四年级上课
四年级上课教学心得体会
作为一名四年级教师，我深感教育工作的神圣与责任重大。
在过去的几年里，我不断努力，积极探索，收获颇丰。
以下是我在四年级教学过程中的一些心得体会。
一、关注学生个体差异，因材施教在四年级教学中，我深刻认识到每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和学习能力。
因此，在教学过程中，我注重观察学生的个体差异，根据他们的实际情况进行因材施教。
1. 针对不同学生的学习能力，制定不同的教学目标。
对于学习能力较强的学生，我会适当提高教学难度，引导他们进行拓展学习；对于学习能力较弱的学生，我会降低教学难度，鼓励他们逐步提高。
2. 关注学生的兴趣爱好，激发学习兴趣。
在教学过程中，我会结合学生的兴趣爱好，设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 针对不同性格特点的学生，采取不同的教学方法。
对于内向的学生，我会多给予鼓励和表扬，帮助他们树立自信心；对于外向的学生，我会引导他们学会倾听、尊重他人，培养良好的团队协作能力。
二、注重教学方法的创新，提高教学质量在教学过程中，我不断探索新的教学方法，以提高教学质量。
1. 利用多媒体技术，丰富教学手段。
在课堂上，我会运用PPT、视频、音频等多种形式，将抽象的知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。
2. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
在课堂上，我会将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、交流，共同完成学习任务。
3. 开展课外实践活动，让学生在实践中学习。
我会组织学生参加各类课外实践活动，如参观博物馆、科技馆等，让他们在实践中拓展知识面，提高综合素质。
三、加强师生沟通，营造良好的课堂氛围良好的师生关系是提高教学质量的关键。
在四年级教学中，我注重与学生的沟通交流，努力营造一个和谐、愉快的课堂氛围。
1. 关心学生的生活，了解他们的需求。
在课堂上，我会关心学生的身心健康，了解他们的生活状况，及时给予关爱和帮助。
2. 尊重学生，给予他们充分的信任。
人教部编版四年级语文上册第三单元第9课《古诗三首》上课课件
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 你如何理解“残阳”一词？
夕阳的余晖被云霞、山峰、树 木等遮住了部分身影而残缺不全。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
思考：把“铺”换成“照”或“射”可不可以？
不可以。“铺”写出夕阳余 晖是洒满江面的，更柔和、更动 感、更宏大。如果换成“照”或 “射”则不能体现这一特点。
诗的前后两句分别描绘了怎样的画面？
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象
可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色
朗读指导
第一句诗，边读边做“铺”的 动作，拉长“铺”的读音，读舒展。 第二句“瑟瑟”读得轻而短。后两 句读得轻松愉悦，读出夜的可爱。
暮江吟
称降。望着这美景，诗人毫不④ fèi lì 就⑤ yín shī 一首。 1. 用“\”划去括号里加点字的错误读音。
点拨： 本题考查字音。注意“瑟”“骚”均为平舌音，“逊”
的声母为“x”。
2. 根据拼音写出正确的词语。 ①(日暮 ) ②(山峰 ) ③(两侧 ) ④(费力 ) ⑤(吟诗 )
点拨： 本题考查字形。注意“日暮”的“暮”下面是“日”，
[唐]白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
填一填，背一背
边看图边填空，相信你一定能很快背诵！
一道（残 ）（ 阳 ） 铺水中， 半江（瑟 ）（ 瑟 ）半江红。 可怜九月初三夜， （ 露）似（ 真珠）（ 月）似（弓 ）。
结构梳理
暮 傍晚：夕阳西沉、晚霞映江
热 爱
江
大
吟
自
夜晚：弯月初升，露珠晶莹
然
主题概括
《暮江吟》通过描写 夕阳西沉 、 晚霞映江、弯月初升、露珠晶莹几幅景 象，抒发了作者对自然美景的 喜爱 之 情。
四年级数学授课技巧
四年级数学授课技巧
在四年级数学教学中，以下是一些授课技巧：
1. 激发学生的兴趣：使用有趣的故事、游戏或其他互动方式来激发学生的兴趣。
让学生感到数学不仅是一门学科，也是一种有趣的探索。
2. 利用多媒体教学：使用PPT、视频或实物展示等多媒体工具，让学生更直观地理解数学概念。
3. 分组学习：将学生分成小组，让他们一起解决问题，培养他们的团队协作能力。
同时，老师可以走到每个小组中，了解学生的理解程度，并给予及时的指导。
4. 实践应用：将数学知识与实际生活联系起来，让学生明白数学在生活中的重要性。
例如，教加减法时可以用购物找零的例子。
5. 引导学生思考：鼓励学生提问，并引导他们自己去寻找答案。
这样能够培养学生的独立思考能力。
6. 定期回顾：定期回顾之前学过的知识，帮助学生巩固基础，加强记忆和理解。
7. 使用多种教学方法：根据学生的特点，使用讲解、示范、小组讨论、练习等多种教学方法，提高教学效果。
8. 创造良好的学习环境：确保课堂秩序良好，让学生感到安全和被尊重。
创造一个积极的学习氛围，使学生愿意参与课堂活动。
9. 给予正面反馈：当学生取得进步或回答正确时，给予积极的反馈和表扬，增强他们的自信心。
10. 与家长合作：与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况，共同促进学生的学习进步。
通过以上技巧，不仅能提高四年级数学的教学效果，还能培养学生的数学思维和解决问题的能力。
四年级孩子上课不认真听讲怎么办
四年级孩子上课不认真听讲怎么
办
四年级孩子上课不认真听讲，我认为一个原因可能是孩子本身纪律意识不强，爱做小动作。
老师在上面讲着课，孩子在下面不是摸这就是摸那，再不就是东看看西望望，注意力不集中，坐不住。
另一个原因就是对老师讲的知识，孩子听不懂，跟不上老师讲课的思路，就像听天书似的，越听不懂，越没有兴趣，干脆不听。
如果是孩子注意力不集中，爱做小动作，那必须与老师商量，让老师把孩子的座位调到最前面，在老师的眼皮子下，孩子就不敢随便乱动，从而促使孩子专心听课。
不能孩子不听讲，又坐在教室的后面，那样只会越来越糟。
如果孩子听不懂课，那家长就要利用空闲时间，或者说晚上时间给孩子预习功课，就以四年级语文为例来说，孩子首先得把课文读会，遇到不认识的字，让孩子利用工具书解决，对生字新词要会认会写会组词。
课文中出现的同音字、形近字、近、反义词要掌握；一些比喻句、拟人句等能找出，并会仿写；课后的习题要对照课文练习解决；如果还有疑难问题，让孩子在书上标出，第二天课堂上作为重点解决。
我们都知道小学阶段的孩子，正处在学习习惯的养成阶段，尤其是四年级已经算高年级了，所以是个很关键的阶段。
但是，这个年龄段的孩子也是最没有定性的，他们对所有新鲜的事物都充满了好奇心。
注意力很难长时间集中到一件事上，特别是像学习这样枯燥的事。
所以孩子上课不认真听讲这是个共性问题，家长不要太过于忧虑了。
另外，家长多和老师沟通，让老师多发现孩子的闪光点，多鼓励少批评，四年级孩子都喜欢听好听的话，在赞扬声中，孩子会对学习感兴趣，有兴趣了，上课不认真听讲也就不存在了。
四年级作文,上课是否应该遵守纪律
四年级作文,上课是否应该遵守纪律《上课是否应该遵守纪律》作文一小朋友们，你们说上课应不应该遵守纪律呀？我觉得当然应该啦！上课遵守纪律特别重要。
就像上次，我们班的小明在上课的时候总是和旁边的同学说话，不仅他自己没听到老师讲的重要知识，还影响了其他同学。
老师讲的数学题他都不会做，考试成绩也不好。
还有一次，小红在上课的时候自己偷偷玩玩具，老师叫她回答问题她都不知道，多尴尬呀！我们要是遵守纪律，就能认真听老师讲课，学到好多好多有趣的东西，考试也能考出好成绩，还能让老师喜欢我们，多棒呀！所以，我们上课一定要遵守纪律！《上课是否应该遵守纪律》作文二同学们，咱们来聊聊上课遵守纪律的事儿。
你们想想，如果上课不遵守纪律，那会怎么样？有一回，我们班的小刚在上课的时候大声吵闹，整个教室都乱哄哄的。
结果呢，老师讲的课大家都没听清，作业都不会做。
再比如说，小花在上课的时候吃零食，满教室都是香味，大家都没法专心学习啦。
可是，如果我们都遵守纪律，安安静静地听课，老师就能把知识讲得明明白白，我们也能很快学会。
就像那次大家都很乖，老师开心地讲了好多故事，我们可高兴啦！所以呀，上课就得遵守纪律，这样才能学得好，玩得也开心！《上课是否应该遵守纪律》作文三小朋友们，今天我想和你们说一说上课遵守纪律这件事。
你们知道吗？上课遵守纪律是非常必要的。
我给你们讲个例子，有一天，我们正在上语文课，小王不停地做小动作，一会儿玩玩铅笔，一会儿又戳戳前面的同学。
老师讲的古诗他一句都没听进去，第二天老师检查背诵，他啥都不会，急得都快哭了。
还有啊，有一次上数学课，小李和别人打闹，老师讲的解题方法他完全不知道，作业错了一大堆。
相反，如果大家都遵守纪律，认真听老师讲课，就像那次英语课，大家都特别安静认真，老师还奖励我们看了一小段有趣的英语动画片呢！所以，为了能学到知识，我们上课一定要好好遵守纪律。
《上课是否应该遵守纪律》作文四同学们，咱们来谈谈上课守纪律的问题。
部编版四年级语文(上课)08.蝴蝶的家-课件
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿； 它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾； 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起 这猛烈的风雨呢？
通过排比，巧妙地刻画了蝴 蝶的轻盈纤巧、圣洁无暇、柔弱 无助的形象。句尾的反问，更是 强化了作者对蝴蝶的关切和担忧。
讨论交流
读课文第3、4自然段，思考： 作者对蝴蝶的家在哪里做
了哪些猜想？有什么作用？
屋宇、麦田、松林、花园、石桥、树叶下…… 但这些猜想，又一个个被否定，于列举中增忧虑着 急之情，于否定中见作者的关爱之意。
屋宇
麦田
松林
讨论交流
你对蝴蝶的家有什么新的想法呢？
我想蝴蝶四海为家，飞到哪儿， 就把家安在哪儿。树叶下、草丛中、 石缝里都有可能是它们的家，都是它 们躲避风雨的地方。
第三部分：（5）写“我”对蝴蝶的家的美好猜想。 第四部分：（6）以苦寻无果收束全文，给人留下无限遐想。
课文解读
读课文第1自然段，思考：下大雨的时候，外面 的环境是怎样的？
天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风， 吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的 雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林 内也黑压压的、水琳琳的，到处都是湿的。
新课导入
宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
学习目标
1 认识6个生字，正确理解“震撼、斑斓”
等词语。
2 有感情地朗读课文，抓住重点词句，体
会作者对弱小生命的关爱之情。
3 体会作者语言的生动和美妙，学习作者
描写事物的方法。
会认字
bì hàn xuān qiǎo yán
孩春 子天
是开
四年级上课检讨书
您好！我是四年级的一名学生，今天我怀着愧疚的心情写下这篇检讨书，为自己的错误行为向您道歉。
首先，我要为我在课堂上不认真听讲的行为向您道歉。
在过去的几周里，我因为贪玩、注意力不集中，导致在课堂上多次走神。
我意识到，这是对老师辛勤付出的不尊重，也是对自己学习的不负责任。
我明白，只有认真听讲，才能掌握知识，提高成绩。
今后，我会严格要求自己，专心致志地听讲，不再让这种错误发生。
其次，我要为我在课堂上多次打扰同学的行为向您道歉。
我知道，我的行为影响了同学们的学习，也让您在课堂上难以管理。
我明白，每个人都有自己的学习节奏，我们应该互相尊重，共同营造一个良好的学习氛围。
今后，我会自觉遵守课堂纪律，尊重同学，不再打扰他们。
再次，我要为我在课堂上不按时完成作业的行为向您道歉。
我知道，作业是巩固课堂知识的重要途径，也是检验自己学习成果的方式。
然而，我因为拖延、懒惰，导致作业常常不能按时完成。
这不仅浪费了您的宝贵时间，也让自己错过了巩固知识的机会。
今后，我会珍惜每一分每一秒，按时完成作业，养成良好的学习习惯。
此外，我还要为我在课堂上与同学发生争吵的行为向您道歉。
我知道，争吵不仅伤害了同学，也影响了课堂氛围。
我明白，宽容和理解是人际交往的基石，今后我会学会换位思考，尊重他人，避免再次发生争吵。
为了改正我的错误，我制定了以下整改措施：1. 提高自律意识，严格要求自己，在课堂上专心听讲，不再走神。
2. 尊重同学，遵守课堂纪律，不打扰他人学习。
3. 养成良好的学习习惯，按时完成作业，巩固课堂知识。
4. 学会换位思考，尊重他人，避免与同学发生争吵。
最后，请老师相信，我一定会认真反思自己的错误，努力改正，争取在今后的学习和生活中取得更好的成绩。
再次为我的错误向您道歉，希望您能给予我宽容和谅解。
此致敬礼！四年级学生：（姓名）年月日。
四年级小学生课堂常规
四年级小学生课堂常规一、课前要准备好学习用品：课桌上的学习用品按固定位置摆放整齐，书本放在桌子左上角，拿出一支笔放在书本旁边随时写画，文具盒放在桌子中间。
二、铃响以后上课前的要求：上课铃响后，学生立即有秩序地进入教室安静坐好，等待老师上课。
三、教师走进教室宣布上课：班长喊全班学生：“起立！”老师问：“同学们好！”学生声音响亮地回答：“老师好！”老师说：“请坐。
”（英语课用英语）。
学生安静坐好，准备上课。
四、上课有的学生因故迟到：迟到的学生要先喊“报告！”经任课老师同意后，学生安静地进入教室回到自己座位上听课。
五、上课听讲时的具体要求：坐姿要端正，双手叠放在课桌上，腰挺直，做到专心听讲，作好笔记，积极思考，大胆发言，不随便讲话（接话），不做小动作，不看与课本无关的书籍，爱护书本文具，注意节约使用。
六、上课发言举手时的要求：胳膊轴轻轻放在桌面上，不出声响，得到老师允许后，站起发言，发言时立正站好,两手自然下垂,再讲话。
讲话时表情自然大方，声音洪亮，语言流畅，清楚明白地表达自己的意见。
七、课堂上其他时候的要求：学习中遇到的问题或读不准的词句，把它用铅笔记在书上，然后提出问题，大家共同解决；小组合作要积极，小组长要做好组织工作，给每位组员具体分工，使每位学生都参与到学习中来，体验学习中的快乐。
讨论时发言以不影响其他组的学习为好。
八、学生作业书写时的要求：书写作业时，把文具盒轻轻放在桌子左上角。
作业本轻轻打开，不放在书上面书写。
写字做到“三个一”：手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，写字时做到头正、身直、作业本要保持整洁，按老师制定的作业书写格式正确书写。
九、学生读书时的具体要求：默读书时要做到头正、身直、臂开、足安，书本斜立身前探，眼离书本一尺远；朗读课文时声音要干脆、响亮，读出语气，读出感情，声音灌满整个教室。
十、学生自习课的具体要求：自习课要和上课一样看待，根据老师布置的学习任务进行自觉学习；学习过程中如遇到需要和同学商量的问题时，声音要轻，始终保持教室里宁静的气氛；老师不在时，由班长（或学习委员）负责主持全班同学学习，行使小老师的职责权利。
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谁的办法多？
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25×44 =25×（40+4） =25×40+25×4 =1000+100 =1100 25×44 =25×4×11 =100×11 =1100
回顾思考
(二)两种特殊的运算性质
1、减法的性质 a-b-c=a-(b+c)
回顾思考
(一)想一想：我们学过哪些运算律？
运算律 加法交换律 用字母表示
a+b=b+a
（a+b)+c=a+(b+c) a· b=b· a (a· b) · c =a· (b· c) (a+b) · c=a· c+b· c
加法结合律
乘法交换律
乘法结合律
乘法分配律
运算律的实际应用（一）：
65+28+35+72 ＝(65+35)+(28+72) ＝100+100 ＝200
跟踪练习
25×16 =25×4×4 =100×4 =400 45×102 29×101-29 =29×（101-1） =29×100 =2900
=45×（100+2） =45×100+45×2 =4500+90 =4590
火眼金睛！看一看,有错吗？
125x88
25x125x24
=125x(80+8)
528–(150+128) =528-128-150 =400-150 =250
630÷（6×7） =630÷7÷6 =90÷6 =15
解决问题！
1、一套运动服，上衣５８元，裤子４２元。买１０套运动服 多少元？ ２、仓库有３６０吨大米，４辆车运了９次运完。每辆车每次 运多少吨？
３、小店里有１７箱苹果，每箱２５千克，每千克卖４元。一 共有多少元？
４、苹果橘子各有１５箱。苹果每箱３２千克，橘子每箱２２ 千克。苹果比橘子多多少千克？
方法总结： 相加得整十、整百 或整千的数先加
25×125×4×8
＝(25×4)×(125×8) ＝100×1000 ＝100000
方法总结： 相乘得整十、整百 或整千的数先乘
• 135×6+65×6 =（135+65）×6 =200×6 =1200
（25+11）×40 =25×40+11×40 =1000+440 =1440
2、除法的性质
a÷b÷c=a÷(b· c)
用简便方法计算 351-103 287-99 =287-100+1 =351-100-3 =187+1 =251-3 =188 =248
跟踪练习Байду номын сангаас
137-42-58 630÷45÷2 =137-（42+58） =630÷（45×2） =137-100 =630÷90 =37 =7