3《卖火柴的小女孩》课件

小男孩捡起她的鞋跑了。
小女孩一根火柴也没卖掉。
她又冷又饿，蜷着腿 在墙角里。
学习第二部分
小组合作学习要求：
快速阅读第5—10自然段，思考讨 论下面问题，并填好表格：
1.小女孩一共擦燃了几次火柴， 每次擦燃火柴她都看到了什么？从 中你体会到什么？ 2.小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？
小女孩五次擦燃火柴时的句子：
2 、她坐在那儿，手里只 有一根烧过了的火柴梗。 说明了什么？
说明小女孩儿的美好幻想就 像这熄灭的火柴那样，破灭 了——幻想不是现实。
3、这时候，火柴灭了，她面 前只有一堵又厚又冷的墙。说 明了什么？
说明在现实中，小女孩儿 要想实现美好的愿望那是 行不通的，现实就像这堵 墙一样的冷酷无情。
体会
卖火柴的小女孩
作者简介：
安徒生（1805年4月2日－1875 年8月4日)丹麦作家，诗人， 一生写过168篇童话， 《安徒生童话》里收录了 166篇。是世界上最优秀的 童话大师，被誉为“童话之 王”。他最著名的童话故事 有《皇帝的新装》、《丑小 鸭》、《拇指姑娘》、《海 的女儿》等。
qún duō
5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。 为什么说她的“嘴上带着微笑”？
小女孩儿在幻象中得到了满 足，因此感到高兴和幸福， 她被冻僵死去时，还沉浸在 充满幻想的幸福中。
6、谁也不知道她曾经看到过多 么美丽的东西，她曾经多么幸 福，跟着她的奶奶一起走向新 年的幸福中去。
（表示话题突然转换）
这一整天，谁也没买过她一根 火柴，谁也没给过她一个钱。
她不敢回家，因为她没卖掉一 根火柴，没挣到一个钱，爸爸一 定会打她的。
（前后照应）
1、找到描写小女孩悲惨境遇 的句子，说说你的体会。 2、读下面的句子，同桌说说， 互相理解。
在这又冷又黑的大年夜 一个乖巧的赤着脚的小女 在大街上卖火柴。
指雪花落在她的金黄的长头发上，那头发 打成卷儿披在肩上，看上去很美丽。
1、她敢从成把的火柴里抽出一 根，在墙上擦燃了，来暖和暖和 自己的小手吗？她终于抽出了一 根。
从“敢”和“终于”这两个词 可以看出小女孩当时怎样的心情？
说明了小女孩擦燃第一根火柴之 前经过长时间、激烈的思想斗争。
“这是一道奇异的火光”！ 1、“奇异”是什么意思？ 为什么说它是“奇异”的火光？ 奇异：奇特，特别。因为这道光可以让 她看到想要的东西。 2、试着给它换一种说法，比如反问句、 双重否定句。
课文采用了（虚实结合 ）的表达方法，记叙 了(一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头)的 故事。揭露了( 贫富悬殊的社会 的黑暗) ，表达 了作者(对穷苦人民的深切同情和对社会现实的 强烈不满)。
Hale Waihona Puke suōkǎoquán guàn
裙 僵
哆 焰
嗦 铜
烤 烘
蜷 灌 梗 腮
jiāng yàn
tóng hōng gěng sāi
词语积累
乖巧 拖鞋 围裙 冻僵 裂缝
橱窗 捏着 蜡烛 烤鹅 蜷缩
圣诞树 火柴梗 暖烘烘 明晃晃 又冷又饿 哆哆嗦嗦 摇摇晃晃
多音字：
pēn
喷
香喷喷
pè n
喷香
2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词 ( 暖烘烘 ）的火炉 (
• 小女孩由刚开始的不敢到敢，从抽出 一根到后来的抽出一把，表现了她对 美好生活的迫切渴望。而这种美好， 只有在虚假的幻想中才能得到满足。
课文几次提到“大年夜”， 在什么情况下提到的？体会 它的作用。
课文三次提到“大年夜”； 第一次是在文章一开头，写小女孩在 “大年夜”出去卖火柴； 第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦 地走在街上，看着别人家窗户透出的灯 光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是 “大年夜”； 第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在 街头。
喷香 可怜
）的烤鹅
(
) 的小女孩
)的生活
( 悲惨
(
(
慈祥
)的奶奶
)的圣诞树
美丽
巧解破折号的用法
1.这是一年的最后一天——大年夜。
（表示解释说明）
2.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是 她妈妈穿的。
（表示解释说明）
3.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的 香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
• • • • • 她终于抽出了一根。 她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。 她在墙上又擦着了一根火柴。 她赶紧擦着了一大把火柴。
小女孩 觉得自己好像坐在一个大火 炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手， 烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
通过对幻觉的描写来说明小女孩非常的寒冷，渴望温 暖。采用对比的修辞手法突显小女孩的不幸。
美好幸福的幻象，悲惨凄苦的现实
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更 妙 的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇 摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩 走来。
美好幸福的幻象，悲惨凄苦的现实
这一回，她坐 在美丽的圣诞树下。 这棵圣诞树，比她 去年圣诞节透过富 商家的玻璃门看到 的还要大，还要美。 翠绿的树枝上点着 几千支明晃晃的蜡 烛，许多幅美丽的 彩色画片，跟挂在 商店橱窗里的一个 样，在向她眨眼睛。 美好幸福的幻象，悲惨凄苦的现实
擦燃次数
看到的
火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 和奶奶飞走
现实
寒冷 饥饿 孤独 悲惨 痛苦
想得到的
温暖 食物 快乐 疼爱 幸福
第一次
第二次 第三次 第四次 第五次
从中可体会到小女孩命运的悲惨和对幸福 的渴望，以及作者对穷苦人民的深切同情和对 黑暗社会现实的强烈不满。
句子理解
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆 哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金 黄的长头发上，那头发打成卷儿披 在肩上，看上去很美丽，不过她没 有注意这些。 “这些”指的是什么？
课文三次提到“大年夜”，这是给故事 安排的特定时间、特定的环境。大年夜 本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大 年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗 户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在 大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女 孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭 露了当时社会的黑暗。
奶奶出现在 亮光里，是那么 温和，那么慈爱。
美好幸福的幻象，悲惨凄苦的现实
她俩在光明和 快乐中飞走了， 越飞越高，飞到 那没有寒冷，没 有饥饿，也没有 痛苦的地方去了。 小女孩离开了人 世，在美妙的幻觉 中死去了。小女孩 只要活在世上，就 只有寒冷，只有饥 饿，只有痛苦。
美好幸福的幻象，悲惨凄苦的现实
两个“幸福”指什么？
第一个“幸福”是写小女 孩儿在幻象中不仅看到了暖和 的火炉、喷香的烤鹅、美丽的 圣诞树，更幸福的回到了慈爱 的奶奶的怀抱，这只是在幻想 中得到的幸福。 第二个“幸福”指的是小 女孩悲惨的死去。
小结
课文采用了（ ）的表达方法，记叙 了( )的故事。揭露了 ( ) ，表达了作者 ( )。
理解句子：
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞 越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦的地方去了。 “没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦 的地方”指什么？
指小女孩儿死了。 小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻 象越光明、越温暖、越欢乐，就会感 到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。 那么她认为在这个世界中她得不到这 一切，只有在奶奶去的那个地方才能 得到。 这就说明，在这个社会中她的现实太 悲惨了。