文学院探索绿色化创新
学校绿色创新活动方案策划
学校绿色创新活动方案策划学校绿色创新活动方案策划一、项目背景如今，随着全球环境问题的加剧，绿色创新成为了学校教育中的重要课题。
绿色创新是指通过科技和创新方式，解决环境问题、提高资源利用效率、推动可持续发展的行为和策略。
为了响应国家环保政策，提高学生的环保意识和创新能力，我校决定开展一系列绿色创新活动，以推动学校绿色发展。
二、活动目标1. 提高学生的环保意识和责任心，培养学生成为环境保护的主力军。
2. 激发学生的创新思维和动手能力，培养学生的创新创造能力。
3. 加强学生对绿色科技的了解和应用能力，提高科技创新水平。
4. 推动学校绿色发展，构建绿色校园环境。
三、活动内容及实施方案1. 绿色创新活动主题日在全校范围内设立绿色创新活动主题日，每学期举办一次。
主题日包括展览、演讲、比赛与讲座等活动，旨在向学生普及环保知识，激发学生创新思维，提升学生绿色科技应用能力。
具体活动内容包括：- 举办绿色创新科技展览，展示学生的绿色创新项目和成果； - 组织演讲比赛，鼓励学生展示绿色创新理念和实践经验；- 邀请绿色科技专家进行讲座，介绍绿色科技的发展趋势和应用案例；- 组织绿色创新项目评选活动，提供资金支持和指导，推动学生项目的发展。
2. 绿色创新工作室建设在学校设立绿色创新工作室，为学生提供创新实践和科技研发的平台。
工作室提供必要的设备和资源，吸引学生参与绿色创新项目的研究与实践。
具体措施包括：- 配备专业设备，如3D打印机、激光切割机等，满足学生创新需求；- 聘请专业人员，提供指导与培训，辅导学生进行绿色创新项目的研究；- 设立创新项目资助机制，为学生提供项目启动资金和后续支持。
3. 绿色创新课程设置在课程设置中加强绿色创新教育内容的融入，提升学生的环保意识和绿色科技应用能力。
具体措施包括：- 开设绿色创新课程，涵盖绿色科技、可持续发展等内容；- 引入创新教学方法，如项目驱动式教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣；- 促进跨学科合作，引导学生在实际问题中综合运用各学科知识进行绿色创新实践。
让校园“绿”起来——让语文活动走进校园,加强校园文化建设
让校园“绿”起来——让语文活动走进校园，加强校园文化建设摘要：校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。
健康和谐的语文活动能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄校园文化的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。
关键词：校园文化；语文活动；师德建设绿色文化的主体是环境文化，是以协调人与自然关系为核心而形成的多种思想、意识、观念及其成果的总和。
校园绿色文化的内容主要包括：花园式校园。
校园内应尽量植草、栽花、立景，并采用适当方式，赋予它们环境意义。
在语文教学中，渗透绿色文化的一些理念及环保知识。
可结合语文课程情况，进行育人教育。
环境教育应与课外活动相结合。
还要进行师德建设，让他们成为绿色文化的引领者。
校园文化是指学校这个特殊场所具有特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的。
它体现在显性课程和潜在课程两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。
后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。
我们应当重视校园文化的建设，并努力使其的育人作用得以充分发挥。
在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则：首先，教育性原则。
古人云：“百行以德为首。
”人无德不立，国无德不兴。
道德建设的好坏，体现着一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。
《绿色校园绿色文化》课题实施初步构想
《绿色校园绿色文化》课题实施初步构想张晓燕张清国自从洁白的鸽子口衔橄榄叶飞过长空的一刻起，那一抹绿色就被赋予了太多的意义——和平、健康、友谊……随着人类的进步，人们对世界的认知更加深刻起来，那就是保护环境、保护家园如同保护生命一样重要。
于是，一场“绿色革命”席卷世界。
“绿色”的涵义已经不简单只是一个色彩概念了，它已成为了一种公益行动的代称。
作为教育基地的学校，更加责无旁贷地也要将“绿色”的教育深入贯彻。
除了灌输关于“绿色化”的纯知识之外，还不应当忽视学习场所的“绿色化”建设。
的确，“绿色”这个概念对于学校来说意义重大。
在这个人群聚集的场所里，人的需求是第一要重视的问题，从精神文化的需求到基本生理舒适度的需求都不可忽视。
在学校学习和生活的大多为未成年人，清新的空气、色彩生动的校园、和谐秩序的教学，都是对教育基本的需求。
就单从“绿色”的基本意义来讲，对学生是十分重要的。
在认识到建设“绿色学校”的重要性的同时，关键还要看行动。
具体来说，“绿色学校”可分为两大部分进行建设，即校园绿色化和校园理念绿色化。
每个进入学校的师生第一印象，一定是这个学校的“自然美”。
的确，青年人的朝气在自然美的烘托之下，那鲜活的青春气息就会扑面而来。
所以，校园绿化是每一个学校的必修课。
首先不能忽略学校的绿化面积。
一般来讲，一所中等规模的学校其绿化面积基线应为３５％。
当然这一数字要根据不同学校的实际情况而定。
占地面积较大的学校在考虑教学场地建设的同时，也不能“吝啬”对绿化面积的预留。
这除了使学校规划建设美观的需要外，还影响着校园周边地区的空气指标、噪音指标等物理因素。
从长远来看，适量的绿化面积还能有效的投入到实际的教育活动中去，如植树活动、环保知识活动、简单劳动组织等，这些同样也是学生全面素质培养的一部分。
如果学校本身的占地面积有限，扩展绿化面积比较困难，建议可以在空间扩展上做文章，如将绿化带在墙面、校园围墙、阳台等位置进行规划，一样可以达到增加绿化覆盖面积的需求。
创建绿色校园打造“绿色”文化
创建绿色校园打造“绿色”文化（“绿色校园”建设规划方案）清晨的阳光透过树叶，洒在绿意盎然的校园里，一切都是那么生机勃勃。
在这个充满活力的环境中，我们不禁思考，如何让这份绿意更加浓厚，让绿色文化深入人心？下面，就让我来为大家详细阐述一下我们的“绿色校园”建设规划方案。
一、理念先行，明确目标我们要明确绿色校园的核心目标是：以环保理念为指导，营造绿色环境，培养绿色人才，传播绿色文化。
这个目标既包括硬件设施的改善，也包括软件环境的提升，让绿色理念贯穿校园建设的方方面面。
二、硬件设施，打造绿色环境1.绿化校园：提高绿化覆盖率，增加植被种类，形成多层次、立体化的绿化景观。
校园内的每一块空地都要充分利用，让绿色无处不在。
2.节能减排：推广节能减排技术，如太阳能、风能等可再生能源利用，降低校园能耗。
同时，加强垃圾分类回收，减少环境污染。
3.绿色建筑：新建和改造校园建筑时，采用绿色建筑材料，提高建筑节能标准，打造绿色校园建筑群。
三、软件环境，培养绿色人才1.课程设置：将环保知识融入课程体系，让学生在学习过程中自然接受绿色理念。
同时，开设环保类选修课程，满足学生的个性化需求。
2.实践活动：组织各类环保活动，如绿色出行、环保志愿者行动等，让学生在实践中感受环保的重要性，培养绿色行为习惯。
3.文化传承：通过举办绿色主题文化活动，如环保知识竞赛、绿色文艺汇演等，传播绿色文化，激发学生的环保热情。
四、绿色管理，营造绿色氛围1.完善制度：建立健全绿色校园管理制度，将环保理念融入校园管理各个环节，确保绿色校园建设顺利进行。
2.师资培训：加强教师环保知识培训，提高教师的环保意识，使其成为绿色校园建设的有力推动者。
3.家校合作：加强与家长的沟通，让家长认识到绿色校园建设的重要性，共同营造绿色家庭环境，助力绿色校园建设。
五、展望未来，绿色校园的美好愿景1.校园环境优美，绿树成荫，空气清新，成为师生们学习、生活的理想场所。
2.学生们环保意识强烈，绿色行为习惯蔚然成风，成为绿色人才的摇篮。
什么是绿色学校如何打造绿色学校
什么是绿色学校如何打造绿色学校在当今社会，环保意识日益深入人心，绿色学校的概念也逐渐受到广泛关注。
绿色学校不仅仅是指校园内有绿树花草，更是一种全方位的教育理念和实践，旨在培养学生的环保意识、可持续发展观念，以及推动学校在管理、教学、设施等方面实现绿色化。
那么，究竟什么是绿色学校呢？绿色学校是一个致力于环境保护和可持续发展的教育机构。
它通过教育教学、校园管理、文化建设等多个方面，将绿色理念融入到学校的日常运作中。
在这样的学校里，学生不仅能学到丰富的知识，还能培养出对环境的尊重和保护意识。
首先，绿色学校注重环境教育。
这包括在课程中设置专门的环保课程，让学生了解环境问题的严重性和解决方法，如气候变化、资源短缺、生物多样性丧失等。
同时，将环保理念渗透到各个学科中，让学生在学习数学、语文、科学等课程时，也能意识到环保的重要性。
其次，绿色学校强调绿色校园建设。
这意味着校园的规划和设计要符合环保原则，比如合理利用土地资源，采用节能建筑材料，建设雨水收集系统，推广可再生能源的使用等。
校园内要有充足的绿化面积，种植各种本地植物，为学生提供一个优美、舒适的学习环境。
再者，绿色学校倡导绿色生活方式。
学校会鼓励学生和教职工减少浪费，节约用水用电，实行垃圾分类和回收利用，减少一次性用品的使用。
在食堂，提供健康、环保的饮食，减少食物浪费。
此外，绿色学校还注重社区参与。
它不仅仅是一个孤立的个体，而是积极与周边社区合作，共同开展环保活动，传播环保知识，提高社区居民的环保意识。
那么，如何打造绿色学校呢？第一步，制定明确的绿色学校发展规划。
学校领导和相关工作人员要共同研究，结合学校的实际情况，制定出具有可操作性的长期规划和短期目标。
规划要涵盖教育教学、校园设施、师生行为等各个方面，明确每个阶段的工作重点和任务。
第二步，加强教师培训。
教师是绿色学校建设的关键因素，只有教师自身具备了丰富的环保知识和强烈的环保意识，才能更好地引导学生。
如何在校园内营造绿色文化
如何在校园内营造绿色文化在当今社会，绿色发展理念日益深入人心，校园作为培养未来社会栋梁的重要场所，营造绿色文化具有重要意义。
绿色文化不仅关乎校园环境的美化，更涉及到学生价值观的塑造、行为习惯的培养以及学校可持续发展的推进。
那么，如何在校园内营造绿色文化呢？首先，加强绿色教育是营造绿色文化的基础。
学校应将绿色理念融入到课程体系中，通过开设专门的环境教育课程，让学生系统地学习环境保护的知识和方法。
例如，在自然科学课程中，可以讲解生态系统的运作原理、资源的循环利用等；在社会科学课程中，可以探讨环境政策、可持续发展的社会意义等。
同时，各科教师也应在日常教学中渗透绿色理念，引导学生从不同学科角度思考环境问题。
除了课堂教学，丰富多彩的课外活动也是绿色教育的重要途径。
学校可以组织学生参与环保社团，开展各类环保实践活动，如垃圾分类宣传、植树造林、河流保护等。
通过这些活动，学生能够亲身体验环保的重要性，增强环保意识和责任感。
此外，举办环保主题的讲座、展览、竞赛等，也能激发学生对环保的兴趣和热情，形成良好的绿色文化氛围。
其次，打造绿色校园环境是营造绿色文化的直观体现。
学校应合理规划校园布局，增加绿化面积，种植各类花草树木，营造出清新宜人的校园景观。
绿色的植被不仅能够美化环境，还能吸收二氧化碳、释放氧气，改善校园的空气质量。
同时，要注重校园设施的环保建设，采用节能照明设备、节水器具等，减少能源和资源的浪费。
在校园建筑设计方面，可以引入绿色建筑理念，充分利用自然采光和通风，降低建筑能耗。
加强校园垃圾分类和废弃物管理也是营造绿色环境的关键环节。
学校应设置明确的垃圾分类投放点，引导师生正确分类垃圾，并建立完善的垃圾回收处理机制。
对于可回收物，如纸张、塑料瓶等，进行回收再利用；对于有害垃圾，如电池、废旧电子产品等，进行专门处理，以减少对环境的污染。
此外，鼓励师生减少一次性用品的使用，倡导自带餐具、水杯等，从源头上减少垃圾的产生。
如何在校园内推动绿色创新创业
如何在校园内推动绿色创新创业在当今社会，绿色发展已成为时代的主旋律，绿色创新创业也逐渐成为校园中的热门话题。
校园作为培养未来人才的摇篮，有责任和义务为学生提供绿色创新创业的平台和机会，引导学生树立绿色发展理念，培养绿色创新创业能力，为社会的可持续发展贡献力量。
那么，如何在校园内推动绿色创新创业呢？一、营造绿色创新创业文化氛围校园文化对学生的思想和行为有着潜移默化的影响。
要推动绿色创新创业，首先要营造浓厚的绿色创新创业文化氛围。
学校可以通过举办绿色创新创业主题讲座、论坛等活动，邀请成功的绿色创业者、专家学者等来校分享经验和见解，让学生了解绿色创新创业的重要性和前景。
同时，可以利用校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，宣传绿色创新创业的理念、案例和成果，激发学生的兴趣和热情。
此外，还可以开展绿色创新创业文化节，举办绿色创新创业项目展示、竞赛等活动，为学生提供展示才华和交流经验的平台。
在活动中，可以设置奖项和奖励，对优秀的绿色创新创业项目和团队进行表彰和奖励，进一步激发学生的积极性和创造性。
二、加强绿色创新创业教育教育是培养人才的重要途径，加强绿色创新创业教育是推动绿色创新创业的关键。
学校应将绿色创新创业教育纳入课程体系，开设相关的必修课和选修课，让学生系统地学习绿色创新创业的理论和方法。
课程内容可以包括绿色经济、环保技术、可持续发展、创新思维、创业管理等方面的知识，使学生具备扎实的专业基础和综合素养。
在教学方法上，应注重实践教学，采用案例分析、小组讨论、项目实践等教学方式，让学生在实践中提高绿色创新创业能力。
同时，可以邀请企业界的人士参与教学，为学生提供实际的案例和经验，增强教学的针对性和实用性。
除了课堂教学，还可以开展课外培训和辅导。
学校可以成立绿色创新创业导师团队，为有兴趣和潜力的学生提供一对一的指导和帮助。
导师可以帮助学生完善项目方案、解决技术难题、提供资源支持等，提高学生绿色创新创业项目的成功率。
绿色创意活动策划大学生
一、活动背景随着全球气候变化和环境污染问题的日益严重，环保意识已经成为全社会共同关注的话题。
大学生作为社会的未来和希望，肩负着推动绿色发展的重任。
为了提高大学生的环保意识，培养他们的创新精神和实践能力，我们特此策划一场以“绿色创意”为主题的活动，旨在激发大学生的环保热情，推动校园环保行动。
二、活动目的1. 提高大学生的环保意识，使他们在日常生活中养成良好的环保习惯。
2. 鼓励大学生发挥创意，提出环保创新方案，为绿色发展贡献力量。
3. 促进大学生之间的交流与合作，共同推动校园环保行动。
4. 增强大学生的社会责任感，培养他们的公民意识。
三、活动主题“绿色创意，共筑美好未来”四、活动时间2022年9月15日-10月15日五、活动地点XX大学校内六、活动对象全校在校大学生七、活动内容1. 绿色创意大赛（1）参赛对象：全校在校大学生（2）参赛形式：以团队形式参赛，每个团队不超过5人（3）参赛要求：围绕环保主题，提出具有创新性的解决方案，包括但不限于以下方面：a. 节能减排b. 循环利用c. 绿色出行d. 环保教育（4）评选标准：a. 创新性：方案的独特性和可行性b. 实用性：方案的实际应用价值c. 可持续性：方案的长期效果和影响2. 环保知识讲座（1）邀请环保专家、学者进行专题讲座，普及环保知识，提高大学生的环保意识。
（2）讲座主题：绿色生活、可持续发展、气候变化等。
3. 环保实践活动（1）组织学生参与校园绿化、垃圾分类、节能减排等环保实践活动。
（2）鼓励学生自发组织环保志愿者团队，开展校园周边环境整治、环保宣传等活动。
4. 环保主题展览（1）展示优秀绿色创意作品，分享环保知识。
（2）展览形式：图片、实物、视频等。
5. 环保宣传周（1）开展为期一周的环保宣传活动，包括环保知识竞赛、环保标语创作、环保主题电影展映等。
（2）通过线上线下相结合的方式，扩大活动影响力。
六、活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调和实施。
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14级汉语国际教育专业1班杨方媛F21414011文学院探索绿色化创新—以有机蔬菜为例暑期社会实践个人论文摘要:我国农业广泛运用化肥，农药，生长激素，转基因技术等，这些给我们带来了诸如土壤污染，能源危机，生态失衡，生物多样性遭破坏的同时，也导致了食品质量下降或受污染等问题。
有机蔬菜种植就是在这样的背景下，逐渐走到我们生活中来的。
然而，有机蔬菜种植从理念到产业，都还处在发展初期，有着巨大的发展潜力。
然而，面对发展过程中的问题，它需要多的宣传，推广，改革来让其为社会中的每一个人造福。
以下将以团队调研成果为基础结合更多资料，阐述有机蔬菜种植面临的一些问题并提出可能的解决方法，即创新下的技术与管理。
关键词：食品安全发展有机蔬菜的意义发展瓶颈与前景创新下的技术与管理食品安全问题：近年来不断发生的食品安全事件，使得越来越多的消费者开始倾向于购买新鲜、天然的食品。
从2005年“孔雀石绿”事件开始，我们经过苏丹红鸭蛋、三鹿三聚氰胺毒奶、地沟油、瘦肉精、塑化剂、镉大米、毒豆芽、……主食副食、鱼肉蔬菜，吃喝涉及到的方方面面，都被爆出各种安全问题。
民以食为天，食品问题频发的情况，使得吃的安心成为人们的心头大事。
基本概念与区别：问卷调查报告显示，国内普通民众对有机蔬菜知之甚少。
普遍误区是，都认为不打农药，不施化肥就可以长出有机蔬菜。
事实上，“有机种植”大有学问，与古老的传统种植方式（无化学农药，化学化肥）有根本不同：其核心是建立和恢复农业生态系统的生物多样性和良性循环，以维持农业的可持续发展。
也可以说，“有机种植”是古老种植方式的现代化回归：不使用人工合成的化肥农药不是不使用化肥，在种植的过程中还是需要一定的有机肥料，同时在病虫害处理过程中，需要采用一些物理方法防治。
所以需要的成本比其它蔬菜种类成本要高很多。
有机蔬菜：有机蔬菜是有机农业中的一部分，必须经过国家专门机构认证，根据有机农业的原则吸取了几千年来传统农业的精华，结合蔬菜作物自身的特点，强调因地因时因物制宜的耕作原则，在整个生产过程中禁止使用人工合成的化肥、农药、激素，以及转基因产物，采用天然材料和与环境友好的农作方式，恢复园艺生产系统物质能量的自然循环与平衡，通过作物种类品种的选择、轮作、间作套种，休闲养地水资源管理与栽培方式的配套应用，创造人类万物共享的生态环境。
绿色食品跨接在无公害食品和有机食品之间，无公害食品是绿色食品发展的初级阶段，而有机食品是质量更高的绿色食品。
有机蔬菜与无公害蔬菜和绿色蔬菜的区别发展有机蔬菜种植的意义：随着社会经济的不断发展人们环境意识的增强，人们的消费需求逐渐多样化，消费层次也由生存资料、发展资料消费为主体开始逐渐过渡到以享受资料为主体。
有机蔬菜相比普通蔬菜更能满足人们达到对享受生活的要求与保护环境要求的平衡。
客观上地，有机蔬菜种植的确做到了主要的这两点，除此之外，还带动了相关产业如有机肥产业，生物菌剂产业等的发展。
然而，任何事物的发展都不是一帆风顺的，有机蔬菜的发展之路存在着不少障碍。
发展瓶颈：有机蔬菜是大势所趋，但尚需时日。
有机蔬菜在国外早已经走入寻常百姓家，日本的有机蔬菜高达80%的普及率，而在美国的普及率更高，而在中国有机蔬菜普及率则少的可怜。
1，成本高，价格高，销售量较低。
有机土豆一斤最贵近30，而普通种植的土豆最贵不超过3元一斤。
国内有机蔬菜主要用于出口。
按照现在的售价，仅有不到百分之十的市民愿意购买“有机蔬菜”，多数希望价格能降10%到40%。
价格可以算是现阶段“有机蔬菜”的致命弱点，毕竟按目前的经济发展状况，鲜少有家庭能负担得起高于普通蔬菜至少五倍的价格。
2，价格利润的巨大空间，导致市场上“有机蔬菜”鱼龙混杂，鱼目混珠等现象频发。
对于“有机蔬菜”真伪查询，近一半的人不查询，剩下的人中33%只通过标签识别，他们还得面临标签；32%的人不知道如何识别；仅有约35%的购买者会选择官网或者二维码查询。
然而，商超售卖的有机蔬菜有的是从普通农产品中心批发过来后，在超市自行贴上有机标签，高价售卖；有的则是自己“山寨”有机标签以假乱真；更有甚者，在有机蔬菜中掺杂普通蔬菜进行销售。
这对于几乎95%以上只在超市购买有机蔬菜的市民，可以说是个“灾难”---花了大价钱却只能买到假冒伪劣产品。
在日常检查的过程中，监管部门发现，有的有机食品生产企业白天不用农药、化肥，晚上却偷偷使用。
尽管“有机蔬菜”招牌不错，但只有很少的市民相信市场上可以买到真正的有机蔬菜。
“有机蔬菜”在市场上虚徒有名，山寨伪劣品几乎毁了它的名声。
3，根据我国《有机产品认证管理办法》，有机食品认证证书有效期仅为一年，在有机新规的限制下，部分“有机食品”认证虽已过期或撤销，却照用不误。
食品安全的乱象，极大地破坏了“有机食品”的名声。
发展前景：有机食品因其更安全，更自然，更营养而受人喜爱，被誉为"朝阳产业"，具有广阔的市场。
人们对安全食品的需求日益强烈，国内市场前景非常乐观。
近10年以来，有机农产品在一些国家的销售额年递增率超过20%。
我国有机蔬菜产业的主要生产区域是在山东省。
一方面，山东省自然环境适合种植物生产。
另一方面，山东省地理位置得天独厚。
往北，京津地区，有机蔬菜消费量大：往南，长江三角洲地区有机蔬菜需求量同样庞大。
只有解决这些问题，有机蔬菜种植便能得到长远发展。
有机蔬菜生产及加工属于典型的和技术密集型产业。
合肥振国有机农业发展公司：合肥市振国有机农业科技有限公司成立于2006年，在长丰县陶楼乡建立了360亩有机蔬菜生产基地，(其中包括安徽省最早通过国际认证机构认证的150亩有机生产土地)，技术上通过了世界最高有机认证标准欧盟CSI体系认证。
2006年的安徽，即使是高端人群，甚至是农业资深从业人员，几乎都对“有机蔬菜”闻所未闻。
然而现在的振国：拥有500余亩的蔬菜种植基地，主要分布在长丰县陶楼乡、吴山镇及金寨县天堂寨，其中包括安徽省较早正规通过有机认证的150亩有机产地。
公司的经营模式是“生产、加工、物流、销售”一条龙。
生产模式为公司基地建设、有机农业园及“公司+农户”和“承包种植”；加工模式有“粗加工”和“精加工”；物流主要是面向合肥及省外大型城市；销售模式为“专卖店销售”和“大型超市专柜销售”。
公司在省内外有多家合作单位，都由振国向他们提供相应的技术保障与支持。
我们在15年7月10日，团队参观合肥振国有机农业发展公司，访谈了相关负责人方芹。
然而，方芹举例：有机青菜成本价为2元左右每斤，加上物流成本1元，以6元左右卖给当地的有机蔬菜渠道，转眼就会以20甚至30元出现在商超货架上,“我们每斤赚3块钱。
”由此可见，价格原因，主要是中间商差价搞得鬼。
超市的有机蔬菜，价格一般都在20-25元一斤。
而一般进店成本在30%-50%之间，而如果计算从农户到餐桌的价格的中间环节，则基本上80%的费用都在中间环节。
推广家庭或小农户为单位的有机蔬菜种植：在欧美、在北京、上海、广州、南京，杭州，不少城市居民开始流行自种自吃的氢科技有机蔬菜，央视新闻直播间栏目做过相关报道。
南京农业大学曾开办免费有机蔬菜种植学习班，发放100份氢科技改良后的有机种子，这些种子营养价值比原种子提高十几倍，在培植过程中，全程只需浇水，无需泥土、农药、化肥，天然绿色无污染，自种自吃，4--5天就可以吃到一盘健康放心的有机氢菜，同时，放在室内，还可以帮助室内净化空气，抗电子辐射，美化居室。
自种自吃，无土栽培,天然、健康、绿色的有机蔬菜。
各种氢菜种子的神奇作用：1、氢科技小麦草其成分结构与血液相似，促进新陈代谢、预防贫血、、增强心肺功能及性能力。
2、氢科技萝卜苗其维生素C的含量很多，美容养颜、助消化、改善慢性胃肠病及便秘。
3、氢科技豌豆苗富含的“芸香苷”具维护血管弹性、预防狭心症及脑血管出血、预防及改善老年失智症。
初学者可选择易于种植的蔬菜或速生菜。
例如，青江菜和油麦菜这两种速生菜全年皆可种植、且生长较快速约五、六周即可采收。
而苦瓜、葱、姜、等适应性强，且本身有股特殊味道，因此昆虫不喜接近，不需用农药、化肥也能生长得很好。
通常在农家、园艺店、花市、菜市场、农艺市场、种子门市部等地方，都可以找到需要的种子或苗。
国外的种子公司早已注意到家庭种菜的市场，不断培育出各种蔬菜的矮生和迷你品种，以适合在小空间内栽种。
我国的市场上这类矮生和迷你品种还很少。
阳台种什么菜，一方面要根据个人爱好和需要而定，一方面要考虑自家阳台的环境条件适合哪些蔬菜。
一般说来，如果空间允许，大多数蔬菜瓜果都可在阳台上栽种。
由于我国有机蔬菜行业正处于发展阶段，目前产业内竞争者数量不多，但产品差异化不大，因此更倾向于价格竞争，我国现有的许多有机蔬菜销售企业，其有机蔬菜来源部分是附近省份运输而来，运费等成本较高，因此产品价格不菲，多采用的是本地种植加工销售一体化的流程，其成本将低于外地运输而来的产品，因此将占有一定优势，现有企业不会有过多的竞争力，但是未来随着企业的进入、市场规模的扩大，就必然面临同行业的竞争，只有提早采取措施，才能避免未来在竞争中处于劣势。
有机蔬菜最佳种植制度：农民们在实践中一直使用混搭方法来种植有机蔬菜，美国华盛顿州立大学作物土壤系研究者Craig Cogger和他的同事在过去十年里研究了12种不同的有机蔬菜种植组合方式，来看哪一种效果最好。
他们的研究包括三种不同类型的种植制度。
一种是种植秋季覆盖作物，另一种是利用接茬覆盖作物，第三种是短期的牧草。
Cogger和他的研究团队发现，没有一个因素持续地增加蔬菜生产的数量。
但他们确实发现，混合堆肥比混合木屑和家禽粪便更好地提高了土壤的物理性能。
他们还发现了使用旋耕工具耕作土壤的好处。
未来市场竞争的发展趋势是全方位竞争。
企业能否在市场竞争中取胜，从而实现自己的竞争目标，在很大程度上取决于市场竞争策略的选择、制定和运用。
未来市场竞争策略的发展趋势是：（1）理念竞争；（2）管理竞争；（3）创新竞争。
有机蔬菜种植未来竞争力发展也应从这三个方面着手。
资料来源：1, 360百科2，莫让山寨货坏了“有机食品”名声。
来源：中国食品安全报中国食品安全网作者：赵兵辉3，未来有机蔬菜行业竞争格局发展预测，发布时间：2014-11-27 15:38:31 来源：中国产业洞察网4，中国有机蔬菜行业市场现状研究与未来前景趋势报告（2015年）,报告编号：15A7055 ┊中国产业调研网5，科学家发现有机蔬菜的最佳种植制度2016-10-05 08:08 来源：中国科学报附录：问卷：1、您对有机蔬菜有所认识吗？ [单选题]选项选项选项选项选项选项选项选项选项选项选项选项选项选项选项选项选项选项选项。