人教版四年级语文上册第二单元复习
人教版 四年级上 语文第二单元复习
单元重点： 《蝙蝠与雷达》思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和 雷达的关系，激发爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的 科学精神；《小电影院》在阅读时根据课文内容和生活实际， 和同学分享自己的观点，激发好奇心，解决问题的能力。
单元重点： （2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元习作 《小小“动物园”》，习作的重点是找相似，抓住人物与动物的 外貌、性格和爱好等方面的相似性来写作。掌握抓住人物特点进 行人物描写的方法。注意用词要生动形象，比喻一定要恰当。
四、形近字 僵jiāng(僵硬) 缰jiāng(缰绳) 硬yìng(坚硬) 便 biàn(方便) 枪 qiāng(手枪) 抢qiǎng(抢劫)
探 tàn(探望) 深 shēn(深度) 曾 céng(曾经) 增 zēng(增加) 蝠 fú(蝙蝠) 辐 fú(辐射)
四、形近字 启 qǐ(启动) 居 jū(居住) 即 jí(即使) 既 jì(既然） 绳 shéng(绳子) 蝇 yíng(苍蝇)
《小电影院》写的是“我”用爸爸买来的玩具电影放映机开了 一个小电影院的故事，懂得遵守规则、讲诚信、公平对待的道理；
《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特， 以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯 穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。要善于思考、 有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新 的科学精神。
本单元知识点
《蝙蝠和雷达》主要讲了科学家经过反复研究， 揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启 发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安 全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的 关系，树立从小学科学、爱科学的意识。
本单元知识点
《呼风唤雨的世纪》简述了20世纪科学技术的发展 历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的 巨大变化和灿烂前景，激发了我们爱科学、学科学和 探索科学的精神。
人教版四年级语文(上册)二单元复习及答案
人教版四年级语文(上册)二单元复习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
shuài lǐng zhēng zháhū huàn chà nàguān shǎng jiàn xíng guī ju fēng shuò二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
冲．锋（chōng chòng）冲．着（chōng chòng）矩．形（jǔjù）拽．住（zuài zhuài）撵．走（liǎn niǎn ）溜．走（liū liú）三、比一比，再组词。
更（_________）坑（_________）犹（_________）沸（_________）埂（_________）抗（_________）忧（_________）佛（_________）怀（_________）堤（_________）味（_________）苇（_________）杯（_________）提（_________）昧（_________）伟（_________）四、把下列词语补充完整并根据要求填空。
半（___）半（___）（___）（___）欲坠（___）天（___）地闪闪（___）（___）月影（___）（___）浩浩（___）（___）1．写两个AABC式的词语：____________ _____________2．选择其中的一个词语写一句话：_____________________________五、选词填空。
幻想梦想1．“我想要一棵长得不能再棒的向葵。
”可那只不过是（__________）罢了。
2．长大了当个宇航员是我的（___________）。
怒吼叱责3．“你们在这儿做什么？”他（__________）道。
4．凛冽的北风（__________）着，可运动员们仍然坚持锻炼。
人教版小学四年级语文上册各单元复习重点(考点)之第二单元
人教版小学四年级语文上册各单元复习重点(考点)之第二单元人教版小学四年级语文上册第二单元复习重点（考点）一、复习课文1、《题西林壁》这首诗作者抓住了庐山的（姿态）谈感受，赞美了庐山（雄奇壮观、千姿百态）的景象，于写景中寓有一定的哲理。
《游山西村》这首诗生动地描绘了丰收之年农村（欢悦一片）的气象和乡间的（风光习俗），展现了一幅（田园生活）的美好图画。
赞扬了农民（淳朴、好客）的品性，表现了（诗人对农村生活的真挚感情）。
2、《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎（生长的地方）、爬山虎的（叶子）、爬山虎的（形状）和（特点），以及它是如何一步一步往上爬的。
读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
3、《蟋蟀的住宅》围绕一个新奇的题目展开，通过描写蟋蟀（洞穴）的特点及蟋蟀（建筑住宅）的才能，表现了作者对（蟋蟀劳动成果的极大赞赏）。
4、《世界地图引出的发现》讲述了德国地球物理学家魏格纳创立（大陆漂移学说）的故事，赞扬了魏格纳（善于发现、勇于求索）的科学精神。
二、背诵、默写1、背诵《爬山虎的脚》全文2、默写：《题西林壁》（宋・苏轼）《游山西村》（宋・陆游）正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月蜡梅雪里藏。
三、比较组词莫（莫非）腊（腊月）浑（浑身）疑（疑心）占（占据）模（模仿）蜡（蜡烛）混（混乱）凝（凝视）战（战士）铺（铺开）匀（匀称）叠（重叠）触（触犯）逐（逐渐）捕（捕捉）勺（勺子）桑（桑树）解（解决）遂（遂心）蛟（蛟龙）宅（宅门）蔽（隐蔽）弃（抛弃）毫（挥毫）- 1 -姣（姣好）宇（宇宙）敝（凋敝）异（异乡）豪（豪放）择（选择）址（地址）掘（挖掘）倾（倾听）扒（扒开）泽（恩泽）扯（拉扯）崛（崛起）顷（顷刻）趴（趴下）抛（抛球）振（振动）浩（浩荡）召（召开）枉（冤枉）拗（执拗）震（地震）诰（诰命）招（招手）汪（水汪汪）搜（搜集）均（均匀）馊（馊主意）钧（千钧一发）四、多音字bā(扒开) pū(铺路) mó(消磨) chóng(重新) kòng(空白) 扒铺磨重空pá(扒手) pù(店铺) mò(磨坊) zhòng(重要) kòng(空虚)五、填空1、填入合适的动词（插上）翅膀（引起）震动（抛出）泥土（寻找）证据（打消）念头（叩开）大门（耙扫）门口（耐着）性子（消磨）时光（搜索）巢穴（伸出）细丝（挖掘）住宅（搬）土块（巴住）墙（漾起）波纹（选择）住址（触着）墙（捉）蟋蟀（贴在）墙上（占）地方（踏）地（扒）土（爬）上去（画）海岸线2、填入合适的修饰词（1）（宽敞）的洞（临时）的隐蔽所（舒服）的住宅（崭新）的奇想（光滑）的墙壁（伟大）的工程（平坦）的门口（重要）的发现（倾斜）的隧道（温和）的阳光（柔软）的工具（简单）的工具（洁白宁静）的病房（静谧舒适）的病房（2）（不可思议）的吻合（仔细）端详（均匀）铺开（慎重）地选择（轻微）地摆动（呆呆）地出神六、近义词舒服――舒适均匀――平均逐渐――逐步牢固――坚固慎重――谨慎挖掘――发掘柔弱――脆弱平坦――平整- 2 -豪放――豪爽静谧――宁静考察――考证鼓舞――激励七、反义词新鲜――陈旧舒服――难受弯曲――笔直牢固――薄弱慎重――草率柔弱――坚强隐蔽――公开平坦――坎坷静谧――吵闹无聊――有趣崭新――陈旧豪放――婉约八、量词一（阵）风一（层）薄雾一（墙）叶子一（丛）草一（根）细丝一（条）隧道一（种）巧合一（根）茎九、拓展描写性格的词语乐天达观聪明伶俐雷厉风行优柔寡断一（座）山一（个）钟头一（块）大陆一（堵）水墙沉默寡言自高自大自命不凡正气凛然 - 3 -感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版四年级语文上册二单元总复习及答案
人教版四年级语文上册二单元总复习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语yè bǐng kū wěi láo gùshū fu sāo dòng chù jiǎo wān qūxì xiǎo hén jìwō niú二、用“\”画掉下面词语中带点字的错误读音。
气氛．（fèn fēn）笨拙．（zhuó zhuō）即．便（jí jì）惩．罚（chěng chéng）骤．雨（zhòu zòu）肇．事（zào zhào）骨髓．（suǐ suí）开凿．（zháo záo）三、辨字组词。
钝（_________）防（_________）遂（_________）试（_________）顿（_________）妨（_________）隧（_________）拭（_________）四、将下列词语补充完整。
若（___）若（___）山（___）地（___）（___）天（___）地（___）无声（___）低（___）细（___）窃窃（___）（___）五、选择恰当的关联词填入括号里。
只有……才……因为……所以……虽然……但是……1．安静（_____）是个盲童，（____）她的心中充满着阳光和希望。
2．（_____）勤学苦练的人，（____）能到达胜利的巅峰。
3．（____）种子的力量是无限的，（____）它能冲破坚硬的外壳。
六、按要求写句子。
1．女娲被响声震醒了。
（把句子补充完整）女娲被_________的_____________响声震醒了。
2．为人类造福，有什么错？（改为陈述句和设问句）（1）陈述句：_________________（2）设问句：___________________3．普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误。
人教版四年级上册语文复习知识点：第二单元
人教版四年级上册语文复习知识点：第二单元导读： 5.《古诗两首》字与词【我会写】莫[mò]（莫名）（莫非）（切莫）（莫如）（后悔莫及）腊[là]（腊肉）（腊味）（岁腊）（寒腊）（寒冬腊月）浑[hún]（浑浊）（浑厚）（雄浑）（搅浑）（浑然一体）疑[yí]（疑问）（怀疑）（疑惑）（置疑）（疑神疑鬼）【我会认】豚[tún]（河豚）（豚鼠）多音字重[chónɡ]（重叠）（重逢）[zhònɡ]（举重）（重伤）运用：那位举重（zhònɡ）运动员重（chónɡ）新出场了。
横[hénɡ]（横竖）（横梁）[hènɡ]（蛮横）（横财）运用：那个横（hénɡ）行霸道的人很蛮横（hènɡ）。
辨字组词莫（莫名）腊（腊月）浑（浑浊）寞（寂寞）蜡（蜡烛）辉（光辉）疑（怀疑）凝（凝结）近义词远——遥丰——足低——矮重——复面目——面貌只——仅浑——浊题——写反义词横——竖高——低真——假此——彼明——暗笑——哭浑——清同——异探索学习莫，莫名其妙，难以描述其中的奥妙，形容非常奇特，后也用来形容有的人语言、行为使人无法理解。
语出《二十年目睹之怪现状》四八回：“大家看见，莫名其妙，只得把他退回去。
”同义词：稀里糊涂。
资料链接庐山也称匡山，在江西省背部，耸立于鄱阳湖畔、长江之滨。
相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名，自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。
大山、大江、大湖浑然一体，险峻与柔丽相济，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。
教你一招阅读好方法怎样更好地理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”？想在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
如：昨天晚上我在做一道语文题时，不断思考，反复计算，却一直找不到正确的解题思路。
爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。
这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
小学语文人教版四年级上册第二单元整理复习
第二单元整理复习★第二单元：观察与发现基础知识复习要点：1、背诵并默写《古诗两首》《爬山虎的脚》，P38日积月累，牢记P31资料袋，P37我的发现。
2、准确认读生字一，听写生字二和P35的词语表。
积累文中的“的”“地”短语，多音字和量词短语，朗读P38成语故事，懂得成语表达的意思。
3、朗读课文，抓住重点词句理解课文，学习作者细致持续的观察方法，培养自己的观察力。
4、学习按一定顺序仔细观察事物，然后有条理的把观察与发现写下来，提高准确表达能力。
5、容易写错的生字：疑虎铺叠痕蔽毫遇搜倾6、容易写错的词：缘故振奋慎重隐蔽选择搜索倾斜挖掘抛弃触摸均匀痕迹逐渐重叠疑问腊酒浑浊宽敞毫不可惜随遇而安枉费心机浩如烟海坐卧不安一、重要的词语：（要求规范书写，占格合理，字体美观舒展）mòfēi làjiǔhún zhuóyíwèn yèbǐnɡɡēn jīnɡzhàn lǐnɡpínɡpūpáshān hǔjūn yún jiēchùháo bùkěxīsuíyùér ān zhùzhǐpāo chūhén jìzhújiàn zhùzhái yǐn bìdiūqìxuǎn zéchónɡdiédònɡxuéwājuésōu suǒqīnɡxiébātǔ二、易读错的字音（准确记忆正确书写）腊là浑hún豚tún均jūn匀yún茎jīnɡ柄bǐnɡ蛟jiāo宅zhái蔽bì弃qì疑yí浩hào资zī召zhào源yuán慎shèn择zé穴xué搜sōu谧mì振zhèn枉wǎnɡ嫩nèn三、形近字组词莫（）蜡（）辉（）蔽（）扯（）嫂（）倾（）漠（）腊（）浑（）敝（）址（）搜（）顷（）缘（）捕（）病（）遇（）泽（）倔（）扒（）逐（）铺（）柄（）偶（）择（）掘（）叭（）蛟（）蜡（）慎（）震（）资（）际（）均（）狡( )腊（）植( ) 振（）姿（）迹（）钧（）四、多音字组词(查字典，知字义，规范掌握)1、空：空隙（kònɡ）空闲空格——太空（kōnɡ）空想空间凭空2、差：差（chà）不多差等差劲──差距（chā）差别差价差错3、重：重叠（chónɡ）重复重阳重唱──沉重（zhònɡ）重量重要举重4、匀称（chèn）称职相称称心──称呼（chēnɡ）称为称赞职称5、铺平（pū）铺床铺路铺垫铺张──药铺（pù）店铺当铺卧铺6、触着墙（zháo）着边着急着迷──着陆（zhuó）着装着墨穿着着落6、假说（jiǎ）假如真假假山假借──寒假（jià）假期假日假条7、藏身（cánɡ）躲藏藏书藏匿──藏族（zànɡ）西藏宝藏道藏8、宁宁静（nínɡ）安宁宁亲归宁——宁肯（nìnɡ）宁缺毋滥宁死不屈9、扒扒土（bā）扒车扒皮扒拉——扒手（pá）扒草扒羊肉五、词语解释：（背诵积累）均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。
人教版小学四年级上册语文第二单元知识点【五篇】
人教版小学四年级上册语文第二单元知识点【五篇】题西林壁知识点《题西林壁》原文横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
《题西林壁》原文翻译从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。
《题西林壁》注释题西林壁：写在西林寺的墙壁上。
西林寺在庐山西麓。
题：书写,题写。
西林：西林寺,在江西庐山。
横看：从正面看。
庐山总是南北走向,横看就是从东面西面看.侧：侧面。
各不同：各不相同。
不识：不能认识,辨别。
真面目：指庐山真实的景色,形状。
缘：因为;由于。
此山：这座山,指庐山。
西林：西林寺,在现在江西省的庐山上。
这首诗是题在寺里墙壁上的。
《题西林壁》鉴赏此诗描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。
开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山所见。
庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。
这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
结尾两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。
之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。
这两句奇思妙发,整个意境浑然托出,为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。
这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。
游山所见如此,观察世上事物也常如此。
这两句诗有着丰富的内涵,它启迪人们认识为人处事的一个哲理—由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
仁者见仁,智者见智。
一首小诗激起人们无限的回味和深思。
所以,《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观,同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。
人教版四年级语文(上册)二单元复习卷及答案
人教版四年级语文(上册)二单元复习卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语。
chù jiǎo líng kōng měng lièbó dòuzàn tàn qiú ráo fēng mǎn mó fǎng二、用“√”给加点的字选择正确读音。
铁钉．（dìng dīng）铁链．（lián liàn）旦角．（jiǎo jué）蝙．蝠（piān biān）潜．水（qián qiǎn）旋．转（xuán xuàn）宁．可（nìng níng）纪．昌（jìjǐ）三、分清这些字，分别组词。
狠（_______）饶（_______）仍（_______）堵（_______）竖（_______）恨（_______）绕（_______）扔（_______）诸（_______）坚（_______）四、下列词语补充完整。
小心（___）（___）成（___）上（___）（___）忧（___）虑平平（___）（___）生气（___）（___）（___）真（___）确（___）声（___）气快快（___）（___）纹丝（___）（___）五、读句子，选择词语填空。
发明发现①他在卧室里________了老鼠的脚印。
②中国有世界闻名的四大________。
改善改变改观③农村的面貌发生了很大的________。
④人们治理污水，使河流水质大为________。
⑤在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断________我们的生活。
六、按要求写词、句练习。
1．风摇撼着白桦树。
扩句：_________________________2．猎狗跑在我的前面。
扩句：_________________________3．树枝上，两只小鸟叫。
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人教版四年级语文第二单元知识点讲解教学过程：课前趣味知识分享：眼力测试（1）人在上面还是在下面呢? （2）你知道周围有多少老人在朝他微笑吗？知识点一：课文重点知识讲解一、多音字组词。
空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）差（chà）不多──差距（chā）重叠（chónɡ）──沉重（zhònɡ）匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）铺平（pū）──药铺（pù）触着墙（zháo）──着陆（zhuó）假说（jiǎ）──寒假（jià）藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）二、难字用心写。
1)“虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横钩、撇；2)“逐”字是半包围结构，最后写走之旁“之”；3)“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；4)“茎”的第四画是横撇，不能分成两笔写；5)“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇，再写下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点。
6)“搜”字的右上部分的笔顺是撇，竖，横，横折，横，横，竖；7)“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。
一、理解词语。
1)均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。
2)隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。
3)骤雨：下得又大有急的雨。
4)慎重：谨慎，认真。
5)起源：事物发生的根本。
6)随遇而安：能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
7)浩如烟海：形容文献资料非常丰富。
8)不可思议：指不可想象，不能理解。
9)枉费心机：白白的浪费心思。
10)坐卧不安：坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急。
二、近义词。
均匀──匀称空隙──间隙牢固──坚固隐蔽──隐藏慎重──谨慎简朴──朴素宽敞──宽阔搜索──搜查选择──挑选柔弱──弱小静谧──寂静豪放──豪爽鼓舞──鼓励休想──妄想消磨──荒废三、反义词。
弯曲──笔直牢固──松散舒服──难受隐蔽──公开干燥──潮湿粗糙──光滑平坦──坎坷复杂──简单慎重──草率崭新──陈旧静谧──喧闹宁静——喧闹崭新——陈旧六、注意关联词。
（找出句中的关联词，理解它在句中的用意。
）1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
──借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。
2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
──借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的。
3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。
──借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致。
4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
──借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。
七、积累（花名歌谣）正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
【课外积累】：三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。
1、胸有成竹：也说“成竹在胸”，是说画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。
（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、造句：胸有成竹——这次考试，她经过了充分地复习，胸有成竹地走进了考场。
写作之前，要认真仔细地进行选材和构思，做到胸有成竹。
八、词语形式积累ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈红彤彤黑乎乎红艳艳AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾ABAC：自由自在如怨如诉活灵活现活龙活现绘声绘色忽明忽暗若隐若现无忧无虑AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也娓娓动听恋恋不舍瑟瑟发抖半紫半黄:半灰半百半青半黄半黑半白葡萄灰：梨黄茄子紫枣红米黄天蓝银白鹅黄藕荷色苹果绿知识点二：课外阅读理解提升【品味诗句】1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
──横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障；所见的形状、姿态各不相同。
2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
──我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。
这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。
3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
──不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。
一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
4.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
──这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如同一位高明的画家创作的一幅图画。
【典型例文分析】天山景物记七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩的炎暑就被远远地抛在后面。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着耸立的巨大雪峰。
几团白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎上绣了几朵灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪着亮光。
在白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。
林中密密的塔松像无数撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍翠的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪流两旁，到处是高过马头的野花，五彩缤纷，绚丽夺目。
马行花海之中，显得格外矫健；人浮花海之上，显得格外精神。
骑在马上，你根本用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最喜爱的鲜花。
虽然这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?1．请在文中画出描写颜色的词语。
2．请用“”画出文中的一个比喻句。
这句话把比作。
3．给下面的句子换个说法，意思不变。
有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?4．读一读，写出以下景物的特点。
雪峰：塔松：溪流：野花：【布置作业】一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
闷雷(mēn mèn) 号叫(háo hào) 树干(gān gàn) 堤岸(dītī)搜索(sōu shōu) 不可计数(shǔshù) 空隙(kòng kōng) 停泊(pōbó)二、把下列词语补充完整。
若( )若( ) ( )天( )地齐头并( ) 不容( )( )江面引人( ) ( ) 而安浩如( )三、辨字组词。
佛（）借（）虚（）堤（）沸（）腊（）虎（）提（）梢（）遇（）豪（）茎（）消（）偶（）毫（）经（）四、把下列句子补充完整。
1．雾锁山头，天连水尾。
2．重重叠叠山，路；泉，高高下下树。
3．绿水本无忧，；，为雪白头。
4．山山水水处处明明秀秀，。
5．五月红似火，六月。
五、选词填空。
体现呈现1、不同高度的自然带（）出不同的自然景观。
2、大峡谷的奇异景观还（）在生物的多样性上。
搜索探索3、现在为了研究蟋蟀，我又（）起它们的巢穴来。
4、世界上还有许多的未解之谜，这需要我们不断地去（）。
假说假想5、教授肯定了他的（）有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以说明。
6、魏格纳提出的关于大陆漂移的（），引起了地质界的震动。
奔腾沸腾7、只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。
8、霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
六、认真阅读，完成练习。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3、句式训练。
“那歌声真好听。
”改为反问句：“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
”缩句：4、最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为；第二个没有加引号是因为。
（把序号填在横线上。
）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。