位，眼有瞬膜，头部额区两边突出，头呈“T”型许氏犁头鳐：无A，体平扁，P与头侧愈合，鳃裂腹位，尾柄粗大，2D，头呈犁形何氏鳐：无A，体平扁，P与头侧愈合，鳃裂腹位，尾柄粗大，2D，体呈菱形，V有足趾状结构光魟：无A，体平扁，P与头侧愈合，鳃裂腹位，尾柄细长，细鞭形，无D，无C，有尾刺日本单（双）鳍电鳐：无A，体平扁，P与头侧愈合，鳃裂腹位，有发光器官，D1个中华鲟：有1对鳃孔，歪型尾硬鱗海鲢：有喉板，臀鳍鳍条14以上，有假鳃，背鳍最后鳍条不延长遮目鱼：体被圆鳞，脂眼睑发达鲥：腹部侧扁，有棱鳞，臀鳍鳍条30条以下，口前位，上颌中间有明显缺口，下颌骨后端在眼后缘后方鳓：腹部侧扁，有棱鳞，臀鳍鳍条30条以上，有腹鳍，背鳍始于臀鳍前方刀鲚：口裂大，在眼后缘，口下位，P上方有6根游离鳍条黄鲫：口裂大，在眼后缘，口下位，P上方有1根游离鳍条斑鰶：腹部侧扁，有棱鳞，臀鳍鳍条30条以下，口下位，背鳍最后鳍条延长呈丝状，上颌中间无明显缺口，体侧只一个黑斑鳗鲡：体呈鳗形，体被鳞，排列呈席纹状，背鳍起点距肛门近海鳗：体呈鳗形，吻特别延长，呈喙状，具胸鳍，尾不呈丝状延长，犁骨齿为三尖形锐齿草鱼：无腹棱，无须，无脂鳍，无硬棘，口前位，A灰白色，鳞片格子状青鱼：无腹棱，无须，无脂鳍，D,A有锯齿，有硬棘，口前位，A灰黑色，鳞片一色鲢鱼：有腹棱，腹棱从P到肛门，D无硬棘，左右鳃盖骨膜相连，P 末端不超过V基底鳙鱼：有腹棱，腹棱从V到肛门，D无硬棘，左右鳃盖骨膜相连，P 末端超过V基底鲤鱼：有须2对，有鳞片，D,A无硬棘鲫鱼：无腹棱，无须，无脂鳍，D,A有锯齿，有硬棘团头鲂：有腹棱，腹棱从V到肛门，D有硬棘，口前位长春鳊：有腹棱，腹棱从P到肛门，D有硬棘，口前位马口鱼：无腹棱，无须，无脂鳍，无硬棘，口上位，上下颌边缘波状，呈马蹄形红鳍鲌：有腹棱，腹棱从P到肛门，D有硬棘，口上位，口裂与身体纵轴垂直翘嘴红鲌：有腹棱，腹棱从V到肛门，D有硬棘，口上位，口裂与身体纵轴垂直蒙古红鲌：有腹棱，腹棱从V到肛门，D有硬棘，口上位，口裂倾斜，不与身体纵轴垂直细鳞斜颌鲴：有腹棱，腹棱从V到肛门，D有硬棘，口下位，口呈“一”字型，下颌有锐利角质缘鲮：有须1~2对，有鳞片，无硬棘，上唇与下颌分离泥鳅：有须5对，有鳞片鲶：有须2对，无鳞片，口很小胡子鲶：有须4对，无鳞片，无脂鳍中华海鲶：有须3对，无鳞片，无脂鳍，头上有骨板黄颡鱼：有须4对，无鳞片，无脂鳍，无骨板斑点叉尾鮰：有须4对，无鳞片，有脂鳍，无骨板，体上有斑点虹鳟：无腹棱，无须，有脂鳍，有鳞片，口大，上颌骨后端伸过眼后缘，体侧具红色宽纵带大银鱼：无腹棱，无须，有脂鳍，无鳞片，吻短，上颌骨末端超过眼前缘，舌有齿,头平扁呈三角形。
武进区新苏教版四年级科学上册《鱼类》教案(定稿)
2．鱼类
【教学目标】
1.识别并观察一些常见的鱼，归纳概括鱼类的共同特征。
2.通过观察鱼在水中游动的情况，描述鳍的作用。
3.通过观察水进出鱼身体的情况，知道鳃的作用。
【教学重点】
归纳概括鱼类的共同特征：生活在水中、有鱼鳃、鱼鳍。
【教学难点】
通过观察鱼的游动和呼吸，认识鳍和鳃的作用。
【教学准备】
教师材料：课件和视频。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一．自我介绍
大家好，我是来自南京师范大学附属邗江实验小学的科学老师任老师，今天的科学课就由任老师陪大家一起认识鱼类。
二．认识鱼类共同特征
1．同学们，看一看，这些鱼中，你见过哪种鱼？知道它的名字吗？
这条是鳜鱼、这条是黑鱼、这条是花鲢鱼、这条是鲫鱼。
2．请仔细观察图片中的这些鱼类，你能说说它们有什么共同特征吗？
相信大家都能找到：这几种鱼，它们都生活在水中、有鳃、有鳍、有脊椎等。
3．刚才我们一起找到了鱼类的一些特征，请大家思考一下，海鳗、鳐、河豚是不是鱼类呢？（图）其实，它们也属于鱼类呦，都是脊椎动物。
3.思考一下，它们是脊椎动物吗？我们以鲫鱼为例，这是鲫鱼的骨骼图片，可以发现鱼类也属于脊椎动物。
4．刚才我们一起找到了鱼类的一些特征，请大家思考一下，海鳗、鳐、河豚是不是鱼类呢？其实，它们也属于鱼类呦，都是脊椎动物。
接下来，咱们用一段视频继续了解一下它们吧。
（视频）。
八年级生物鱼一等奖说课稿
八年级生物鱼一等奖说课稿《八年级生物鱼一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、八年级生物鱼一等奖说课稿让学生通过鱼类的实物或标本的观察，使学生认识鱼类的多样性和我国丰富的鱼类资源。
以下是为大家整理的八年级生物鱼说课稿，希望对你们有所帮助！尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！我是xxx，今天我说课的题目是人教版八年级上册第五单元第一章第四节《鱼》。
我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计四个方面具体展开我的说课。
一、教材分析教材的地位和作用：本节内容选自人教版八年级上册第五单元第一章第四节。
第四章按照从无脊椎动物到脊椎动物的顺序介绍了动物的主要类群。
教材前三节为无脊椎动物，后四节为脊椎动物，在介绍脊椎动物时又按照进化的顺序，从水生到陆生，从简单到复杂依次向学生展示，而鱼是脊椎动物中种类的一个类群，教材把它设为脊椎动物的第一节，对于学生走入脊椎动物的学习起到了很好的引领作用，因此在教材中占据着十分重要的地位。
教学目标：八年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教。
结合本节课的具体内容，根据《课程标准》的要求，制订了如下的三维目标知识目标：1.了解多种多样的鱼，能大致说出常见鱼类名称。
2.概述鱼的主要特征及与人类生活的关系。
3．识记无脊椎动物与脊椎动物的概念。
能力目标：尝试用观察和实验方法研究鱼。
情感态度与价值观目标：1.形成鱼类的形态结构、生理机能及其生活环境相适应的基本生物学观点。
2.形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。
教学重点八年级学生对于鱼都有一定的生活经验，但他们的认知结构和心理特征都还处在一个比较直观的层面，所以我将鱼的主要特征，鱼与人类生活的关系作为本节的重点，通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点作为本节课的难点。
在学生理解掌握重点知识的过程中培养其爱鸟，护鸟的`情感和孝敬父母的道德观念，以及科学探索精神和动手操作的实践能力。
潮汕常见水产品学名与俗称对照鱼类上定稿版
午鱼
五指马鲅
五荀、午鱼
乌贼
墨斗
长枪乌贼
柔鱼、九弥
莱氏拟乌贼
软匙
剑尖枪乌贼
笔凹仔
鲂鮄
角鱼
团头鲂
鳊鱼
尖棘角鲂
尖刺角、金目神角
瑞氏红鲂
龙角
东方豹鲂鮄
飞角鱼、盖苏文
单棘豹鲂鮄
螭鰦角
潮汕常见水产品学名与俗称对照鱼类上
潮汕常见水产品学名与俗称对照(鱼类)(上)
学?? ??名
俗?? ??称
鲬
淡甲
鳓
曹白、力鱼
鳄
牛头帕
鲔
白腹
海蜇
青鱼
乌草
鲩鱼
草鱼
鳙鱼
松鱼
鲮鱼
龙箭
鱤鱼
午笋
泥鳅
涂溜
鯕鳅
青衣、青乌
乌鳢
斑鱼
云鲥
三犁
油魣
竹签鱼、白裙、苏君
条鲾
花梗、狗梗
黄鲫
黄只、薄只
斑鰶
黄鱼、金耳环、金耳、宽衫
蓝氏棘
换米、银米
斑点鲈形
吃脚根
白斑星鲨
竹鲨、白翼鲨、草荚鲨
赤鼻棱鳀
赤鼻
黑鮟鱇
大口甲、海底蛤
鳞烟管鱼
马鞭、大公鱼、火卷鱼
朴蝴蝶鱼
草鲳
蓝猪齿鱼
毛鱼、禾娘
眼斑拟石首鱼
红鼓、美国红鱼
金色小沙丁
姑鱼
黄斑蓝子鱼
黄帝、娘埃
乔氏台雅鱼
放米
短涂泥鳅
中华青鳞鱼
青鳞
尖吻小公鱼
饶仔
大头狗母鱼
哥西
平鲷
方头
黄鲷
吊刺
大口鳒
园贬、左口
鱼 演示文稿
班级：五年六班 姓名：郑宇晗 座号：38号
1。。。。。。。主页 2。。。。。。。目录 3。。。。。。。鱼的简介 4。。。。。。。鱼类骨骼 5。。。。。。。鱼肉功效 6。。。。。。。鳞的作用 7。。。。。。。特异功能 8。。。。。。。鱼的图片 9。。。。。。。鱼的古诗 10。。。。。。。结束语
目录
鱼类身体两侧大都有一条或数条从单独小窝演变成为一条管状的线，称为侧 线鳞，每片侧线鳞有侧线孔，能感受水的低频率振动。硬骨鱼的鳞片通常根据其 数目、大小、排列形状来鉴定鱼种，记载鳞片数目的排列方式，常用一个带分数 式来表示，称为鳞式：例如鲫鱼的鳞式为28一30表示鲫鱼的侧线鳞为28至30片， 侧线上鳞为5至6片，侧线下鳞为5至7片。
鱼肉的功效：秋冬季是体弱者进补的好时机醉，鱼饱则高是进眠补真的好事水业产食此品，生不有仅味味道在鲜美三，余而且。营养价值极高。
兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
①在鱼肚部的鳞，能放射和折射亮光，犹如一面镜子，《从杜而使介底送下凶鱼猛》的水生苏动东物眩坡目，产生天水一色，不辨物体，成为天然的伪装。
鱼的简介
鱼类属於脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人把脊椎动物分为鱼类 （53%）、鸟类（18%）、爬虫类（12%）、哺乳类（9%）、两 生类（8%）五大类。根据1994年统计，全球现生种鱼类共有24618 种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年 已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种 应在26000种以上。
鱼类骨骼 概述
鱼类的骨骼按性质分软骨和硬骨两类。软骨鱼类终生保持 软骨，软质中因有石灰质的沉淀物，又叫钙化软骨。硬骨 鱼的骨骼主要为硬骨，按照形式不同又分为软化硬骨和骨 膜两种：在软骨的原基上骨化形成的硬骨就是软化硬骨， 如脊椎骨、耳骨、枕骨等；由真皮和结缔组织直接骨化形 成的硬骨叫膜骨，如额骨、顶骨、鳃盖骨等。鱼类的骨骼 按部位不同，分中轴骨骼和附肢骨骼两部分。
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刺鱼——水草屋
珍珠鱼
珍珠鱼由雄鱼筑泡沫巢一般需2～5小时才
能筑好，雄鱼独自小心翼翼地看护着鱼卵， 非常认真，它会将掉出泡巢的鱼卵用嘴送回 泡巢，如果泡巢有损坏，它会及时吐沫加以 修复，并不断地用鳍划水，增加水中的溶氧 量。
珍 珠 鱼—泡沫巢
大马哈鱼
大马哈鱼：繁殖期的马哈鱼妈妈拖着臃肿 的身体逆流而上、长途跋涉，最终到达土 质疏松的地带，然后挖洞产卵，此时它们 已是伤痕累累、精疲力竭，耗尽体内营养， 马哈鱼在艰难的产卵后，很快死亡。 刚孵 化出来的小鱼还不能觅食，靠吃母体长大， 马哈鱼母体保证了子女出生时有充足的食 物。
遭遇袭击的后颌鱼仍然保护着鱼卵。
海 马
刺 鱼
刺鱼——筑巢最精致的鱼，也是慈父之鱼。 繁殖方式同鸟类相似。生殖季节，刺鱼从肾里 分泌粘液，把水草、枯枝粘成一个圆形的“安 乐窝”，雌鱼在窝里产卵，雄鱼在一旁守护。 孵化出来的小鱼就在窝里生活，如果小鱼好奇 外面的世界，“擅自”离开，雄鱼就用嘴把它 们捉住，放回原处。待小鱼能独立生活后，才 允许它们出去到大海中独立生活。
平度经济开发区小学
刘晓燕后颌（hé） 鱼 Nhomakorabea珠鱼刺 鱼
海 马
鳗 （mán ）鱼
大马哈鱼
小组合作要求：
（1）每位同学根据自己搜集的内容，先在 小组里交流。
（2） 全班交流时，同学们要踊跃发言， 并尝试用自己的话说一说。
（3）其他同学在交流时，认真倾听，可 以适当补充或提出疑问。
后颌（hé） 鱼
翻车鱼——鱼类的产卵冠军
鱼爸爸嘴 里孵化
用漂亮的 泡沫巢等 待鱼宝宝 诞生
回游到 大海产卵
建筑水草 屋迎接鱼 宝宝诞生
在爸爸的 育儿袋里 成长
阅 读
上 网
采 访
• /us/632757 78/30507403.shtml
海龙：与海马相同，海龙最特别的也
是由雄性负责怀孕生产。通常一年中一只 雄海龙可以孵两窝蛋，可惜的是，在自然 环境里，大约只有百分之五的小海龙宝宝 有存活长大的机会 。
马哈鱼——在艰难的产卵后，很快死亡
鳗 （mán ）鱼
鳗鱼：鳗鱼的卵很小， 鳗鱼在陆地的河川中生长， 成熟后则回到深海产卵。为 了保证有尽可能多的后代存 活，母体必须产尽可能多的 卵。鳗鱼一生只产一次卵， 产卵后就死亡。
鳗 （mán ）鱼——一生只产一次卵
大嘴鱼
大马哈鱼
鳗鱼
珍珠鱼
海马
刺鱼
回游到 江河产卵