第三章_公共关系传播

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公共关系学(居延安)-个人教案

公共关系学(居延安)-个人教案

公共关系学(居延安)-个人教案第一章:公共关系学概述1.1 课程介绍解释公共关系学的定义和重要性探讨公共关系学在个人和组织中的应用1.2 公共关系的基本概念介绍公共关系的定义和要素解释公共关系的目标和功能1.3 公共关系的历史和发展概述公共关系的发展历程探讨公共关系在不同文化和国家中的发展情况1.4 公共关系的职业前景分析公共关系行业的就业机会和发展趋势探讨公共关系职业的要求和技能第二章:公共关系的对象和目标2.1 公共关系的对象介绍公众的定义和分类探讨不同公众的特点和需求2.2 公共关系的目标解释公共关系的目标和目的探讨公共关系在不同情境下的目标设定2.3 公共关系的策略和计划介绍公共关系策略和计划的基本概念探讨如何制定有效的公共关系策略和计划2.4 公共关系的实施和评估解释公共关系实施的过程和方法探讨如何评估公共关系活动的效果和成果第三章:公共关系的传播和工具3.1 公共关系的传播过程介绍公共关系传播的基本模型和步骤探讨传播中的信息传递和接收过程3.2 公共关系的工具和技巧介绍公共关系中常用的工具和技巧探讨如何选择合适的传播工具和技巧3.3 传统媒体与新媒体在公共关系中的应用探讨传统媒体(如报纸、电视等)在公共关系中的应用分析新媒体(如社交媒体、网络等)对公共关系的影响和应用3.4 危机公关与媒体应对解释危机公关的定义和重要性探讨如何应对媒体询问和报道危机情况第四章:组织形象管理4.1 组织形象的定义和管理解释组织形象的概念和重要性探讨如何通过公共关系管理组织形象4.2 组织形象的构建和传播介绍组织形象构建的基本原则和方法探讨如何通过公共关系活动传播组织形象4.3 组织形象的评估和调整解释组织形象评估的重要性和方法探讨如何根据评估结果调整组织形象管理策略4.4 案例分析:成功的组织形象管理分析成功组织形象管理的案例第五章:公共关系伦理与法律5.1 公共关系伦理的基本概念解释公共关系伦理的定义和重要性探讨公共关系伦理的基本原则和价值观5.2 公共关系伦理的挑战和决策分析公共关系中常见的伦理挑战和决策情境探讨如何解决公共关系中的伦理问题5.3 公共关系法律框架介绍公共关系相关的法律和法规探讨公共关系活动中的法律问题和风险管理5.4 案例分析:公共关系伦理与法律争议分析涉及公共关系伦理和法律争议的案例第六章:公共关系与组织沟通6.1 组织内部沟通探讨组织内部沟通的重要性分析有效的组织内部沟通策略和技巧6.2 跨文化公共关系解释跨文化公共关系的定义和重要性探讨如何在不同文化背景下进行有效的公共关系活动6.3 利益相关者管理介绍利益相关者管理的概念和重要性分析如何识别和管理利益相关者的关系6.4 公共关系与组织变革探讨公共关系在组织变革中的角色和作用分析如何通过公共关系推动和组织变革过程第七章:社交媒体与网络公共关系7.1 社交媒体的定义和特点解释社交媒体的概念和类型探讨社交媒体在公共关系中的应用和影响7.2 社交媒体策略与实践介绍社交媒体策略的基本概念和实践方法分析社交媒体活动的规划和执行过程7.3 网络公共关系的挑战与机遇探讨网络公共关系面临的挑战和机遇分析网络公共关系的发展趋势和未来方向7.4 社交媒体危机管理解释社交媒体危机的定义和特点探讨如何应对和处理社交媒体危机事件第八章:事件公共关系与赞助8.1 事件公共关系的定义和重要性解释事件公共关系的概念和作用探讨事件公共关系在提升组织形象和品牌知名度中的价值8.2 赞助策略与实施介绍赞助的概念和类型分析如何制定有效的赞助策略和实施计划8.3 事件公共关系与赞助的效果评估探讨事件公共关系和赞助的效果评估方法和指标分析如何根据评估结果调整和优化活动策略8.4 案例分析:成功的事件公共关系与赞助分析成功的事件公共关系与赞助案例第九章:公共关系与市场营销9.1 公共关系与市场营销的关系探讨公共关系与市场营销的关联性和相互作用分析公共关系在市场营销中的角色和功能9.2 整合营销传播策略介绍整合营销传播的概念和策略探讨如何将公共关系与其他营销手段相结合9.3 公共关系与品牌管理解释品牌管理的概念和重要性分析如何通过公共关系提升和组织品牌形象9.4 案例分析:公共关系与市场营销的结合分析公共关系与市场营销成功结合的案例第十章:公共关系的专业实践与案例研究10.1 公共关系的专业实践探讨公共关系专业实践的基本要求和流程分析公共关系专业实践中的关键技能和能力10.2 公共关系案例研究方法介绍公共关系案例研究的基本方法和步骤探讨如何选择和分析公共关系案例10.3 国内外公共关系案例分析分析国内外典型的公共关系案例10.4 公共关系实践与案例研究的启示探讨如何将公共关系知识和经验应用到实际工作中重点和难点解析重点一:公共关系的基本概念和目标理解公共关系的定义和要素掌握公共关系的目标和功能重点二:公共关系的传播过程和工具掌握公共关系传播的基本模型和步骤了解公共关系中常用的工具和技巧重点三:组织形象管理理解组织形象的概念和重要性掌握通过公共关系管理组织形象的方法重点四:公共关系伦理与法律理解公共关系伦理的基本原则和价值观了解公共关系相关的法律和法规重点五:社交媒体与网络公共关系理解社交媒体的概念和类型掌握社交媒体策略的基本概念和实践方法重点六:事件公共关系与赞助理解事件公共关系的概念和作用掌握赞助策略的制定和实施重点七:公共关系与市场营销理解公共关系与市场营销的关联性掌握整合营销传播策略和方法重点八:公共关系的专业实践与案例研究理解公共关系专业实践的基本要求掌握公共关系案例研究的方法和步骤本文主要针对“公共关系学(居延安)”教案中的十个章节进行了重点和难点解析。

第三章 公共关系的职责和功能

第三章 公共关系的职责和功能

第三章公共关系的职责和功能【要点·难点】:本章主要介绍公共关系的职责和功能,以解决公共关系在组织营运中“做什么”和“有什么用”这两个问题,同时对现代公共关系职责和功能的发展趋势作简要分析。

第一节公共关系的职责一、公共关系的基本职责指公共关系在组织的行政管理或经营管理过程中的工作范围及其应当承担的责任。

公共关系以建树社会组织的良好形象为工作目标,围绕这一目标所开展的具体活动和工作便形成它的职能范围。

开篇案例:如果你是某大城市一家宾馆里的公关经理,宾馆设施、条件一流,但外人知晓不多。

你恰巧得知国外某影星将到该城市来度蜜月。

你将会如何去做?高莉莉就任上海金沙江大酒店公关部经理时,酒店还缺乏知名度。

1995年秋,她从记者朋友处得知,日本著名的影星中野良子将偕新婚丈夫来北京、上海访问。

她马上意识到这是酒店开展公共关系活动,提升知名度和美誉度的好机会。

于是,她立即采取了一系列措施,争取到了接待客人的机会。

然后又直接给正在北京的中野良子打电话,请她来上海时下榻“金沙江”。

对方应允后,高莉莉立刻带领宾馆的工作人员进行策划和准备。

当中野良子夫妇到达上海金沙江大酒店时,等待他们的是一个洋溢着浓烈的喜庆气氛的“迎亲”场面:在一片热烈的鞭炮声里,中野良子夫妇被40多位中外记者及酒店上百名员工簇拥进一个中国传统式的“洞房”——正墙上大红“喜”字熠熠生辉,两旁的对联上写着“富士山头紫燕双飞白头偕老,黄浦江畔鸾凤和鸣永结同心”。

在笑声、掌声此起彼伏的“闹洞房”仪式中,新婚夫妇还品尝了象征“甜甜蜜蜜”、“早生贵子”的哈密瓜、桂圆、红枣等,在异国他乡度过了一个难忘的欢乐之夜。

第二天,众多记者纷纷在各自的媒体上报道了这则极富情趣的新闻。

上海金沙江大酒店也随着这些报道在一夜之间扬名海内外,特别是在中国公众和日本公众中留下了深刻而美好的印象。

以上故事,体现出哪些公关知识呢?首先,高莉莉听到中野良子夫妇要赴上海,就马上采取行动,想方设法请他们下榻金沙江大酒店,这就是公共关系担当的角色:收集信息、咨询决策;其次,高莉莉通过数十位记者,把中野良子夫妇在金沙江大酒店享受到的中式婚礼报道出去,这又是公共关系所承担的主要功能:塑造形象、协调关系;再次,高莉莉她们在如何开展这项活动时,所采用的手段技巧是严格按照公共关系的基本原则进行的,即:求真务实、真诚互惠、全员公关、不断创新。

公共关系学第3章-公共关系的职责与功能

公共关系学第3章-公共关系的职责与功能

判断题1公共关系90%靠自己做得好,10%靠宣传。

对2在比较发达的商品经济社会里,公众的消费行为主要是由消费心理支配的。

对3产品形象是整个组织形象的基础。

对4公共关系完全是为组织营造生存、发展环境服务的。

错5美国著名的未来学家托夫勒将当今的后工业时代称为信息时代。

在信息时代里,“知识就是资源,信息就是金钱”,现代社会组织的发展一刻也离不开信息。

对6管理形象是整个组织形象的基础。

错7在组织顺利发展时,公共关系传播策略应当致力于保持和维护组织形象,巩固既有成果,并力争提高知名度,扩大组织影响。

对8在员工中开展公共关系知识讲座,提高员工的公共关系技能,是内部公共关系工作中一项经常性的工作。

它属于公共关系的“教育引导”职责。

对9公共关系通过组织与公众之间双向的信息传播,可以满足公众对许多重要信息的知情权。

对10在协调关系的工作中,以交际为主要手段的公共关系活动,特别容易与庸俗关系活动相混淆。

因此公关人员要遵守两条原则:一条原则是热情而不庸俗;另一条原则是谦虚而不自卑。

对单选11收集信息是公关部门的一项重要的职能。

公共关系作为组织的“耳目”应该收集(d)。

选择一项:A. 产品形象信息B. 内部公众信息C. 竞争对手信息D. 所有与组织形象和声誉相关的信息1221世纪,人类已经进入了以“知识经济”为特征的新经济时代。

公共关系人员进行公众心理的调查、分析预测与咨询等活动,属于公共关系职责的( c )。

选择一项:A. 收集信息B. 传播沟通C. 咨询决策D. 教育引导13设计一个具有独特风格的组织名称和商标是组织处于(c)的主要任务选择一项:A. 发展困难时期B. 发展顺利时期C. 组织初创时期D. 形象受损时期14重视本组织的形象和声誉”属于公共关系职责的(a)范围。

选择一项:A. 传播沟通B. 咨询决策C. 收集信息D. 教育引导15组织形象是指组织在公众脑海里留下的印象及公众对组织的评价。

组织形象的基础是(d)。

公共关系学第三章

公共关系学第三章
任何个人都有合群的需要、情感的需要、交往的需要,如果这些需要得不到满足,就会导致个人心里失调。
第三节 公共关系发展的特点及趋势
一、公共关系发展的新特点
(一)公关理论整合化
公共关系内涵的丰富性和职责的综合性,意味着公共关系必须要广泛吸纳诸多社会科学和人文科学的成果,以形成一个多门类交叉型的学科群。
2.组织环境中的各种社会信息
公共关系需要为组织监测社会变化趋势
(二)辅助决策(辅助决策职责-简答:练习)
1.为确立决策目标提供咨询建议
2.为决策提供信息服务
公共关系的决策咨询作用还表现在为决策建立有效的信息网络,提供各种社会信息,完善各种公众咨询渠道,开辟各种信息来源,包括广泛的外源信息和及时的内源信息,并根据决策目标将各种信息整理、归类、分析、概括、提供给最高管理层或各个专业部门作为决策的客观依据。
(七)开发
运用传播的力量去发展会员、筹措经费,争取资源等等,往往被称之为公关开发活动。
(八)论题处理(名词解释)
论题处理又称“问题管理”,主要指公关人员对正在出现的问题(特别是将要进入立法程序的、有争议的问题)以及这种问题对组织的潜在影响进行分析、预测并施加影响,以帮组组织制定应变的对策和措施。
二、与公共关系职能相关的活动范畴(名词解释)
(一)交际
交际指人与人之间面对面的直接交往,借助于个人媒介所进行的相互沟通,也即“人际沟通”,它是公共关系的传播方式之一。
(二)宣传与新闻
宣传是一种单向的心里诱导、行为影响和舆论控制方式。
新闻兼具报导和宣传两重功能
现代公共关系绝不是单向的信息传输行为,而是双向的交流与沟通,所以不能只运用宣传和新闻手段。
(3)符号化原则。

第三章公共关系

第三章公共关系
愣,旋即脱下大衣,往右手上一搭,躬身致礼,轻轻 地说道:“这里没有椅子,我可以站着回答您的问话
入 吗?” 公司对这个人的评语是:“有一定的应变能
力,但创新开拓不足。彬彬有礼,能适应严格的管理 制度,可用于财务和秘书部门。”另一名应试者听到
案 问题后,马上回答道:“既然没有椅子,就不用坐了。
谢谢您的关心,我愿听候下一个问题。”公司对此人 的评语是:“守中略有攻,可先培养用于对内,然后
Watch your actions 注意你的行动
Watch your habits 注意你的习惯
they become actions 它会成为行动
they become habits 它会成为习惯
they become character 它会成为你的个性
Watch your Character it become your destiny
案 一张桌子和一把椅子外,什么东西也没有。
有两名应试者听到主考官的话以后,不知所措,
另有两名急得直掉眼泪;还有一名听到提问后,脱
例 下自己的大衣,搁在主考官的桌子上,然后说了句:
“还有什么问题?”结果,这五名应试者全部被淘
汰了。
“你会坐吗?” ——一次公关部长聘任
导 剩下的三名应试者,一名听到主考官发问后,先是一
一、公共关系意识的含义
公共关系意识也被称为“公共关系思想”、 “公共关系观念”,是指一种尊重公众,自 觉致力于塑造组织形象、传播沟通、争取公 众理解与支持的观念和指导思想。
公关意识的三层基本含义 1、对公众地位、作用的认识 2、对影响和争取公众的必要性和能动性的 认识 3、对公共关系如何影响公众的认识
到人们的关注,赞助公益活动已经成为“活广告”,

《公共关系实务》电子教案

《公共关系实务》电子教案

《公共关系实务》电子教案第一章:公共关系概述1.1 教学目标让学生了解公共关系的概念、起源和发展历程。

使学生掌握公共关系的基本要素和目标。

培养学生对公共关系实务的兴趣和认识。

1.2 教学内容公共关系的定义与起源公共关系的四大基本要素公共关系的功能与目标公共关系与宣传、广告、营销的关系1.3 教学方法讲授法:讲解公共关系的概念、起源和发展历程。

案例分析法:分析经典公共关系案例,让学生了解公共关系实务的应用。

1.4 教学活动导入:通过问题引导,让学生思考公共关系在日常生活中的应用。

主体讲解:讲解公共关系的定义、起源、基本要素和目标。

案例分析:分析经典公共关系案例,让学生了解公共关系实务的应用。

总结:对本章内容进行总结,强调公共关系的重要性。

第二章:公共关系策划2.1 教学目标让学生了解公共关系策划的概念和流程。

使学生掌握公共关系策划的基本方法和技巧。

培养学生具备公共关系策划的基本能力。

2.2 教学内容公共关系策划的定义与流程公共关系策划的基本方法公共关系策划的技巧与注意事项公共关系策划案例分析2.3 教学方法讲授法:讲解公共关系策划的概念、流程和方法。

案例分析法:分析经典公共关系策划案例,让学生了解公共关系策划的实际应用。

2.4 教学活动导入:通过问题引导,让学生思考公共关系策划在日常生活中的应用。

主体讲解:讲解公共关系策划的定义、流程、方法和技巧。

案例分析:分析经典公共关系策划案例,让学生了解公共关系策划的实际应用。

总结:对本章内容进行总结,强调公共关系策划的重要性。

第三章:公共关系传播3.1 教学目标让学生了解公共关系传播的定义和类型。

使学生掌握公共关系传播的基本方法和技巧。

培养学生具备公共关系传播的实际操作能力。

3.2 教学内容公共关系传播的定义与类型公共关系传播的基本方法公共关系传播的技巧与注意事项公共关系传播案例分析3.3 教学方法讲授法:讲解公共关系传播的定义、类型和基本方法。

案例分析法:分析经典公共关系传播案例,让学生了解公共关系传播的实际应用。

公共关系学第三章

公共关系学第三章

二、 公众的类型


公众分类是公共关系理论中的重要部分。 公共关系政策的制定和公共关系方法的 运用,都有赖于科学地区分不同的公众。 不同的组织有不同的公众,同一类型的 组织也有不同种类的公众,同类型的公 众又有不同的标准分类。

1.根据组织和公众的归属关系可划分为 内部公众和外部公众两类。 公共关系的策略需要内外有别,公关关 系所传播的信息必须是经过选择整理的, 哪些在外部传播,哪些在内部传播,是 有区别的,在传播的形式、尺度、时间 上都是有区别的。

(4)行动公众是由知晓公众发展而来的。它
是指采取实际行动与组织相互作用,对组织
构成现实的行为压力的公众群体。他们的形 成对组织的生存发展构成直接威胁。对于行 动公众必须采取相应的行动,将压力转变成 为动力。

5.根据公众的结构状态划分,公众可以分为零 散公众和组织公众两类。 零散公众是形式上分散、以个人意见态度和行 为为表达者,以个体形式与公关主体发生联系 的公众对象。 组织公众是以一定的组织或团体形式出现,以 组织团体作为意见态度或行为的表达者,并与 公关主体发生相互交往的公众对象集团。




公众的态度是制定传播政策的又一依据。应 该尽可能争取支持,减少敌意。首先,应该 将顺意公众当做组织的财富,悉心维护。其 次,要注意做好逆意公众的转化工作,改变 其敌对态度,即使不能将其转化为顺意公众, 也应促其成为独立公众。再次,耐心细致地 做好争取独立公众这个“大多数”的工作, 引导他们成为顺意公众,防止他们成为逆意 公众。独立公众的态度倾向往往成为公关竞 争中的决定因素。
三、公众细分法



公众细分是指组织根据公共关系工作目 标和需要分层次地对公众分析,并确定 目标公众的过程。P59 1、基本公众分析 内部公众和外部公众 2、公众分类分析 3、目标公众分析

第三章公共关系的构成要素(三)

第三章公共关系的构成要素(三)
媒介传递公关信息。
• • • • •
四、公关传播中的人际交往 (1)交往过程的心理障碍 知觉障碍 语义障碍 心理障碍
• • • • •
四、公关传播中的人际交往 (2)心理障碍的克服 认识和完善自我形象 严于律已民,宽以待人 树立新型的交往观念和交往意识
五、公共关系的传播原则
• 目的明确原则
• • • •
公关传播的基本内涵
• •
公共关系传播是组织通过报纸、 广播、电视等大众传播媒介,辅之 以人际传播的手段,向其内部及外 部公众传递有关组织各方面信息的 过程。
二、公共关系传播的基本要素和类型
• 5W传播模式
• 1948年,美国政治学家拉斯韦尔在其被誉为 传播学开山之作的论文《社会传播的结构与功 能》一文中,提出了传播过程的五因素公式: • Who • Says What • In Which Channel • To Whom • With What Effect
• 有效沟通原则
• (1)信息的真实性与信息量的大小 • 适量传播与公众利益有关的内容是影响 传播效果的首要一点。
• (2)传播者的方式与态度 • 公关人员要谦虚、尊重别人,要“投公 众之好”,设身处地为公众考虑。
• (3)传播内容的制作技巧与传播渠道 的畅通 • 前者是指文章的写作、节目的编制 • 后者是指传播过程是否顺畅,印刷质量、 时间安排等都影响传播渠道表现。
• 如何搞好口头语言传播?
• • • • 说话的技巧 听话的技巧 提问的技巧 演讲的技巧
公共关系的传播媒介
• (1)言语媒介
• 默语:
• 默语是言语中短暂的间隙,往往能使人 体会出言外之意,话外之音。
• 体语: • 体语是以人的动作、表情和服饰来传递
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9月3日,富士康撤消对第一财经日报诉讼, 双方发布联合声明,使红了数月的富士康案终于落 下帷幕。在声明中,第一财经日报的报道是否失实 这个关键的问题没有说明,我们看到的更多的是双 方的相互谦让。这无疑使6月份那两篇批判性的报 道所深藏的问题——中国低廉的劳动力成本所对应 的资本原罪——得到掩饰。 这样的结果,第一财经日报没有趾高气扬, 秦朔发表公开言论坦言妥协的用意,其大度姿态赢 得了众多媒体同仁的理解。也正是这篇公开的言论, 使《第一财经日报》避免陷入联合声明可能为其带 来的公关危机。
为实现公共关系目标,综合运用各
种传播方式和传播媒介,有计划地与公众进行信息交流Fra bibliotek通的活动过 程。
公共关系传播的主体是特定社会组织 公共关系传播的受众是特定社会组织
的目标公众 公共关系传播的渠道众多、媒介广泛 公共关系传播有其明确的目标 公共关系传播是一种双向传播

根据组织的不同时期,有不同的侧重
评价1:富士康虽然在这一事件中赢得了 众多关注的目光,从唱黑脸到唱白脸的角色转换 中传播了企业知名度,但却终于还是落得个不成 熟的企业个体的形象。显然,富士康的财大气粗 是公关危机意识淡薄或者扭曲的表现。事件由始 至终,富士康的做法都不符合公关危机应对原则 的章法,结果不仅不能转危为机,而且几乎被公 众和媒体的口水所淹没,其之前所做的公关努力 完全毁于一旦。
案例


广州佳丽日用化工厂生产的“神奇药笔”,由于价廉、效 果好,深受国内外消费者的欢迎。但是,产品最初上市时, 尽管该厂在报纸电视上作了不少广告,可销路一直不佳。 因为人们已习惯于使用传统的产品,不相信像支粉笔样的 产品,随意画上几笔,会有杀死蟑螂的神奇性。如何使消 费者信服呢?该厂灵机一动,何不来个当众试验呢? 一天,该厂派人带上样品来到《羊城晚报》编辑部,用 药笔在办公室地上随意画上几个圈,然后在圈内放出事先 准备好的蟑螂,不过二三个小时,这些害虫全部死在药笔 画成的圈内。在场的《羊城晚报》记者及编辑目睹了这一 情景后无不惊讶,大为赞赏。当晚,《羊城晚报》即以 “死给你看”为题加以如实报道。这样神奇的宣传报道, 一下子提高了“神奇药笔”的知名度,使得销售量大增。
得理让人,宽厚待人 学会换位思考 真诚关怀,与人方便
注意角色变化,入乡随俗,不要恃才傲物
(三)组织传播
组织传播,指的是组织与其成员、
组织与其所处环境之间的沟通交流。 1.组织传播的主体是社会组织。传播行为不是随机的, 而是有明确目标并为目标服务,故而受组织计划和目 标制约。 2.传播对象广泛复杂。涉及了所有与组织有利益联系并 对组织有影响力的个人、群体和组织。 3.传播方式的多样性和传播手段的综合性。组织内部传 播分为正式组织传播与非正式组织传播。
传播:人们运用符号并借助媒介来交流信息的行为 与过程。 四大要素:发送者、信息、媒介、接受者 传播过程

传播过程
参 照 系
共识信息
社会背景
参 照 系
关系背景
案例:反馈的重要性

1910年,美军部队中在传递一个命令 团长对营长说:“明晚大约8点左右,哈雷彗星将可能在这一地区看到。这种彗星每隔七十 六年才能看见一次。命令所有士兵穿好野战服在操场上集合,我将向他们解释这一罕见的现象。如 果下雨的话,就在礼堂里集合,我将为他们放映一部有关彗星的影片。” 营长对连长说:“根据团长命令,明晚8点哈雷彗星将在操场上空出现。如果下雨的话,就 让士兵穿着野战服前往礼堂,这个罕见的现象将在那里出现。这种事情每隔七十六年才能看见一 次。” 连长对排长说:“根据团长的命令,明晚8点,非凡的哈雷彗星将穿着野战服在礼堂中出现。 如果操场上下雨的话,营长将下达另一个命令。这种命令每隔七十六年才出现一次。” 排长对班长说:“明晚8点,团长将带着哈雷彗星在礼堂中出现,这是每隔七十六年才会有的 事。如果下雨的话,团长将命令哈雷彗星穿上野战服到操场上去。” 班长对士兵说:“在明晚8点下雨的时候,著名的七十六岁的哈雷将军,将在营长的陪同下 身穿野战服开着‘彗星’牌汽车经过操场前往礼堂。”
第三章 公共关系传播
主要内容
一、信息传播与公共关系传播模 式 二、传播效果的影响因素 三、公关传播的手段与技巧 四、公共关系传播类型及媒介
五、信息传播与组织形象管理
公共关系三要素:
公共关系主体 (组织)
公共关系媒介 (传播)
公共关系客体 (公众)
第一节 信息传播与公共关系传播模式
一、传播及其要素、过程
富士康的组织传播
富士康:危机面前的“红孩儿”
事件缘起于6月14日英国星期日邮报《女工日工作15小 时月薪三百》的报道,随后第一财经日报于6月15日刊发记者王 佑的深度报道:《员工揭富士康血汗工厂黑幕:机器罚你站12 小时》和《富士康离职女工:连续作业12小时已是家常便饭》。 富士康母公司于6月19日称劳工门报道诬陷。同时苹果公司开始 展开调查。 2006年8月30日晚,富士康急速调整控告对象和控告内容, 撤销对两位记者财产冻结的申请,追加第一财经日报为控告对 象,将索赔金额陡降至1元,并发布媒体误解富士康真意的正面 解释,再次形成强有力的新闻焦点。9月1日,第一财经日报组 建豪华律师团应对富士康的诉讼。

公共关系传播的7CS原则 (Cutlip and Sent)
可信性原则(credibility)
信息本身必须 真实可靠,受众对传播过程的每一个具体 环节具有高度的信任感。只有这样,信息 才能发挥其影响和产生改变受众的作用。 背景原则(context) 必须不断向受 众提供足够真实的背景材料。目的是让公 众准确有效地接受他们的生活经验以及文 化知识范围以外的信息。
(四)大众传播
大众传播是指职业传播者运用传播媒介,以 语言、文字、图像等符号形式传递信息的一种活动 过程。 一类是印刷类的大众传播媒介,如报刊、 杂志、书籍; 另一类是电子类的大众传播媒介。 其特点有: 1.有专门的传播机构和组织化的专业人员。 2.有专门的技术手段作传媒。 3.受众广而散、杂而匿。 4.传播范围广,影响力强。
内容相关原则(content)
传播内容要与受 众有关,其所代表的价值观念要同受众的 价值观念一致,至少是相近的。 清晰性原则(clarity) 在传播的过程 中必须保持信息的清晰,在保证内容准确 的前提下,将出现偏差和误解的可能性降 到最低限度。前后传播的不同场合传播的 信息要一致。
连续一贯原则(continuity
人际传播的特点
1.面对面,人对人,传播的方式简单、自由,有 利于解决个别性问题; 2.无特定的规范和程序,手段丰富,主要以话语、 眼神、表情、动作、姿态、服饰、物品等,使 对方从感官到理智受到多方面的刺激;
3. 反馈及时,角色可以互换
实现人际传播的条件
双方必须使用互相能理解的、共同的 符号系统
双方必须有类似或共同的经验范围
施拉姆在奥斯古德的基础上,于
5. 卡特里普—双向对称模式
1952年卡特里普、森特、布鲁姆合著《公共关 系教程》一书, 在美国被誉为“公共关系的圣 经”。 指在信息传播过程中,既有从传播者至受传者的 信息传递,也有从受传者至传播者的“反馈系 统”。双向传播不仅将信息传递给了受传者,而 且将受传者的反应接收回来。 双向对称传播可以在反馈信息的基础上及时调整 传播行为。





二、传播主要方式
自我传播 人际传播 大众传播 组织传播(公关传播) 网络传播
(一)自身传播 自身传播是以自我为传播对象的内向交流。表现 为自言自语、自我发泄、自我陶醉、深思默想等。
(二)人际传播 人际传播是指个人与他人之间的传播行为。 一种是面对面的,指双方在同一时间和空间内, 直接通过言语、表情、动作进行“无媒介”的交流; 另一种是非面对面的,指双方在不可对视的空间 里,借助电话、电报、书信等媒介交换信息。

3.香农—韦弗:数学模式
克劳德· 香农和沃伦· 韦弗,贝尔电话实验室
的信息科学家。 1948年,他们基于电话视角,提出没有反 馈的信息传播模式。 所谓单向传播,亦称线性传播模式,它是 以传播者为起点,经过媒介,以受传者为 终点的单向、直线传播活动。
奥斯古德—施拉姆:循环模式
1954年在 《传播是怎样运行的》一文中提出的。 这一模式对以前单向直线模式的一个突破 是:突出了信息传播过程的循环性。这就 内含了这样一种观点:信息会产生反馈, 并为传播双方所共享。
人际传播的方式
语言传播: 倾听、观察、感受、表达
表情亲切自然、态度热情真诚、 语言规范准确、意思明确完整、 语气柔和诚恳、音量高度适度, 语速快慢适中、口齿伶俐清晰、 内容客观实在、表述言简意赅
类语言传播: 表情、首饰、体势及物势语言
人际传播的障碍
语言障碍 文化障碍 性格障碍
职位障碍
职业障碍
人际传播的调解
and consistence) 传播是一个树立、强化或 改变公众意识的没有终点的过程。它要求 不断重复某一些传播的内容,进而把事实、 态度和情感传递给公众,使传播的内容及 其观念在公众心中牢牢扎下根,成为他们 习以为常的价值取向。
– 初创时期:企业的建设情况、企业性质、规模、理 想目标; – 发展时期:企业经营方针、政策、新产品发布、商 标更改等; – 风险时期:企业生产经营特色、披露问题根源,及 时补救及公开道歉,问题处理过程透明化; – 低谷时期:说明原因、澄清事实,诚意求的公众帮 助。
传播模式是传播要素的组合形式 。 “5W”模式

揭示了传播研究的五大领域:
第一,传播主体——谁,即信息的发出者; 第二,传播内容——传播什么,即信息内容及符 号; 第三,传播媒介——通过何种途径”,即选用媒 介的类型、功能、特点等; 第四,受众——对谁; 第五是效果,即受众对所接收信息的意见、态度 和行为的改变等。
拉扎斯菲尔德—有限效果论
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