《常用工具软件》模块三任务1
中职常用工具软件教案
常用工具软件教案2014——2015学年第1学期教师姓名本课程开设目的：让学生掌握一些常用的工具软件，提高学生的动手操作能力，激发对计算机的操作兴趣，学会课外自行找软件进行学习。
本课程所学的基础内容：学习系统工具软件、办公工具软件、媒体工具软件、图文工具软件、网络工具软件等计算机常用的工具软件。
本课程所学的重点内容：1、系统工具软件：分区工具软件，装机软件。
2、办公工具软件：压缩解压缩软件，阅读工具软件，即时通信软件3、网络工具软件：网络下载上传工具。
4、系统维护：杀毒软件。
怎么学好本课程：1、本课程是操作性很强的，对于这种类型的课程，必须加强平时的练习，在重复操作练习中提高熟练程序，并掌握其中的操作原理。
2、逐步养成看书、上网查找相关资料、查看系统帮助的习惯，全面深入地掌握相关方法。
3、学会举一反三的方法，能在课外摸索一些新的软件，并能学习使用。
本课程学习要求：1、上课时必须带笔和笔记，讲到相关知识或步骤时，可以记录在笔记本上；2、课堂练习及课外作业按教师要求上交到相关的地方3、按学校要求，本课程考试分为上机考试和笔试两部分，本学期上机测验2次、期中考试1次作为A类学分；B类学分分为3部分：作业(包括课堂练习、课外作业)占60%、上课出勤情况(包括迟到、早退、上课期间外出、缺课等方面)占25%、课堂纪律占25%。
第一课解压缩软件教学目标：1、了解工具软件学习方法和要求，2、了解本学期本课程考核要求；3、掌握解压缩软件的基本操作方法。
教学重点：解压缩软件winzip和winrar的基本操作方法教学难点：winrar的高级技巧教学课时：2课时教学过程：一、winzip我们在网上下载文件时或是日常操作过程中，都会时不时的碰到以ZIP为扩展名的文件，目前压缩和解压缩ZIP文件的工具很多，但是应用得最广泛的还是Nico Mak Computing公司开发的著名ZIP压缩文件管理器--WINZIP7.0。
《常用工具软件》课后习题及答案
《常⽤⼯具软件》课后习题及答案模块⼀⼯具软件概述⼀、选择题1. 以下哪⼀种软件属于系统软件？（ B ）A. 办公软件B. 操作软件C. 图形图像软件D. 多媒体软件2. 以下哪⼀种软件不属于办公软件？（ A ）A. MySQL ServerB. ⾦⼭WPSC. 永中OfficeD. 红旗贰仟RedOffice3. 以下哪⼀种软件版本不属于正在测试的版本？（ C ）A. Alpha版B. Beta版C. Cardware版D. Demo版4. 以下哪⼀种软件授权允许⽤户⾃⾏修改源代码？（ D ）A. 商业软件B. 共享软件C. 免费软件D. 开源软件5. 保护软件知识产权的⽬的不包括（D）。
CA. ⿎励科学技术创新B. 保护⾏业健康发展C.与国际接轨D. 保护消费者的利益⼆、思考题1．系统软件都包括哪些类别？为每个类别举出⼀个实例。
【参考答案】系统软件的作⽤是协调各部分硬件的⼯作，并为各种应⽤软件提供⽀持，使计算机⽤户和其他软件将计算机当作⼀个整体，不需要了解计算机底层的硬件⼯作容，即可使⽤这些硬件实现各种功能。
系统软件主要包括操作系统和⼀些基本的⼯具软件。
（1）操作系统，如Windows XP（2）编译软件，⼜被称作集成开发环境，如Microsoft Visual Studio（3）其他系统软件，除了操作系统和编译软件外，如Windows优化⼤师、Norton Ghost、【参考答案】版本号就是版本的标识号。
每⼀个软件都有⼀个版本号。
版本号能使⽤户了解所使⽤的软件是否为最新的版本以及它所提供的功能与设施。
每⼀个版本号可以分为主版本号与次版本号两部分。
⽬前流⾏的版本号主要包括3种风格。
① GNU（⼀种开源和⾃由软件的计划）风格版本号格式：主版本号.⼦版本号[.修正版本号[编译版本号]]⽰例 : 1.2.1, 2.0, 5.0.0 build-13124。
② Windows风格版本号格式：主版本号.⼦版本号[修正版本号[.编译版本号]]⽰例 :如1.3 2build-3300③ .NET Framework风格版本号格式：主版本号.⼦版本号[.编译版本号[.修正版本号]]⽰例 : 3.5 build-1100.93．⼤多数软件在安装过程中都包括哪些步骤？【参考答案】在获取软件之后，即可安装软件。
《使用工具》作业设计方案
《使用工具》作业设计方案第一课时一、设计背景：在现代社会，工具的使用是人类生活中不可或缺的一部分，它们为我们的工作、生活提供了便利。
通过学习如何正确使用各种工具，可以提高学生的实际操作能力，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
因此，在教育中引入“使用工具”的课程十分必要。
二、设计目标：1. 帮助学生了解各种常见工具的用途和操作方法；2. 培养学生的实际操作能力，提高他们的动手能力；3. 培养学生解决问题的能力和创造力。
三、设计内容：1. 工具的分类及用途：介绍各种常用工具的分类及主要用途，包括手动工具、电动工具、测量工具等。
2. 工具的操作方法：针对不同类型的工具，详细介绍其正确的使用方法和注意事项。
3. 工具维护与保养：教导学生如何对工具进行正确的维护和保养，延长工具的使用寿命。
4. 解决实际问题：设计一些实际问题，让学生运用所学知识和技能，解决这些问题。
四、教学方法：1. 理论讲解：通过PPT、视频等形式进行理论讲解，让学生了解各种工具的用途和操作方法。
2. 案例分析：选取一些实际案例，引导学生分析问题并找出解决方法。
3. 模拟操作：在实验室或工作坊中，让学生进行模拟操作，熟练掌握各种工具的使用技巧。
4. 实地实践：组织学生到现实场景中进行实地实践，让他们将理论知识应用到实际中去。
五、评估方式：1. 学生表现：考察学生在课堂上的学习表现，包括听课态度、积极参与等。
2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，详细记录实验过程和结果。
3. 实际操作：评估学生在实际操作中的技能和能力。
4. 考试测验：设计一些选择题、填空题等形式的考试测验，检验学生对工具使用的掌握程度。
六、延伸拓展：1. 参观实地工厂或车间，了解各种专业工具的使用场景；2. 邀请专业技师进行现场示范，让学生更深入地了解工具的使用方法；3. 进行小组合作项目，让学生在实践中锻炼合作能力和创造力。
七、总结反思：在本课程中，学生不仅学会了如何正确使用各种工具，还培养了解决问题的能力和动手能力。
Photoshop图像处理高职PPT完整全套教学课件精选全文
后进行填充。单击工具箱中的油漆桶工具，就会出现油漆桶工具选项栏，如图3—24所示。
填充：有两个选项，即前景和图案。前景表示在图中填充的是工具箱中的前景色；选择图案选 项时，可进行指定图案的填充。
图案：填充时选中图案选项时，该选项才被激活，单击其右侧的小三角，在其后的“图案” 弹出式面板中可选择不同的填充图案。
二、不规则选区工具
1.套索工具
【套索】工具可以选择不规则形状的区域。其操作方法是按住鼠标进行拖拉，随着鼠标的移动可形成任 意形状的选择范围，松开鼠标后就会自动形成封闭的浮动选区。松开鼠标后形成的选区。如图2-8 套索工 具。
图 2-7套索工具
图2-8 套索工具
2.多边形套索工具
【多边形套索】工具可以选择不规则的多边形选区。方法是单击鼠标形成直线的起点，移动鼠 标，拖出直线，再次单击鼠标，两个击点之间就会形成直线，依此类推。当终点和起点重合时，工 具图标的右下角有圆圈出现，单击鼠标就可形成完整的选区。
（1）RGB模式 （2）CMYK模式 （3）HSB模式 （4）Lab模式 （5）灰度模式
（6）索引模式 （7）位图模式 （8）双色调模式 （9）多通道模式
Photoshop的启动方式与其他软件 相同，通过任务栏“开始”—“所有程 序”—“Photoshop”程序，或双击桌面 上的 Photoshop的快捷方式图标，即可 进入 Photoshop工作界面。其界面由七 个部分组成，分别是菜单栏、工具栏、 工具选项栏、控制面板、工作区、图像 窗口和和状态栏等部件。如图1-1所示。
1.【选择】：在其下拉列表框中可以选择一种取样颜色方式。其中，选择“取样颜色”表示可用吸管工具 进行取样颜色颜色，这时可将鼠标光标移到图像窗口或预览窗口单击需选取图像上的一点进行取样；选择“溢色” 表示可选取某些无法印刷的颜色范围；其他颜色选项分别表示将选取图像中相应的色彩作为取样颜色。
中职计算机应用基础教案
《计算机应用基础》教学文件专业：会计班级： 2017会计班教师：卡依沙尔·阿不都热合曼学期：2017—2018学年第一学期计算机应用基础课程标准一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、教学内容与要求第一单元计算机基础知识教学内容与要求教学提示与活动建议教学单元计算机发展及应用领域了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各阶段发展的主要特点；了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用；了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程可以通过安排参观活动、收集播放音视频资料等手段，让学生在活动中了解计算机的广泛应用计算机系统基本组成了解计算机硬件与软件系统的组成，以及主要硬/软件在系统中的作用；了解计算机主要部件及其作用；会利用数据存储单位区分存储空间大小；了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响；理解二进制基本概念及常用数制之间的转换方法；理解ASCII码的基本概念，了解编码规则；了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用可以通过对计算机实物的观察与操作，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。
使学生在操作使用中认识并熟悉常用设备，重点掌握键盘键位分布及功能，逐渐达到熟练使用键盘教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议常用计算机设备了解存储设备（硬盘、光盘驱动器、移动存储器等）的作用和使用方法；了解输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等）的作用，会正确连接和使用这些设备；了解通用外部设备接口的使用方法，会正确连接常用外部设备；了解键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符；了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法；了解指纹识别装置、手写板、触摸屏等设备信息安全与知识产权了解信息安全的基础知识，使学生具有信息安全意识；了解计算机病毒的基础知识和防治方法，具有计算机病毒的防范意识；了解并遵守知识产权等相关法律法规可以结合案例的讲解、分析、讨论，使学生领会信息安全与知识产权的内涵，增强学生在信息活动中的责任心与法律意识和信息活动中的道德要求第二单元操作系统的使用教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议操作系统简介了解操作系统的基本概念，理解操作系统在计算机系统运行中的作用；了解常用操作系统的特点和功能；了解常用操作系统的类型；会安装常用操作系统可以通过上机操作，使学生逐步理解操作系统的功能和作用，结合实际应用提高使用操作系统和工具软件管理维护计算机的能力。
常用工具软件教学计划
《常用工具软件》教学计划
一、教学目的
通过本学期《常用工具软件》的学习，主要要求同学们掌握计算机的一些工具软件的功能和操作，为以后的一些学习和以后的工作打下较好的基础。
通过学习要求同学达到以下要求：
1、文字录入要求使用五笔字型输入法，每分钟打字速度应达到
60个字。
了解常用工具的功能，及计算机系统中常用工具软件的作用。
2、熟练掌握系统测试和系统维护工具软件。
3、能熟练应用文件编辑和管理工具软件和看图软件与电子阅览软
件。
4、了解并能应用杀毒软件和病毒的防治。
5、能使用网络下载和上传工具翻译工具和多媒体流媒体制作。
6、学会系统安装，学会通过网络交流，获取资料。
二、教学重点、难点
1、用备份工具和系统还原功能进行一般故障的排除
2、病毒和安全防范的基本知识
3、应用WINDOWS“磁盘管理”进行分区的合并和分解
4、应用WINZIP、WINRAR对文件进行分卷压缩
5、下载工具中文件批量下载方法
三、提高教学质量的措施
1、认真备课，写好教案，严格执行教学计划。
2、深入了解学生的基本情况，及时了解教学反馈信息，同时注意
低差学生的学习情况。
3、认真抓好课堂45分钟教学，充分利用学校语音室和多媒体教
室进行教学。
4、切实抓好上机实践课，每节上机课都应有明确的目的和任务，
同时注意上机辅导。
5、不断了解本学科最新发展动向，及时提高自已的专业和教学水
平。
6、认真布置、修改作业。
7、严格考试。
四、教学进度安排。
《工业机器人焊接工艺与技能》习题答案
模块一工业机器人基础任务三 1+X测评一、填空题（1）工业机器人的坐标形式主要有直角坐标型、圆柱坐标型、球坐标型、和关节坐标型。
（2）直角坐标机器人的工作范围是立方体形状；圆柱坐标机器人的工作范围是圆柱体形状。
（3）工业机器人的常用坐标系有世界坐标系、工具坐标系、用户坐标系。
（4）谐波齿轮传送机构主要有波形发生器、柔轮、刚轮三个主要零件构成。
（5）世界第一台工业机器人是诞生于美国（地点）的 Unimate （名称）。
（6）机器人的常用末端工具有夹钳式末端执行器、吸附式末端执行器、专用末端执行器、工具快换装置等。
（7）常说的机器人四大家族是 FANUC 、 KUKA 、 ABB 、安川四大品牌。
（8）工业机器人由机器人本体、示教器、控制柜三大部分组成。
（9）工业机器人的主要技术参数有：额定负载、动作范围、定位精度、自由度、最大速度等。
（10）将机器人安装在滑轨等移动扩展轴上可以大大拓展机器人的工作范围。
二、判断题（1）工业机器人的机械结构系统由基座、手臂、手腕、末端操作器4大件组成。
（√）（2）直角坐标机器人的工作范围为圆柱形状。
（×）（3）机器人最大稳定速度高，允许的极限加速度小，则加减速的时间就会长一些。
（√）（4）机器人承载能力是指机器人在工作范围内的特定位姿上所能承受的最大质量。
（×）（5）一般工业机器人手臂具有4个自由度。
（×）（6）工业机器人的手我们一般称作末端操作器。
（√）（7）工业机器人控制系统的主要功能有示教再现功能与运动控制功能。
（√）（8）机器人示教器主要用于编写机器人程序。
（×）（9）工业机器人运动轴按其功能可划分为机器人轴、基座轴、工装轴。
（对勾）（10）机器人的世界坐标系、工具坐标系、用户坐标系都是关节坐标系。
（×）模块二工业机器人焊接系统任务五 1+X测评一、填空题1．焊接机器人根据焊接工艺类型可分为点焊机器人、弧焊机器人、激光焊接机器人等种类。
《建筑工程信息化应用》课程标准
《建筑工程信息化应用》课程标准一、课程名称建筑工程信息化应用。
二、对象三年制中职建筑工程专业学生。
三、课时126课时。
四、学分7学分。
五、课程目标本课程是建筑专业的核心课程。
通过本课程的学习，使学生具备从事建筑工程施工技术所必需的平面绘图软件使用能力，提高学生识图、绘图的能力；同时通过计量计价等软件的应用，使学生具备建筑工程信息化应用能力。
●能熟练使用AutoCAD软件的基本功能●能对AutoCAD的绘图环境进行简单自定义的设置●能应用CAD制图软件，较熟练地完成一般建筑施工图。
●能应用工程算量软件与工程计价软件，较准确的计算工程量，编制清单，合理取费，算出总造价。
●了解电子评标软件，以便在计价时更加仔细地完成造价，尽量地减少废标的可能性。
●能够应用施工组织设计软件、横道图软件、总平面图软件，熟练地制作一份完整的施工组织设计。
●能够应用施工安全软件、施工技术交底软件、施工资料软件等。
六、课程内容纲要项目一 AutoCAD绘图界面的设置教学目标1．会正常启动和退出AutoCAD软件。
2．能设置一个合理的绘图环境。
模块一 AutoCAD绘图环境的设置（一）工作任务建立一个新的AutoCAD图形文件（二）实践知识1．启动AutoCAD并新建、保存文件2．加载工具条3．图层设置（三）理论知识1．AutoCAD的工作界面2．图形文件的新建、保存和调用3．图层的概念（四）拓展知识1．CAD软件的种类2．文件夹、文件的基础知识项目二 AutoCAD基本操作教学目标1．会正确使用绘图工具条上常用的绘图命令。
2．会使用工具条上的基本修改命令。
模块一绘制简单的平面图形（一）工作任务绘制简单的平面图形（二）实践知识1．常用绘图命令的使用2．取消、重做、删除、重画等修改命令的使用（三）理论知识1．绝对坐标、相对坐标2．节点、特殊点的概念1．AutoCAD绘图与手工绘图的异同2．下拉菜单和快捷键的使用项目三辅助命令的应用教学目标1．熟悉常用绘图辅助命令。
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目标二：掌握本软件的使用方法
目标二：掌握本软件的使用方法
四、用PDF阅读软件打开
目标二：掌握本软件的使用方法
任务总结
本软件能支持日常办公中常见的文件类型，比如DOC文档转换成PDF格式，操作简 单，转换快捷，读者可选择试用。
目标二：掌握本软件的使用方法
二、软件简介
“doPDF”是一款免费的PDF转换器，可同时运用于商业和个人， 它把自己安装为一个打印机驱动，允许从任意一个有打印输出的 Windows程序中打印，还包含缩放，质量定义和页面大小定义。
目标二：掌握本软件的使用方法
三、认识软件界面
目标二：掌握本软件的使用方法 四、支持打印的文件格式转换成PDF格式
模块三 日常办公应用领域
任务1 学习支持打印的文件转PDF——“doPDF”的使用
学习目标： 1. 了解PDF格式文件的特点 2. 掌握本软件的使用方法
目标一：了解PDF文件
一、理论先行——了解PDF文件
PDF全称Portable Document Format，译为"便携文档格式"，是一种电子文件 格式。这种文件格式与操作系统平台无关，也就是说，PDF文件不管是在 Windows，Unix还是在苹果公司的Mac OS操作系统中都是通用的。这一特 点使它成为在Internet上进行电子文档发行和数字化信息传播的理想文档格式。 越来越多的电子图书、产品说明、公司文告、网络资料、电子邮件开始使用 PDF格式文件。