【特训班 提优训练】2014年秋八年级物理全册 6.2 怎样描述力试题(pdf)(新版)沪科版
【特训班 提优训练】2014年秋八年级物理全册 专题复习训练卷三(pdf)沪科版
专题复习训练卷三 凸透镜成像规律及其应用受人者,常畏人;与人者,常骄人㊂皇甫谧105专题复习训练卷三 凸透镜成像规律及其应用(时间:60分钟 满分:100分)一㊁选择题(每题3分,共30分)1.如图所示,小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本,透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片(圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等),他所看到的虚像可能是( ).2.如图所示,从光源射出的一束光线,穿过金属板P 上的小孔进入暗箱后,传播情形如图中阴影部分,则a ㊁b ㊁c ㊁d 四个位置上分别放置着( ).A.a 凹透镜,b 平玻璃板,c 凸透镜,d 玻璃屏B .a 凸透镜,b 平玻璃板,c 凹透镜,d 硬纸屏C .a 平板玻璃,b 凸透镜,c 凹透镜,d 玻璃纸屏D.a 凹透镜,b 凸透镜,c 平板玻璃,d 塑料布屏3.如图,一塑料薄膜组成的顶棚下堆放着一堆干草,夏天雨后,阳光穿过薄膜上的积水,照射到干草上,则下列说法正确的是( ).A.薄膜上的积水形成一个大的凸透镜,如果其焦点恰好在干草处,干草有可能燃烧B .透镜都是固体物质组成的,液体不能起凸透镜作用C .起凸透镜作用的应是塑料薄膜D.塑料薄膜起凹透镜作用4.400年前伽利略第一次将望远镜对准星空,人类科学的发展从此进入了一个新纪元.天文望远镜的每次改进都会带来天文学的一次飞跃,特别是上世纪末到本世纪初,空间技术使人类获得更好的观测条件.现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大,其目的是( ).A.可以扩大视角,使星体成更大的像B .可以使更多的星体进入物镜视角,看清更多的星体C .可以会聚更多的光,以求观测到更暗的星体D.可以使更远的星体进入物镜视角,看清更远的星体5.在做凸透镜成像的实验时,小明把物体放在距离凸透镜40c m 处时,能在光屏上得到一个倒立缩小的实像,则该凸透镜的焦距可能是( ).A.30c mB .25c mC .20c m D.15c m6.如图所示是探究凸透镜成像规律的实验装置,将点燃的蜡烛放在离透镜较远处,移动光屏使烛焰在屏上成一缩小实像,然后只将蜡烛向透镜逐渐移近,那么( ).A.光屏上出现等大的实像B .光屏上出现放大的实像C .光屏上出现缩小的实像D.透过凸透镜可能会看到放大的像7.汶川地震发生后,我们经常在电视上看到从高空飞机上拍摄到的画面,若用一镜头焦距为60m m 的相机在高空拍照,此时胶片到镜头的距离( ).A.大于120m mB .恰为60m mC .小于60m m D.略大于60m m8.图中的世 字是通过凸透镜观察到的像,下列光学器具中应用了此成像原理的是( ).A.照相机B .投影仪C .放大镜D.显微镜9.下列有关凸透镜的说法中正确的是().A.如果没有光屏,眼睛无论在什么位置都不能看到物体经凸透镜折射后形成的像B .凸透镜可以用来矫正近视眼C .凸透镜对光有会聚作用,因而物体经凸透镜所成的像总是缩小的D.凸透镜既可以成正立的像,也可成倒立的像10.小强看远处的某点时,其光路如图所示,则下列说法正确的是( ).A.小强的眼睛是近视眼,应配凸透镜做成的眼镜B .小强的眼睛是近视眼,应配凹透镜做成的眼镜C .小强的眼睛是远视眼,应配凸透镜做成的眼镜D.小强的眼睛正常,无须配戴眼镜二㊁填空题(每空1分,共22分)11.在探究凸透镜成像规律时,首先应调节凸透镜㊁光屏和烛焰,使它们的中心在同一直线上,并且大致在.如果凸透镜焦距为10c m ,物距为25c m ,移动光屏,可以在光屏上得到一个倒立㊁ 的实像.在106批评要比赞扬更安全㊂爱默生照相机和投影仪中,成像情况与此类似的是 .12.如图所示是一台投影机的示意图.其中A 的作用是 ;B 的作用是 .13.观察下图小红手拿透镜对着窗外的大树,在白纸上看到了大树的像,她拿的是 透镜.这一成像规律的应用是 .14.小林在家里拿爷爷的放大镜做实验.第一次小林通过放大镜看到书上的字如图甲所示,此时他看到的是字的像;第二次小林通过放大镜看到书上的字如图乙所示,这时他.看到的是字的 像(以上两格填实 或 虚 ).从图甲到图乙的变化过程中,放大镜是逐渐 (填 靠近 或 远离 )书本的.与图乙所反映的成像规律相同的光学仪器有 .15.检修工人在查看线路密集的电路板时,为了看清线路的连接情况,常透过一个较大的透镜进行观察,这个透镜应该是 透镜(填 凸 或 凹 ),工人看到的是放大的 (填 实 或 虚 )像,电路板到透镜的距离应 ;检修时还用到了照明灯,这是为了照亮 (填 透镜 或 电路板 ).16.如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头,它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片.摄像头的镜头相当于一个 透镜,它的工作原理与 (填 照相机 投影仪 或 放大镜 )相似.如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片,由图可以看出汽车是逐渐(填 靠近 或 远离 )摄像头.17.如图所示,把一张透明塑料纸铺在桌面上,用筷子在塑料纸上滴一滴水珠(直径为5m m ),双手平拿塑料纸,透过水珠看报纸上的字,看到的是字的 像(填虚 或 实 ),小水珠与报纸之间的距离为 .(设小水珠的焦距为f )18.做凸透镜成像的实验时,烛焰的像成在屏的下边缘处,如果不改变烛焰及屏的位置,而打算移动凸透镜使像移到屏的中央应 ,当凸透镜调整好后,在屏上呈一个清晰倒立缩小的像,这时用课本挡住凸透镜的上端,屏上的像会变 .(填 清晰 暗 或 原来的一半)三㊁实践与作图题(6分,共12分)19.作图,在下图中画出光线经透镜后的折射光线.20.有阳光的情况下,给你一张纸和一把刻度尺,如何粗略地测出凸透镜的焦距?四㊁实验探究题(第21小题6分,第22题9分,第23题12分,第24题9分,共36分)21.小波在做探究凸透镜成像 的实验中,(1)实验要求烛焰㊁凸透镜㊁光屏三者中心大致在同一高度,这样做的目的是使像成在 .(2)他将凸透镜正对平行光,当光屏移动到下图所示位置时,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜的焦距f = c m .22.某实验小组在探究凸透镜成像特点 的实验过程中,进行了以下步骤:(1)将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10c m 处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜焦距约是 c m .(2)小华同学将蜡烛㊁凸透镜㊁光屏依次放在光具座上,如图所示,并使烛焰㊁凸透镜㊁光屏三者的中心在同一高度上,实验过程中凸透镜保持在光具座上50c m 的位置处不变.将烛焰移动到光具座上的15c m 位置处,移动光屏,使烛焰在光屏上成了一个倒立㊁ 的实像,应用这一原理制成的光学仪器有 .专题复习训练卷三凸透镜成像规律及其应用受人者,常畏人;与人者,常骄人㊂ 皇甫谧107(3)小华同学对凸透镜成像做了进一步的探究,让凸透镜和烛焰的位置保持不变,将光屏向右移动了2c m,结果发现屏上烛焰的像变的模糊,接着她将同学的近视眼镜放在透镜左侧附近并左右移动进行调节,结果光屏上烛焰的像又重新变的清晰,此成像过程就是的矫正原理.23.在 探究凸透镜成像规律 的实验中,各组使用相同焦距的凸透镜进行实验.(1)小华所在的小组实验操作规范,测量准确,该小组实验记录如下表:实验序号物距u/c m像距v/c m像的性质112.0024.00倒立,放大,实像216.0016.00倒立,等大,实像320.0013.33倒立,缩小,实像430.0010.91倒立,缩小,实像请你根据上表信息,求出凸透镜的焦距f=c m.(2)小华所在的小组把蜡烛放在该凸透镜的焦点上,凸透镜固定不动,将光屏向远离凸透镜的方向移动的过程中,在光屏上观察到的现象是. (3)若烛焰,凸透镜,光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像,当凸透镜位置不变,烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时,为了在光屏上再成清晰的像,光屏应向.(填 远离 或 靠近 )凸透镜方向移动适当的距离.(4)对于焦距相同的凸透镜,一个物距应该对应唯一的像距,但从各组汇报数据中发现,物距均为12.00c m 时,有三个小组所测像距分别为23.00c m,24.00c m, 26.00c m.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是.24.小明在 探究凸透镜成像规律 实验中,用装有6个发光二极管的有方格的白纸板做发光物体,如图甲所示.又用这种有同样大小方格的白纸板做光屏.将发光物体㊁凸透镜和光屏组装到光具座上并调整好.(1)当发光物体在a点时,如图乙所示,在光屏上成的像如图丙所示.则光屏上的像是倒立㊁的实像.将发光物体由a点移动到b点,要想找到像的位置,应移动光屏,直到为止. (2)用这种发光物体和屏做实验,最主要的一条优点是.(3)如图乙所示,当发光物体在a点时,物与像之间的距离为s1,当发光物体在b点时,物与像之间的距离为s2,则s1s2.(填 > = 或 < ) (4)小明探究完凸透镜成像规律后,接着又做了一个观察实验.他把光屏取下来,把发光物体放在凸透镜左侧,从凸透镜右侧沿主光轴向凸透镜方向观察,如下图所示.当眼睛离凸透镜较远时看到了发光物体的倒立的像,离凸透镜较近时就看不到这个像了,请分析并说明其原因.专题复习训练卷三1.C2.B提示:当光透过a时光线变的平行,所以a一定是凸透镜,当光透过c时光线变得发散,所以c一定是凹透镜,而光透过d时光线不再向前传播,所以d一定是硬纸屏,故选B.3.A4.C提示:天文望远镜的物镜一般是由凸透镜和凹面镜构成的,它们对光线都具有会聚作用所以选C.5.D提示:u=40c m,成倒立缩小的实像,符合照相机的成像原理;故u>2f,得f< 20c m,选D.6.D提示:当将蜡烛向透镜逐渐移近,向后移动光屏可得到缩小㊁等大㊁放大的像,但在本题中光屏没有移动,所以在屏上找不到像,继续移动蜡烛,当u<f只能通过透镜来观察到放大的虚像故选D.7.D提示:照相机的成像原理是u>2f㊁2f> v>f,所以胶片到镜头的距离是像距,应该大于60m m小于120m m,故选D.8.A 提示:照相机成像的原理就是凸透镜成倒立㊁缩小的实像.9.D10.B提示:近视眼成像在视网膜前方,应配凹透镜矫正.11.同一高度缩小照相机提示:应使凸透镜㊁光屏和烛焰的中心在同一直线上,并且大致在同一高度,这样才能成像在光屏的中心;物距大于2倍焦距,所成的像是倒立的缩小的实像,这就是照相机的成像原理.12.改变光的传播方向形成放大倒立的实像13.凸照相机14.虚实远离幻灯机(或投影仪),15.凸虚小于1倍焦距电路板16.凸照相机远离提示:凸透镜成实像时,有 物远像近像变小 的特点.17.虚u<f18.上移透镜暗提示:烛焰的像成在屏的下边缘处,说明透镜光屏和烛焰的中心不在同一直线上,这里应该将透镜向上移动;如果用课本挡住透镜的上端,则透过透镜的光线会变得很少,那么屏上像将变暗.19.20.让透镜正对太阳光,在纸上形成一个最小最亮的点,然后用刻度尺测出焦距.21.(1)光屏中心(2)1022.(1)10(2)缩小照相机㊁摄像机㊁摄像头(3)近视眼23.(1)8(2)大小不变的光斑(3)靠近(4)光屏上没有成清晰的像就进行了测量25.(1)缩小光屏上的像清晰(2)便于比较像与物的大小(3)<(4)因为看到的像是倒立的,所以是实像,成像点在凸透镜的右侧;发光物体发出的光线经凸透镜折射后是会聚的,经过成像点后是发散的所以眼睛必须在成像点以外的光线发散区域才能看到这个像.。
【特训班 提优训练】2014年秋八年级物理全册 6.4.1 来自地球的力试题(pdf)(新版)沪科版
袋口,称 出 水 的 质 量 是 0.6kg,则 水 的 重 力 是
N
(g 取10N/kg).
6.提高物体 的 稳 定 程 度,方 法 有 两 种:一 是
,二 是
.
7.静止在水平桌面 上 的 墨 水 瓶 受 到
力和
力 的 作 用 ,它 的 施 力 物 体 分 别 是
和
.
8.如图所示,一根细绳把质量为3kg的球挂 在 墙 上,画 出 球
的关系是
(用 数 学 表 达 式 表 示 );
(2)请你预测一下,质量为75kg的宇航 员 在 月 球 表 面 所
受重力为多少?
解 剖 真 题 ,体 验 情 境 。
20.楼内电梯的安装不能倾斜,利 用 你 所 学 物 理 知 识 想 出 两 个办法,帮助 工 人 将 电 梯 安 排 得 又 正 又 直.简 述 设 计 方 法和原理. (1)
量之比,则 G=
.
19.如图所示,质量为0.5kg的字典,静止 在 水 平 桌 面 上,下
面能 正 确 表 示 字 典 受 力 的 示 意 图 是 (g=9.8 N/kg)
( ).
(1)将该装置放 在 水 平 桌 面 上 后,逐 渐 改 变 木 板 M 与 桌
面间的 夹 角α,会 观 察 到 悬 线 OA 的 方 向
. (2)
.
23.(21 ·安徽)如 图 所 示,利 用 弹 簧 测 力 计 测 量 一 块秒表的 重 力 时,使 测 力 计 内 弹 簧 伸 长 的 力 是 ( ). A.秒 表 的 重 力 B.秒 表 和 测 力 计 的 总 重 力 C.秒 表 对 弹 簧 的 拉 力 D.弹 簧 对 秒 表 的 拉 力
砖头拴在细绳的一端挂在墙角边来检查墙砌得是否符 合要求(如图所示),砖工 师 傅 实 际 上 是 因 陋 就 简 制 成 了
【特训班 提优训练】2014年秋八年级物理全册 6.5 科学探究：摩擦力试题(pdf)(新版)沪科版
90生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头㊂ 左拉第五节科学探究:摩擦力1.探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度㊁接触面之间的压力大小的关系.2.在探究过程中,体验如何就探究的问题进行猜想与假设.3.知道增大和减小摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识.夯实基础,才能有所突破1.一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间的力,叫做滑动摩擦力,滑动摩擦力的方向与物体的方向相反.2.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力;滑动摩擦力的大小与压力有关,压力越大,摩擦力.3.在探究 摩擦力与哪些因素有关 的实验中,要对变量进行.在研究压力对滑动摩擦力的影响时,要保持等因素不变,而在探究接触面粗糙程度对摩擦力的影响时,则应保持等因素不变,此方法叫法.4.小华总结所做的物理探究实验发现:(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.如图所示 探究摩擦力与什么因素有关 的实验中,让木块在水平面上做运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用法;在如图所示 探究摩擦力与什么因素有关 的实验中,为探究摩擦力的大小与压力大小的关系,就要多次改变,同时保持接触面的粗糙程度不变.5.如图所示,冰壶比赛时由于运动员既要滑行,又要在刷冰时用力蹬地,滑行脚和蹬冰脚需要分别穿上塑料底和橡胶鞋.其中,蹬冰脚穿橡胶底鞋是为了接触面的粗糙程度,使摩擦力.(填 增大 或 减小 )6.分析下列现象,试说出用到的物理知识.(1)鞋的底面常做上凹凸不平的花纹,有的还钉上钉子,如图(a)所示,这样做的目的是;(2)在机器的转轴上,一般都安装如图(b)所示的轴承.这样做的道理是;(3)为了防止传动皮带打滑,需要把皮带张紧,如图(c)所示,这是因为.7.明明用6N的水平拉力,使30N的木块在水平桌面上以2m/s的速度匀速运动,则木块受到桌面的摩擦力为;若该物体以1m/s的速度在水平桌面上匀速运动,则它受的摩擦力是.8.爬杆是一项有益的体育运动.质量为50k g的王力,在体育课上进行爬杆训练,当他沿竖直杆匀速向上爬时,杆对手的摩擦力大小为 N,方向.为防止摩擦力太小而滑下,可以采取的措施是.(取g=10N/k g).9.观察一辆自行车,它在工作时,有些地方的摩擦是有益的,有些地方的摩擦是有害的.分别举出自行车上一个有利 和一个 有害 摩擦的实例,并说明增大和减小摩擦的方法.(1) 有利 摩擦实例:,增大摩擦的方法:;(2) 有害 摩擦实例:,减小摩擦的方法:.10.一物体沿另一物体表面滑动时,其摩擦力的大小().A.只与压力的大小有关B.只与物体的重力有关C.只与物体间接触面的状况有关D.与相互间的压力和接触面的状况都有关11.以下关于摩擦力利弊的说法中正确的是().A.机车起动时,车轮与钢轨间的摩擦是有益的B.皮带传动时,皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C.骑自行车时,自行车轮胎与地面间的摩擦是有害的,毫无益处D.人走路时,脚与地面间的摩擦是有害的,越小越好12.一只啤酒瓶在下列情况下不受摩擦力的是().A.啤酒瓶静止在粗糙水平桌面上B.啤酒瓶静止在倾斜的桌面上C.啤酒瓶被握在手中,瓶口朝上D.啤酒瓶下压着一张纸,挡住啤酒瓶把纸抽出13.关于摩擦力,下列说法中错误∙∙的是().A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B.滚动摩擦比滑动摩擦小第六章熟悉而陌生的力人生的价值是由自己决定的㊂ 卢梭91C.在任何情况下摩擦力总是有害的D.轮胎上刻有凹凸不平的花纹,是为了增大摩擦14.以下是小华班上的同学在讨论摩擦力问题时,对摩擦力的一些认识,你认为其中不正确的是().A.凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力B.只有接触才有可能产生摩擦C.摩擦力的作用点在物体的接触面上D.摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反15.有一种高档办公用椅,为了移动方便,在椅子腿下面安装小轮子,安装这些小轮子的作用是().A.增大椅子的稳度B.变滑动为滚动C.使椅子坚固耐用D.起装饰作用16.搬运工拉货上坡时,若板车装载货物太多经常会因为拉不上去而要往坡底溜,这时搬运工常常会将板车横在坡面上,并卸下一些货物后再上坡.如下说法中正确的是().A.前一种做法是为了增大摩擦,后一种做法是为了减小摩擦B.两种做法都是为了减小摩擦C.两种做法都是为了增大摩擦D.前一种做法与摩擦无关,后一种做法是为了减小摩擦17.以下各例能够减小摩擦的是().18.自行车是一种很好的交通工具,既有利于环保,也有利于全民健身,从自行车的结构和使用情况来看,能起到增大摩擦的是().A.车轴处装有滚动轴承B.转动部分加润滑油C.车轮做成圆形D.刹车时用力捏闸19.下列做法中属于减小摩擦的是().A.冬天,在结冰的马路上撒一些细沙以方便行人的行走B.在生锈的自行车轴上滴一些油,骑车就会感觉轻松一些C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时,司机会就近寻找石块等物垫在车轮上D.体操运动员进行双杠表演前,在手上涂抹镁粉以防止从杠上滑落20.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升,如图所示,则关于人的受力分析的下列叙述正确的是().A.人受到重力,竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力B.人受到重力,竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力C.人受到重力,竖直向上的弹力D.人受到重力,竖直向上的弹力,电梯对人斜向上与速度方向一致的推力课内与课外的桥梁是这样架设的㊂21.先阅读,再解答短文后的问题.新型足球鞋新型足球鞋的外表与普通足球鞋相似,但它的鞋面上会像乒乓球板那样贴上一块特制的胶皮,这样,足球鞋鞋面与足球之间的摩擦力就增大了,只要运动员用力得当,就能像打乒乓球拉 弧圈球 一样,踢出各种各样奇妙的 香蕉球 来.新型足球鞋正在试验,并启发运动科学家设计出一种 小阻力运动鞋 .穿上小阻力运动鞋做田径运动时,会感到身体重心前移,因而使运动员步幅加大,加快运动速度.(1)文中划线部分所提及的踢球的力和摩擦力对足球运动状态的改变各有什么不同?(2)请你根据文中提供的情景提出一个与物理有关的探究性问题,并对这一问题作出合理的猜想.22.请你试一试:用手㊁桌面及肥皂水探究影响滑动摩擦力大小的因素.(1)用手按在桌面上,第一次用一定的压力使手滑动.第二次加大手对桌面的压力,使手在桌面上滑动.比较前后两次手掌的感觉有何不同?(2)用湿手按在桌面上,先用一定的压力使手滑动,然后再用肥皂水沾湿你的手,仍然用同样大的压力使手滑动.比较前后两次手掌的感觉有何不同?92工作就是人生的价值,人生的快乐,也是幸福之所在㊂ 罗丹23.如图所示,设水平面光滑,当用力F向右拉动A木块时,A㊁B两物体是否受到摩擦力的作用,方向如何?24.自行车是人们常见的 绿色 交通工具,从自行车的结构和使用来看,增大摩擦的部位是,它所采用的方法是.对未知的探索,你准行!25.在 探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 实验的过程中,一些同学作出了以下猜想:猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;猜想B:滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关;猜想C:滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.为了检验上述有关猜想是否正确,某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方形木块,并设计了以下实验方案(如图所示):步骤1如图(a),把长方体木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出这时弹簧测力计的读数;步骤2如图(b),在长方体木块上放上砝码,用弹簧测力计水平拉木块,使砝码与木块一起沿直线匀速运动,比较 步骤2 与 步骤1 中弹簧测力计读数的大小;步骤3如图(c),在水平长木板上铺上一层棉布,把木块平放在棉布上(不加砝码),用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,比较 步骤3 与 步骤1 中弹簧测力计读数的大小.(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数.为什么?答:.(2) 步骤2 的设计目的,是为了检验上述猜想(A㊁B㊁C)中哪一个猜想?().(3)为了检验 猜想C 是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤.答:(步骤4).(4)在 步骤2 中,若木块上方的砝码重为0.5N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小为().A.大于0.5NB.大于零且小于0.5NC.等于0.5ND.等于零(5)考虑到影响摩擦力的因素较多,在上述探究过程中总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系,这种研究问题的方法叫做 控制变量法 .想想看,初中物理中在研究哪些问题时用到过这种方法?26.小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力的关系,设计了如图所示的实验装置.实验器材有:木块㊁长木板㊁沙和沙桶㊁弹簧测力计㊁20g砝码若干㊁细线等.(1)在木块上加砝码就可以改变木块对长木板的压力,改变沙桶中沙的质量,使长木板做匀速直线运动,读出测力计的示数.小明做了四次实验,得到了下表四组数据,其中在第3次实验时,测力计的示数如图所示,请你帮小明读出测力计的示数并填入相应的位置.次数木块质量(g)20g砝码(个数)压力大小(N)测力计的读数(N)140003.921.57240024.311.72340044.70440065.102.05(2)对上表中压力大小和测力计读数分析,你能得出的结论是.27.在 探究改变滑动摩擦力大小的方法 实验中,小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重为G,各个表面粗糙程度一样),质量相等的几个钩码,弹簧测力计一只,请补全下列步骤中的相应内容:(1)小明把长方体木块平放在水平桌面上,为了测出滑动摩擦力的大小,他用弹簧测力计水平拉动木块运动,记下此时弹簧测力计的示数为F1,则滑动摩擦力的大小等于;(2)接着,他在木块上先后增加三个和四个钩码,重复步骤(1),分别读出对应的弹簧测力计的示数为F2和F3,发现F3>F2>F1,这说明;(3)取下钩码,他又把该木块侧放在水平桌面上,按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数,他这样操作是为了研究.第六章 熟悉而陌生的力我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值㊂莫里亚克93解剖真题,体验情境㊂28.(2㊃四川内江)在以下几个实例中,属于增大摩擦的是( ).A.磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起,使接触面分离B .气垫船的船底与水面之间有一层空气C .在轴承中加润滑剂D.在鞋底㊁轮胎上做上凹凸不平的花纹29.(21㊃浙江杭州)将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上,开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动,然后米袋随输送带一起匀速运动.当输送带突然制动时,米袋会继续向前滑动一段距离后停下.(回答下列小题请选填以下合适的字母标号)A.受到方向向右的摩擦力B .受到方向向左的摩擦力C .不受力(1)米袋刚放上输送带的瞬间,米袋在水平方向上受力情况为(2)当米袋随输送带一起匀速运动时,米袋在水平方向上受力情况为 (3)当将输送带突然制动时,米袋在水平方向上受力情况为30.(2011㊃内蒙古包头)在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有:正方体木块,读数准确的弹簧测力计,粗糙程度均匀的长木板等.(1)采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是.(2)为解决上述问题,小娟对实验装置进行了改进,用图乙所示的装置进行实验,解决了上述问题,这是因为.第五节科学探究:摩擦力1.相对运动相对运动2.越大越大3.控制接触面粗糙程度压力控制变量4.(1)匀速直线(2)控制变量法压力大小5.增大增大提示:蹬冰脚需要较大的摩擦力,穿橡胶底鞋就是为了增大接触面的粗糙程度,来增大摩擦力.6.(1)增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦(2)用滚动代替滑动从而减小摩擦(3)增大压力可以增大摩擦7.6N 6N 提示:物体做匀速直线运动时,水平拉力的大小就等于摩擦力的大小,所以木块受到的摩擦力为6N.当速度改变后,压力的大小与接触面的粗糙程度都没有改变,所以滑动摩擦力的大小也不变,仍然为6N.8.500竖直向上增大手对爬杆的压力(或带手套等其他合理答案)提示:王力沿竖直杆匀速向上爬时,对他进行受力分析,他受到摩擦力和重力,合力为零,摩擦力等于重力,大小为500N;增大摩擦力的方法有二种:(1)可以增大压力;(2)可以增大接触面的粗糙程度,所以答案为增大手对爬杆的压力或带手套等.9.(1) 有利 摩擦实例:车轮与地面㊁刹车闸等增大摩擦的方法:车轮刻有花纹㊁增大压力(2) 有害 摩擦实例:转轴部分,如前轴㊁后轴㊁中轴等减小摩擦的方法:用滚珠或加润滑油10.D11.A 12.A 13.C14.A 提示:凡是相互接触的两物体,如果没有发生相对运动,或没有相对运动趋势,那么两物体间就一定没有摩擦力;物体互相接触是产生摩擦力的条件之一,当物体间有摩擦力时,摩擦力的作用点在接触面上,其方向与相对运动方向相反,而不是与物体的运动方向相反,部分同学会因不能正确理解摩擦力产生的原因而错选D.本题只有A项错.15.B16.A 17.C18.D19.B 20.C提示:人随电梯匀速上升,人受到竖直向下的重力和电梯板对人竖直向上的弹力,二力大小相等㊁方向相反.人相对于电梯既没有相对运动,也没有相对运动的趋势,所以不受摩擦力的作用.21.(1)摩擦力可以改变足球的运动方向;(2)摩擦力可能与胶皮的材料有关. 22.(1)第一次手受到的摩擦力小,第二次手受到的摩擦力大.(2)第一次受到的摩擦力大,第二次受到的摩擦力小.23.A㊁B两物体都受到摩擦力的作用,且A受到向左的摩擦力,B受到向右的摩擦力.提示:当用力F拉动A时,A与光滑水平面之间无摩擦力,但A与B之间有了相对运动,且A相对于B向右运动,故受到B对A的向左的摩擦力;此时对B来说,相对于A向左运动,故B受到A阻碍其相对运动的向右的摩擦力.24.把手(轮胎㊁脚蹬子㊁车座)增大接触面的粗糙程度25.(1)因为弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力(2)B (3)把长方体木块侧(或竖)放在水平放置的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,比较 步骤4 与 步骤1 中测力计的读数大小(4)D(5)举例略26.(1)1.90(2)在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大27.(1)匀速F1(2)在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大(3)滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否相关28.D29.(1)A (2)C(3)B30.(1)很难保持木块做匀速直线运动(2)无论长木板怎样运动,木块都处于静止状态,便于读数。
沪科版八年级物理全一册提高练习题 怎样描述力
《怎样描述力》提高练习1.在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的A. 大小B. 方向C. 作用点D. 以上都是2.如图所示的几幅图中，能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是A. 甲、乙B. 乙、丙C. 甲、丙D. 丙、丁3.王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素A. 完全相同B. 大小、方向都相同，作用点不同C. 大小相同，方向和作用点都不同D. 作用点相同，大小、方向都不同4.能使物体发生形变的因素有A. 力的大小B. 力的方向C. 力的作用点D. 力的大小、方向和作用点5.如图所示，用扳手顺时针拧紧螺母，______ 甲乙图所示的情况效果好，说明力的作用效果与______ 有关；用扳手逆时针转动则是拧松螺母，说明力的作用效果与力的______ 有关．6.作图：用力的示意图在图中画出用与地面成角的300N的力向右上方拉小车的示意图．7.2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的______ 和______ 选填“大小”、“方向”或“作用点”不同，从而产生了与直线球不同的作用效果．8.请在图中画出小球所受力的示意图．9.重6牛的物体静止在水平地面上，用力的图示法在图中画出地面对它的支持力F．10.如图所示，放在水平桌面上的茶杯重为5N，请在图中画出茶杯对桌面压力的示意图．答案和解析【答案】1. C2. C3. C4. D5. 乙；力的作用点；力的方向6. 解：拉力的作用点在小车右边缘的中点，方向与水平方向成角的斜向右上方，，拉力的示意图如图所示：7. 作用点；方向8. 解：小球受到三个力的作用：重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力；重力的方向竖直向下，支持力的方向垂直于墙壁向右，拉力的方向沿绳子向上；当物体受多个力作用时，作用点都画在物体的重心上如图所示：9. 解：先选一段线段，大小表示3N，然后过物体与地面接触的中心位置，做竖直向上、大小为6N的支持力如图所示：10. 解：茶杯对桌面的压力，受力物体是桌面，作用点在桌面上；大小等于茶杯的重力，大小为5N；方向垂直于水平桌面，即竖直向下；从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段如图：【解析】1. 解：球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门是因为击球的作用点不同造成的．故选C．力的三要素大小、方向和作用点都影响力的作用效果．此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握．2. 解：影响力作用效果的三大因素为：大小、方向、作用点，我们要看力的作用效果与力的作用点的关系，必须利用控制变量法，在力的大小、方向均不变的情况下，只改变作用点的不同，我们可以看出只有甲丙合适．故选C．影响力作用效果的三大因素为：大小、方向、作用点，这里研究的是力的作用效果与力的作用点的关系，所以这里要控制其他两个因素不变，只改变其作用点来改变其作用效果，据图选择合适的答案．本题目考查了影响力的作用效果的三大因素，关键看学生控制变量法掌握的是否扎实．3. 解：手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直线上．故选C．力的三要素是指；大小、方向、作用点此题中的两个力是一对相互作用力，大小相等，但方向和作用点不同．此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，注意要对每一个要素逐一判断．4. 解：力的三要素大小、方向和作用点，都影响力的作用效果．故选D．力作用在物体上出现两种效果：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态．主要考查了对力的三要素的理解，力的三要素同时影响力的作用效果．5. 解：用扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是一个省力的杠杆；图中力的作用点发生了变化，影响力的作用效果，图乙中抓扳手末端更省力，效果更好，可见力的作用点影响力的作用效果．沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关．故答案为：乙；力的作用点；力的方向．结合图片和生活经验，先判断扳手在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果．此题主要考查杠杆的分类以及力的三要素对力的作用效果影响，熟练掌握基础知识是答题的关键．6. 用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小．本类题的关键是会找出力的作用点，确定力的方向，表示出力的大小；根据力示意图的画法表示出力的三要素．7. 解：“弧线球”是球运动的路线改变，如果是力的大小改变了，改变的可能只是运动的距离，所以这主要是方向和作用点不同造成的．故答案为：作用点；方向．力的大小、方向、作用点称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变．本题结合足球考查物理知识在生活中的应用，是对学生学以致用能力的考查，是中考的热点．8. 力的三要素：大小、方向、作用点；用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；画力的示意图分三个步骤：在受力物体上画出力的作用点；确定力的方向后沿力的方向画一条线段；在线段的末端标箭头，在箭头的旁边标出所画力的符号，力有大小的要写上数值与单位；重力的用点在物体的重心，方向竖直向下；支持力的方向垂直接触面指向被支持的物体；拉力的方向沿绳指向绳收缩的方向．考查力的三要素，关键是能对物体进行正确的受力分析，受力分析一般按照重力、弹力、摩擦力、其它力的顺序作图．9. 力的图示是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点；静止在水平面上的物体，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，并且重力和支持力是一对平衡力，因此由二力平衡的条件可得，支持力的大小等于重力的大小，即6N支持力的作用点在物体与地面接触的位置，由于物体静止在水平地面上，因此支持力的方向竖直向上能否正确确定支持力的作用点及方向是本题的解题关键所在，会用力的图示正确表示力的三要素．10. 确定茶杯对桌面的压力的大小、方向和作用点，根据力的示意图的画法作图．本题主要考查了学生对力的示意图的理解和掌握注意压力方向和作用点的确定，易错点！。
八年级物理全册 第六章 第二节《怎样描述力》习题1(无答案)沪科版(2021年整理)
八年级物理全册第六章第二节《怎样描述力》习题1（无答案）（新版）沪科版
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怎样描述力
习题
1．下述几个力中，最接近1N的( ）
A、托起2个鸡蛋所用的力
B、提起20个鸡蛋所用的力
C、抱起一只小牛所用的力
D、抓起一只鸡所用的力
2．在画力的示意图时,力的作用点一定要画在（）
A、施力物体上
B、受力物体上
C、施力或受力物体都行
D、以上说法都不对
3. 任何力的作用效果都与力的大小_______和__________有关。
4。
你注意到洒水壶有两个把手吗？当用洒水壶提水时，应该用把手；当用洒水壶洒水时，应该用把手明。
5 ，请在图中作出支
6。
沪科版八年级物理上册同步练习6.2怎样描述力(word版,含答案解析)
沪科版八年级物理上册6.2怎样描述力一、单项选择题（共15小题；共60分）1. 力作用在杠杆上所产生的效果跟力的大小和A. 方向、作用点都有关系B. 方向、作用点都无关系C. 方向有关、跟作用点无关D. 作用点有关、跟方向无关2. 如右图所示是开瓶盖的起子，可以看成是一个杠杆，下列能正确表示出该杠杆的支点、动力和阻力的图是A. B.C. D.3. 如图所示，分别在、、处用同样大小的力推门，可以感受到在点用力容易把门推开。
这说明力的作用效果与下列哪个因素有关A. 力的大小B. 力的方向C. 力的作用点D. 力的单位4. 如图，力的图示中能表示力的大小为牛的是A. B.C. D.5. 小红在建筑工地上看到简易吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车直立在地面上的支撑直杆所受的力．回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如图的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在处挂一重物时，绳对手指以用杆对掌心均有作用力．对这两个作用力的方向判断完全正确的是A. B.C. D.6. 荼杯放在桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是A. 作用点B. 大小C. 方向D. 都相同7. 如图所示，物体受水平向右大小为牛的拉力作用，作用点在点，用力的图示法表示这个力，其中正确的是A. B.C. D.8. 如图所示，关于力、、的大小，正确的说法是A. 最大B. 最大C. 最大D. 无法比较9. 如果两个力相同，那么一定是A. 仅力的大小相同B. 仅力的方向相同C. 仅力的作用点相同D. 力的大小、方向和作用点都必须相同10. 比较如图所示两个力的大小，可得出的结论是A. B.C. D. 条件不足，无法判断11. 【补充】如图所示，小强和大勇一起在用拉簧锻炼身体。
比较（）、（）两图所示的情景，主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关A. 作用点B. 大小C. 方向D. 以上因素均有关12. 在如图所示各力的图示中，正确的是A. B.C. D.13. 如图所示，一块海绵竖放在水平台面上。
【特训班 提优训练】2014年秋八年级物理全册 第五章 质量与密度综合提优测评卷(pdf)(新版)沪科版
第五章综合提优测评卷一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业㊂卡耐基77第五章综合提优测评卷(时间:60分钟 满分:100分)一㊁选择题(每题3分,共36分)1.一个物体的质量为2ˑ106m g,则它有可能是下面的( ).A.一头牛B .一只鸭C .一本物理课本D.一张16开的薄纸2.密度为ρ1的液体和密度为ρ2的液体质量相等,将它们均匀混合(混合后体积不变)在一起,混合液的密度是( ).A.(ρ1+ρ2)2B .2(ρ1+ρ2)(ρ1㊃ρ2)C .2(ρ1㊃ρ2)(ρ1+ρ2) D.无法确定3.根据密度公式ρ=m V可知().A.不同物质,体积跟密度成正比B .同种物质,密度跟体积成正比C .同种物质,密度跟质量成正比D.同种物质,密度跟质量和体积无关,质量跟体积成正比4.有一瓶食用油用掉了一半,则剩下的半瓶油的( ).A.密度为原来的一半B .质量为原来的一半C .体积不变D.质量㊁体积和密度都为原来的一半5.工人使用氧气瓶内氧气进行气焊的过程中,以下有关瓶内氧气的物理量中,不变的是( ).A.质量B .体积C .密度D.质量㊁体积和密度6.三个相同的杯子,分别装有100g 的盐水㊁酒精和水,比较它们的液面,液面最高的是( ).A.盐水B .酒精C .水D.无法判断7.某物质在通常情况下的密度是1.29k g/m 3,这种物质在通常情况下是( ).A.固体B .液体C .气体D.无法判断8.甲乙两个物体时有不同材料制成的,它们的密度之比为3ʒ2,质量之比为1ʒ2,那么它们的体积之比是( ).A.3ʒ4B .2ʒ3C .1ʒ3 D.3ʒ19.有甲乙两金属块,甲的密度是乙的25,乙的质量是甲的2倍.那么甲的体积是乙的( ).A.5倍B .0.2倍C .1.25倍 D.0.8倍10.使用已调好的托盘天平来称量某物体的质量时,若指针偏右,下列操作中正确的是 ( ).A.在盘中加砝码或换大砝码B .减砝码或换用小砝码C .向右移动游码D.将平衡螺母往左调11.俗话说:只要功夫深,铁棒磨成针.如果真的把铁棒放在石头上磨,这一过程中它的密度与质量和体积的关系是( ).A.密度减小,质量和体积都减小B .密度增大,质量和体积都减小C .密度不变,质量和体积都不变D.密度不变,质量和体积的比值不变12.一壶冷水的质量是2.6k g,放在炉子上烧开后再称量发现只剩有2.5k g,这是因为( ).A.质量不会变小,肯定是称量错了B .由于温度升高了,所以质量变小了C .质量变小了,并不是由于温度升高的缘故,而是在升温至沸腾的过程中,由于汽化,部分水变为水蒸气跑到空气中去了D.以上说法都不对二㊁填空题(每空1分,共14分)13.使用天平的注意事项:(1)被测物体的质量不能超过天平的 ;(2) 放物体, 放砝码;(3)码时用 ,并轻拿轻放,用完后立即放回盒中.14.在调节托盘天平的横梁平衡时,如发现左盘下沉,应将 向 移动;你在称物体质量时,发现左盘下沉,应取措施是 .15.在下面的数字后面填上适当的单位:(1)一枚大头针的质量约为80 ;(2)一个成年人的质量约为68 ;(3)一个氢原子的质量为1ˑ10-24;(4)一头大象的质量可达6.0 .16.2012年6月16日18时37分,载有航天员景海鹏㊁刘旺㊁刘洋的 神舟九号 随着燃料燃烧产生的高温高压的气体的向后喷出而上升,上升的过程中,火箭的质量 ,而宇航员的质量 ,到了太空处宇航员处于失重状态,这是宇航员的质量 (填 变大 变小 或 不变 ).三㊁实验探究题(共32分)17.(10分)小明在实验里测量一块形状不规则㊁体积较大和矿石的密度.(1)用调节好的天平测量矿石的质量.当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图所示,矿石的质量是g .(2)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,矿石的体积是 m 3.78少说些漂亮话,多做些日常平凡的事情㊂列宁(3)矿石的密度是 k g/m 3,从图A 到图B 的操作引起的密度测量值比真实值 (填 偏大 偏小 或 不变 ).(4)本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到,请举一例: .18.(10分)小东同学在测定盐水密度的实验中,他的实验方法和操作步骤完全正确,如图所示,甲图显示的是他将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中后,加减砝码的调节游码使天平重新平衡时的情景,乙图显示的是倒入盐水后量筒的读数.(1)根据图中相关数据帮小东将下表填写完整.烧杯和盐水的总质量m /g 倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m 1/g倒出盐水的质量m 2/g33倒出盐水的体积V /c m 3盐水的密度ρ/k g㊃m -3(2)另一位同学的实验方法是:先测出空烧杯质量,并在量筒中倒入盐水,测出盐水的体积,再把量筒内盐水全部倒入烧杯,测出烧杯和盐水的总质量,然后计算盐水的密度,用这种方法测出盐水的密度ρ'与小东测出盐水的密度ρ相比较,则ρ' ρ.(填 <> 或 =)19.(6分)下列表格中列出了由实验测定的几种物质的密度ρ/k g ㊃m -3.铜8.9ˑ103氢气0.09铝2.7ˑ103氧气1.43铁7.9ˑ103纯水1.0ˑ103冰0.9ˑ103酒精0.8ˑ103水蒸气0.60水银13.6ˑ103空气1.29煤油0.8ˑ103认真阅读上表,你一定能从中发现物质密度的一些规律,请写出三点:20.(6分)小王同学的爸爸是卖水果的,家里有一台案秤.当小王学完怎样测物体的密度后,回到家他想测一测吃饭用的瓷碗的密度.他向学校物理老师借了一个量筒,但他在测量瓷碗体积过程中发现了一个问题:量筒的口太小,不能将瓷碗直接放入.而小王又不愿意将碗打破.请你帮小王同学想想办法,还需要什么器材?并帮他完成实验.四㊁计算题(每题6分,共18分)21.将一个质量为52g 的石块慢慢地投入装满水的烧杯中,溢出水的质量为20g,则这一石块的密度是多少?22.从2004年6月20日全国正式起动整治公路超限超载 工作以来,个体运输户小李始终遵守这项法规.最近他签订了一份为某建筑工地运送大理石和木材的合同.他家的汽车的尊大运载量是8t,汽车货箱的最大容积为10m 3.(ρ大理石=2.5ˑ103k g /m 3,ρ木=0.5ˑ103k g /m 3)(1)用你所学的物理知识说一说超载的危害.(2)为了既不超载,又使每趟运输能最大限度地利用汽车的运载质量和容积,提高汽车的使用率,每一趟运输,需搭配装载各多少m3的大理石和木材,才能达到上述目的,请通过计算加以说明.23.一个用模子浇出的钢铸件,质量是154.4k g,它所用的实心木模的质量是14k g ,木模的密度是0.7ˑ103k g/m 3,钢的密度是7.8ˑ103k g/m 3.试判断这铸件有没有气孔.: ,,第五章综合提优测评卷1.B提示:2ˑ106m g=2k g,所以可能是一只鸭,故选B化不熟悉m g为熟悉k g,有利于得出正确结果.2.C提示:设每种液体的质量为m,则总质量m总=2m总体积为V总=V1+V2= m(ρ1+ρ2)ρ1ρ2,混合后的密度ρ=m总V总= 2mmρ1+m()2=2(ρ1㊃ρ2)(ρ1+ρ2)3.C4.B提示:质量是物体的特性,密度是物质的特性一瓶油倒掉一些后,作为物体已经发生了变化,但作为物质却没有发生变化. 5.B6.B7.C8.C9.C10.B提示:天平在使用过程中,不能调节平衡螺母,只能靠加减砝码或移动游码调节平衡,由天平指针偏右可知,砝码过大或游码偏右了,所以应减砝码或换用小砝码或向左移动游码.11.D 提示:密度是物质的特性,同一种物质,密度不随质量和体积的改变而改变. 12.C提示:在水渐渐沸腾的过程中,部分水汽化变成水蒸气,散发到空气中去,使壶中所含物质减少,导致质量减小.13.(1)称量(2)左盘右盘(3)镊子14.平衡螺母右向右盘中加砝码15.(1)m g(2)k g(3)g(4)t16.变小不变不变17.(1)175.6g(2)70(3)2.51ˑ103偏小(4)曹冲称象18.(1)150117301.1ˑ103(2)<19.(1)密度是物质的一种特性,每种物质都有自己的密度值;(2)冰和水是同种物质,但是由于它们的状态不同,所以密度也不同;(3)煤油的密度和酒精的密度相同,因此不能说密度相同的两个物体一定是由同种物质组成的,密度不是物质的唯一特征.20.还需器材:一个脸盆㊁一个较瓷碗大碗步骤:(1)用案秤测出瓷碗的质量;(2)将大碗盛满水放在脸盆中,然后将瓷碗浸没在大碗的水中;(3)将脸盆中溢出的水分几次用量筒测出其总体积,这个体积就是瓷碗体积;(4)根据ρ=m V ,可算出瓷碗的密度.21.石块的体积为:V 石=V 水=m 水水=20g 1.0g /c m 3=20c m 3石块的密度为:ρ石=m 石V 石=52g 20c m3=2.6g /c m 322.(1)超载安全隐患很多,例如:超载容易损坏路面;超载时,车不容易刹车,易出交通事故等(所说危害只要有可能即可) (2)题目要求的具体意义是,既不超载,又要将车厢装满,它存在这样的关系:V 大理石+V 水=V 容,这样,可以利用该等量关系列方程组解答设大理石体积为V 石,木材的体积为V 木,则有:V 石+V 木=10m 3,ρ石V 石+ρ木V 木=8.0ˑ103k g ,由两式可得:V 木=8.5m 3,V 石=1.5m323.m 1=154.4k g ,m 2=14k g ,ρ1=7.8ˑ103k g /m 3,ρ2=0.7ˑ103k g /m 3实心木模的体积:V 2=m 2ρ2=14k g 0.7ˑ103k g /m 3=20ˑ10-3m 3钢铸件的体积:V 1=V 2=20ˑ10-3m3钢铸件如没有气孔,则其质量应该是:m 1=ρ1V 1=7.8ˑ103k g /m 3ˑ20ˑ10-3m 3=156k g因为156k g >154.4k g 说明此钢铸件有气孔.6.C第五章综合提优测评1.力的作用是相互的力可以改变物体的运动状态2.向右运动力的作用是相互的3.量程不能4.增大压力滑动代替滚动增大接触面粗糙程度有益5.形变运动状态6.增大滚动7.运动状态形状8.绳绳提示:水桶受到绳的拉力,施力物体是绳(易误认为是手);手也受到绳的拉力,施力物体是绳(易误认为是水桶).9.3.202.810.静止2提示:从乙图中可以看出在前2秒内所用力是1N,在2~4秒内所用力是3N,在4~6秒内是2N;从甲图中可以看出物体在0~2秒内速度为0,在2~4秒内速度逐渐增加到4m/s,而在4~6秒内以4m/s的速度做匀速直线运动所以在t= 1s时物体处于静止状态,t=5s时物体做匀速直线运动,所以摩擦力等于推力为2 N.11.D提示:力的作用效果与力的大小㊁方向和作用点都有关,所以A㊁B㊁C三个选项的说法都不对.12.A13.A 提示:橡皮筋拉长时直径变小,橡皮筋的伸长与橡皮筋受到的拉力不成正比,所以用橡皮筋制作的测力计的刻度是不均匀的.14.C提示:小明用150N的水平力,推着重500N的小车在水平地面上匀速运动,所以摩擦力就是150N,但是重力和支持力是500N.15.C16.A 17.D 18.C提示:忽略空气阻力,抛出后的小球在空中只受到重力的作用,小球由于重力的作用,运动状态不断改变.19.D 20.D 21.C22.B23.如图所示24.如图所示25.(1)武汉和上海(2)北极和赤道(3)纬度不同26.(1)(a)(b)(2)(a)(c)(3)(a)(d)(4)控制变量27.(1)弹弓将石子弹出去或撞到地上球反弹回来等(其它答案合理即可)(2)弹力(3)物体的材料或物体厚度或宽度等(其它答案合理即可)(4)没有控制钢锯片的长度相同(5)钢锯片在形变量相同时,弹力随长度增大而减小28.表格中应记录的数据如下:质量m/g100200300400500重力G/N12345由图线可得G=10m29.(1)保证压力相等(2)4(3)木块更粗糙30.(1)匀速拉动木块.(2)压力一定,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关(3)接触面积一定时,滑动摩擦力与压力的关系(4)利用图甲(或图乙)中器材,将木块分别侧放和平放,匀速拉动木块,比较弹簧测力计的示数.31.略32.(1)稳度与物体的重心和底面积有关,当物体的底面积相同时,物体的重心越低,稳度越好;当物体的重心相同时,物体的底面积越大,稳度越好.(2)落地式电风扇有一个面积较大且很重的底座,这样降低了电风扇的重心,增大了底面积,使电风扇的稳度更好.1 1 1 1 1 111 2 22 2。
八年级物理全册6.2怎么描述力测试沪科版(2021年整理)
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6。
2怎么描述力一、单选题1.如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A. 大小有关B。
作用点有关C。
方向有关 D. 大小、方向、作用点都有关2。
观察如图所示的情况，下列说法正确的是（ )A. F1＞F2B。
F1=F2C. F1＜F2D。
无法比较F1、F2的大小3。
放在桌上的文具盒,它对桌面的压力和桌面对它的支持力，在力的三个要素中相同的是( ）A。
力的大小B。
力的方向 C. 力的作用点D。
三个要素都相同4。
用力推课桌下部，课桌会移动，推上部可能翻到，这说明力的作用效果（）A。
与力的大小有关 B. 与力的方向有关C。
与力的作用点有关D。
与受力面积有关5。
用一水平推力推矿泉水瓶的下部,水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒．这说明力的作用效果与( )A。
力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关D。
受力面积有关6.下列物品中,重约为1N的是（）A。
一枚壹圆硬币B。
二只鸡蛋C。
三枚回形针D。
四张实验桌7.小明在家里用扳手拧螺丝,手握住扳手末端拧螺丝比中间更省力，这是力的三要素中什么因素影响到力的作用效果（）A。
力的大小 B. 力的作用点 C. 力的方向 D. 三者部有可能8。
对于力的示意图（）A. 只能表示力的方向B。
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第六章熟悉而陌生的力
不知道自己无知,乃是双倍的无知㊂ 柏拉图81
第二节
怎样描述力
1.了解力的三要素.
2.了解力的单位,并对1N㊁10N等有具体的感受.
3.能用力的示意图描述力
.
夯实基础,才能有所突破
1.力的国际单位是,符号是;扛50k g化
肥的力约为 N.
2.对于自行车的坐垫弹簧,当大人和小孩分别乘坐时,使弹
簧被压缩的程度大的是.这说明力的作用效果
与力的有关.
3.如图所示,用扳手拧紧螺母,图所示情况效果较
好.这说明力的作用效果与力的有关
.
4.力的作用效果不仅与力的大小有关,而且与力的
和有关.
5.踢足球时,脚对足球的力大小不变,但是足球飞出去的方
向和旋转性却各不相同,说明力的和
不同,产生的效果也是不同的.
6.用作力的示意图的方法在下图中画出在竖直方向上提水
桶的力F,已知此力的大小为200N,力的作用点在A点.
7.作出下列各力的示意图.
(1)如左下图所示,小车A受到与水平面成45ʎ角的斜向
右上方㊁大小是25N的拉力,作用点在C.
(2)用细绳系住小球B挂在墙上,如右下图所示,球受到
绳子的拉力是20N.试画出绳子对小球的拉力
.
8.托起下列物体所用的力最接近1N的是().
A.一袋方便面
B.一把学生用的椅子
C.一枚大头针
D.一块砖
9.下列物体中,物重约为10N的可能是().
A.一头牛
B.一头羊
C.一件羊毛衫
D.
一盒火柴
课内与课外的桥梁是这样架设的㊂
10.乒乓球运动员打出的 上旋球 ,足球运动员踢出的 香
蕉球 ,他们都是通过控制力的㊁㊁
来达到目的的.
11.如图所示,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧.该实
验表明,弹簧受力产生的效果与力的()
.
A.大小有关
B.作用点有关
C.方向有关
D.大小㊁方向㊁作用点都有关
12.关于力的作用效果,下列说法中正确的是().
A.力作用在物体上,物体发生形变时,运动状态也可能
改变
B.两个力分别作用于同一物体,只要这两个力大小相
等,那么作用效果一定相同
C.两个力分别作用于同一物体,只要这两个力大小相
等,方向相同,力的作用效果一定相同
D.两个力分别作用于同一物体,只要作用点相同,力的
作用效果一定相同
13.下列说法中符合实际情况的是().
A.人正常步行速度约为5m/s
B.托起两个鸡蛋用的力约1N
C.人的脉搏正常跳动1次约10s
D.8年级物理课本的厚度约10c m
14.在画力的示意图时,力的作用点一定要画在().
A.施力物体上
B.受力物体上
C.施力或受力物体都行
D.以上说法都不对
15.对于力的示意图().
A.只能表示力的方向
B.只能表示力的大小
C.只能表示力的作用点
D.可以表示力的大小㊁方向和作用点
16.下列事件中力的作用效果与力的方向有关的是().
A.大人和小孩坐同样的沙发时凹陷的程度不同
B.两个人用不同的力拉同一根弹簧,弹簧伸长不同
C.用同样的力拉门上同一点开门或关门
D.用洒水壶提水和洒水
82
廉者常乐无求,贪者常忧不足㊂ 王通
对未知的探索,你准行!
17.跳板跳水运动员跳水前为什么总是站在跳板的最前端
蹬跳板?
18.用一个与水平面成30ʎ角的100N的力F拉物体,画出
这个力的示意图.
19.如图所示,悬挂的小球处于静止状态,画出它所受拉力
的示意图.
解剖真题,体验情境㊂
20.(2㊃江苏泰州)用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑
动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作
用效果().
A.与力的大小有关
B.与力的方向有关
C.与力的作用点有关
D.与受力面积有关
21.(2㊃福建莆田)如图所示,父子俩相持不下,此现象表
明力的作用效果与力的大小㊁方向和有关.
作用.
第二节怎样描述力
1.牛顿 N 500
2.大人大小
3.(b)作用点
4.方向作用点
5.方向作用点
6.如图所示
: ,7.
如图所示
8.A 9.C
10.大小方向作用点
11.C12.A 13.B14.B15.D 16.C 17.蹬跳板给跳板一个作用力,则跳板就给运
动员一个反作用力,使运动员的运动状态
改变,跳了起来.
18.
如图所示
19.如下图所示提示:在此题中,拉力的受力
物体是悬挂的小球,作用点图中已经标出,拉力的方向沿着绳子并指向绳子收缩的方
向,所以应该以作用点为起点,沿绳子画一
条线段,再在线段的末端标上箭头即可
.
20.C21.作用点。