《好看的装饰画》课件
新五年级美术上册教案：好看的装饰画
新浙美版五年级美术上册教案4好看的装饰画一、教学目标：1、了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术美2、学习装饰画的设计方法，培养学生的设计能力3、培养将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的热爱之情二、教学重难点：1、重点：学习装饰画设计的根本方法，尝试设计装饰画2、难点：灵敏运用装饰画设计方法，设计有创意的装饰画三、教学课时：1课时四、课前打算：〔学生〕色彩纸、色彩笔、绘画铅笔、画框〔教师〕范画、课件五、教学设计：1、观赏导入：〔1〕课件出示生活中的装饰画，提问：这样的画给你带来怎样的美感？我们应该把它称为什么画？〔2〕说一说：你对装饰画的第—印象是什么？〔3〕说一说：你还在什么地方，见过怎样的装饰画？〔4〕教师小结：生活中，我们经常能见到这种“与环境协调，起到装饰、美化环境的画〞。
我们把这样的画称为“装饰画〞。
因为装饰画具有鲜亮的观赏性和装饰性，所以人们称它为：“经过化装、装扮出来的画。
〞出示课题：（好看的装饰画）〔5〕教师讲解装饰画的起源，师生共同感受装饰画悠久的历史。
2、交流研究〔1〕观赏著名的装饰画作品，进一步感受装饰画独特的美。
〔2〕与写实的绘画相比，装饰画具有怎样的美感〔3〕通过照片与装饰画的比照，学习装饰画的设计方法。
师生共同探究装饰画的方法：夸张、变形、简化、概括、修饰等方法；总结装饰画的设计三要素：造型、色彩、构图3、设计实践〔1〕教师示范的装饰画设计方法，强调作品创作时可以是形状的装饰变化，也可以是色彩的装饰变化〔2〕学生了解装饰画绘画步骤〔3〕学生了解装饰画的组合形式：独帽式装饰画和组合式装饰画4、尝试创作〔1〕教师提出创作建议：①设计一幅以（花）为主题的独帽式装饰画；②小组合作设计一组以（花）为主题的组合式装饰画〔2〕学生进行创作，选择完成组合式装饰画的同学进行商量分工，合作完成作品。
5、课外延伸〔1〕学生作品完成后，在教室展示作品，并填写说明〔2〕教师组织学生观赏装饰画展，进行自评和互评〔3〕观赏多种材料制作的装饰画〔4〕可以尝试将自己设计的装饰画运用到生活物品中去。
4好看的装饰画教案浙美版美术五年级上册
2.教学难点：
（1）理解装饰画的特点和表现手法：学生对于装饰画的概念和特点可能较为模糊，难以理解其夸张、简化、抽象等表现手法。
（2）欣赏和分析经典装饰画作品：学生可能对于国内外经典装饰画作品较为陌生，难以把握其风格特点和创作手法。
（3）运用装饰画创作方法进行实践：学生可能难以将所学的创作方法运用到实际绘画过程中，表现为构图混乱、线条粗糙、色彩搭配不当等问题。
此外，我还计划增加一些小组合作的活动，让学生在创作过程中相互帮助、相互学习。例如，他们可以组成小组，共同完成一幅装饰画作品，这样他们就可以互相看到不同的创作思路和方法，从而拓宽自己的视野。
最后，我还想尝试引入更多的装饰画作品，包括一些来自不同文化背景的作品，以丰富学生的审美经验。我相信这不仅能让学生更好地理解装饰画的艺术价值，还能帮助他们培养跨文化的审美眼光。
（3）针对拓展研究作业，我会鼓励学生在欣赏过程中积极思考、分析作品，并将其与其他同学的作品进行对比，从中汲取优点，提高自己的审美判断能力和创作水平。
在作业反馈过程中，我会注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心，同时及时指出存在的问题，并提供具体的改进建议，以促进学生的学习进步。此外，我还会鼓励学生之间的互评和交流，让他们在互动中共同成长。
教学反思与改进
节后，我安排了一个简单的反思活动，让学生们写下他们对这节课的感受和建议。我收到了不少关于装饰画创作实践的反馈，其中一些学生提到在实际操作中遇到了一些困难，比如构图不当、色彩搭配不协调等。
根据学生的反馈，我意识到在未来的教学中，我需要更加详细地讲解装饰画的构图和色彩搭配原则。我计划在与学生讨论装饰画作品时，更系统地介绍构图和色彩的知识，并引导学生如何在创作中运用这些原则。
小学综合与实践二年级上册第三单元《奔跑的鸵鸟》《鲜花笔筒》《漂亮的装饰画》教学设计
学习简单的装饰画制作，初步体验动手操作的乐趣。
（六）问题解决
掌握装饰画制作的简单技法。
（七）创意物化
通过动手制作装饰画活动，初步体验动手操作的乐趣。
活动准备
学生准备
1张硬纸板、黄色黏土、白色黏土
教师准备（宋体五号）
课件、硬纸板、黄色黏土、白色黏土
活动过程
实践活动一
导入语
随着生活品位的提高，居住环境的改善，我们更多地用画作来美化生活空间。今天我们就来认识和学习装饰画，并自己动手制作，为我们的生活增添一分情趣。
展示作品，师生共评。
1、看一看，谁做的鲜花笔筒更精美。
2、比一比，谁做的笔筒更好看。把铅笔、尺子等放进笔筒，看看谁做的笔筒更实用。
任务三
学生活动
教师活动
展示评价
鼓励创新，拓展延伸发挥自己的想象力，自由创作一个其他样式的鲜花笔筒。
1、教师出示其他样式笔筒。
2、这些不同设计的笔筒是不是更美观呢？发挥你的想像力，准备做一个其他样式的作品吧！
8.大球搓线、小球搓豆，当作腿和脚。
8.再准备黑色、白色小泥球。
9.组合成眼睛粘上，一只小鸵鸟就完成了。
展示作品，师生共评。
比一比，谁做的小鸵鸟更好看。
看看其他同学的作品，给你喜欢的小鸵鸟旁边画上五角星吧！
任务三
学生活动
教师活动
展示评价
发挥自己的想象力，自由创作一个其他颜色或其他姿势的小鸵鸟。
给小鸵鸟换上其他样式的羽毛，会有什么效果？
1、教师播放鲜花笔筒制作视频。
2、同学们， 看了视频你们知道鲜花笔筒怎么做了吗？还有哪些步骤不清楚吗？我们可以通过暂停键进一步熟悉它哦！
3、说一说制作鲜花笔筒需要哪些材料？
六年级下册美术课件-4装饰画 ｜人美版 (共18张PPT)课件
静物
强调静物的 形象化、平面化 处理。
木雕
人物面部造型 夸张，以少量笔墨 生动地显现人物的 个性和精神，捕捉 到人物性格的暴露， 体现了归纳概括和 提炼的过程，给人 以古朴、原始、沧 桑的视觉效果。
故宫
磨漆画
由于运用了 独特的材料和精 湛的工艺，使作 品具有深厚神秘 的东方风采、丰 富神奇的质感肌 理和扑朔迷离的 诗的意境。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》教学设计1
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》教学设计1一. 教材分析《4 好看的装饰画》这一课是浙人美版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的实例，引导学生探索装饰画的风格、色彩、构图等方面的知识，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、构图等方面有一定的认识。
但他们对于装饰画的特点、创作方法等可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的实例，让学生了解和掌握装饰画的基本知识，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的概念、特点和创作方法。
2.培养学生对装饰画的审美能力和创新能力。
3.引导学生运用装饰画的知识，创作出具有个性的作品。
四. 教学重难点1.装饰画的特点和创作方法。
2.装饰画的色彩搭配和构图技巧。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解装饰画的基本知识。
2.示范法：教师通过示范，让学生掌握装饰画的创作方法。
3.实践法：学生通过动手实践，提高审美能力和创新能力。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画工具和材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.装饰画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，引发学生的兴趣。
同时，教师提出问题，引导学生思考装饰画的特点和创作方法。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰画的概念、特点和创作方法。
同时，通过示范，让学生了解装饰画的构图技巧和色彩搭配。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，开始创作自己的装饰画。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高创作水平。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。
教师对学生的作品进行点评，总结装饰画的创作要点。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如运用装饰画的知识，设计一款图案，或创作一幅装饰画作品。
五年级美术上册《好看的装饰画》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握装饰画的基本元素、构图原则和色彩搭配技巧，提高审美能力。
2.难点：如何引导学生将生活中的元素融入装饰画创作，培养学生的创新能力和审美观念。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的装饰画为例，创设有趣的教学情境，引导学生感受装饰画的美，激发学生的创作欲望。
5.作品展示，交流评价：组织学生进行作品展示，引导学生从多角度评价自己和同伴的作品，提高审美观念。
6.教学重难点的突破：
（1）针对重点，通过以下方法进行教学：
a.精讲装饰画的基本元素、构图原则和色彩搭配技巧，让学生掌握理论知识；
b.设计丰富的实践环节，让学生在实际操作中运用所学知识；
c.通过作品欣赏和分析，提高学生的审美能力。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感受，提高对装饰画的认识。
3.教师强调装饰画在生活中的应用，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养热爱生活、热爱艺术的态度。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生完成一幅装饰画作品。要求如下：
a.运用所学的构图原则、线条运用和色彩搭配技巧；
b.主题鲜明，富有创意，体现个人风格；
1.观察分析法：通过观察生活中的装饰画，让学生了解其特点和应用场景；
2.实践操作法：让学生动手实践，运用点、线、面等元素进行装饰画创作；
3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，提高审美观念；
4.合作学习法：鼓励学生互相学习、互相帮助，培养团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对装饰画的兴趣，激发创作欲望；
（二）讲授新知
1.教师讲解装饰画的基本概念、分类和艺术特点，让学生对装饰画有一个全面的了解。
第4课 好看的装饰画ppt
绘画步骤 ② 画写生稿。
8/2/2020
绘画步骤 ③ 概括成线描稿。
8/2/2020
绘画步骤 ④ 完成彩色稿。
8/2/2020
实物与作品对比。
8/2/2020
小
游
A
B
戏
C
D
• 请给上面四幅画排序，你认为应该是怎样的作画顺序？
8/2/2020
正确答案：D、C、A、B
• 装饰画的组合形式分为两种。
设 计 、 制 作 ：
8/2/2020
装
饰
画
在
现 代 生
活
中
运
用
非
常
广
泛
8/2/2020
！
我们的祖先在彩陶上绘制 的装饰纹样。
涡纹四系彩陶罐 马家窑文化 甘肃 8/2/2020
彩陶上的装饰纹样
8/2/2020
这是绘制在古埃及建 筑上的装饰画。
装 饰 画 的 起 源
8/2/2020
这是古 人绘制的 “帛画”， 上面绘有许 多生动、精 美的装饰画。
战国时期的“帛画”
著 名 装 饰 画
8/2/2020
生命之树 克里姆特 （奥地利）
现 代 装 饰 画
8/2/2020
思考： 与写实的绘
画相比，装饰 画具有怎样的 美感？
乐园之梦 丁绍光
• 怎样绘制装饰画呢？ • 观察下面的图，你得到了什么启发？
8/2/2020
装饰画创作源于生活。
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的设计方法吗？
组合式的装饰画
8/2/2020
组合式的装饰画
组合式的装饰画
小提示：小组成员可以分工合作，完成“组合式装饰画”。
好看的装饰画-完整版课件
装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真 实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手 法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
康定斯基
“河姆渡文化双鸟朝阳纹象牙蝶形器”
它是原始象牙雕刻中的艺术珍品。 反映了河姆渡人的审美观念和最高艺术 成就。从这些艺术品中可看到原始河姆 渡人对鸟的喜爱和对太阳的崇拜。
装饰画
装饰画一般是指具 有装饰意义的绘画 ，是一种独立的艺 术形式。
它与一般的图案、 图画的区别，在于 它具有欣赏性和装 饰性，其价值在于 满足人们装饰的需 要。
Hale Waihona Puke 我们的祖先在彩陶上绘制 的装饰纹样。
涡纹四系彩陶罐 马家窑文化 甘肃
装饰画的种类：以内容分为人物、动物、花鸟等多种多样的种类。
乐园之梦 丁绍光
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的真实光影和透视等因素。
• 装饰画的种类：
以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰
画等等；以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰
画等等；以制作材质划分，可分有油画、动感画、木
制画、摄影画等等；以制作方法划分，可分有印刷品
装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。此 外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、 鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集 多元化的专业性产品。
好看的装饰画
• 装饰画定义：
它是比较广义和抽象的，而且不同的人对它的理
解也会有所不同，但一般来说，它是指具有装饰意义的
绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画
的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足
人们装饰的需要。中国大百科全书的美术卷对装饰画做 了如下的阐述：装饰画的内容特点是侧重于欣赏的，其 形式特点表现在造型上有一定幅度的图案化夸张，在色 彩上表现为平面空间的对比关系，一般不强调三维空间
装饰画欣赏
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的设计方法吗？
花的照片
花的装饰画
造型简化、概括。
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的设计方法吗？
村庄的照片
村庄的装饰画
构图自由、变化。
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的设计方法吗？
树的照片
色彩丰富、鲜明。
树的装饰画
装饰画设计的三要素 夸张、变形
造型
简化、概括 添加、修饰
自由、变化 丰富、鲜明
构图 色彩
实物与作品对比。
独幅式的装饰画
装饰画欣赏
装饰画欣赏
装饰画欣赏
学生装 饰