高二生物(新人教版必修3)学案：第2章第4节《免疫系统的组成及人体的三道防线》
2017-2018学年高中生物必修3教学案：第2章 第4节 免疫
一、免疫系统的组成(阅读教材P35～36)1．免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等，是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。
2.免疫细胞⎩⎨⎧吞噬细胞等淋巴细胞⎩⎪⎨⎪⎧T细胞(迁移到胸腺中成熟)B细胞(在骨中成熟)3．免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。
二、免疫系统的功能(阅读教材P36～38)1．非特异性免疫(1)组成：①第一道防线：皮肤、黏膜。
②第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞。
(2)特点：人人生来就有，不针对某一类特定病原体。
2．特异性免疫(第三道防线)(1)组成：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
(2)作用：抵抗外来病原体和抑制肿瘤等。
(3)种类：体液免疫和细胞免疫。
(4)体液免疫和细胞免疫的过程①体液免疫②细胞免疫(5)监控和清除功能：监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞以及癌变的细胞。
三、免疫失调病(阅读教材P38～39)1．自身免疫病由于免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的，如系统性红斑狼疮等。
2．过敏反应(1)概念：已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。
(2)特点：①发作迅速、反应强烈、消退较快；②一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；③有明显的遗传倾向和个体差异。
3．免疫缺陷病(1)概念：由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。
(2)种类：①先天性免疫缺陷病：由于遗传而使机体生来就有的免疫缺陷病，如先天性缺乏T细胞或B细胞。
②获得性免疫缺陷病(以AIDS为例)：a．概念：由于疾病或其他因素引起的免疫缺陷病，如艾滋病。
b．原因：感染了人类免疫缺陷病毒(HIV)，HIV攻击免疫系统，使T细胞大量死亡，导致患者丧失免疫功能。
c．主要传播途径：性接触、血液和母婴传播。
d．预防：洁身自爱，不共用卫生用具等。
4．免疫学的应用(1)接种疫苗可以预防传染病的发生。
高中生物 第2章 第4节 免疫调节学案 新人教版必修3
第二章第四节 免疫调节学案§新课标导航：⒈概述免疫系统的组成。
Ⅱ⒉概述免疫系统在维持稳态方面的作用。
Ⅱ ⒊关注艾滋病的流行和预防。
Ⅰ⒋关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
Ⅰ §基础知识梳理： 一：免疫系统的组成免疫器官（免疫细胞 、 或 的场所） 主要有 等 免疫细胞 细胞 细胞（位于 中） （迁移到 中成熟）（在 中成熟）免疫活性物质： 、 、 等。
（由 产生的 的物质） 二、免疫系统的功能： 、监控和清除的功能。
非特异性免疫 第一道防线：由人体的 等组成。
三、免疫的分类： 第二道防线：由体液中的 和 组成。
特异性免疫：第三道防线主要由 和 借助血液循环和淋巴循环而组成。
四、特异性免疫概念： 。
1、抗体 分布：主要存在于 中，也分布于 及 中。
与其合成、分泌有关的细胞器有 。
2、体液免疫：3、细胞免疫：§疑难探究整合：【探究点一】免疫细胞的作用 来源 功能 吞噬细胞免疫系统比较免疫类型B细胞T细胞浆细胞效应T细胞记忆细胞抗体淋巴因子提醒：①从上表可以看出，能产生抗体的细胞只有，唯一不能识别抗原的细胞是，不能特异性识别抗原的细胞是。
②效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡，释放抗原，但不能将其消灭。
例1：（2007·广东）某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（）A．仍有部分细胞免疫功能B．仍有部分体液免疫功能C．体内的B淋巴细胞数目显著减少 D．体内的T淋巴细胞数目增加变式强化：（2009年江苏南京调研）下列关于免疫的叙述，正确的是（）A．效应T淋巴细胞能识别抗原并能产生抗体 B．效应B淋巴细胞能识别抗原并能产生抗体C．记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用 D．T细胞是由造血干细胞在胸腺中发育而成【探究点二】非特异性免疫和特异性免疫例2：右图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的叙述正确的是（）A．图中细胞A是效应淋巴细胞B．该过程是人体免疫的第三道防线C．该过程属于特异性免疫D．该防线能防御多种病原体变式强化：当人体皮肤大面积烧伤且护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这是由于A．体液大量损失B．特异性免疫能力减弱C．营养物质不能及时补充D．非特异性免疫能力减弱【探究点三】体液免疫和细胞免疫的过程及关系（一）体液免疫和细胞免疫都有阶段、阶段、效应阶段。
人教版高二生物必修三第二章第四节免疫调节导学案
［高二生物导学案15］第二章第4节免疫调节学习小组班级一、学习目标1 •知道免疫系统的组成，能说出人体保卫的三道防线；2 •识记体液免疫和细胞免疫的过程，会分析两者的机制、异同和相互关系；二、重点难点重点：免疫系统的防卫功能。
难点：体液免疫与细胞免疫的过程。
三、学法指导1.体液免疫和细胞免疫的过程是本节的重点也是难点。
2 •同学们在明确抗原和抗体的概念的基础上，要深入理解抗原、抗体之间的关系。
3 •同学们可以通过小组合作，对体液免疫和细胞免疫以表演形式学习，利用对比法找出两者的相同点和不同点，突破难点。
姓名组内评价教师评价【知识网络与积累】知识点一免疫系统的组成免疫系统的组成（阅读P35免疫系统组成，填写下列空格）（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞免疫2（发挥免疫作用的细胞）系统1、免疫（位于:免疫活性物质：____________________________________ 。
< （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质非特异性免疫O 特异性免疫2、艾滋病的死因和免疫系统受损的关系HIV最初入侵,免疫系统可以摧毁病毒HIV增加，______减少，并伴随一些症状出现，如2、体液免疫的三个阶段及过程I抗原①十②'③ 十探究活动一：问题1 :上图中①②③④⑤分别表示什么生理作用？问题2:在此过程中吞噬细胞起了什么作用?问题3 :记忆细胞起到什么作用？试在上图中加以体现。
问题4:什么是抗原？什么是抗体？抗体是哪里产生的？抗体主要存在于哪里?3、细胞免疫的三个阶段及过程裂解死亡释放|HI浓度和T细胞数量HIV浓度T细胞浓度12 345678 9时间/年_________ 减少,免疫系统破坏，机会增加人体免疫能力丧失抗原■③+靶细胞*抗原探究活动二:问题1: 上图中①②③④分别表示什么细胞?问题2:切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能会受到哪些影响？问题3:在体液免疫和细胞免疫过程中，哪些细胞能识别抗原？哪些能特异性识别抗原?知识点三免疫功能的失调及免疫学应用1免疫功能的失调（1）过敏（免疫过强）过敏反应发生机理示意图:过厳厲MM 机体产生h抗休塹十某些细胞.再次剌激过齡:lr释放组织胺等化学物质血管通透增强、毛细血管扩张、|平滑肌收第，腺体分泌增加等全身过敏反应呼吸道过敏反应涓化迪过敏反应投肤过皴反应（过蠟性休克）I过敏性鼻炎.支气管哮喘等）〔首物过敏性胃肠炎】（尊麻疹、雜疹.血管性水聊H 探究活动三: 问题1 :什么叫过敏反应?问题2:过敏反应有哪些特点?问题3:如何防治?（2）自身免疫疾病（免疫过强）定义：自身免疫疾病指由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将 _____________ 当做外来异物进行攻击而引起的疾病。
[精品]新人教版必修三高中生物第2章第4节免疫调节导学案
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第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节【学习目标】1概述免疫系统的组成。
2概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3关注艾滋病的流行和预防。
4关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
【学习重点】免疫系统的防卫功能。
【学习难点】体液免疫和细胞免疫的过程。
【自主学习与点拨】一、免疫系统的组成【预习完成】免疫系统是由、和、组成的。
免疫器官：、、、、；免疫细胞：、；免疫活性物质包括、、。
【思考与交流】1、免疫细胞生成、成熟和集中分布的主要场所分别是什么？（1）生成：（2）成熟：（3）分布：2、探讨：免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？【练习巩固】1、新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病,这是因为A、病原体不感染新生儿B、新生儿的皮肤黏膜有极强的杀菌力、新生儿体内免疫系统十分健全 D、在胎儿期从母体血液中获得了抗体二、免疫系统防卫功能【预习完成】1、免疫的概念和类型概念：非特异性免疫第一道防线：内容第二道防线：特异性免疫2、抗体的化学本质是，能引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做。
抗体由合成并分泌。
3、体液免疫：（1）参与体液免疫的主要淋巴细胞是，其功能是增值分化形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞合成分泌抗体。
（2）抗体的作用：与病原体结合，抑制病原体的繁殖、抑制病原体对人体细胞的粘附、抗原和抗体结合形成沉淀或细胞基团，被吞噬细胞吞噬消化。
（3）记忆细胞的作用：产生更快、更强的二次免疫。
具有特异性识别性。
4、细胞免疫：参与细胞免疫的主要淋巴细胞是，其功能是增值分化产生记忆细胞和，效应T细胞与靶细胞密接接触，使靶细胞裂解死亡。
5、防卫功能异常防卫功能过强：(1)自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，将当作外异物进行攻击而引起的疾病。
例如：、。
（2）过敏反应：a概念：已产生免疫的机体，在接受相同的抗原时所发生的或功能紊乱。
b特点：、反应强烈、消退较快；一般不会破坏，也不会引起组织严重损伤；有明显的和个体差异。
人教版高中生物必修三 2-4-免疫调节
(人教版生物必修3：第二章动物和人体生命活动的调节)
教学目标
1.免疫系统的功能及其组成 2.免疫系统的三道防线 3.免疫系统的异常反应 4.免疫学的应用
一、免疫系统的功能及其组成
内环境稳态的调节:神经调节和体液调节 消灭入侵的病原体；体内衰老、破损或异常的细胞的清除 免疫系统 免疫系统功能：防卫；监控和清除
非特异性免疫
第三道防线:免疫器官或免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成 特异性免疫
特异性免疫：体液免疫(主要是B细胞参与)和细胞免疫(T细胞参与)
体吞
液
噬 细
免胞
疫
T 细 胞
B细胞 增殖分化
抗体与病原体结合，形成沉淀或细 胞集团，进而被吞噬细胞吞噬 两条途径:依赖T细胞/非依赖T细胞
涉及到细胞：吞噬细胞、T细胞、 B细胞、记忆细胞、浆细胞
肠胃炎
皮肤过敏 荨麻疹 湿疹血的发明和应用:天花疫苗的发明和使用 2.抗原的检测:临床上利用标记的抗体来检测组织内的抗原，以帮 助人们发现体内组织中的抗原 3.器官移植过程中的排异:免疫抑制剂的使用
1.疫苗：灭火的或者减活的抗原 2.二次免疫:记忆细胞迅速增殖和分化，产生大量抗体 3.抗体产生相关细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
免疫系统组成：
免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 （5大免疫器官）
吞噬细胞
免疫细胞
淋巴细胞
T细胞 在胸腺中成熟 B细胞 在骨髓中成熟（位于淋巴液、血液和淋巴结）
免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶(免疫细胞或其它细胞产生)
二、免疫系统的三道防线
免疫系统的三道防线
第一道防线:皮肤、黏膜 第二道防线:体液中的溶菌酶和吞噬细胞
高中生物必修三免疫和计划免疫 人教版
过敏反应
花粉过敏
食物过敏
药物过敏测试
计划免疫
根据某些传染病的发生规律，将有关的疫 苗，按照科学的免疫程序，有计划地给人 群接种，来提高人体对这些传染病的抵抗 力，可以达到控制和消灭传染病的目的。
计划免疫
2006年4月25日，温家宝来到北京市月坛社区卫生服 务中心三里河三区社区卫生服务站，参加全国儿童预 防接种日的活动。这是温家宝总理给四岁小女孩肖延 裕喂服脊髓灰质炎糖丸。
1. 免疫器官 2. 免疫细胞
淋巴系统的组成
淋巴结
胸腺（新生儿的胸腺明显较大）
脾脏的相对位置
免疫细胞的作用过程
抗体
病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴 细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白 质，叫做抗体。
抗原
引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物) 叫做抗原。
特异性免疫
第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天 防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一 特定的病原体或异物起作用。可以把第三道防线称为 特异性免疫和后天性免疫。
非特异性免疫和特异性免疫的区别
非特异性免疫 机体对体内外异物 范围 都可以发生免疫反 应 特异性免疫 机体仅对某一异物 （抗原）产生免疫 反应 专一性 后天逐渐形成的 强
特性
非专一性 生来就有的 弱
形成
作用
免疫的功能
1.抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。 2.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。 3.监视、识别和清除体内产生的异常细 胞.
人体的三道防线
一、第一道防线
1. 皮肤 2. 粘膜
不管年龄多大，皮肤都是身体的第一道防线
皮肤的结构和功能
皮肤的保护作用
皮肤分泌物的杀菌作用
高二生物(新人教版必修3)学案：第2章第4节《免疫失调及免疫学的应用》
免疫失调及免疫学的应用学习目标1、掌握免疫失调的类型，免疫系统的功能2、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
学习重点理解免疫系统的防卫功能。
学习难点免疫失调课前预习使用说明与学法指导区别比较三种免疫失调引起的疾病知识准备牢记体液免疫和细胞免疫过程。
教材助读一、免疫失调1．免疫过强(1)自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度、________，将自身物质当作外来异物进行反击而引起的，如________________、类风湿性关节炎。
(2)过敏反应①概念：已产生免疫的机体，在再次接受__________刺激时所发生的反应。
②特点：发作________、反应强烈、消退较快，一般____________(会破坏、不会破坏)组织细胞，__________(会引起、不会引起)组织严重损伤，有明显的__________和个体差异。
想一想过敏原是抗原吗？2．防卫过弱(1)举例：如艾滋病，又叫____________________(AIDS)。
(2)病因：由________________(HIV)引起，HIV主要攻击人体的T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。
二、免疫系统的监控和清除功能通过免疫系统，机体能够识别“自己”，排除“非己”，能抵抗__________的入侵，及时清除细胞，细胞和癌细胞，以维持内环境的稳态。
三、免疫学的应用________的发明和应用是现代医学最伟大的成就之一，根据抗原能和__________相结合的特性，用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，器官移植所面临的问题得以解决，也涉及免疫学的应用。
预习自测1、艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。
下列有关艾滋病的说法正确的是（）一、HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失一切免疫功能二、获得性免疫缺陷病就是指艾滋病三、HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体四、HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大2、给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（）A．效应B细胞 B．效应T细胞 C．记忆细胞 D．抗体我的疑问学始于疑免疫功能过高过低会对人体产生哪些影响？课内探究质疑探究归纳总结免疫功能失调引起的疾病1．免疫功能过强引起的疾病(1)自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病。
高中生物必修三学案2：2.4 免疫调节
第四节免疫调节课程解读一、学习目标：1、举例说明人体免疫的三道防线及其作用。
2、淋巴细胞的起源和分化。
3、比较体液免疫、细胞免疫及二者间的关系。
4、举例说明过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。
二、重点、难点：重点：细胞免疫和体液免疫的过程、抗原抗体的区别、淋巴细胞的作用难点：特异性免疫过程、抗原抗体的区别、淋巴细胞的作用三、考点分析：中之后，对免疫的考查也越来越多。
在简答题中出现时与选修三的基因工程相联系，考查疫苗的制备等内容。
本讲内容可运用列表对比的方法学习，通过比较非特异性免疫与特异性免疫、抗原与抗体、体液免疫与细胞免疫、免疫反应与过敏反应、自身免疫与免疫缺陷病等，来理清思路。
知识梳理一、免疫系统——防卫、监控、清除功能1、免疫器官（骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体等）2、免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）3、免疫活性物质：抗体、干扰素、白细胞介素等。
二、淋巴细胞——主要作用三、免疫过程1、免疫的分类：由非特异性免疫和特异性免疫组成2★特异性免疫术语：抗原：可使机体产生特异性免疫反应的物质；具有异物性、大分子性和特异性的特点。
抗体：机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白；具有特异性；主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。
存在时间有限，发挥完作用后，很快被降解。
★体液免疫——针对分布在细胞外的抗原，二次免疫更快更迅速★细胞免疫——针对寄生于细胞内的抗原，如病毒、胞内寄生菌。
注意：效应T细胞作用于已被病毒、寄生虫等感染的靶细胞，当靶细胞裂解后，其释放出来的病原体就会被体液免疫中的抗体清除掉。
四、免疫失调1、获得性免疫缺陷综合征（艾滋病）——由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起。
HIV是逆转录病毒，其遗传物质由两条单链RNA分子组成。
发病机理和过程：HIV侵入人体后，攻击T淋巴细胞，使细胞裂解死亡。
大量T细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入。
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免疫系统的组成及人体的三道防线学习目标
1、概述免疫系统的组成及免疫系统在维持稳态中的作用。
2、理解人体的三道防线及免疫的类型。
学习重点
人体的三道防线及免疫的类型。
学习难点
理解免疫系统的防卫功能。
课前预习
使用说明与学法指导
一、联系生活实际体会人体的三道防线。
二、理解记忆人体免疫系统的组成。
知识准备
初中生物七年级下册第六章第一节人体的免疫功能
教材助读
1、免疫系统的组成
（1）、免疫是机体的一种功能。
通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。
免疫可分为和。
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）
免疫细胞（）（2）免疫（发挥免疫作用的细胞）
系统
（）免疫活性物质：。
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）
2、人体免疫的防卫功能
第一道防线：
非特异性免疫
（1）、免疫第二道防线：。
特异性免疫——第三道防线：。
（2）、抗原：。
如、等。
特点：
①。
应当指出的是，有时也会成为抗原，如等。
②。
③。
这种性质取决于表面具有的某些特定的，这些物质叫做，它是识别抗原的重要依据（抗原分子在的作用下，使其内部的暴露出来，才能发挥的作用。
）
（3）、抗体：
①分布：。
②化学本质：。
③分泌抗体的细胞：______ 。
预习自测题
课内探究
质疑探究
1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？
2、人体能靠激素来直接杀灭病原体吗?
3、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗?
归纳总结
1
特别提醒：
①吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用——直接吞噬消灭各种病原微生物，可在特
异性免疫中发挥作用——吞噬处理抗原，吞噬抗原—抗体的结合物。
②溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆杀菌则
为第二道防线。
③消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫都属第一道
防线，如胃酸杀菌等。
知识网络图
免疫系统的组成
免疫系统的防卫功能
当堂检测
1、新生儿在出生六个月内一般不易生某些传染病，这是因为（）
A．病原体不感染新生儿 B. 新生儿的皮肤，粘膜有极强的杀菌力
C．在胎儿期从母体血液中就获得了抗体 D．新生儿体内免疫系统十分健全
2、在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（）
A．红细胞 B．吞噬细胞 C．血小板D．淋巴细胞
课后反思
课后训练
3、关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是( )
A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统
B．非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的
D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
4、下列关于抗原的叙述，正确的是( )
A．抗原只有突破前两道防线，才会引起特异性免疫
B．抗原能与抗体或浆细胞结合，发生免疫反应
C．机体自身的组织细胞不可能成为抗原
D．抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应
5、下列属于人体第三道防线的是（）
A．皮肤和黏膜B．血液和消化液C．免疫器官和淋巴细胞D．溶菌酶
6、以下免疫过程包含非特异性的是（）
A.吞噬细胞的吞噬作用
B.皮下注射狂犬病疫苗
C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体
D.静脉注射抗狂犬病抗体
7、下列关于抗原的叙述中，正确的是（）
A.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原
B.抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应
C.蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应
D.抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应
8、下列哪项属于非特异性免疫（）
A．白细胞吞噬侵入人体的病菌 B．接种卡介菌预防结核菌感染
C．新生婴儿从母体获得抗体 D．患过麻疹的人不会再患此病
9、病毒侵入人体后，血液会出现相应的抗体。
抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分
别是（）
A．氨基酸和核糖体 B．氨基酸和高尔基体C．核苷酸和核糖体 D．核苷酸和高尔基体10、如图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的叙述正确的是
A.图中细胞A是效应淋巴细胞
B.该过程是人体免疫的第三道防线
C.该过程属于特异性免疫
D.该防线能防御多种病原体。