而且现在也清清楚楚地记得
部编版六年级语文上册第26课《我的伯父鲁迅先生》》教材原文预习和知识点总结
第26课《我的伯父鲁迅先生》六语上目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)课文朗诵下载https:///s/1Knh_l_p77KG8Jtul_lyT6Q 提取码: 74c2课文写字表课文词语表课文原文文字版就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
那年的冬天作文400字
那年的冬天作文400字冬天的窗外的雪越下越大，放眼望去，白茫茫一片，只听见寒风咆哮。
接下来给大家了那年的冬天400字，。
我清清楚楚的记得那年冬天的事，而且现在也清清楚楚的记得。
那年的冬天，真的是非常的冷啊！气温是那么的低。
可那年冬天的事总是令我难以忘怀，总是让我思绪万千、浮想联翩。
那件事发生在除夕（守岁）夜里，也就是农历十二月的三十日。
那一天，我家大团圆，我和许多亲戚在一起吃饭。
那天，因为天气比拟冷，吃好饭，我们就开始烤火。
我的表姐、表哥也来了。
爸爸把一个温暖的，装有火的火盆端进了家里，然后叫这几个亲朋好友一起围着火盆打扑克。
见大人在玩扑克，我们几个孩子也要大闹一番。
于是，我们就开始玩“清扫屋檐”这个游戏。
“清扫屋檐”其实就是用长长的竹竿去把别人屋檐上厚厚的雪给捅下来，可刺激了。
我用细长的竹竿捅下来了一大堆雪。
我的朋友们大概是看我捅下了这么多雪，自然也不甘，他们也用手握竹竿，用力的朝屋檐上的一堆雪捅去。
他们真的把那堆冰雪给捅了下来。
接下来是冰凌大战。
由我们自己寻找一根合适的冰凌来玩。
这个游戏其实就是用冰柱当宝剑互相打斗比赛，最后胜利的就是冠军。
我找到一个和我旗鼓相当的人，于是，我冲了上去，立刻开始打斗了起来，我用冰凌刺，他就用冰凌挡，打的实在是难分高下。
于是，我用了一个假动作，故意往左边刺，他在左边做了防守，我立马往右一刺，刺到了。
他往下一刺，我也被刺到了。
真好玩啊！那年冬天的事，令我难以忘怀，给我的童年留下了不可磨灭的烙印。
在我的记忆最深处，永远也忘不了那年冬季、那场雪、那些人、那件事……我似乎已经不记得那是在哪年冬天，但我仍然也忘不了那语录爱的一天——那是一个寒假。
孩子们最喜欢在雪地里打闹……我的姐姐在无聊的一刻办看见了窗外正在飞舞的雪：“好美的雪，真令人陶醉……”正在他准备说下一句话时，被我打断：“你别恶心人了—不过这雪倒也真美，像一只只蝴蝶在天上飞舞……出去玩好不好？”“恩”她应了我。
于是我们叫了几个人：两个和我差不多大的，一个只比姐姐小三岁的，是我干姐。
部编版小学语文六年级上册 《我的伯父鲁迅先生》词句解析
《我的伯父鲁迅先生》词句解析一、对句子的理解１.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。
教学时，可每学一个小故事，再返回到该句的诵读上，以形成一咏三叹的效果。
２.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
３.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”理解这句话时教师可结合课文内容，适当介绍时代背景：因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。
他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。
句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
４.这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。
可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。
他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。
伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。
《我的伯父鲁迅先生》句段学习指导
《我的伯父鲁迅先生》句段学习指导
１、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
〖学习指导〗
想想这是谁说的话？当时的社会是怎样的？四周围黑洞洞的原指周围没有亮光，什么也看不清。
壁指墙壁。
其实质是指当时的社会非常黑暗，在白色恐怖下，与反动派作斗争，就会遭到恶势力的恐吓（hè）与迫害。
２、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
──平时伯父的表情是慈祥的愉快的。
〖学习指导〗
联系课文想想：鲁迅先生在什么情况下表情发生了变化？为什么呢？这时候，指在伯父和父亲救助车夫后，我向他们提出了一个问题（这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢）的时候，伯父想到了像车夫这样穷苦的劳动人民有千千万万，今天救助了一个车夫，可救助不了天下的劳苦大众。
伯父为处在水深火热之中的劳动人民的苦难命运而忧虑，充满了对黑暗统治的憎恨。
３、这篇课文写了伯父鲁迅先生的几件事？
〖学习指导〗
可以归纳为：①
谈《水浒传》；②
谈碰壁；③
救助车夫；④
关心女佣。
写事的好段摘抄
写事的好段摘抄以下是五个写事的好段摘抄及其赏析：1. 他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
（摘自《一夜的工作》）赏析：这段话通过细节描写，展现了周总理审阅文件时认真、专注的态度。
用“画小圆圈”、“边看边思索”等细节，让读者能够感受到周总理工作时的严谨和认真。
2. 我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……（摘自《考试之后》）赏析：这段话通过心理描写，生动地展现了作者在考试成绩公布前的紧张和不安。
用“忐忑不安”、“生怕”等词语表现了作者内心的焦虑，同时通过对想象中妈妈的表情的描写，进一步加强了紧张的氛围。
3. 武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。
只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。
定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
（摘自《武松打虎》）赏析：这段话通过动作描写，形象地描绘了武松打虎的过程。
用“抡起”、“使尽平生气力”等词语表现了武松的勇猛和果敢，同时通过对结果的描写，展示了武松在紧急情况下的应对能力。
4. 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
（摘自《我的伯父鲁迅先生》）赏析：这段话通过神态描写，生动地展现了鲁迅先生面对现实的无奈和沉重。
用“清清楚楚”、“严肃”等词语表现了鲁迅先生的神情变化，同时通过对他手部动作和叹息的描写，传递出他内心的复杂情感。
5. 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上当了：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
鲁迅句子赏析
这里的两个“清清楚楚”强调了当时的
情景给“我”的印象之深；他“变得那么严
肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口
使用______________（写法或词 语）， （ ）地写出了__________，
（直接意图或字面意思）
表达了（表现、赞美、告诉我们……） _______________________。（感受、
品质、目的、作用……）
气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看 到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生 对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
“四周黑洞洞”指旧社会的黑暗。 “碰壁”指的是与黑暗势力做斗争时革 命者随时都会遭受到挫折和迫害。 “碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句 话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体 现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义 精神。
伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。”
伯父表面上是在夸自己记性好，实际 上是在委婉地批评“我”读书不够认真。 我体会到先生幽默、含蓄的性格特点。
他们不知道一些事，闰土在海边时， 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的 四角的天空。 他们指我往常的朋友。院子里高墙上 的四角的天空指我和往常的朋友生活的天 地非常狭窄，我们高墙深院里的生活与海 边的闰土的生活形成了鲜明的对比，说明 我对不能广泛接触大自然、见识太少、知 识贫乏的遗憾及对丰富多彩的农村生活的 向往。
当父亲在很久不见之后,突然来看我,感动的场景描写
当父亲在很久不见之后,突然来看我,感动的场景描写篇一当我从外地回来刚下车，打开车门那一瞬间，看到爸爸站在那里等我。
我立马冲过去和爸爸深情拥抱，爸爸眼神里透露着爱，对我是那样的放心不下，我从他慈祥的眼神里看出了他深深的父爱。
我再也忍不住了，失声痛苦起来。
爸爸把我抱在怀里，不断安慰我，那时我清清楚楚的看见，而且现在也清清楚楚地记得，一向坚强的爸爸，眼里却掉出几滴晶莹剔透的泪珠。
篇二暑假的时候，父亲说要回来看我们。
时间一晃眼就到了。
当家里的那扇铁门打开时，我满怀期待地往门口望去，父亲还是穿着那件黑色西装，戴着那副黑框眼镜，他那一年比一年深的黑眼圈还是一如既往地垂了下来，看到了我们，便露出了熟悉而又标准的“八齿微笑”。
往前走近一些，便能发现父亲的头上又多了几根银丝，而他在打工之前的肥胖身躯也一去不复返了，昔日里黝黑的皮肤又增添了一些暗黄色，此时用“面黄肌瘦”来形容他再合适不过了。
浓浓的黑眼圈使他以前那双炯炯有神的眼睛变得黯淡无光，其实我们都知道，他昨夜肯定又熬夜加班了，看起来就像一只名副其实的“大熊猫”了。
那个样子看上去真让人心疼。
父亲的皱纹似乎在他的脸上陷了下去，那双手也变得粗糙毫无光泽。
依稀记得，父亲之前很喜欢在周末的时候带我们出去玩，玩耍的过程中都会拍一些照片作为纪念。
我也记得以前去上学的时候，无论多早，多繁忙，他都一定会早起送我们去上学。
他背起行囊那天，似乎天公不作美，窗外天气阴沉沉的，响起了阵阵雷声，父亲只简单地说了句：“再见，有空会回来看你们的。
”可泪水不听话地在我眼眶里打转，不舍得爸爸离开，但只能和爸爸挥手道别。
许久未见，父亲还是有点变化的。
回来后，他没像之前那样经常带我们出去玩了，更多的是在家里教我们写作业，与客户谈事情。
但他那挂在脸上的微笑和那副黑框眼镜依然没有变过。
当然，虽然岁月把他年轻的模样冲走了，但我还是觉得他帅气无比。
他就是我成长过程中不可缺少的人——我的“熊猫”老爸。
写人的作文500字：我的小伙伴
写人的作文500字：我的小伙伴本文是关于写人的作文500字：我的小伙伴的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】我的小伙伴她叫张袁茹，她可是个多才多艺的人。
她小小的瓜子脸，长长得眉毛一眨一眨的，脸颊有点红像是熟透的苹果，晶莹的眼睛扑闪扑闪像是能说话，她不管做什么事都充满自信。
她很喜欢看书。
她家书柜里有许多书，她看起书来可不得了。
有一次，在她家，我清清楚楚地看见而且现在也清清楚楚地记得，她坐在椅子上低着头，认真看书，突然她打了一下桌子猛地站了起来，不知她看见什么内容，她的眉头紧皱，脸色苍白，神情激动，脸上充满震惊，眼泪在眼睛里直打滚，像是要哭诉什么，手一直在颤抖着，看完这页她又翻了几页，这时候她的脸上不再是震撼的表情，而是那种快死的人看见希望的表情，如同饥饿的人看见面包的表情。
她紧皱的脸缓缓放松了，深深地叹了一口气，脸色恢复红润。
当她看完这本书后，她的脸上充满敬佩，那种敬佩好似沸腾的岩浆，来时是那么凶猛，去时却平静无声。
说她琴艺好，那可不是盖的。
还记得有一次我和她一起去古筝学习班，老师让她演奏一曲，只见她将手轻轻抚摸琴弦开始演奏了，她的脸上不再有微笑的样子，她变得严肃，像是上了战场。
一个个音调从她弹得琴里蹦出来，她一会儿看着琴谱，一会儿看着琴弦，掌握着每根琴弦的位置，不落一个调，这时正处于打仗的重要时刻，她弹得琴声十分婉转，像小精灵围着我们转，我们沉入这琴声中，当她弹好曲子时，看见别人羡慕的目光，脸上绽放自豪的笑容。
仿佛在说：“我的努力没有白费。
”当我问她弹好的秘诀时，她只是笑了笑说“只要你多练习一定能弹好。
”对呀!世上无难事，只怕有心人。
这就是和我无话不谈的小伙伴——张袁茹。
【篇二】在繁忙的学习中，你会不禁回忆起那充满无限快乐和遐想的童年。
那时你就会想起陪你一起度过快乐童年时代的小伙伴在我的童年生活中就有这么一位小伙伴，大家都称他为冰冰。
是他给我的童年增添了欢乐。
他长着一张长长的圆圆的脸蛋在有一双大而水灵的眼睛，两瓣厚厚的嘴唇。
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• 他毕其一生，不断向黑暗社会、黑暗势 力掷去匕首和投枪，进行毫不妥协的斗 争；
• 他坚持正义，为受到损害、屈辱的弱势 群众伸张正义！
有的人
• 有的人活着，他已经死了；有的人死了， 他还活着。 • 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟 大！”有的人俯下身子给人民当牛马。 • 有的人把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
俯 首 甘 为 孺 子 牛
横 眉 冷 对 千 夫 指
我的伯父鲁迅先生
• 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆 的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致 敬，有的甚至于失声痛哭。数不清的挽 联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了 整间屋子，送挽联送花圈的有工人，有 学生，各色各样的人都有。
• 一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴 地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋 下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声哭 泣着。 • 一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱 经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬 地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。 • 两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一 会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。 • 齐读：我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听 的，像这样的哭声我每天至少要听到好多次，我的眼 泪也常常被它引出来。
• 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆 的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致 敬，有的甚至于失声痛哭。数不清的挽 联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了 整间屋子，送挽联送花圈的有工人，有 学生，各色各样的人都有。
• 为什么伯父得到这么多人的爱戴？
• 重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着， 一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿 硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷 带。
鲁迅全集
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第一卷 坟 热风 呐喊 第二卷 彷徨 野草 朝花夕拾 故事新编 第三卷 华盖集 华盖集续编而已集 第四卷 三闲集 二心集 南腔北调集 第五卷 伪自由书 准风月谈 花边文学
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第六卷 且介亭杂文 且介亭杂文二集 且介亭杂文末编
第七卷 集外集 集外集拾遗 第八卷 集外集拾遗补编
重点理解下面的句段，
注意划线的词语的含义。
这时候，我清清楚楚地看见，而 且现在也清清楚楚地记得，他的脸上 不再有那种慈祥的愉快的表情了，他 变得那么严肃。他没有回答我，只把 枯瘦的手按在我的头上，半天没动， 最后深深地叹了一口气。
• 背景资料：腐败、懦弱的清政府任外强 宰割，风雨飘摇的中国民不聊生，辛亥 革命摧毁了最后一个封建王朝，但军阀 混战又使国家和人民陷入了新的灾难。 人们形象地将当时的情形概括为三座大 山压在百姓的头上：封建主义、帝国主 义、官僚资本主义。
• 有的人，他活着别人就不能活；有的人 他活着为了多数人更好地活。 • 骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人 民做牛马的，人民永远记住他！ • 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更 早；只要春风吹到的地方，到处是青青 的野草。 • 他活着别人就不能活的人，他的下场可 以看到；他活着为了多数人更好地活的 人，群众把他抬举得很高很高。
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第九卷 中国小说史略 汉文学史纲要
第十卷 古籍序跋集 译文序跋集