中小学充分发挥校园网络文化的育人
学校育人工作总结范文（4篇）
学校育人工作总结范文网络已经成为当代中小学生获取知识、了解世界的重要渠道。
优化校园网络环境，充分发挥网络文化的育人功能，是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题。
一、以人为本、贴近学生提高网络文化教育的针对性。
思想政治教育是做人的工作。
坚持以人为本，满足学生的发展愿望和多样化的需求，是提高思想政治教育的吸引力，增强其感染力的内在要求。
校园网络的发展为加强和改进学生思想政治教育提供了新的载体。
校园网络文化建设要坚持“已引导广大同学成人成才，服务广大同学全面发展”为根本宗旨，在内容形式方面要紧密联系学生学习与发展的实际，结合学生的兴趣和特点，用喜闻乐见的形式，丰富多彩的内容来吸引了学生;另一方面，在网站的定位与内涵建设上，要以培养了学生人文素质和科学精神为核心，注重把校园网络文化建设与学生思想政治教育相结合，与学生文化素质教育相结合，与学校人才培养目标相结合，着力提升网络文化育人的针对性。
二、突出特色、强化内涵提升网络文化育人的思想性校园网络的内涵建设是围绕网络育人的本质属性而进行的平台建设和能力建设，它旨在提高校园网络文化育人的能力与水平。
内涵建设是特色形成的基础，而特色是内涵建设的结果与体现。
校园网络文化的内涵建设要以培养高素质人才为目标，加强以思想政治素质、人文素质、科学素质和艺术素质为主题的特色建设，努力形成了一批具有体现时代精神、品位高雅的校园网络文化，充分发挥了网络文化在滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用，从而提升了校园网络的文化品位和思想教育价值。
三、联系实际、开展教育四、加强规划、培养队伍把握网络文化育人的主导权校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵地，是师生思想交流文化和信息沟通的重要平台。
如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地，落后的、腐朽的思想文化就必然会去填充。
加强网络思想文化的主阵地建设，培养和锻炼一批具有较高水平的网络思想文化的教育工作队伍，把握网络思想文化育人的主导权，是校园网络文化健康发展的关键。
打造校园文化发挥育人功能
打造校园文化发挥育人功能【摘要】校园文化在学生发展中扮演着重要角色，具有重要的育人功能。
通过培育和传承校园文化，学生能够建立起良好的道德观念和价值观，提升综合素养。
校园文化不仅能促进学生全面发展，还对学生性格养成产生积极影响。
通过丰富多彩的文化活动，学生能够增强社交能力和创造力。
打造校园文化需要全校师生共同参与，这样才能更好地发挥其育人功能。
校园文化不仅是学校教育的重要组成部分，更是塑造学生健康成长的重要因素。
通过不断完善和发展校园文化，可以更好地实现学生全面发展的目标。
【关键词】校园文化、育人功能、学生发展、培育、传承、综合素养、全面发展、性格养成、文化活动、师生参与、重要性、教育组成部分。
1. 引言1.1 校园文化对学生发展的重要性校园文化对学生发展的重要性不可忽视。
作为学生成长的重要环境之一，校园文化承载着学校的历史、传统和精神内涵，是学生成长过程中的重要影响因素之一。
校园文化可以潜移默化地影响学生的价值观、思维方式和行为表现，塑造他们的人格品质和个性特征。
通过艺术活动、文化展览、传统节日等形式，学生可以感受到校园文化的独特魅力，增进对学校的归属感和认同感，激发学习的热情和动力。
校园文化还可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和文化修养，使其在全面发展中更加坚实和稳固。
建设和传承具有特色和内涵的校园文化，对于学生的个性发展、思想道德建设和全面素质提升具有重要意义，应当引起学校和社会的高度重视和关注。
1.2 育人功能的意义育人功能是指校园文化在培养学生道德品质、人格素养和社会责任感方面的作用。
校园文化作为学校教育的重要组成部分，承载着培养学生全面发展的使命。
在当前社会快速变化和信息爆炸的背景下，培养学生正确的价值观和行为准则显得尤为重要。
校园文化在育人功能中的意义主要体现在以下几个方面：校园文化能够激发学生的学习兴趣和潜能，促进他们全面发展。
通过校园文化建设，学校可以为学生提供更广阔的学习空间和发展平台，引导他们积极参与各类文化活动，培养综合素养和创新能力。
推进“六个育人”,加强未成年人思想道德建设
推进“六个育人”，加强未成年人思想道德建设作者：李国伟来源：《学校教育研究》2019年第13期未成年人思想道德建设，是学校德育的核心工作。
根据国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学德育工作指南》的要求，学校在德育实施中应大力加强全方位育人，深入落实好网络育人、环境育人、制度育人、文化育人、课程育人和活动育人工作，以“六育并举”的措施，创新德育工作模式，提高德育工作绩效。
一、网络育人，提升学校、社会、家庭“三结合”的教育合力学校作为教育的主体机构，要坚持内强素质，强化全体教师加强未成年人思想道德建设工作的职责，将未成年人思想道德工作落实情况与教师工作绩效考核挂钩，促进教师提高做好学生思想道德工作的力度;要坚持以家长学校、家委会、家长会议、家访等形式的活动引导家长增强重视小孩思想道德教育的意识，提高家长的家庭教育指导水平，并要求家长以积极的人生观、世界观和价值观加强自我修养来引导影响小孩;要坚持与公安、政法等部门，以及社区、村委会加强沟通、共同配合，在社会上广泛开展未成年人思想道德建设活动，提高教育合力，完善全方位育人网络。
二、环境育人，营造文明、安全、健康的成长氛围一是要打造优越的校园环境。
学校要坚持按教育现代化的发展方向打造美丽校园。
搞好校园绿化、净化和美化工作，完善舞蹈室、美术室、图书室、体育馆（场室）等艺体和文化活动场室的建设，打造好红领巾广播站、少年宫等育阵地，以优越的办学环境，为全面对未成年人实施素质教育和思想道德建设，以及促进未成年人全面发展奠定了坚实的条件保障。
二是要净化校园周边环境。
学校应大力组织教师成立了校园护卫队和志愿者服务队，坚持对校园周边的环境进行巡视和监察，维护好上学、放学的秩序，及时消除社会上闲散小青年以拉拢、威胁或引诱的手段使未成年人思想、行为出现偏差的现象。
应加强与公安、交警、城监等部门联系，一旦发现校园周边有影响未成年人健康成长的不良因素时，及时请求进行整治，及时消除校园周边对青少年成长可能可能造成不良影响的潜在因素，精心营造有利于青少年健康成长的安全、文明的环境氛围。
扎实推进六个育人渠道 全面提升学生素养
扎实推进六个育人渠道全面提升学生素养望都县新城区小学宋浩新城区小学始终坚持把德育工作放在首位，重视学生思想道德建设，着力完善课程育人、文化育人、活动育人、管理育人、实践育人、协同育人六个育人途径，逐步推动落实“立德树人”这一根本任务，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，全面提升学生素养。
一、课程育人充分发挥课堂主渠道的作用，挖掘课程思想内涵，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标中，融入到教育教学全过程。
严格落实综合德育课程，与传承中华优秀传统文化相结合，按照义务教育课程方案和标准，统筹安排上好道德与法治、品德与社会、班队会、少先队活动课、综合实践活动课、社团活动课、法治教育、环境教育、心理健康教育等专题教育课程，落实课时，重点加强对学生良好习惯和积极心理个性的养成、思想道德的修为、公民素养的提升。
二、文化育人学校以“树兴国之理想，育新城现代人”为办学理念，以“博观而约取，厚积而薄发”为校训，着力打造“书香四溢，生命盎然”的校风和“读万卷书，行万里路，立君子品，做有德人”的学风，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，让校园处处成为育人场所。
学校着力打造清新怡人的物质文化环境。
建有社会主义核心价值观文化宣传系列展示区、校园展板群、电子屏文化区、餐厅“艺术天地”展示区。
综合楼走廊、楼梯分别设有优秀传统文化格言系列、《弟子规》故事系列、《家乡名人》系列、读书漫画系列，大厅、转角处设有图书漂流站、好书推介区等，供师生课间及闲暇时间阅读。
餐厅师生作品展示区定期进行作品展，目前共展出书画、剪纸等作品6000余件。
加强网络文化建设。
建立班级微信群、QQ群、学校公众号等网上宣传交流平台，推进家校互动。
截至目前，新小家校联盟公众号累计推送消息265条，内容涉及校园动态、学生风采、教师活动、安全教育、教育教学、成果展示等，累计阅读人数达95443人，累计打开阅读323494次。
中小学校园网络文化建设的现状与特征
（ 一） 学校方面 １ ． 现有校 园网资源状况
在调查 的１ ０ 所学校中， 每个学校都有专 门的图
９ ８
辽宁教育行政学院学报
２Ｏ １
书室 ， 其 中电子图书９ ３ ６ ９ 册， 平均每所学校 电子 图 书９ ３ ７ 册， ９ 所学校保存有教师教学课件 ，占所调查 学校 的９ ０ ％； 课件总计２ ０ ７ ８ 个， 平均每所学校２ ０ ８ 个； ７ 所学校图书室和阅览室有专职负责人 ，占所调查
专 门 电子 图 保存 教学 图书室 校 校园 具有 所调查 的图 书数量 教师 课件 和阅览室 园 网站 微机 学校 电 教学 数量 有专职负 网 有专 书室 （ 册） 职负 室 的 脑数量 课件 （ 个） 责人 站 责人 学校 （ 台）
关键 词
网络 时 代 ； 校园网； 校 园 文 化
一
、
绪 论
校园网是以现代化 网络通讯技术 、 多媒体技术
和计算机技术为基础 ， 向学校提供教学 、 科研 、 管理 以及综合信息服务 的宽带多媒体校园内局域 网网
同学校校园文化建设有机结合起来 ， 这是摆在当前 学校改革和发展过程中非常突出的现实问题 。本研 究通过对 １ Ｏ 所典型学校的剖析 ， 可以为中小学校的 校 园网建设 、 校园文化建设提供具体的建议和操作 模式 ， 促进学校的校园文化建设工作走 向良性发展 的轨道 ，从而更大地发挥校 园网络 的育人功能 ， 从 整体和根本上增强学校 的教育效能 ， 为素质教育的 开展和实施作出应有的贡献 。 二、 研 究方 法
占８ ５ ％， 利用前沿教育研究 网的 占６ ４ ％； 利用信息资 源一项 中， 利用电子备课室 的占４ ５ ％， 利用校 园网的 占３ ２ ％， 利 用互 联 网 的 占７ １ ％。
校园网络文化建设实施方案实施计划书
《校园网络文化建设实施方案》各办处部系：为贯彻落实学院党委关于《校园文化建设实施方案细则的通知》的精神，积极稳妥的推进全院校园网络文化建设，现将《学院校园网络文化建设实施方案》和《学院校园网络文化建设任务分解表》印发给你们，请按要求认真落实。
一、校园网络文化的重要性随着信息技术在校园的深入发展应用，校园网络文化以其独特的文化现象对整个校园文化建设提出了挑战。
校园网络文化建设对外起到塑造学校形象、促进交流的作用；对内则肩负着学校管理、教育、统一教职工思想的作用。
学校将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，不断将党的方针政策和文明健康的文化信息引入网络，引导广大教职工在网络中吸取营养，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。
校园网络文化建设，是深化高校教育改革、校园不断向信息化高速发展的必然要求。
在信息时代，加强加快以网络化、数字化为主要支撑的信息化校园建设，是学校走上可持续发展的最经济最可行的方式。
它是校园文化的重要组成部份。
要利用网络以其相应的网络文化，将其发展成为弘扬校园主流文化的阵地、推动素质教育的平台。
二、校园网络文化建设指导思想校园网络文化建设要以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要指导思想，以认真贯彻落实科学发展观，以社会主义先进文化为导向，以校园精神文化建设为重点，以服务全体师生为宗旨，立足实际，突出重点，积极推进校园网络文化建设，构建数字化校园，使现代化教育技术成为推动校园文化建设可持续发展的重要增长点。
三、校园网络文化建设主要内容（一）软件建设软件是校园网络信息化建设的灵魂，网络信息蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育的感染作用。
当今网络已成为教育教学管理、学习、教学、教研与信息沟通不可或缺的工具，校园网络信息建设是校园文化向网络的延伸，它和校园文化互相交错互相渗透又互为补充。
1.校园网站建设（1）结合我校风格、特点、发挥网络媒体的“即时性”、“全面性”、“互动性”、“纵深性”的优势。
如何教育中小学生正确地看待网络文化
如何教育中小学生正确地看待网络文化随着互联网技术的不断发展和普及，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
在网络的世界里，有各种各样的信息和内容，其中包括了大量的网络文化。
网络文化是指以网络作为媒介，集合了艺术、文化、科技等多个领域的文化形态。
它既可以丰富人们的精神生活，也能够带来学习和娱乐的双重效果，但同时也存在着一些问题。
因此，我们需要教育中小学生正确地看待网络文化，让他们在利用网络资源的时候能够保持正确的价值观和态度。
一、了解网络文化的特点为了能够正确地看待网络文化，我们首先需要了解它的特点。
网络文化的特点之一是去中心化和民主化。
网络空间中的每个人都可以在平等的基础上参与到网络文化的交流和创作中来，通过个人的努力和创造力获得成功。
同时，网络文化的信息量很大，内容丰富，可以满足人们不同的需求。
其次，网络文化的时效性很强，信息迭代速度很快。
网络上的很多文化表达形式更容易吸引人，而且在短时间内就会受到大量用户的关注。
但这也意味着信息的真实性和可靠性需要我们谨慎对待。
最后，网络文化的内容多元化。
网络文化涉及到的领域非常广泛，包括艺术、文化、时尚等多个方面。
其中一些内容可能包含着负面价值观，对孩子的成长有不良影响。
二、介绍网络文化的利与弊网络文化的利与弊在一定程度上影响着人们的文化看法和行为态度。
下面分别介绍一下网络文化的利与弊：1. 网络文化的利互联网是一个开放的平台，使我们可以方便地获取各种文化信息，这种自由的获取方式打破了社会阶层的限制，不同背景的人可以平等地分享文化资源，这有助于推动文化交流和文化融合。
网络文化丰富了我们的娱乐生活。
在碎片时间里，我们可以通过网络看各种有趣的视频、听音乐、玩游戏等。
这种娱乐方式可以消除压力和疲惫，调节身心健康。
此外，网络文化的发展也推动了信息技术的发展，带动科学技术的提高和社会进步。
2. 网络文化的弊尽管网络文化存在着很多的优点，但同时也必须看到它的弊端。
加强校园文化的育人功能 努力实现优质教育
化的作用。 我们应该 以积极的态度去支持和参与校园文化建
设。
弘扬主旋律， 注重多样化。弘扬主旋律是 时代进步的内
在要求 ， 也是文化 规律 和校 园文化 活动的 内 要求，对于推 在
在认识上，学校党政对校园文化建设要切实加强领导， 进一步提高对校园文化建设的必要性、紧迫性和重要性的认
化特色 ， 重塑造 良好 的校 园文化精神 ，ｇ导和启发 学生观 不 同年龄、 同经历和不同教育程度 的人们 ， 注 ｆ 不 有多样 的生活 察、 分析、评价各种文化现象，结合学生的专业学习、教师 习俗、文化传统和艺术爱好。 雄伟和细腻，严肃和诙谐，抒
的教学科研和学校的中心工作， 开展以育人为宗旨， 以校风、 情和哲理，只要能够使人们得到教育和启发， 得到娱乐和美 学风为核心。以学术研究、科技活动为水准，以寓教于乐为 的享受，都应 当在我们 的文 艺园里 占有 自 己的位 置”。我们 手段的多样化、高品位的文化活动 如读文学名著、唱革命 在弘扬主旋律的同时，应该使多种题材、样式、风格的校园
社 团组 织， 充分发挥其所 具有的功能和作用 ， 大力 开展 丰富、 习有用 的、肯定 的东西 ，但肯定不是 复古 ，而是 为 了 新； 创 健康的校园文化活动， 把被校园周围网吧、 录像厅、 桌球室、 人们 也要敢于否定古人应 当否定 的东西 ， 否定 不是 割断历 但
电子游戏室等吸引过去的学生重新吸ｇ回来。 ｆ 史。也是为了 创新。 扬弃”就是要使对校园文化活动的思 “ 在途径 和方 法上 ，校 园文化应采 用必修 课程 与选修课 考现代化。洋人也确有许多先进的地方，值得学习；但不能 程、课内课程与课外隐形课程、大型活动与小型讲座，思政 妄 自菲薄， 不迷信洋人，就是要使对校园文化活动的思考民 教育与校园文化、 文化活动与科学研究以及走出去与请进来 族 化 。 等相结合的方式，做到人人参与， 使寓教于乐的高晶位的校 “ 独树 一帜” “ 。 独树一帜” 就其 本质 而言就是要有 “ 精 园文化活动全方位渗透，如针对校风、学风及考风问题，除 晶”意识，它是创新校园文化活动之方向。精品是文化发展 开设德育、法纪课外，还可通过演讲、相声，小品、话剧等 水平的标志， 代表文化繁荣的方向。 一次精品活动的影响力， 自编、自导、自 演节日 表演，使大家从这种融思想性、知识 往往超过几十次甚至几百次一般性的活动。 品位高、 精晶多，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学充分发挥校园网络文化的育人
功能工作实施方案
网络已成为当代学生获取知识、了解世界的重要渠道。
如何优化校园网络环境,创建校园网络文化品牌,充分发挥网络文化的育人功能,是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题。
一、以人为本、贴近学生,提高网络文化育人的针对性
思想政治教
育是做人的工作。
坚持以人为本,满足中小学生的发展愿望和多样化的需求,是提高思想政治教育的吸引力,增强其感染力的内在要求。
校园网络的发展为加强和改进中小学生思想政治教育提供了新的载体。
校园网络文化建设要坚持“以引导广大同学成人成才,服务广大同学全面发展”为根本宗旨,在内容形式方面要紧密联系学生学习与发展的实际,结合学生的兴趣和特点,用喜闻乐见的形式、丰富多彩的内容来吸引中小学生;另一方面,在网站的定位与内涵建设上,要以培养中小学生人文素养和科学精神为核心,注重把校园网络文化建设与中小学生思想政治教育相结合,与中小学生文化素质教育相结合,与学校人才培养目标相结合,着力提升网络文化育人的针对性。
二、突出特色、强化内涵,提升网络文化育人的思想性
校园网络文化的特色,是指校园网络在长期的建设过程中所表现出来的有别于其他网站的办网风格、独到的育人理念以及在人才培养方式、校园文化建设等方面的特色。
校园网络的内涵建设是围绕学校育人的本质属性而进行的平台建设和能力建设,它旨在提高校园网络文化育人的能力与水平。
内涵建设是特色形成的基础,而特色是内涵建设的结果与体现。
校园网络文化的内涵建设要以培养高素质人才为目标,加强以思想政治素质、人文素质、科学素质和艺术素质为主题的特色网站建设,努力形成一批具有高校特色、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌,充分发挥网络文化在滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。
三、联系实际、开展教育,增强网络文化育人的实效性
认识来源于实践,联系实际开展教育,不仅能够提高思想政治教育的针对性、实效性,而且也容易增强网络教育的吸引力、感染力。
校园网络因具有生动性、趣味性、灵活性和快捷性,而凸显特殊的育人功能。
利用网络平台,可以打破时空限制,开展形式多样的教育活动。
唱响网上思想文化的主旋律,努力传播先进文化、弘扬社会正气。
四、加强规划、培养队伍,把握网络文化育人的主导权
校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵地,是师生思想交流与信息沟通的重要平台。
如果先进的、主流
的思想文化不去占领这块阵地,落后的、腐朽的思想文化就必然会去填充。
加强网络思想文化的主阵地建设,培养和锻炼一批具有较高水平的网络思想教育工作队伍,把握网络思想文化育人的主导权,是校园网络文化健康发展的关键。
要实现这一目标。
五、完善制度、依法管理,建立网络文化育人的长效机制
完善的制度是校园网络文化建设的重要基础,科学的管理是校园网络文化健康发展的重要保障。
要抓住这两个关键问题,构建长效发展机制。
2010年7月。