【幼儿教案】幼儿园中班艺术《我们的汽车》教案设计
幼儿园汽车美术教案7篇
幼儿园汽车美术教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的小汽车舞蹈幼儿教案
我的小汽车舞蹈幼儿教案第一部分，教学目标。
1. 让幼儿了解小汽车的形状和功能。
2. 帮助幼儿学习和掌握小汽车舞蹈的基本动作和节奏。
3. 培养幼儿的动手能力和协作能力。
4. 提高幼儿的身体协调能力和音乐感。
第二部分，教学准备。
1. 准备小汽车模型或图片，让幼儿了解小汽车的外观和结构。
2. 准备音乐，选择适合的小汽车舞蹈音乐。
3. 准备教具，如彩色小汽车图案、音乐节奏器等。
第三部分，教学过程。
1. 导入，教师向幼儿展示小汽车模型或图片，引导幼儿讨论小汽车的形状和功能，让幼儿对小汽车产生兴趣。
2. 学习小汽车舞蹈动作，教师向幼儿展示小汽车舞蹈的基本动作，如模仿小汽车行驶、停车、加速等动作，让幼儿跟随音乐节奏学习和练习。
3. 创编小汽车舞蹈，教师组织幼儿分组，让他们根据音乐节奏和小汽车的形象，自由创编小汽车舞蹈动作，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 合作表演，每个小组在教师的指导下，进行小汽车舞蹈表演，让幼儿互相观摩学习，培养他们的团队合作意识和表演能力。
5. 温习总结，教师和幼儿一起回顾小汽车舞蹈的动作和节奏，鼓励幼儿表现出色的同学分享经验和感受，激发他们的自信心和自豪感。
第四部分，延伸活动。
1. 制作小汽车手工，教师组织幼儿用纸板、颜料等材料制作小汽车手工，让幼儿在动手制作中加深对小汽车的了解和认识。
2. 观赏小汽车表演，教师邀请专业舞蹈团体或学校其他班级进行小汽车舞蹈表演，让幼儿观摩学习，拓展他们的舞蹈视野。
3. 小汽车故事分享，教师讲述有关小汽车的故事，引导幼儿分享自己或家人的小汽车故事，增进幼儿对小汽车的情感认识。
第五部分，教学反思。
1. 教学过程中，教师应该根据幼儿的实际情况和兴趣特点，灵活调整教学内容和方法，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
2. 教师要重视幼儿的参与和表现，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习热情和自信心。
3. 教师要与家长保持密切联系，及时向家长反馈幼儿的学习情况和表现，共同关心和支持幼儿的成长发展。
中班美术教案及教学反思《汽车》
中班美术教案及教学反思《汽车》一、教学背景本次美术教学活动是针对中班学生进行的，主题为“汽车”。
在前几节课中，我们已经了解了汽车的概念，并通过学习相关知识来了解汽车的种类和用途。
本次教学活动旨在通过让学生亲手制作小小汽车来加深对汽车的理解，并让学生在制作过程中锻炼手眼协调能力和动手能力。
二、教学目标1.让学生通过手工制作小汽车，加深对汽车的理解。
2.让学生锻炼手眼协调能力和动手能力。
3.培养学生的绘画创造力和想象力。
4.提高学生的审美水平和美术表现能力。
三、教学内容教学步骤1.准备必要的材料：颜料、笔、纸板等。
2.观看图片或画册，让学生了解汽车的形态和结构。
3.讲解材料和工具的使用方法，分发材料。
4.根据学生的年龄和实际情况，选择适当的制作难度和方式。
5.给予学生足够的自由空间，让学生根据自己的想象开始制作小小汽车。
6.教师或助教进行辅助指导，帮助学生纠正错误。
7.完成制作后，让学生在小组内分享制作心得和经验，并展示自己的作品。
8.由教师或助教进行点评和评价。
教学重点1.让学生了解并掌握汽车的形态、结构和特点。
2.培养学生的创意和想象力，通过手工制作加深对汽车的理解。
3.让学生锻炼手眼协调能力和动手能力。
教学难点1.如何让学生选择适当的制作难度和方式。
2.如何让学生在制作过程中正确使用材料和工具。
四、教学反思本次美术教学活动取得了很好的效果。
学生们通过手工制作，认识了汽车的形态和结构，锻炼了手眼协调能力和动手能力，同时也充分发挥了自己的创造力和想象力。
在教学过程中，我们注意到一些需要改进的问题：1.在选择制作难度和方式时，需要更加关注学生的实际情况和能力。
2.在指导学生使用材料和工具时，需要更加耐心和细心。
希望在今后的教学中，能够更加全面地考虑学生的需求和能力，让每一次教学都更加精彩！。
《汽车》幼儿园中班美术教案(三篇精选)
《汽车》幼儿园中班美术教案(三篇精选)《汽车》幼儿园中班美术教案(篇1)一、教学目标培养幼儿对汽车的基本认知和兴趣，激发其创造力和想象力。
使幼儿能够通过观察和描绘，学会画出简单的汽车轮廓。
通过涂色和装饰，发展幼儿的色彩感知和审美能力。
加强幼儿的手眼协调能力和细致观察的能力。
二、教学重点和难点重点：汽车的基本结构认知和简单绘画技巧。
难点：如何在绘画中表现汽车的细节和特征。
三、教学过程导入新课通过展示不同种类和形状的汽车图片，引起幼儿兴趣。
提问幼儿对汽车的认知和感受，为绘画活动做铺垫。
观察分析细致观察汽车图片，引导幼儿发现汽车的基本构造，如车身、车轮、车窗等。
分析汽车的色彩和细节特征，讨论汽车的功能和用途。
示范绘画教师现场示范如何画出汽车的简单轮廓，强调线条的流畅和比例的协调。
教师展示涂色的技巧，指导幼儿如何选择合适的颜色为汽车涂色。
动手实践幼儿根据自己的理解和观察，动手画出汽车的轮廓。
教师巡回指导，帮助幼儿调整和完善绘画作品。
展示评价幼儿将自己的作品进行展示，并相互评价，说说喜欢哪个作品以及原因。
教师给予积极肯定和建设性的反馈，鼓励幼儿继续发挥创造力。
四、教学方法和手段采用直观教学法，通过图片和实物展示，让幼儿直接观察汽车的形态和细节。
采用启发式教学法，通过提问和讨论，引导幼儿主动思考和探索。
采用示范教学法，通过教师的示范和讲解，帮助幼儿掌握绘画的基本技巧。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：幼儿在教师的指导下完成一幅汽车的绘画作品。
作业：请幼儿回家后，在家长的陪伴下，尝试画一辆自己心目中的未来汽车。
评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，注重幼儿创作过程中的表现和发展。
六、辅助教学资源与工具汽车图片和实物模型，用于幼儿的观察和讨论。
绘画材料，如彩色笔、油画棒、水彩颜料等，供幼儿绘画使用。
评价表，用于记录和评估幼儿的学习成果。
七、结论通过本次美术教学活动，幼儿能够初步掌握汽车的绘画技巧，同时培养了其观察力和创造力。
幼儿园中班美术教案《未来的汽车》
幼儿园中班美术教案：未来的汽车1.教学目标1.能够理解未来的汽车与现代汽车的不同之处。
2.能够通过绘画表现未来汽车的形态特点。
3.发掘幼儿的创造性思维，培养他们的想象力，拓展他们的审美视野。
2.教学内容通过展示未来汽车的图片、绘画实践等方式，引导幼儿深入了解未来汽车的形态、特点。
3.教学过程3.1 导入引导幼儿们回忆自己常见的汽车，询问大家对汽车的了解，然后出示现代汽车和未来汽车的图片，并询问大家觉得未来汽车有哪些不同之处。
3.2 展示范例介绍未来汽车的新特点，例如自动化驾驶、环保能源、可展开车身等等。
展示未来汽车的设计图纸，并指引幼儿仔细观察车身线条、深浅和形态特点。
3.3 绘画实践准备彩笔、毛笔和色纸等美术材料，让幼儿通过画画表现自己对未来汽车的理解和想象。
引导幼儿在绘画时思考未来汽车的新特点，例如多少个车轮、车身长度是多少、技术含量如何等。
3.4 作品展示让幼儿互相欣赏自己的绘画作品，并鼓励他们与同伴分享自己的创意和想象。
4.教学重点1.引导幼儿通过画画表现自己对未来汽车的理解和想象。
2.培养幼儿的审美能力和创造性思维。
5.教学评估观察幼儿在绘图时的表现和对未来汽车的理解，鼓励幼儿自由绘图，并从中发现最有想象力的作品。
6.教学延伸将课堂中涉及的汽车知识和科学概念深入挖掘并扩展。
例如，介绍汽车的发展史、不同种类的车型、不同的发动机等，让幼儿了解汽车在现代社会中的重要地位。
7.教学心得本次课堂内容有趣且丰富，而且能够激发幼儿的想象力和创造性思维。
课堂中要注意针对不同幼儿的特点，进行差异上的相应调整和引导，并经常和家长交流合作，加强家校互动合作。
幼儿园中班艺术教案设计：我们的汽车
幼儿园中班艺术教案设计：我们的汽车活动目标：1.能判断出汽车并说出其特征，了解简单的误区；2.培养幼儿的汽车安全意识3.尝试大胆设计自己的汽车活动准备：1.关于汽车的视频（有声音）2.汽车图片3.白纸，水彩笔活动过程：1.老师先要放一段声音（猜猜是什么？。
电脑背对小朋友）真的吗（电脑转过来，再播一遍）猜出是汽车后。
2.提问汽车有什么特征呢？（小朋友说一些后上图）3.概括一下特征。
(好，现在我们知道汽车有。
特征了，现在我们碰到一个难题 )（上图。
那这些是汽车吗）。
所以，。
的不是汽车。
（拿下不是的那几张图）4.引导小朋友自己设计。
（现在呢，我们知道了汽车是什么样的，如果等一会儿你们能得到一辆自己的汽车，除了能跑之外，还希望它能有什么其他功能呢，或者你希望得到长得怎么样的一辆车呢）（拿出白纸上面有空的车子，请小朋友画出来。
）5.提出汽车安全意识（关于安全的设计意识和自我乘车安全意识）（。
现在这辆车子有了这么多功能了。
是不是这样的汽车就很完美了。
要不要注意安全呢？）6.让小朋友尝试独立设计。
（现在???们有一辆自己的汽车原型了。
小朋友可以画上自己喜欢的功能或者你们喜欢的装饰。
发纸设计）7.放桌上。
相互欣赏。
8. 总结。
（汽车原指以可燃气体作动力的运输车辆，也指有自身装备动力驱动的车辆。
一般具有四个或四个以上车轮，不依靠轨道或架线而在陆地行驶的车辆。
汽车通常被用作载运客、货和牵引客、货挂车，也有为完成特定运输任务或作业任务而将其改装或经装配了专用设备成为专用车辆，但不包括专供农业使用的机械。
--------找图的标准，误区辨识）关于课程的改进：首先目标的格式就不对，要从幼儿的角度来写，那么第二条就是有汽车安全意识的萌芽。
再者，教学活动的目标要有侧重，最重要的放在最前面。
在上课过程中，小朋友有着更多地关于汽车的知识，也能较清晰的分辨轻轨与汽车的区别，这里用的时间就少了。
给小朋友自由创作的时候，其实有的小朋友是能自己画出汽车的，但是有的不能，所以为了同一起见，我用了草稿汽车作为设计底稿。
幼儿园中班美术《我的小汽车》含教案、课件
幼儿园中班美术《我的小汽车》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《交通工具》，详细内容为《我的小汽车》。
通过本节课的学习，让幼儿了解汽车的基本构造，学会用简单的线条和颜色描绘出自己心中的小汽车。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解汽车的基本构造，如车身、车轮、车窗等。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，学会用线条和颜色表达自己的情感。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识汽车的基本构造，学会用线条和颜色描绘小汽车。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，绘制出具有个人特色的小汽车。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、彩色粉笔、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示各种各样的汽车，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解汽车的基本构造，引导幼儿关注车身的线条和颜色。
3. 示范：教师现场示范如何绘制小汽车，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿根据示范，开始绘制自己心中的小汽车。
5. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享自己的作品。
六、板书设计1. 课题：《我的小汽车》2. 汽车基本构造：车身、车轮、车窗等3. 绘画步骤：画轮廓、填色、装饰七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己绘制的小汽车添加背景，使其更加生动有趣。
2. 答案：背景可以包括道路、树木、房屋等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的交通工具，发现它们的共同点和不同点，培养幼儿的观察力和思维能力。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）制作小汽车，提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：认识汽车的基本构造，学会用线条和颜色描绘小汽车。
《汽车》幼儿园中班美术教案(三篇精选)
《汽车》幼儿园中班美术教案(三篇精选)《汽车》幼儿园中班美术教案(篇1)一、教学目标培养幼儿对汽车的基本认知，了解汽车的基本构造和主要部件。
激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们设计自己心目中的理想汽车。
通过美术绘画活动，提高幼儿的手工技巧和审美意识，培养幼儿的美术素养。
二、教学重点和难点教学重点：汽车的基本构造和特征，以及如何通过绘画表现汽车的形态。
教学难点：如何激发幼儿的创造力，让他们设计出新颖独特的汽车造型。
三、教学过程导入新课：通过播放汽车的相关视频或展示各种汽车图片，激发幼儿对汽车的兴趣。
观察分析：引导幼儿观察汽车的外形特征，如车轮、车窗、车身颜色等，并让他们描述自己最喜欢的汽车特点。
讲解示范：教师展示如何绘制一辆简单的汽车，并强调绘画的基本技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
动手实践：幼儿动手绘制自己的汽车，教师巡回指导，及时纠正绘画中的问题，并鼓励幼儿大胆尝试和创新。
作品展示：将幼儿绘制的汽车作品展示出来，让大家相互欣赏评价，激发幼儿的成就感。
四、教学方法和手段教学方法：采用观察法、讲解法、示范法和实践法相结合的教学方法，注重幼儿的参与和体验。
教学手段：利用多媒体教学工具展示汽车图片和视频，营造直观形象的教学环境；同时提供绘画材料和工具，让幼儿动手实践。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：幼儿在课堂上绘制一辆汽车，教师巡回指导，及时给予反馈和指导。
作业：布置课后作业，要求幼儿回家后绘制一辆自己想象中的汽车，鼓励他们发挥想象力和创造力。
评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，评价幼儿的绘画作品是否表现出汽车的基本特征，是否具有创意和想象力。
六、辅助教学资源与工具准备多种汽车的图片和视频资料，供幼儿观察学习。
提供各种绘画材料，如彩笔、水彩、油画棒等，以满足不同幼儿的绘画需求。
准备展示板或墙面，用于展示幼儿的绘画作品。
七、结论通过本次美术教学活动，幼儿能够初步了解汽车的基本构造和特征，并通过绘画实践提高自己的美术素养和创造力。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班艺术《我们的汽车》教案设计
______年______月______日
____________________部门
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1.能判断出汽车并说出其特征，了解简单的误区；
2.培养幼儿的汽车安全意识
3.尝试大胆设计自己的汽车
活动准备：
1.关于汽车的视频（有声音）
2.汽车图片
3.白纸，水彩笔
活动过程：
1.老师先要放一段声音（猜猜是什么？。
电脑背对小朋友）真的吗（电脑转过来，再播一遍）
猜出是汽车后。
2.提问汽车有什么特征呢？（小朋友说一些后上图）
3.概括一下特征。
(好，现在我们知道汽车有。
特征了，现在我们碰到一个难题 )（上图。
那这些是汽车吗）。
所以，。
的不是汽车。
（拿下不是的那
几张图）
4.引导小朋友自己设计。
（现在呢，我们知道了汽车是什么样的，如果等一会儿你们能得到一辆自己的汽车，除了能跑之外，还希望它
能有什么其他功能呢，或者你希望得到长得怎么样的一辆车呢）（拿出白纸上面有空的车子，请小朋友画出来。
）
5.提出汽车安全意识（关于安全的设计意识和自我乘车安全意识）（。
现在这辆车子有了这么多功能了。
是不是这样的汽车就
很完美了。
要不要注意安全呢？）
6.让小朋友尝试独立设计。
（现在???们有一辆自己的汽车原型了。
小朋友可以画上自己喜欢的功能或者你们喜欢的装饰。
发纸
设计）
7.放桌上。
相互欣赏。
8. 总结。
（汽车原指以可燃气体作动力的运输车辆，也指有自
身装备动力驱动的车辆。
一般具有四个或四个以上车轮，不依靠轨道
或架线而在陆地行驶的车辆。
汽车通常被用作载运客、货和牵引客、
货挂车，也有为完成特定运输任务或作业任务而将其改装或经装配了
专用设备成为专用车辆，但不包括专供农业使用的机械。
--------找
图的标准，误区辨识）
关于课程的改进：
首先目标的格式就不对，要从幼儿的角度来写，那么第二条就是
有汽车安全意识的萌芽。
再者，教学活动的目标要有侧重，最重要的
放在最前面。
在上课过程中，小朋友有着更多地关于汽车的知识，也能较清晰
的分辨轻轨与汽车的区别，这里用的时间就少了。
给小朋友自由创作的时候，其实有的小朋友是能自己画出汽车的，但是有的不能，所以为了同一起见，我用了草稿汽车作为设计底稿。
其实自由创作的时候就应该规定好时间，防止时间超过没法妥善总结，上课就遇到了这种情况。