数据库实训报告.doc1
数据库应用技术实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中的应用越来越广泛。
为了使学生们更好地掌握数据库应用技术，提高实际操作能力，我校特开设了数据库应用技术实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，让学生深入了解数据库的基本原理、设计方法及在实际项目中的应用，培养学生的数据库应用能力。
二、实训目的1. 掌握数据库的基本概念、原理和设计方法；2. 熟悉数据库管理系统（DBMS）的基本操作；3. 能够根据实际需求设计数据库结构；4. 能够使用SQL语言进行数据库查询、更新、删除等操作；5. 提高数据库应用技术在实际项目中的应用能力。
三、实训内容1. 数据库基本概念及原理（1）数据库：存储、管理和处理数据的系统，由数据、数据库管理系统、数据库管理员和硬件组成。
（2）数据库管理系统（DBMS）：管理数据库的软件系统，负责数据库的建立、使用和维护。
（3）数据模型：描述数据库中数据及其关系的模型，包括层次模型、网状模型和关系模型。
2. 数据库设计（1）需求分析：了解用户需求，确定数据库功能。
（2）概念设计：使用E-R图描述实体、属性和关系。
（3）逻辑设计：将概念设计转换为关系模式。
（4）物理设计：确定数据库存储结构和索引。
3. 数据库管理系统操作（1）创建数据库：使用SQL语句创建数据库，包括数据文件和日志文件。
（2）创建表：使用SQL语句创建表，定义字段类型、长度和约束。
（3）插入数据：使用SQL语句向表中插入数据。
（4）查询数据：使用SQL语句查询数据，包括简单查询、连接查询、子查询等。
（5）更新和删除数据：使用SQL语句更新和删除数据。
4. 实际项目应用（1）需求分析：了解实际项目需求，确定数据库功能。
（2）数据库设计：根据需求分析结果，设计数据库结构。
（3）数据库开发：使用数据库管理系统创建数据库，实现数据库功能。
（4）系统测试：对数据库系统进行测试，确保系统稳定运行。
四、实训过程1. 理论学习：学生通过课堂学习，了解数据库基本概念、原理和设计方法。
数据库基础教程实训报告
一、实训目的通过本次数据库基础教程实训，旨在使学员掌握数据库的基本概念、设计方法、SQL语言的使用以及数据库管理系统的操作。
通过实训，学员能够将理论知识与实践操作相结合，提高解决实际问题的能力。
二、实训内容1. 数据库基本概念（1）数据库：存储、组织、管理和检索大量数据的计算机系统。
（2）数据库管理系统（DBMS）：负责数据库的建立、使用和维护的软件系统。
（3）数据模型：描述数据结构和数据之间关系的模型，包括层次模型、网状模型和关系模型。
2. 数据库设计方法（1）需求分析：了解用户需求，确定数据库的功能和性能要求。
（2）概念设计：根据需求分析，设计数据库的概念模型，如E-R图。
（3）逻辑设计：将概念模型转换为逻辑模型，如关系模型。
（4）物理设计：根据逻辑模型，设计数据库的物理结构，如存储结构、索引等。
3. SQL语言的使用（1）数据定义语言（DDL）：创建、修改和删除数据库对象，如CREATE、ALTER、DROP。
（2）数据操作语言（DML）：插入、删除和更新数据，如INSERT、DELETE、UPDATE。
（3）数据查询语言（DQL）：查询数据，如SELECT。
4. 数据库管理系统的操作（1）安装与配置数据库管理系统。
（2）创建数据库和数据库用户。
（3）创建表、索引和视图。
（4）插入、删除、更新和查询数据。
（5）备份和恢复数据库。
三、实训过程1. 安装数据库管理系统在实训过程中，首先安装了MySQL数据库管理系统。
安装过程中，按照提示操作，选择合适的配置选项，完成安装。
2. 创建数据库和数据库用户在MySQL中，使用CREATE DATABASE语句创建数据库，并使用GRANT语句授权用户。
3. 设计数据库表根据需求分析，设计了一个简单的学生信息表，包括学号、姓名、性别、年龄、班级等字段。
4. 使用SQL语句操作数据使用INSERT、DELETE、UPDATE和SELECT语句对学生信息表进行数据操作。
数据库应用基础实训报告
通过本次数据库应用基础实训，使学生了解数据库的基本概念、基本原理和基本操作，掌握数据库设计、创建、查询、维护等基本技能，提高学生解决实际问题的能力。
二、实训内容1. 数据库基本概念数据库（Database）是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。
数据库管理系统（DBMS）是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，它使用户能够方便地定义、创建、查询、维护数据库中的数据。
2. 关系数据库关系数据库是数据库的一种类型，它以表格的形式存储数据，表格由行和列组成，行代表记录，列代表字段。
关系数据库通过关系模型来描述数据之间的关系。
3. 数据库设计数据库设计是数据库应用开发的重要环节，主要包括以下步骤：（1）需求分析：了解用户对数据库的需求，确定数据库的功能和性能指标。
（2）概念设计：根据需求分析，设计数据库的概念模型，通常使用E-R图表示。
（3）逻辑设计：将概念模型转换为逻辑模型，如关系模型。
（4）物理设计：根据逻辑模型，设计数据库的物理存储结构，如文件组织、索引等。
4. 数据库创建使用SQL语句创建数据库，包括创建数据库、创建表、创建视图等。
5. 数据库查询使用SQL语句查询数据库中的数据，包括简单查询、连接查询、子查询等。
6. 数据库维护数据库维护包括数据备份、数据恢复、数据迁移等。
1. 安装数据库软件在计算机上安装数据库软件，如MySQL、SQL Server等。
2. 创建数据库使用SQL语句创建数据库，如：CREATE DATABASE mydatabase;3. 创建表在数据库中创建表，如：CREATE TABLE students (id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50),age INT,class VARCHAR(50));4. 查询数据使用SQL语句查询数据，如：SELECT FROM students;5. 数据库维护备份数据库：BACKUP DATABASE mydatabase TO DISK = 'C:\backup\mydatabase.bak';恢复数据库：RESTORE DATABASE mydatabase FROM DISK = 'C:\backup\mydatabase.bak';四、实训心得1. 通过本次实训，我对数据库的基本概念、基本原理和基本操作有了更深入的了解。
数据库实训报告
数据库实训报告一、实训目的。
本次数据库实训的主要目的是通过实际操作，加深对数据库管理系统的理解，掌握数据库设计、建立、管理和应用的基本方法，提高数据库实际应用能力。
二、实训内容。
1. 数据库设计，根据给定的需求，设计数据库的表结构，包括实体及其属性、关系及其属性等。
2. 数据库建立，使用MySQL数据库管理系统，创建设计好的数据库表，设置主键、外键、索引等约束。
3. 数据库管理，对数据库中的数据进行增、删、改、查等操作，维护数据库的完整性和安全性。
4. 数据库应用，利用SQL语句进行数据查询、统计、分析等操作，实现对数据库的有效利用。
三、实训过程。
1. 数据库设计，根据实际需求，我们首先对数据库进行了概念设计和逻辑设计，确定了数据库的实体、属性和关系，并画出了E-R图和关系模式图。
2. 数据库建立，在MySQL数据库管理系统中，我们按照设计好的表结构，创建了相应的数据库表，并设置了主键、外键等约束，保证了数据的完整性和一致性。
3. 数据库管理，我们通过SQL语句对数据库中的数据进行了增、删、改、查等操作，同时对数据库进行了备份和恢复，确保了数据的安全性。
4. 数据库应用，利用SQL语句，我们进行了数据的查询、统计和分析，实现了对数据库中信息的快速获取和有效利用。
四、实训收获。
通过本次数据库实训，我们深入理解了数据库管理系统的原理和应用，掌握了数据库设计、建立、管理和应用的基本方法，提高了数据处理和分析的能力。
同时，我们也意识到数据库在现代信息系统中的重要性和应用价值，为以后的实际工作打下了坚实的基础。
五、实训感想。
数据库实训是一次很好的实践机会，让我们在课堂学习的基础上，通过实际操作，加深了对数据库管理系统的理解，提高了实际应用能力。
在未来的学习和工作中，我们将继续加强对数据库知识的学习和应用，不断提升自己的专业能力。
六、实训展望。
希望学校能够增加类似的数据库实训课程，让更多的学生有机会通过实际操作，掌握数据库设计、建立、管理和应用的基本方法，提高数据库实际应用能力，为将来的工作做好充分的准备。
数据库大作业实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的数据库应用能力，培养实际操作经验，本学期我们进行了数据库大作业实训。
本次实训旨在通过实际操作，让学生深入理解数据库的基本原理、设计方法和应用技术，提高学生的数据库应用能力。
二、实训内容1. 实训目标（1）掌握数据库的基本概念、原理和设计方法；（2）熟练运用SQL语言进行数据库操作；（3）学会使用数据库设计工具，如PowerDesigner、MySQL Workbench等；（4）具备独立设计和开发数据库应用系统的能力。
2. 实训内容（1）数据库设计：包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；（2）数据库开发：包括创建数据库、创建表、插入数据、查询数据、更新数据、删除数据等；（3）数据库管理：包括数据库备份、恢复、用户权限管理等。
三、实训过程1. 需求分析本次实训以学生信息管理系统为例，分析并确定系统的功能需求。
主要包括以下模块：（1）学生信息管理：包括学生信息的录入、修改、删除、查询等；（2）课程信息管理：包括课程信息的录入、修改、删除、查询等；（3）成绩管理：包括学生成绩的录入、修改、删除、查询等；（4）教师信息管理：包括教师信息的录入、修改、删除、查询等。
2. 概念结构设计根据需求分析，设计学生信息管理系统的概念结构图。
主要包括以下实体：（1）学生：包括学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等属性；（2）课程：包括课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等属性；（3）成绩：包括学号、课程编号、成绩等属性；（4）教师：包括教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等属性。
3. 逻辑结构设计根据概念结构图，设计学生信息管理系统的逻辑结构图。
主要包括以下表：（1）学生表（Student）：包含学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等字段；（2）课程表（Course）：包含课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等字段；（3）成绩表（Score）：包含学号、课程编号、成绩等字段；（4）教师表（Teacher）：包含教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等字段。
数据库的实训总结报告
一、前言随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中发挥着越来越重要的作用。
为了提高自身对数据库技术的理解和应用能力，我参加了本次数据库实训。
通过两个月的系统学习和实践操作，我对数据库的基本原理、设计方法、应用技术有了更加深入的了解，现将实训总结如下。
二、实训内容1. 数据库基础知识实训期间，我们学习了数据库的基本概念、数据模型、关系数据库理论、SQL语言等基础知识。
通过学习，我对数据库的基本概念和理论有了较为全面的了解，为后续的学习和实践打下了坚实的基础。
2. 数据库设计数据库设计是数据库应用过程中的关键环节。
实训中，我们学习了数据库设计的基本原则、方法和步骤，并通过实际案例进行实践。
具体内容包括：（1）需求分析：了解和收集用户需求，确定数据库的功能和性能要求。
（2）概念设计：根据需求分析结果，构建数据库的概念模型，如E-R图。
（3）逻辑设计：将概念模型转换为逻辑模型，如关系模型。
（4）物理设计：选择合适的数据库管理系统，设计数据库的物理结构，如存储结构、索引等。
3. 数据库实现与维护在数据库实现与维护方面，我们学习了以下内容：（1）数据库创建：创建数据库、表、视图、索引等。
（2）数据操作：插入、删除、更新、查询数据。
（3）数据安全：设置用户权限、备份与恢复数据库。
（4）性能优化：查询优化、索引优化、存储优化等。
4. 数据库高级技术实训中，我们还学习了以下数据库高级技术：（1）存储过程：提高数据库性能，实现复杂业务逻辑。
（2）触发器：实现数据库的数据完整性、一致性。
（3）事务管理：保证数据库操作的原子性、一致性、隔离性、持久性。
（4）数据仓库与数据挖掘：从大量数据中提取有价值的信息。
三、实训收获与体会1. 理论与实践相结合通过本次实训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在理论学习的基础上，通过实际操作，使我对数据库技术有了更加深入的理解。
2. 提高问题解决能力在实训过程中，我遇到了许多问题，通过查阅资料、请教老师和同学，我学会了如何分析问题、解决问题。
数据库应用综合实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代社会信息管理的基础。
为了提高学生的数据库应用能力，我们班级开展了数据库应用综合实训。
本次实训旨在让学生掌握数据库的基本原理、设计方法、操作技能以及在实际项目中应用数据库的能力。
二、实训目标1. 熟悉数据库的基本概念、原理和结构；2. 掌握数据库设计方法，能够根据实际需求设计数据库；3. 掌握SQL语言，能够进行数据库的操作和查询；4. 熟悉常用的数据库管理工具，如SQL Server、MySQL等；5. 能够将数据库技术应用于实际项目中，解决实际问题。
三、实训内容1. 数据库基本概念和原理本次实训首先介绍了数据库的基本概念，如数据库、数据库管理系统、数据模型等。
随后，讲解了关系数据库的原理，包括关系模型、关系代数、SQL语言等。
2. 数据库设计方法数据库设计是数据库应用的关键环节。
本次实训重点讲解了数据库设计方法，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等。
通过实际案例，让学生掌握数据库设计的基本流程。
3. SQL语言SQL（Structured Query Language）是一种用于数据库管理的标准语言，具有数据查询、数据定义、数据操作等功能。
本次实训讲解了SQL语言的基本语法，包括数据查询、数据定义、数据操作等，并通过实例让学生熟练掌握SQL语言的使用。
4. 数据库管理工具本次实训介绍了常用的数据库管理工具，如SQL Server Management Studio、MySQL Workbench等。
通过实际操作，让学生熟悉数据库管理工具的使用方法。
5. 实际项目应用为了让学生将数据库技术应用于实际项目中，本次实训选取了一个实际项目案例——在线书店系统。
要求学生根据需求分析，设计数据库结构，实现数据查询、添加、修改、删除等操作，并通过Web界面展示系统功能。
四、实训过程1. 需求分析在线书店系统主要包括以下功能模块：（1）用户模块：包括用户注册、登录、修改个人信息等功能；（2）图书模块：包括图书分类、图书查询、图书信息展示等功能；（3）购物车模块：包括添加购物车、修改购物车信息、结算等功能；（4）订单模块：包括订单查询、订单详情查看等功能。
数据库数据模型实训报告
一、实训目的本次数据库数据模型实训的主要目的是使学生掌握数据库的基本概念、数据模型、关系模型以及E-R模型等知识，提高学生的数据库设计能力。
通过实训，使学生能够运用所学知识进行数据库设计，提高学生的实践操作能力。
二、实训内容1. 数据库基本概念（1）数据库：存储、组织、管理和检索大量数据的计算机软件系统。
（2）数据库系统：由数据库、数据库管理系统、数据库应用系统等组成的整体。
（3）数据库管理系统（DBMS）：对数据库进行管理、维护、查询、更新等操作的软件系统。
2. 数据模型（1）概念模型：用于描述现实世界中实体及其相互关系的模型，如E-R模型。
（2）逻辑模型：将概念模型转化为计算机可以处理的模型，如关系模型。
（3）物理模型：描述数据库在计算机上的存储结构和存储方式。
3. 关系模型（1）关系：由行和列组成的二维表格。
（2）关系模型：使用关系来表示实体及其相互关系的模型。
（3）关系代数：对关系进行操作的方法。
4. E-R模型（1）E-R模型：实体-联系模型，用于描述现实世界中实体及其相互关系的模型。
（2）实体：具有共同属性和共同关系的对象集合。
（3）联系：实体之间的关系，分为一对一、一对多、多对多三种。
三、实训过程1. 数据库设计（1）需求分析：分析现实世界中的实体及其相互关系，确定数据库设计的目标。
（2）概念设计：根据需求分析，设计概念模型，如E-R模型。
（3）逻辑设计：将概念模型转化为关系模型，设计关系模式。
（4）物理设计：确定数据库的存储结构和存储方式。
2. 关系数据库设计（1）创建数据库：使用SQL语句创建数据库。
（2）创建表：使用SQL语句创建表，定义表的结构。
（3）插入数据：使用SQL语句插入数据。
（4）查询数据：使用SQL语句查询数据。
（5）更新数据：使用SQL语句更新数据。
（6）删除数据：使用SQL语句删除数据。
3. E-R模型设计（1）绘制E-R图：使用E-R图绘制工具，如Microsoft Visio，绘制E-R图。
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目录
一．实训项目名称 (1)
二．实训目的 .. (1)
1.知识目标： (1)
2.能力与技能目标：... . (1)
3.素质目标：....... .. (1)
三．实训内容 .......... . (1)
1．用SQL S ERVER实现一个管理信息系统的数据库设计..... (1)
2．编写实训报告 (2)
四．实训操作实施与结果 .. (2)
1需求描述........................................................................... (2)
2数据库概念设计 .. (2)
3实体属性列表如下： .. (4)
4数据库逻辑结构设计 .. (4)
5商品信息表格 .. (5)
6数据库的查询 (6)
五．实训结果分析 (11)
六．实训总结 ....... .. (12)
一实训项目名称
数据库应用实践
二．实训目的
1.知识目标：
掌握数据库基本原理，理解关系数据库的设计方法、设计思路。
初步掌握一种关系数据库语言，例如SQL Server。
2.能力与技能目标：
通过本实训，学生应能掌握：
SQL Server 7.0/2000的操作与使用。
数据库的概念设计与逻辑设计
数据库的建立与管理、数据表的建立与操作等。
SQL查询语言的使用与编程。
设计和开发一个数据库应用系统的数据库设计部分。
学会编写实训报告
3.素质目标：
质量意识：重视质量，意识到质量的企业生存的前提和保障。
工程规范意识：工作中严格遵守工程规范，不以个人的好恶任意操作。
团队精神：具有合作精神、协调工作能力和组织管理能力。
较强的自我知识技术更新能力：快速跟踪数据库系统软件的新技术及市场应用动态。
三．实训内容
(一)本次实训所包含的主要内容和学生本次实训要完成的主要任务。
1．用SQL Server实现一个管理信息系统的数据库设计
内容包括：
(1) 数据库的概念设计和逻辑设计
(2) 数据库和数据表的创建
(3) 数据查询
(4) 数据库的备份
(5) 数据的导入与导出
2．编写实训报告
四．实训操作实施与结果
1 需求描述
以前超市大多数管理员主要使用传统的手工记账工具，经常要翻阅各种大量的台账，运用计算器等辅助工具进行计算、统计、制作报表。
采用这种工作方式工作量大、效率低、易出错、准确性差、及时性差，而且有很多报表需要存档，查找繁琐。
同时，这种方式提供的信息量不够大，且比较单一，不能满足现代管理工作对大量数据和信息进行分析的需求。
本系统在上述背景下，建立一个针对超市管理的小型网络平台，本系统具有速度快、精度高、存储信息量大的特点，能够提高管理人员的工作效率，降低成本和管理费用，使管理人员从大量的繁琐的手工劳动中解脱出来。
还可以对数据和信息进行规范化处理，从而实现了信息资源的有效利用和学校内部数据信息的共享，实现网络化管理和电子管理。
2 数据库概念设计
分析前面的系统要求，需要一个表来储存商品信息，使系统能够接受超市进货，销售时输入的各项数据，以实现数据录入、查询或统计商品数量信息等功能。
商品信息表是本系统的第一个实体。
为了实现查询和统计商品的销售情况和进货情况，必须有一个表来记录以上信息。
进货单为第二个实体，销售明细为第三个实体。
进货单为第四个实体。
3 实体属性列表如下：
4 数据库逻辑结构设计
(一)商品（商品ID，商品名，类别，计价单位，零售单价，最低库存，最高
库存，库存量）
(二)货商（括货商ID，货商名，联系人，地址）
(三)进货（进货ID，货商ID,商品ID，商品名，进货单价，进货数量）
(四)销售明细（单价，商品编号，销售数量，折扣，金额）
5 商品信息表格
货商信息表
销售明细信息表
6 数据库的查询
1货商资料表中查询演示
2 查看库存的现有商品的是否需要进货（当库存量值小于最低库存时，表明需要
3查看提供这类商品的供货商
4进货单据表中查询演示
5 查询所有日用品的情况
6 查询商品编号为CP001的销售数量和名称单价
7
查询爽歪歪的供货商信息
8 查询cp009的销售情况
9.查询哇哈哈公司的进货单据
10 将销售产品的销售量由低到高排列
五．实训结果分析
1 数据录入功能
在本系统中提供商品信息登记功能。
可以录入商品的名称，类别，价格，数量2 数据查询功能
能够查询商品的库存以及需要订货的商品，以及单个产品的销售情况
3 数据统计功能
统计出销售量以及进货数量
4 数据库的备份
六．实训总结
很感激学校给了我们这次动实践的机会，让我们有一个共同学习，增长见识，开阔视野的机会。
通过5天的课程设计，收获颇多。
之前的实验报告和语句编写都是按照书上直接打上，没有经过自己的编写。
这次实训，要求我们从设计上就自己动手，自己想题目，自己编表，编问题，在设计的过程中，使我全面系统的理解了数据库的一般原理和基本实现方法，把死板的课本变得生动有趣，激发了我的学习积极性，培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功的喜悦，同时我也发现了自己的很多不足，知识上的很多漏洞，看到了自己的实践经验还是比较缺乏,理论联系实际的能力还急需提高。
《SQL SERVER》这门课程的实时操作性很强，这次的数据库设计充分锻炼了我们的动手操作能力。
在这个过程当中，得到了很多人的帮助和鼓励，老师一次次的耐心指导，给我的感触很深。
这几天的课程设计令我受益匪浅，很多平时模棱两可的知识点都认真复习并实践了。
学无止境，在数据库方面，仅仅靠我们这几天的学习是远远不够的，在以后的学习当中我们还需要更多的用到这方面的知识，这次的实习无疑对我们以后的学习有很大的帮助。
虽然做的还不够完美，还有很多的欠缺，美化工作做得也不够好，但是这毕竟是自己认真做出来的。
最后谢谢老师对我的指导和修改。