让校园网络文化洒满阳光
学校网络文化建设指导方案
学校网络文化建设指导方案随着互联网的普及，学校网络文化建设变得愈发重要。
网络不仅是信息传播的平台，也是学生沟通交流的渠道。
在现代社会，网络已经深刻影响着人们的生活方式和思维方式。
因此，学校应该加强网络文化建设，引导学生正确使用网络资源，培养良好的网络行为习惯。
第一，加强网络安全教育网络安全是学校网络文化建设的核心。
学校应该加强学生对网络安全的认识和意识，教导他们正确使用网络，防范网络诈骗、网络暴力等不良行为。
学生需要了解隐私保护、密码设置等技巧，学会辨别真伪信息，避免受到网络陷阱的危害。
学校可以制定网络安全教育课程或者组织相关的讲座和活动，深入学生思想，切实提高网络安全意识。
第二，倡导正确的网络言论网络言论的发表具有广泛影响力，具备更好的宣传效果。
学校应该鼓励学生在网络上发表自己的见解和观点，但也要教导他们遵守道德底线和法律规定，避免发布不当言论和谣言。
学校可以开展写作比赛或者辩论活动，提高学生的表达能力和判断力，同时帮助他们形成正确的网络使用态度。
第三，推广正能量网络文化网络世界充满着各种信息，既有正能量的鼓舞人心的故事，也有负能量的不良示范。
学校应该积极推广正能量网络文化，鼓励学生传播积极向上的信息。
学校可以建立校园新闻网站或者推出微信公众号，让学生自主编辑和发布有价值的内容，为学校营造积极健康的网络氛围。
第四，弘扬网络文化创意网络作为创意的重要表达平台，学校应该鼓励学生发展自己的网络文化创意。
学校可以开展网络创意比赛，鼓励学生设计个人博客、视频节目或者创作网络手游。
通过这样的活动，学生可以发挥自己的创造力和创新思维，以有趣的方式传递知识和信息。
第五，规范网络交往学校应该教导学生如何在网络上进行友好、健康的交往。
学生需要了解网络礼仪，懂得尊重他人的隐私权和知识产权。
学校可以组织学生进行网络交往实践活动，培养学生交流合作的能力，同时建立良好的人际关系。
第六，发展网络素养网络素养是指使用网络时所需要的技能和知识，包括信息检索、网络安全等方面。
让校园网络文化洒满阳光
让校园网络文化洒满阳光校园网络文化是指在校园网络空间中形成的一种文化现象，它包括网络言论、网络交流、网络艺术、网络游戏等方面。
在当今信息时代，校园网络文化不仅起到了传播知识、促进交流的作用，还对学生的思想观念、价值观念和行为方式产生着深远的影响。
因此，如何让校园网络文化洒满阳光，已经成为了当前大学校园中一个亟待解决的问题。
首先，要建立健康向上的网络文化氛围。
作为大学生，应该牢记自己的社会责任和使命感，自觉抵制低俗、猥亵、暴力等不健康的网络文化，积极传播正能量。
学校和学生组织应该加强对网络文化的宣传教育，鼓励学生参与到以健康为导向的网络活动中，组织开展一些有益于学生成长的网络文化活动，培养学生的文化自信心和道德责任感。
其次，要加强网络法制建设。
当前，网络空间已经成为了犯罪分子实施违法犯罪行为的新领域。
因此，我们必须加强网络法制建设，建立完善的网络管理法律体系，对违法犯罪行为进行严格的打击。
此外，对在校园网络空间中传播违法信息的行为，将更加严格地依法进行处罚。
只有加强网络法制建设，才能让校园网络文化洒满阳光，保障学生的合法权益。
再次，要引导学生树立正确的网络观念。
网络虚拟世界与现实世界存在一定的区别，学生应该明确网络的真实性与虚拟性，看清楚网络的优势与不足，充分认识到网络仅仅是生活的一部分，并不能替代现实生活。
只有正确理解网络的价值与作用，才能在校园网络文化中发挥出正能量，积极参与到网络建设中。
最后，要加强网络教育和管理工作。
对于学生来说，网络是一个既有机遇又存在风险的地方。
学校应该加强对学生的网络教育，提高学生的网络素质和网络安全意识。
同时，学校也应该建立完善的网络管理制度，加强对网络活动的监管和管理。
只有通过网络教育和管理工作的加强，才能让校园网络文化健康发展，洒满阳光。
总之，让校园网络文化洒满阳光是一个复杂而长期的过程，必须得到全社会的关注和重视。
学校、社会、家庭以及学生自身都应该共同努力，通过正确引导、积极培养和有效监督，营造一个健康、积极、阳光的校园网络文化氛围，为学生的成长提供良好的网络环境。
校园网络文化活动方案
校园网络文化活动方案一、活动背景和目的随着互联网的发展和普及，校园网络已经成为学生们日常生活的重要组成部分。
为了丰富学生们的校园生活，提高他们的网络素养和网络文化意识，打造积极健康的网络环境，我们决定举办一系列校园网络文化活动。
本次活动的目的是通过开展丰富多样的网络文化活动，引导学生正确使用网络，培养他们的信息获取、创造与分享能力，提高网络安全意识，并营造积极向上的校园网络文化氛围。
二、活动内容1.网络技能培训讲座：邀请网络安全专家或相关机构开设网络安全教育讲座，向学生普及网络安全知识和技巧，提高他们防范网络欺凌、网络诈骗等网络安全问题的能力。
2.校园网络文化知识竞赛：组织校园网络文化知识竞赛，引导学生积极学习和了解网络文化知识，增强对网络文化的认知。
3.网络文化创作比赛：举办网络文化创作比赛，鼓励学生们分享他们的网络创意和作品，如网络小说、网络音乐、网络绘画等，以展示他们的创造力和想象力。
4.校园网络安全周：在一周时间内，开展以提高网络安全为主题的各类活动，如网络安全知识宣传海报展览、网络安全宣传视频展示、网络安全体验活动等，提醒学生们时刻关注自己的网络安全。
5.线上线下互动活动：举办线上和线下的互动活动，如网络主播交流会、网络游戏比赛、线上社交活动等，增进学生之间的交流和合作，培养他们的网络社交技巧和团队协作能力。
6.邀请网络红人分享：邀请知名网络红人或网络文化从业者来校园，与学生们分享自己在网络行业的经历、感悟和创作心得，激发学生们对网络文化的兴趣和热情，同时树立网络文化行业的榜样。
7.网络学习资源分享：建立校内网络学习资源库，并邀请优秀的志愿者学生，与其他同学共同维护和分享各类网络学习资源，如网络编程、设计工具、学术文献资源等，鼓励学生们互相学习和交流。
8.校园网络文化展览：举办校园网络文化展览，展示学生们在网络文化创作和研究方面的成果和作品，如研究报告、设计作品、创意视频等，让更多的学生了解和欣赏网络文化的魅力。
运用新媒体促进校园文化建设
运用新媒体促进校园文化建设随着新媒体的快速发展和普及，校园文化建设也逐渐走上了新的发展道路。
新媒体的出现为校园文化建设提供了更为广阔的空间和更为丰富的途径，有效地促进了校园文化建设的发展。
下面将从多个方面来详细探讨如何运用新媒体来促进校园文化建设。
新媒体为校园文化建设提供了更为广泛的宣传渠道。
传统的宣传方式受限于时空的限制，无法做到全面传播校园文化。
而新媒体的出现打破了传统限制，使得校园文化可以通过互联网随时随地传播。
学校可以通过建立官方网站、微博、微信公众号等各种新媒体平台，把学校的文化资源推送给更多的人。
学生也可以通过各种新媒体平台了解学校的文化活动和动态，增强归属感和参与感，促进校园文化建设的融合发展。
新媒体为校园文化建设提供了更为便捷的互动方式。
传统的校园文化建设往往以单向宣传为主，缺乏与学生之间的互动与交流。
而新媒体的特点是可以轻松实现双向互动，学校和学生之间可以通过评论、回复、点赞等形式进行实时交流。
学生也可以通过新媒体平台提出自己的意见和建议，积极参与到校园文化建设中来。
这样可以让学校更好地了解学生的需求和反馈，进一步优化和改进校园文化活动，提高其吸引力和影响力。
新媒体为校园文化建设提供了更为多样化的展示方式。
在新媒体的平台上，校园文化可以通过图片、文字、音频、视频等多种方式进行展示。
学校可以发布相关的图片、文章、音频等，展示校园文化的魅力与活力。
学生也可以通过新媒体平台展示自己的才艺和创作，丰富校园文化的内涵和形式。
这种多样化的展示方式不仅可以吸引更多人的关注，而且还能够提高校园文化建设的可视性，增强其影响力和传播力。
新媒体为校园文化建设提供了更为高效的管理方式。
传统的校园文化建设往往面临着信息不对称、管理混乱等问题。
而新媒体的出现可以有效地解决这些问题。
学校可以通过新媒体平台集中发布校园文化活动的信息，方便学生了解和参与。
学校也可以通过统计新媒体平台的数据来了解校园文化活动的参与情况和效果，及时进行相应的调整和改进。
如何利用线上教学促进校园文化建设
如何利用线上教学促进校园文化建设在当今数字化时代，线上教学已成为教育领域不可或缺的一部分。
它不仅改变了传统的教学方式，也为校园文化建设带来了新的机遇和挑战。
校园文化作为学校的灵魂和精神支柱，对于培养学生的综合素质、塑造良好的品德和价值观具有重要意义。
那么，如何充分利用线上教学这一手段来促进校园文化建设呢？一、线上教学为校园文化建设提供的新契机1、拓展文化传播渠道线上教学打破了时间和空间的限制，让校园文化能够更广泛地传播。
学校可以通过网络平台，如学校官网、在线课程平台、社交媒体等，将校园文化的内涵、特色活动、优秀作品等展示给更多的人，不仅包括在校师生，还能涵盖校友、家长以及社会各界人士。
这种广泛的传播有助于提升学校的知名度和影响力，增强师生的归属感和自豪感。
2、丰富文化内容形式借助多媒体技术，线上教学可以为校园文化注入更多丰富多样的元素。
例如，通过制作精美的视频、动画、音频等，生动形象地展现学校的历史、传统、校训等文化内涵；利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，让学生身临其境地感受校园文化的魅力；开展线上文化主题活动，如线上文艺演出、线上文化讲座等，吸引更多学生参与。
3、促进师生互动交流线上教学平台为师生之间的互动交流提供了更加便捷的渠道。
教师可以通过在线讨论区、论坛、社交媒体群组等与学生进行实时交流，分享对校园文化的理解和感悟。
学生也可以更自由地表达自己的想法和建议，共同参与校园文化的建设和发展。
这种互动交流有助于激发学生的创造力和积极性，营造民主、开放的校园文化氛围。
二、利用线上教学促进校园文化建设的策略1、整合线上教学资源，融入校园文化元素教师在设计线上课程时，应充分挖掘和整合与校园文化相关的教学资源，将其巧妙地融入到教学内容中。
比如，在语文课程中，可以选取体现学校精神的经典文学作品进行赏析；在历史课程中，可以讲述学校的发展历程和重要事件；在艺术课程中，可以引导学生创作以校园文化为主题的作品。
让校园网络文化洒满阳光
让校园网络文化洒满阳光校园文化建设是学校个性魅力与办学特点的集中表现，经过特色校园文化建设创造健康、和睦、阳光的教育环境，培养青春阳光的现代人。
在信息化社会，学生依靠网络，迅速融入社会，零距离接触社会中林林总总的人、事、物。
网络以它内容多、互动性强、方便快捷等特点，成为青少年喜闻乐道的一种学习、交流、娱乐方式。
网络这把“双刃剑”，它带来踊跃影响的同时也带来了负面影响，特别是未成年人的影响更大。
因为网络文化产品参差不齐，网络的管理存在真空，未成年人对不良网络文化缺少辨别力、抵制力，各样不良网络文化严重影响未成年人健康成长。
家庭、学校和社会各界应共同努力，保护未成年人上网安全，创造有益于未成年人健康成长的网络环境。
学校应当走在净化网络前列，着力指引学生健康使用网络，学校特点的校园文化向网络文化延长，形成特点的校园网络文化。
在新局势，新背景下，我校确定了“让教育充满阳光”的教育理念。
力争塑造学生“心灵的阳光”，因为心灵的阳光才是永久的阳光。
一、校园网络文化的内涵何为校园网络文化？校园网络文化是校园文化向网络的延长，是校园文化在网络社会中发展起来的一种新文化，它和传统的校园文化相互交织，相互浸透并互为增补。
学校应当有效利用校园网这个主阵地，努力创造健康向上的校园网络文化气氛，建设和利用校园网站资源，睁开丰富多彩的校园网络文化活动，进而推进校园文化的整体提高。
二、创造校园网络文化的阳光环境校园网络是弘扬校园主流文化的主阵地，校园网站是校园网络的核心，是学校形象宣传的重要窗口。
在阳光教育理念引领下，我们确定了“阳光教育网”主题，丰富为学生健康成长铺设阳光大道，为教师专业发展搭建阳光舞台，为学校科学发展创造阳光环境的理念内涵。
努力形成拥有学校特点、表现时代精神、切合少儿身心特点的网络文化品牌 ,充足发挥网络文化滋润心灵、陶冶情操、欢乐身心方面的重要作用 ,进而提高校园网络的文化品位和思想教育价值。
一方面要保证校园网络的规范管理，正常运转；另一方面要以制度形式规范学生上网行为，逐渐减少学生受不良信息影响的机会，接受优异校园文化的熏陶。
XXX“校园网络文化”建设实施方案
XXX“校园网络文化”建设实施方案提高网络安全防范能力学校应该加强校园网络软件设施的建设，提高网络的安全性和稳定性，确保网络的正常运行。
同时，还要加强网络安全防范能力，制定网络安全管理制度，加强网络安全教育，提高师生的网络安全意识，防范各种网络安全威胁和风险。
4.推广校园网络文化活动，建设校园网络文化品牌学校应该积极推广校园网络文化活动，丰富校园网络文化内容，打造校园网络文化品牌，提高学生对校园网络文化的认同感和参与度。
同时，要注重校园网络文化的创新和发展，鼓励学生积极参与网络文化创作和交流，培养学生的创新精神和实践能力。
三、学校网络文化建设的意义学校网络文化建设不仅可以促进学生信息素养的提高，还可以推动学校教育信息化的发展，促进学校教育教学的改革和创新。
同时，学校网络文化建设还可以提高学校的知名度和影响力，树立学校的品牌形象，为学校的发展打下良好的基础。
因此，学校应该高度重视校园网络文化建设，加强管理和服务，不断推动校园网络文化建设的深入发展。
硬件性能和合理配置是校园网发挥效益的基础，但软件的开发和应用则是关键。
类比为人的躯体和智慧，强健的身体没有智慧同样不能出色完成任务。
校园网络软件主要从网络安全和校园网络资源两方面进行建设。
首先要使用网络软件净化网络环境，杜绝病毒入侵和非法网站。
为学生上网建立“绿色通道”，营造一个科学思想认识和健康成长的网络空间。
例如使用“卡巴斯基”网络杀毒软件和“黑客煞星”入侵检测软件，使学生接触到干净的网络环境。
其次，要建设丰富的校园网络资源，联合多方面的力量共同建设资源，光靠学校的力量是不够的。
校园网络文化的健康发展需要优秀的校园网站。
校园网不仅是“人机交互”的工具，更是师生交流互动的平台。
因此，应该加强校园网站的建设，挖掘校园网站的潜力吸引学生的目光，让学生有更多时间逗留在校园网上，减少学生浏览不良网站的隐患，并促进校园网的不断完善。
根据学生的心理特点和个性特长，逐步开辟适合学生个性心理特征的论坛栏目，吸引学生参与网络建设，激发学生参与网络的热情。
中小学充分发挥校园网络文化的育人工作计划
中学充分发挥校园网络文化的育人功能工作工作计划网络已成为当代学生获取知识、了解世界的重要渠道.如何优化校园网络环境，创建校园网络文化品牌，充分发挥网络文化的育人功能,是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题.一、加强规划、培养队伍，把握网络文化育人的主导权校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵地,是师生思想交流与信息沟通的重要平台。
如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地,落后的、腐朽的思想文化就必然会去填充。
加强网络思想文化的主阵地建设，培养和锻炼一批具有较高水平的网络思想教育工作队伍，把握网络思想文化育人的主导权，是校园网络文化健康发展的关键。
要实现这一目标.二、完善制度、依法管理，建立网络文化育人的长效机制完善的制度是校园网络文化建设的重要基础，科学的管理是校园网络文化健康发展的重要保障。
要抓住这两个关键问题,构建长效发展机制。
三、联系实际、开展教育，增强网络文化育人的实效性认识来源于实践，联系实际开展教育，不仅能够提高思想政治教育的针对性、实效性,而且也容易增强网络教育的吸引力、感染力。
校园网络因具有生动性、趣味性、灵活性和快捷性，而凸显特殊的育人功能。
利用网络平台，可以打破时空限制，开展形式多样的教育活动.唱响网上思想文化的主旋律，努力传播先进文化、弘扬社会正气。
四、以人为本、贴近学生,提高网络文化育人的针对性思想政治教育是做人的工作。
坚持以人为本,满足中小学生的发展愿望和多样化的需求,是提高思想政治教育的吸引力,增强其感染力的内在要求。
校园网络的发展为加强和改进中小学生思想政治教育提供了新的载体.校园网络文化建设要坚持“以引导广大同学成人成才,服务广大同学全面发展"为根本宗旨,在内容形式方面要紧密联系学生学习与发展的实际,结合学生的兴趣和特点,用喜闻乐见的形式、丰富多彩的内容来吸引中小学生；另一方面，在网站的定位与内涵建设上，要以培养中小学生人文素养和科学精神为核心，注重把校园网络文化建设与中小学生思想政治教育相结合,与中小学生文化素质教育相结合，与学校人才培养目标相结合,着力提升网络文化育人的针对性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让校园网络文化洒满阳光
校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的集中体现，通过特色校园文化建设营造健康、和谐、阳光的教育环境，培育青春阳光的现代人。
在信息化社会，学生凭借网络，快速融入社会，零距离接触社会中形形色色的人、事、物。
网络以它内容多、互动性强、方便快捷等特点，成为青少年喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐方式。
网络这把“双刃剑”，它带来积极影响的同时也带来了负面影响，特别是未成年人的影响更大。
由于网络文化产品良莠不齐，网络的管理存在真空，未成年人对不良网络文化缺乏识别力、抵制力，各种不良网络文化严重影响未成年人健康成长。
家庭、学校和社会各界应共同努力，保护未成年人上网安全，营造有利于未成年人健康成长的网络环境。
学校应该走在净化网络前列，着力引导学生健康使用网络，学校特色的校园文化向网络文化延伸，形成特色的校园网络文化。
在新形势，新背景下，我校确定了“让教育充满阳光”的教育理念。
力求塑造学生“心灵的阳光”，因为心灵的阳光才是永恒的阳光。
一、校园网络文化的内涵
何为校园网络文化？校园网络文化是校园文化向网络的
延伸，是校园文化在网络社会中发展起来的一种新文化，它和传统的校园文化互相交错，互相渗透并互为补充。
学校应该有效利用校园网这个主阵地，努力营造健康向上的校园网络文化氛围，建设和利用校园网站资源，开展丰富多彩的校园网络文化活动，从而推动校园文化的整体提升。
二、营造校园网络文化的阳光环境
校园网络是弘扬校园主流文化的主阵地，校园网站是校园网络的核心，是学校形象宣传的重要窗口。
在阳光教育理念引领下，我们确立了“阳光教育网”主题，丰富为学生健康成长铺设阳光大道，为教师专业发展搭建阳光舞台，为学校科学发展营造阳光环境的理念内涵。
努力形成具有学校特色、体现时代精神、符合儿童身心特点的网络文化品牌,充分发挥网络文化滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。
一方面要确保校园网络的规范管理，正常运行；另一方面要以制度形式规范学生上网行为，逐步减少学生受不良信息影响的机会，接受良好校园文化的熏陶。
学校建立校园门户网站，开设“阳光教育”专题网大力弘扬办学理念，“新闻频道”适时更新学校新闻动态，“课程改革”“教师频道”随时走在课改前沿，极大的拓宽学校对外形象展示与教师专业成长渠道；建立“阳光心语德育网”、“创先争优专题网”、“幼儿园专题网”、“校园写真图片集”，引导学生制作“小
百灵交易节、庆庆火锅家园、冰彦科技之窗、轻轨与我们的生活”等综合实践网，对学生进行爱国、爱校教育的良好载体，是树立学校形象、对外宣传及展示师生才华的重要窗口，也是师生情感交流的重要场所，使校园文化氛围更加浓厚，德育教育更加深入。
三、校园网络文化资源开发与利用
结合学生身心特点，积极开展校园网络文化资源的开发与利用，丰富校园文化内涵，。
首先要把握好互联网资源的筛选，引导学生健康、文明使用网络，避免在互联网环境中受负面影响，教师向学生推荐优秀网站，建立链接，方便师生浏览，可利用浏览器离线浏览功能、收藏夹功能及网页保存功能进行信息的收集。
二是加强校本教学信息资源建设。
本着“我的网络，我建设，我发展。
”的宗旨，鼓励教师共享优秀教学资源。
积极开展教师课件制作、主题知识网站、个人网站等竞赛，加强班集网站、学生个人网站制作评比活动，提高学校校园网站使用效率，提供师生自由空间，建设个人及集体的信息资源，丰富校园网络环境信息资源。
三要加强学校教育管理资源建设。
软件资源的开发对于基层学校来说是比较困难的，上级管理部门应统筹把握，设计引进专业的教育信息化管理软件。
如现在广泛使用的教师继续教育、学籍、财务、数字图书馆等方面信息化管理系统，实现学校的办公自动化，提高办公及管理效率。
四、丰富多彩的校园网络文化活动
组织内容健康，形式多样的网络化校园文化活动，让校园处处洋溢文明新风，逐步形成浓厚的学习氛围，从而塑造美好的心灵，推动整个校园文明程度的明显提高。
1、教师活动。
①网上专题内容的学习与讨论。
在学校校园网上提供教师学习的内容，开辟互交流社区，利用网络资源组织上课，极大地丰富了课堂教学内容，提高教学效率。
②网上教研活动。
深化校本教研工作，彰显学校办学特色，借助九龙坡区网络教研平台和校园博客、QQ群、微博，积极开展网络三课研究。
教师通过三课教研平台，交流思想、切磋业务、增进感情，以点带面，由表及里的讨论，加大交流的信息量，让更多的老师参与三课活动中，更好的实现教学之间的交流、碰撞、互动，有助于提高老师的理论水平和课堂教学能力，促进教师专业化成长。
③名师标榜。
开辟“名师标榜”栏目，大力宣传优秀教师先进事迹，
让更多家长、学生，乃至社会了解学校师资队伍建设情况，从而促进了家长与学校、社会与学校之间的交流与沟通。
同时，也对年青教师起到榜样激励作用。
2．学生活动。
①网络育德
教师及时将德育教育工作引入到网络，建立“阳光心语德育网”、“环境保护专题网”，通过校园网站和QQ群积极开展网络育德工作。
加大《全国青少年网络文明约》宣传与教育力度，通过开展网络法律法规教育、网络道德教育、网络利弊大家谈等系列活动，激发学生情感，统一思想，提高认识，提高学生的网络素养。
同时，教师有效控制网络，引导学生正确使用网络，取利除弊。
②网上专题活动。
在校园网上，学生根据丰富多彩的活动，开展网上评价活动。
如在学校开展了“寻找爱国的一百个理由”、“小百灵交易节”、“课本剧展演”、“轻轨与我们的生活”等一系列活动后，教师在网上提供活动图片、视频，要求学生根据活动开展的情况谈谈自己真实的想法，给予客观、公正的评价，拓展学生思维，增进了学生之间的感情，达到心灵碰撞，产生智慧的火花。
③积极开展竞赛活动。
结合“全国科技创新大赛”、“全国中小学生电脑制作比
赛”、“全国NOC比赛”、“中国儿童计算机表演赛”开展丰富多彩的信息技术比赛活动，学生根据生活实际，展开想象进行电脑绘画、电子小报、网页、健康益智的小游戏等比赛，丰富学生业余文化生活，培养学生信息素养，提高信息技术能力。
形式多样的网络活动，丰富校园文化生活，意在正确引导学生健康、文明使用网络，提高学生的甑别能力，教育学生主动接受健康向上校园网络文化，远离不良网络文化。
总之，校园网络文化的准确定位，加强校园网络文化的领导、建设和管理，从而使校园网络文化真正成为校园文化的主流文化，真正形成立体育人的环境，让阳光教育浸入每一位师生的心田，让每一位师生心灵充满阳光，我们的世界充满阳光！。