八物下_运动和力单元【李四】
八下物理第八章运动和力知识点总结和单元复习
第八章运动和力知识点一、牛顿第一定律【知识干货】一、牛一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（又称惯性定律）。
知道亚里士多德的观点（力是维持物体运动的原因）和伽利略的观点（力不是维持物体运动原因）。
牛一定律的理解：物体不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动的原因；物体之所以会停下来是由于收到阻力多用的原因；另外牛一定律是在大量经验事实的基础上推理出来的，而不是实验直接验证得到的（因为不可能把“一切物体”都进行验证）。
当外力消失的瞬间，物体是运动状态时，则保持匀速之间运动。
物体是静止时，则保持静止状态。
二、惯性：物体保持原来的运动状态不变的性质；惯性的理解：运动的物体会有保持运动状态的惯性，阻碍运动时，会有继续运动的趋势；静止的物体会有保持静止状态的惯性，变为运动时，会有保持静止的趋势；影响因素：质量是衡量惯性大小的唯一量度。
（唯一性）注意：惯性的大小与速度和受力情况是无关的。
惯性的利用和防范：跳远助跑，拍打灰尘，锤头敲紧，水盆泼水都是利用惯性；安全带、汽车刹车系统都是防范惯性的危害。
【常见典例】牛一定律的理解、惯性的判断和应用、实验1、若小球由如图所示位置向右摆动到最低点时绳子断裂，假设此时所有外力均消失，此后，小球的运动情况是（）A. 匀速直线下落B. 匀速直线上升C. 静止D. 水平向右匀速直线运动（1）（2）2、如图2所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平向右运动直至停止.（1）木块最终会停下来的主要原因是.（2）如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为0，木块将.3、“后羿射日”是大家熟悉的我国上古时期的神话故事。
后羿射出去的箭离地而起，假设突然不受任何力的作用，射出去的箭会()A．落回地面B．绕地球转动C．停在空中D．飞向太阳4、在链球比赛中，小宇逆时钟方向快速旋转抛掷链球，如图5所示，若他的位置在图中O点，则他最适合在链球到达图中甲、乙、丙、丁的哪一个位置时放开链球，才能让链球飞得远，又落在有效区内？()A．甲B．乙C．丙D．丁（4）（6）5、在某停车场，一条直线上的甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机身体向前倾斜，乙车司机感觉背部受到挤压，下列分析判断可能正确的是()A．乙车在甲车前面静止不动，甲车向前运动，甲车头撞击乙车尾B．甲车在乙车前面静止不动，乙车向前运动，乙车头撞击甲车尾C．乙车在甲车后面静止不动，甲车向后倒车运动，甲车尾撞击乙车尾D．甲车在乙车后面静止不动，乙车向后倒车运动，乙车尾撞击甲车尾6、如图6所示为汽车上常见的安全头枕和安全带，关于它们的作用，下列说法正确的是()A．当车辆急刹车时，安全头枕和安全带都对人起到保护作用B．急刹车时，汽车还会向前运动一定距离，是因为汽车受到惯性力的作用C．急刹车过程中，安全带可以减小司机的惯性从而减小伤害程度D．汽车减速过程中，汽车的动能减小，但惯性大小保持不变7、关于惯性，下列四个现象对应的说明正确的是（）A.拍打衣服，灰尘脱落，说明衣服有惯性B.子弹离开枪膛，仍能向前飞行，说明子弹有惯性C.汽车突然快速启动，车上的人会向后倾，说明汽车有惯性D.运动员将足球顶出后，足球继续运动，说明运动员有惯性8、关于惯性现象的解释：①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用；①跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；①小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害；①抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性. 以上说法正确的是（）A. ①①B. ①①C. ①①D. ①①9、同学们对运动场上出现的现象进行了讨论. 下列说法正确的是（）A.百米运动员冲过终点时，由于受到惯性力的作用不会立即停下来B.抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性C.踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持D.跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性10、在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠. 在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落. 如图是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径，以实验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是（）11、如图11所示，在拉力F＝10N的作用下，物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是N；当撤去拉力F时，物体将，此时，假设重力突然消失，在不计空气阻力的情况下，物体将（以上两空均选填“保持静止状态”“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”）.（11）12、下列现象中，属于利用惯性的是（）A. 坐汽车时要系好安全带B. 跳远运动员快速助跑C. 行车时要注意保持车距D. 学校路段减速慢行13、实验：小王同学用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”，实验过程及现象如图1所示：（1）每次都要让小车从斜面上的同一位置从静止开始自由下滑，目的是.（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变来实现的.（3）下面是记录实验情况的表格，请将其中①、①两项内容补充完整.（4）比较a、b、c三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越. （选填“快”或“慢”）.（5）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上. 说明力不是维持物体运动状态的原因，而是物体运动状态的原因.（6）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律. 该定律.A.能用实验直接验证B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的知识点二、二力平衡【知识干货】一、二力平衡的概念：一个物体在两个力作用下，仍然能处于静止或匀速直线运动状态，就称这两个力相互平衡. 物体处于静止状态或匀速直线运动状态，称物体处于平衡状态.（这里重点记住平衡状态所指的两种情况）二、二力平衡的条件：同体、等大、反向、共线.与相互作用力的区别：相互作用的特点是异体、等大、反向、共线，区别在于受力物体是一个还是两个，二力平衡受力物体是一个（即两个力作用在同一物体上），相互作用力受力物体是两个（即两个力分别作用在两个物体上）。
人教版八年级物理下册第八章运动和力PPT精品教学课件+习题课件
等重的钩码，将塑料板稍向下移
动，使两个拉力的方向成一定角
F F
G G
3、探究二力平衡条件
猜想：
两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静 止时，二力平衡。
3、探究二力平衡条件
实验步骤
(1)在两边的绳套上挂不等重的钩码。 放开塑料板，塑料板 滑向一边 。
二、牛顿第一定律
1、内容：一切物体在不受力时总保 持静止状态或匀速直线运动状态。
注：牛顿第一定律是在实验的基础上通 过概括。推力得出。
二、牛顿第一定律
2、定律解读
(1)．“一切”适用于所有物体。 (2)．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 (3)．“总”一直、不变。
(4)．“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止, 原来运动的就 总保持原来的速度和方向做匀速直线运 动。两种状态必有其一，不 同时存在。 (5).牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持 物体运动的原因，而 是改变物体运动状态的原因。
（2）装置仍如上图，但在两边的 绳套上挂等重的钩码。放开塑料板 后，塑料板将 保持平衡 。
点击图片观看实验
总结归纳：
塑料板在水平方向的受力情况
大小
方向 是否在一条直线上
不相等 相等
相反 相反
在同一条直线上 在同一条直线上
运动状态是否 改变
改变
不改变
3、探究二力平衡条件
（3）如图，在两边的绳套上挂
第八章 运动和力 8.2 二力平衡
八年级物理·人教版
物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不 受力。我们就说这几个力平衡。
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料第九章《力与运动》一、力1、定义：力是物体对物体的作用。
2、性质：a.力的物理性质：力不能脱离物体而单独存在。
发生力的作用是一定有两个或两个以上的物体，一个物体是不能产生力的作用的。
b.力的相互性：物体间力的作用是相互的。
当两个物体之间产生力的作用时，一个物体受到另一个我一的作用力，必定也要反作用于另一个物体。
一个物体是施力物体的同时必定也是受力物体。
这两个力称为作用力和反作用力。
c.物体间力的作用同时发生，同时消失的，没有先后之分。
d.一个物体对另一个物体施加力的作用有两种形式：一种是物体之间直接（接触）作用，如手提桶、推土机推土等；另一种是物体之间间接（不接触）作用，如磁铁对铁钉的吸引力等。
3、单位：在国际单位制之中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号为：N。
4、力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
（2）物体运动状态的改变包括3种情形：速度的大小发生改变；速度的方向发生改变；速度的大小方向都发生改变。
5、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，他们都影响力的作用效果。
6、力的表示方法（1）力的图示a.定义：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的图示。
线段的起点或终点叫力的作用点，线段的长短表示力的大小。
线段末端的箭头表示力的方向。
b.画力的图示时要做到：定作用点、定标度、定方向、定长度：标箭头、标力的数值和单位。
（2）力的示意图a.定义：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。
b.画法：画力的示意图时，一般是从受力物体起沿力的方向画一箭头即可，不要标度，也不要刻度，有时也注明力的大小。
7、力的测量（1）测力计：测量力的大小的工具。
（2）弹簧测力计：a.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
b.使用方法：（1）看：量程、分度值、指针是否调零（2）调：调零（3）读：视线与刻度尺表面垂直，读数等=挂钩受力。
初中物理八年级下册运动和力知识点总结
初中物理八年级下册运动和力知识点总结一、内容概览初中物理八年级下册运动和力知识点总结，主要涵盖了八年级学生在物理学科中需要掌握的运动和力的基础知识。
文章开篇首先介绍了运动的基本概念，包括机械运动、参考系、运动学中的基本物理量等。
随后详细介绍了力的作用与性质，包括力的定义、性质、分类以及力的平衡原理等。
此外文章还涉及了牛顿运动定律的相关内容，包括牛顿第一定律、牛顿第二定律以及牛顿第三定律的应用。
在知识点的总结上，重点梳理了摩擦力、弹力等日常生活常见的力及其应用。
本章节总结了运动和力的基础概念、基本原理以及应用，为学生后续深入学习物理学科提供了坚实的理论基础。
1. 介绍本学期物理课程中运动和力部分的重要性运动和力是物理学的基础内容，也是八年级下册物理课程的核心部分。
掌握运动和力的概念、原理及相互关系，对学生理解物质世界的运行规律具有重要意义。
本学期所学的运动和力知识，不仅为后续的力学、热学、电磁学等物理知识打下坚实基础，更对学生科学素养的提升起到关键作用。
运动是物理学研究的核心问题之一，它涉及到宏观和微观世界中的一切物质状态变化。
在八年级下册的物理课程中，学生将接触到运动的基本概念，如机械运动、相对运动等。
这些基础知识的理解和掌握，有助于学生对物质世界的动态变化有更深入的理解，为之后学习速度、加速度等复杂运动概念打下基础。
力是改变物体运动状态的原因，本学期物理课程中，学生将学习到力的定义、性质以及力的作用效果。
了解力的矢量性质、牛顿运动定律等内容，学生将能深入理解力和运动之间的紧密关系。
同时力的学习也为解决日常生活中的实际问题提供了理论依据，如力学平衡、摩擦力等问题。
掌握运动和力的知识，对于解决实际问题具有重要的实际意义。
在现实生活中，许多现象都与运动和力有关，如车辆行驶、物体坠落等。
通过学习和掌握运动和力的知识，学生可以更好地理解和解决这些问题，提高生活技能，增强科学素养。
八年级下册的物理课程中，运动和力部分的学习具有重要的基础性和实用性。
八年级物理下册第八章运动和力课件全章节(2)
八年级物理下册第八章运动和力课件全章节一、教学内容本节课我们将学习八年级物理下册第八章“运动和力”全章节内容。
具体包括：8.1牛顿第一定律，8.2力的作用效果，8.3平衡力与不平衡力，8.4牛顿第二定律，8.5牛顿第三定律，以及8.6力的合成与分解。
通过这些内容的学习，让学生了解物体运动状态与力的关系，掌握基本的力学定律。
二、教学目标1. 理解并掌握牛顿三定律，能够运用这些定律解释生活中的力学现象。
2. 学会判断平衡力与不平衡力，了解力的合成与分解的方法。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：牛顿三定律的理解与应用，力的合成与分解。
难点：牛顿第二定律和第三定律的理解，实验操作与数据分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（小车、滑轮、砝码、弹簧测力计等）。
学具：笔记本、文具、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段物体运动与受力分析的动画，引导学生思考物体运动状态与力的关系。
2. 知识讲解：a. 讲解8.1牛顿第一定律，解释惯性的概念。
b. 讲解8.2力的作用效果，举例说明力的作用。
c. 讲解8.3平衡力与不平衡力，引导学生判断生活中的实例。
d. 讲解8.4牛顿第二定律，通过实验演示，让学生观察并理解定律。
e. 讲解8.5牛顿第三定律，解释作用力与反作用力的关系。
f. 讲解8.6力的合成与分解，通过实例分析，让学生掌握方法。
3. 例题讲解：针对每个知识点，结合教材例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置与知识点相关的习题，让学生及时巩固所学内容。
5. 实验操作：分组进行实验，观察并记录实验数据，分析实验结果。
六、板书设计1. 牛顿第一定律2. 力的作用效果3. 平衡力与不平衡力4. 牛顿第二定律5. 牛顿第三定律6. 力的合成与分解七、作业设计1. 作业题目：a. 解释生活中的惯性现象。
c. 运用牛顿第二定律计算给定物体的加速度。
新人教版八年级物理下册《第八章-运动和力》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第八章运动和力》知识点总结8.1牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下，（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。
2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。
4、惯性⑴定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。
⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。
⑷防止惯性的现象：汽车安装安全气襄, 汽车安装安全带⑸利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘⑹解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….8.2二力平衡1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。
2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线,这两个力就彼此平衡。
（同物、等大、反向、同线）4、二力平衡条件的应用：⑴根据受力情况判断物体的运动状态：①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
①当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。
人教版-物理-八年级下册-第八章 运动和力 全章复习
▪ A、F1>F2
▪ B、F1<F2
▪ C、F1=F2
▪ D、无法确定
▪ 例6、如图：质量为3kg的物体被200N的水平 力压在竖直墙壁上静止不动，则此时物体受
到的摩擦力大小为 30 N，方向是 向上
；若将水平压力减小为100N，
▪ 此时物体刚好匀速下滑，则物体受到
▪ 摩擦力大小为 30 N，方向是 向上 。
的速度匀速下降时，钢绳的拉力
__=_____2×104牛；若货物加速上升时钢
绳的拉力__＞____2×104牛。 (填“＞”“＜”“＝”)
义务教育教科书 物理 八年级 下册
第八章 运动和力
第4节 全章复习
基础知识内容
1、牛顿第一定律 ▪ 内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或 匀速直
线运动 状态。 ▪ 研究方法：在大量的 实验事实 的基础上，通过进一步的 推理 而概括出
来的。 2、惯性 ▪ 概念：物体保持运动状态 不变 的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫 惯性
▪ 4．如图所示,A、B、C、D四图中，F1、F2平衡的
是:
(C)
三、达标反馈
▪ 5．一茶杯静止在水平桌面上，下列说法中正确的是: ( C )
▪ A.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 ▪ B.茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力是一对平衡力 ▪ C.桌面对茶杯的支持力和茶杯受到的重力是一对平衡力 ▪ D.以上说法都不正确 ▪ 6．一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车,
例2、下列现象中是利用惯性的是（D ）
▪ A、汽车上的安全带和安全气囊 ▪ B、高速公路上行车要保持一定距离 ▪ C、公交车转弯时，驾驶员提醒：车辆转弯，
2024年人教版物理八年级下册第八章运动和力教案
2024年人教版物理八年级下册第八章运动和力教案一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第八章《运动和力》的第一课时。
教学内容主要包括教材第8章第1节“力的概念及其作用效果”，第2节“牛顿第一定律”，以及第3节“惯性的概念”。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握力的概念、作用效果，理解牛顿第一定律的内容，了解惯性的概念。
2. 技能目标：培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，以及实验操作能力。
3. 情感目标：激发学生对物理现象的好奇心，提高学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿第一定律的理解，力的作用效果的判断。
2. 教学重点：力的概念，牛顿第一定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、滑板、弹簧测力计、斜面、皮球等。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演示小车在不同力的作用下运动状态的变化，引导学生观察力的作用效果。
2. 知识讲解：（1）力的概念：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
（3）牛顿第一定律：物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（4）惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。
3. 例题讲解：分析物体受力情况，判断物体的运动状态。
4. 随堂练习：学生分组讨论，分析生活中的力的作用效果，并进行实验验证。
六、板书设计1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
2. 力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
3. 牛顿第一定律：物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
4. 惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释力的概念，并举例说明。
（2）阐述牛顿第一定律的内容，并说明其应用。
（3）解释惯性的概念，并举例说明。
2. 答案：（1）力是物体对物体的作用，如推、拉、挤、压等。
（2）牛顿第一定律：物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
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运动和力单元测试题一、判断题：本大题共10小题，共计20分。
1、在滑动轴承中, 轴与轴瓦之间的摩擦是滑动摩擦.( )2、只要注意操作规范, 细心, 认真, 误差总是可以避免的.( )3、一切物体都在运动, 我们认为同一物体静止或运动时都具有惯性, 只是在运动时比静止时的惯性大. ( )4、一只手表的直径是10厘米.( )5、物体的静止是相对的，而物体的运动是绝对的．( )6、汽车能在平直的公路上匀速直线运动或静止，所以汽车有惯性．月亮绕地球旋转，不可能静止，也不可能做匀速直线运动，所以月亮没有惯性( )7、物体静止时，受重力一定等于支持力．( )8、一辆运了5头牛的卡车抛了锚，司机便把5头牛用绳子套起来，让他们在车厢里一起向同一方向拉车厢，车被缓缓拉动了．( )9、1．如果摩擦力太小，我们走路就会很困难．( )2．给相对运动的部件之间加润滑油是为了消除摩擦．( )10、1．摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是“阻力”．( )2．在汽车的轮与轴之间安装了轴承，是想变滑动为滚动．( )3．减小摩擦阻力是磁悬浮列车提高时速的一个重要方面．( )二、单选题：本大题共10小题，从第11小题到第20小题每题2.0分小计20.0分；共计20.0分。
11、起重机吊着货物时，货物所受重力G和拉力F之间的关系为[ ]A．货物匀速上升时，F＞G B．货物匀速下降时F＜GC．只有当货物静止时F＝G D．上述三种情况，都应为F＝G12、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是[ ]A．力是物体运动的原因 B．力是物体运动状态改变的原因C．物体不受力就不可能运动 D．物体受平衡力作用，一定处于静止状态13、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使发生①、②、③、④各图中所示的形变，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是[ ]A．图①和②B．图①和④C．图①和③D．图②和③14、如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺上不同部位的刻度来测量．这样做并求平均值的优点是[ ]A．可以防止测量的错误 B．可以减小因估读带来的误差C．可以避免误差 D．可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差15、如图所示，手通过细绳提着鱼，则鱼所受拉力的施力物体为[ ]A．人的手B．地球C．细绳D．鱼16、重力是500N的物体可能是[ ]A．一本书B．一名中学生C．一头牛D．一辆大卡车17、关于误差的说法中，下列叙述中正确的是[ ]A．误差是由测量的方法不正确而造成的 B．测量中错误和误差都是不可消除的C．多测几次求平均值、使用精密仪器和改进实验方法可以消除误差D．误差是不可消除的，但可以尽量减小18、重力约为3N的物体可能是[ ]A．一个鸡蛋B．一枚图钉C．物理课本D．一只母鸡19、正常人步行的速度大约是[ ]A．1m/s B．10m/sC．3.6m/h D．36km/h20、世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量为8848.13m．通过公布的这一数据，我们可以判定测量的准确程度可以达到[ ]A．m B．dmC．cm D．mm三、填空题：21、一列在水平轨道上匀速直线运行的火车，若车厢中站着一位体重为600N 的乘客，则这位乘客受到地板对它的摩擦力是________N；若乘客突然觉得身体有点向运行方向倾斜，则这列火车正在________运行．22、长为10厘米的弹簧下端挂上一个重4牛的物体后弹簧的长度变为12厘米, 当弹簧的长度变为15厘米时, 该弹簧下端所挂物体的重为_______________牛.23、一根弹簧原长8厘米, 在弹性限度内当弹簧受50牛的外力作用时, 长度为10厘米, 若要使弹簧的长度达到12厘米, 则所加的外力为____________牛.24、用半径为0.15m的小轮绕花坛一周，小轮共转动40.5圈，则花坛的周长是________m．25、建筑房屋时用来检查墙壁是否竖直的重垂线是根据________制成的．28、若将一只刻度值正确且已经调零的弹簧秤，颠倒过来使用，测出的力________．(选填“正确”或“不正确”)29、如图所示，甲、乙二人用大小相同的力沿相反方向水平拉一弹簧测力计，若=10N．这时弹簧测力计的示数是________N．31、静止在站上的公共汽车，它受到的力有 _______施力物体分别是 ______．32、一架飞机做匀速直线运动，在5秒钟内飞行了1000米，它的速度等于________米/秒，合________千米/时．34、起重机，吊着5×牛顿的物体，当物体静止时，钢丝绳的拉力_______5×牛顿．（填大于，等于，小于）当物体匀速下降时，钢丝绳的拉力________5×牛顿（填大于，等于，小于）35、空中加油机在空中给飞机加油时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须________，此时两者彼此处于相对________状态．36、有一弹簧秤测量范围为10牛，挂3牛的重物时伸长1.5厘米，最多能挂质量为________千克的物体(g取10牛/千克)，此时弹簧伸长了________厘米．37、在排球比赛中，二传手传过来的排球，主攻手用大小不变的力扣球，球的旋转性和落地点都不相同，这是因为力的________和力的________不同，所产生的效果也不同．38、弓箭手在拉弓射箭的整个过程中，拉力改变了弓的________，弹力改变了箭的________．40、百米赛跑中，运动员到达终点时由于________，不能立即停下来，运动员在全过程中惯性的大小________．41、物体的运动状态不变是指物体的________，这只可能发生在物体________或________的时候．42、某人测一物体的长度，记录数据为12.34厘米。
他用的这把刻度尺的最小刻度是_______。
这个读数中的准确值是______厘米，估计值是______厘米。
43、推出的铅球，在空中运动时，如忽略空气的作用，它受到________力作用，施力物体是________，受力物体是________．44、重600N的人站在水平地面上．人受到竖直向下的重力和方向________的________力的作用．后一个力的大小是________N．45、汽车沿平直公路行驶，牵引力为1200N，所受阻力为1200N，汽车在水平方向上受到的合力为________N，可以判定汽车作________运动，牵引力和阻力是一对________力．46、重力在物体上的________叫做重心．粗细均匀的棒的重心在它的________，球的重心在________，方形薄板的重心在________．47、物体运动状态的改变是指物体________或________的改变．如果运动物体不受任何力作用，它将做________运动；如果要使物体的运动状态改变，一定要对物体有________．48、下列所述各事例分别是为了增大摩擦还是减小摩擦(选填“增大”或“减小”)：(1)汽车的轮胎上刻有许多花纹；________(2)自行车车轴要经常加油；________ (3)用力捏紧自行车刹车把；________(4)使用的铁锹要经常擦干净；________ (5)冬天下雪时，常在道路上撒些灰渣．________49、马路上的汽车突然起动时，站在车厢中的乘客将向车行驶的________(填“相同”或“相反”)方向倾倒；当汽车紧急刹车时，站在车厢中的乘客将向车行驶的________方向倾倒．出现上述现象的原因都是由于人有________而造成的．50、在弹簧秤下挂一个重为6N的物体A，则A物体受到________力的作用，力的大小是________N，方向是________；与此同时，A还受到________力，根据________的知识，可以确定它的大小是________N，方向是________．五、作图题：56、重力为30牛顿的小球在弧面上所受重力的图示．题5757、一个铁块放在水平地面上，当它在水平地面上运动时地面给它的摩擦力为25牛顿，如果让它作匀速直线运动，需加一个多大，什么方向的拉力作用，并画出该力的图示58、质量为5千克的木块浮在水面上如图所示，用力图示法画出木块所受的力．题60图60、如图所示，斜面上有一辆小车，受到沿斜面向上的牵引力F为40牛，请在图中用力的图示法将这个力画出来．61、如图所示，小球A能绕O点来回摆动，当摆到图示位置时，用力的图示法画出A球的重力(球的质量是100g)．62、重50牛顿的小车静止在斜面上，重物A的质量为2千克，做出小车所受重力和绳对小车拉力的图示．标准答案一、判断题：本大题共10小题，共计13.0分。
1、◆标准答案：T2、◆标准答案：F3、◆标准答案：F4、◆标准答案：F5、◆标准答案：T6、◆标准答案：F7、◆标准答案：F 8、◆标准答案：F 9、◆标准答案：T;F10、◆标准答案：F;T;T二、单选题：本大题共10小题，共计20.0分。
11、◆标准答案：D 12、◆标准答案：B 13、◆标准答案：B14、◆标准答案：D 15、◆标准答案：C 16、◆标准答案：B17、◆标准答案：D 18、◆标准答案：C 19、◆标准答案：A20、◆标准答案：B★ 试题提示：分析：8848.13m的准确值为8848.1m，即准确程度可达到0.1m ＝1dm．三、填空题：本大题共30小题，从第21小题到第30小题每题1.0分小计10.0分；从第31小题到第40小题每题2.0分小计20.0分；从第41小题到第45小题每题3.0分小计15.0分；从第46小题到第47小题每题4.0分小计8.0分；第48小题为5.0分；第49小题为6.0分；第50小题为7.0分；共计71.0分。
21、★ 试题详解：零,减速22、◆标准答案：10★ 试题提示：注意分清弹簧的长度和弹簧的伸长两者含意不同. 弄清它们之间的关系是正确解答问题的关键.★ 试题详解：解: 根据题意: F1＝4牛, L0＝10厘米, L1＝12厘米, L2＝15厘米,根据在弹性限度内, 弹簧的伸长跟受到的拉力成正比, 则:F2＝×F1＝×4＝10(牛)23、◆标准答案：100★ 试题提示：注意分清弹簧的长度和弹簧的伸长的不同.★ 试题详解：解: 根据题意: L0＝8厘米, L1＝10厘米, L2＝12厘米, F1＝50牛,根据在弹性限度内, 弹簧的伸长跟受到的拉力成正比, 则:F2＝＝×50＝100(牛)24、◆标准答案：38.1525、★ 试题详解：重力的方向总是竖直向下26、★ 试题详解：向前运动27、★ 试题详解： p0S128、★ 试题详解：不正确．已经调零的弹簧秤倒过来使用时，弹簧秤外壳对弹簧施加一个向下的力的作用，此时指针不再指在零刻度线，故测出的力不正确．29、◆标准答案：1030、◆标准答案：1∶1 31、◆标准答案：重力和支持力,地球和地面32、◆标准答案：200,720 33、◆标准答案：15,7234、◆标准答案：等于,等于35、★ 试题详解：相同,静止36、★ 试题详解：约1.02千克,5厘米37、◆标准答案：作用点,方向38、★ 试题详解：形状,运动状态39、◆标准答案：10,36 40、★ 试题详解：惯性,不变41、★ 试题详解：速度大小和方向都不改变,不受外力,受平衡力作用42、◆标准答案：毫米,12.3,0.04 43、★ 试题详解：重,地球,铅球44、◆标准答案：竖直向上;支持力;60045、◆标准答案：0;匀速直线运动;平衡力★ 试题详解：汽车在水平方向受到的合力为零，汽车受平衡力作用，因为汽车是运动的，所以可判定汽车作匀速直线运动0;匀速直线运动;平衡力46、◆标准答案：作用点;中点;球心;两条对角线的交点47、◆标准答案：速度大小;运动方向;匀速直线运动;力的作用48、◆标准答案：(1)增大;(2)减小;(3)增大;(4)减小;(5)增大49、◆标准答案：相反,相同,惯性50、◆标准答案：重;6;竖直向下;拉;力的平衡条件;6;竖直向上四、多选题：本大题共5小题，从第51小题到第55小题每题3.0分小计15.0分；共计15.0分。