2020部编版小学四年级上册语文期末专题复习课件(按单元复习)
部编版四年级上册语文期末复习课件第5-6单元
3.爷爷不禁忍不住笑了。(修改病句）
爷爷忍不住笑了。
4.我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆 呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 (仿写拟人句）
鱼儿在水中悠闲地散步。
5.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! (仿 写夸张句）
妈妈做的菜可真香，我在十里外都闻得见。
二、根据意思写词语,并完成后面的练习。
1.头发灰白。形容人的苍老。（ 白发苍苍 ） 2.感到没有办法了,只能这样了。（ 无可奈何 ） 3.通常用来形容一种很忙的状态,两只手已经不够使用, 需要两个脚来帮忙,用来形容描述忙的不可开交。 （ 手脚并用 ） 选一个词语造句： ______面__对__这_样__的__结__局__，__所__有__人__都__无__可__奈__何__。________
【部编版】语文 四年级 上册
期末复习 第五单元课件
亲爱的同学们，在第五单元中，我们 学习了《麻雀》《爬天都峰》，让我们一 起来复习一下本单元的知识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。
易读错的字
翘舌音 zhěng
拯
平舌音 sī
嘶
前鼻音 pān
攀
多音字
xiàng
相
易写错的字
嗅躯幼庞猴念辫
1.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语 是 居然 ，这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后 ____A_____（A.激动 B.感动）的心情。
2.爸爸话中的“真有意思”指的是
_________都__会__从__别__人__身_上汲取力量
。
3.爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互
相道谢呢？
因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，
部编版四年级上册语文期末专题复习课件ppt
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.《观潮》第四段中连用几个比喻句，这样写有什么好处？ 用千万匹白色战马来形容比喻大潮到来时的非凡气
势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时巨大的 声响。作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，充 分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。
三、形近字组词。
朗Hale Waihona Puke 朗读 ) 浪( 风浪 ) 荧( 荧光 ) 莹( 晶莹 )
蛾( 飞蛾 ) 鹅( 白鹅 ) 观( 观看 ) 现( 现在 )
揭( 揭露 ) 竭( 竭力 ) 赖( 依赖 ) 懒( 懒惰 )
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、看拼音，写词语。
kuān kuò
bó wù
宽阔 薄雾
huī fù
恢复
pú táo
葡萄
fèi téng
yī jiù
沸腾 依旧
fēng háo làng hǒu
风 号浪 吼
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
五、写出下列词语的近义词。
启示—启发 证明— 证实
灵巧—灵活 秘密— 机密
敏锐— 灵敏 清楚— 清晰
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
六、写出下列词语的反义词。
(部编版)四年级语文(上册)期末总复习 选择题 专项分类练习卷(全册)
（部编版）四年级语文（上册）期中·期末总复习选择题·专项练习（一）1、下面加点字读音正确的一项是（）。
A.屹立（yì）霎时（sà）B.鸟巢（cáo）谷穗（suì）C.横贯（guàn）芦苇（wěi）D.怀抱（huái）睡眠（mié）2、下面加点字读音正确的一项是（）。
A.宁可(lìng)鼎沸(dǐn)B.鱼鲫(jì) 田埂(ɡěnɡ)C.叶柄(bǐn) 溃败(ɡuì)D.竹笋(shǔn) 藏身（zàng）3、加点字的读音全部正确的一组是( )。
A.屹(yì)立拯(zhěn)救鸟巢(cáo)B.即(jì)使索(suǒ)取倾(qǐnɡ)斜C.严肃（sù）血（xuě）液大蒜（sàn）D.媳（xí）妇开凿（záo）惩（chéng）罚4、下面四项中加点字读音完全相同的一项是（）。
A、折断折本折腾B、处理到处处境C、角色旦角主角D、宁可宁静宁愿5、下列各组词语，书写全对的一组是（）A.大概胸怀兴致勃勃B.排炼玩皮九宵云外C.自毫溃败疑或不解D.清析震兴顾名思议6、不是出自于《三国演义》中的人物故事的一项是（）A.桃园三结义B.三顾茅庐C.武松打虎D.空城计7、读一读下面词语，从感情色彩上不同类的一项是（）A.志存高远精忠报国B.秉公执法刚正不阿C.鼠目寸光假公济私D.大义凛然铁面无私8、下列诗句中，不是出自于送别诗的一项是（）A、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
9、下列成语中的“和”与“随声附和”中的“和”读音、意思都相同的一项是（） A．和衣而睡 B．一唱一和 C．和盘托出 D．和颜悦色10、下列诗句中，不是出自于边塞诗的一项是（）A. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
统编版部编人教版语文四年级上册第4单元完整课件
普罗米修斯忍受了这一切苦 痛而不哼一声，决不乞求宙 斯仁慈，决不对自己做过的 事说一句懊悔的话。
他既不能（ ），也不能（ 遭受着（ ）的痛苦。
），
细读课文、思考问题
在看不到光明的夜里想着光明，在危机 四伏的时刻憧憬着生机。普罗米修斯经受着 生不如死的折磨，但他为什么决不对自己做 过的事说一句懊悔的话？
过不多久，人们学会了吃熟 食，不再像禽兽那样吃生食。紧 接着，他们开始抛弃掉野蛮的原 始习惯，从原来他们蜷居的阴暗 角落里走了出来，到户外明亮的 阳光下。他们开始为了新的生活 而感到高兴。
普罗米修斯还教给人们许多 本领，教他们怎么抵御冬天的风 雪和林中野兽的侵袭。教他们如 何开采矿石、冶炼铜铁，以及用 铜铁铸造耕种所需要的工具和打 猎用的武器。人们的生活变得一 天比一天幸福了。
知识链接： 炎帝：古代的皇帝，中华民族的 始祖之一。
没 ╱ méi （没有）
╲ mò （淹没）
╱ zhuàn（自传）
传 ╲ chuán （传说）
•
精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，
投进大海里。
！
﹗
天天：能够表现出精卫顽强执着的精神。
｝ 衔来 两个动词写出了精卫填海的具体表
投进 现。
海神说：“小鸟，你就是干上一百年，也 别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年， 我也要把你填平！”海神愤怒地问：“你为 什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了 不让你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开 翅膀又向西飞去。
女 娲 补 天
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
后 羿 射 日
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
走近神话，亲近神话
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
部编版小学语文四年级上册期末专项复习 按课文内容填空(含答案)
四年级上册期末专项复习—按课文内容填空1．按要求填空（1）《王戎不取道旁李》是一篇________________（文言文现代文），选自《_________》，文中体现王戎爱观察、善思考的句子是：___________和________。
（2）《盘古开天地》这个神话讲述了_________并创造万物的故事，赞颂了盘古与自然斗争的______精神，让我们从中感受到了他的______。
2．按课文内容填空。
1).午后一点左右，从远处传来_____的响声，好像_____滚动。
顿时_________，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是_________，看不出有什么_________。
2).《蟋蟀的住宅》是法国_____ 写的一篇_________。
课文中大量采用了__________的修辞手法，把蟋蟀比作_________，把它的巢穴比作人的_________，把它的活动比作人的活动，让读者读起来生动形象。
3．根据课文内容填空。
1).《蟋蟀的住宅》一文中介绍了住宅的特点和__________，其中，蟋蟀住宅的特点是从_________ 、_________ 、___________三个方面作了介绍。
2).生当作人杰，________ 。
至今思项羽，_________ 。
3).在本学期学过的课文中，我最喜欢的人物是_______，因为_________。
我最饮佩的人物是_______，因为__________。
4．根据课文内容填空。
1).午后一点左右，从远处传来_______，好像 ________。
顿时_________，有人告诉我们，潮来了！2).浪潮越来越近，犹如_______，________；那声音如同________，好像___________。
3).细细的溪水，流着_________ ，流着___________。
__________的鹅卵石，布满河床。
5．根据语境写熟语。
（1）___________,只要善于扬长避短，各尽所能，每个人都能在自己的岗位上做出出色的成绩。
部编版四年级语文上册期末复习现代文阅读专题(附答案)
部编版四年级语文上册期末复习现代文阅读专题（附答案）1.读下面短文，并按要求答题。
小老鼠去海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小。
谨慎吧！”第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸好旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。
但他已有一截尾巴被咬在猫的嘴巴里了。
下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。
他还被追赶得迷失了道路。
一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。
于是，大海一下子展现在他的面前。
他贪婪地观望着。
一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。
小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
（1）从文中找出下列词语的近、反义词。
近义词：疲劳________ 攻击________ 期望________反义词：安全________ 结束________ 动摇________（2）短文按________的顺序来展开故事的，请找出表示这一顺序的词句。
（3）文中画线的句子是对小老鼠的________描写，表现小老鼠见到大海后________的心情。
（4）短文写了小老鼠要到________，一路上它经历了被猫________，被________和________袭击追赶的层层危险，终于到达海边，看到了________的故事。
（5）你觉得小老鼠吃尽苦头换来片刻的欢乐，值得吗？为什么？2.阅读非连续性文本材料，完成练习。
部编版四年级上册语文作文期末复习(八大单元习作思路梳理)
结尾 • 对植物的感受 和赞美之情
第四单元
我和__过一天
展开想象，写一个故事。
开头 • 通过外貌描写 设置悬念引出 人物
中间
• 去哪里，选择 事例，分阶段
• 起因、经过、 结果
按顺序、 分角度、 修辞
人物描 写技巧
结尾 • 感悟形象 • 表达情感
第五单元
中间
• 事件起因 • 事件准备
• 遇到的困难
✓人物描写技巧 （动作、神态、 语言、心理）
结尾 • 抒发内心感受
1、审题，判断需要什么题材的作文
写
作
2、选择合适的题材，最好是从自己
的
写过的作文中挑选（换元法）
一
3、确定写作思路，把开头，中间和结
般
尾布局好
步
骤
4、运用合适的语言，调动平时的日积 月累
5、写完作文后，默读一遍，修改时注 意方法
部编版四年级上册期末复习
• 风景如画
推荐一个 好地方
• 插上童 话的翅 膀
我家是个 • （想象）
小小“动 物园”
学写观察 日记
我和___ 过一天
• 敬爱的 老师
• 教训深刻 的事
生活万 花筒
记一次 游戏
写信
• 学写书信
我的心 儿怦怦
跳
• 谁都有过 第一次
裤兜作文D上目录
10.喜 怒哀乐
6.行为 举止
写一个人，注意把印象 最深的地方写出来。
开头 • 写外貌、爱好、性格 • 引出与动物共同点 中间 • 选择典型事例，分阶段 • 起因、开始、发展、结局
结尾 • 生活在这个“动物园”的感受 • 希望
部编版四年级语文上册第3单元知识点考点梳理(复习课件)(共58张PPT)
（2）蟋蟀钻到土底下干活。（扩句,至少两处）
_ 聪明的蟋蟀飞快地钻到土底下干活。
__
基础拔高
提能训练
3.修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。
__别__的__昆__虫__大__多__在__临__时__的__隐__蔽__所__藏__身__。_______________
4.改为设问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 __爬__山__虎__刚__长__出__来__的__叶__子__是__什__么__颜__色__的__？__嫩__红__的__。______
含关联词句子
句类复习
2.即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
··
·
（《蟋蟀的住宅》）
这是一个假设关系的句子，写出了隧道的作用。
含关联词句子
句类复习
完工的3家.蟋门蟀口钻休到息土一底会下儿干，活头，朝·如着果·外感面到，疲触劳须，轻它微·就地在摆未动。
（《蟋蟀的住宅》）
这是一个假设关系的句子，写出了蟋蟀很勤奋。
2.介绍蟋蟀住宅特点时，所用词句精准刻画了住宅特点。
介绍蟋蟀如何修建住宅时，描写了蟋蟀的一些列动作。
“一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时
候”，一直到“冬天”，我们能体会到作者连续细致的
观察。
课文必背
积累背诵
●蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”？
用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却一点也 不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱 的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整 等工程相比,这是多么大的反差。
四、给红体字选择正确的解释。
临：①靠近；对着。②来到；到达。③临到 （某一行为发生的时间），含有将要、快要的