乡村欧巴的教育style
问卷反向题举例
问卷反向题举例
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊问卷反向题举例。
比如说，“你是不是一点都不喜欢吃巧克力呀？”这就是一个反向题例子。
咱平常总是被问一些正面的问题，像“你喜欢这个东西吗”，突然来个反向题，是不是感觉特别不一样呢！就好像你一直走在平坦的大路上，突然出现了一条崎岖小路，让你特别好奇想去走走看呢。
想想看，“你难道不是经常忘记带钥匙吗？”这问题多有意思呀！要是有人这么问我，我可能就得好好想想我到底是不是经常干这事儿。
再比如，“你是不是特别不擅长唱歌呀？”哎呀呀，这可让人得回忆一下自己唱歌的水平到底咋样了。
反向题可以让我们从不同的角度去思考问题呢。
就像有时候我们总觉得自己在某方面还不错，突然来了个反向题，比如“你难道不是觉得自己的字写得很难看吗？”，这时候可能就会打破我们原本的认知，让我们重新审视自己。
而且呀，反向题在各种调查中也挺重要的呢。
能挖掘出那些我们平时可能忽略的方面。
比如说在一个关于工作满意度的调查里，问“你是不是从来
都不觉得工作压力大呀？”这就能让我们去思考那些平时可能没意识到的压力。
我觉得问卷反向题就像是给我们的思维来了个小挑战，让我们更全面地了解自己和各种情况。
它们让我们不能简单地顺着惯性回答问题，而是要真正去思考、去反思。
所以呀，以后看到反向题，可别觉得奇怪，要好好想想再回答哦！。
农村孩子的自我介绍
农村孩子的自我介绍大家好，我是一位来自农村的孩子。
很高兴有机会在这里向大家介绍一下我自己。
我出生在一个小山村，家里是一个普通的农民家庭。
由于家庭条件的限制，我的生活相对简朴，但这并没有阻碍我追求梦想和努力奋斗的决心。
小时候，我与其他孩子一样享受着无忧无虑的童年。
我们在农田里奔跑嬉戏，捕捉蝴蝶，彼此之间互相帮助和分享。
尽管我们的玩具是自己亲手制作的，但我们从中获得的乐趣却丝毫不亚于其他孩子。
这段快乐的童年经历让我拥有了坚强的意志和勇往直前的精神。
上学后，我面临着许多挑战和困难。
由于学校距离家很远，每天都要骑自行车几十公里，这是一项艰巨的任务。
但我从未因此而退缩，每天早起，坚持学习，决心要改变自己的命运。
在学校里，我努力学习各科知识，尤其是对数学和英语非常感兴趣。
我利用课余时间阅读各种书籍，扩大自己的知识面。
虽然我没有太多的学习资源，但我相信通过自己的努力和不懈地追求，一定能够取得好成绩。
在学校里，我也参加了不少课外活动。
我是学校的篮球队成员，每周练习两次，在比赛中展示自己的实力和团队精神。
与队友相互激励，一起为胜利而奋斗，这不仅让我学会了如何合作与团结，也让我充分发展了个人的运动能力。
此外，我还参加了学校的演讲比赛和朗诵比赛，通过公开演讲，我能够表达自己的观点和思想，并展示自己的语言表达能力和自信心。
在我的成长过程中，我也面临了一些困难和挫折。
农村的教育资源相对有限，与城市孩子相比，我们更容易被忽视和落后。
但是，这种困境并没有击倒我，反而激发了我的斗志和向上的力量。
我相信，只要我坚持努力，不断提升自己，就一定能够追求自己的梦想。
除了学习，我还非常注重家庭和社区的责任。
我经常帮助家人种地、照顾牲畜，尽自己的一份力量来支持家庭的发展。
在社区里，我积极参与农民合作社的活动，与村民合作，共同努力提高农业生产水平。
我相信只有农民们的团结和互助，农业生产才能取得更好的发展。
为了给村民们提供更好的服务和支持，我也报名参加了一些社会组织的志愿者工作，努力为农村地区的发展和改善做出贡献。
农村孩子英语学习潜意识的开发
农村孩子英语学习潜意识的开发□ 作者刘俊海英语是一门国际性语言，但对于地区偏远且民族语言障碍的山区，学好英语是一件计较难的事情。
我所在的山区教学，孩子们基本上用苗语交流，很多同学的汉话都说的不通顺，加上英语更是难上加难。
为了学好英语，改变农村孩子学好英语、考取大学的梦想，我对本地的情况进行了研究，再结合英语的特点，形成了自己的一套英语英语教学模式—英语潜力教育教学。
要挖掘学生的潜力，就得从开发学生的潜意识开始。
什么是潜意识?潜意识是由心理学家西格蒙德·弗洛伊德提出，是指潜藏在我们一般意识底下的一股神秘力量，是相对于“意识”的一种思想。
又称“右脑意识”、“宇宙意识”，脑内革命作者春山茂雄则称它为“祖先脑”。
潜意识，也就是人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“潜力”，也就是存在但却未被开发与利用的能力。
潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识。
开发学生的潜意识，应该从以下方面：一、对学生采取了对英语学习的调查情况。
毛泽东有一句话“要解决问题，还必须做系统的周密的调查和研究工作，这就是分析的过程，提出问题即矛盾的所在。
”学生英语学习困难，那是因为老师没有把这样的问题分析明白，没有让学生清楚困难的真正原因。
为了找到原因，首先调查学生的学习英语的目标、决心、计划、信念、方法方式、以及对班级、老师、父母的感恩之心来了解学生的学习欲望、和存在的潜力。
二、通过潜力教育教学的动员和培训的形式。
培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。
让学生对潜力理论、潜力方法有更深的了解，促使学生转变思维方式和行动方法。
通过学习，认识到人类的优点和缺点，抓住优点的存在，克服缺点的干扰。
让老师与学生重新建立挖掘潜在的能力思想观念。
培训内容如，《学会自我管理是挖掘潜力的金钥匙》、《课前预习是课堂潜力的保证》、《上好每一堂课是潜力开发的最佳时机》、《如何挖掘中学生英语听力潜在能力》、《做好选择题是挖掘学生综合分析能力的环节》、《英语写作是挖掘综合知识运用的潜力过程》。
浅谈如何培养农村孩子爱上学习英语
- 186-校园英语 / 基础教育研究浅谈如何培养农村孩子爱上学习英语四川省成都市隆丰中学/王俊梅 刘永均【摘要】英语是一种语言，不是随便可以学好的。
尤其对农村的孩子，他们进入初中几乎是零基础，小学有英语课，但是大部分学校都没有开展，即使开展了的也是整个半生不熟的，导致部分孩子还没有到初中就开始怕英语，就想拒绝学英语，所以如何让孩子爱上英语，让他们不要对英语产生恐惧很重要，首先“兴趣是最好的老师”,孩子只有有了兴趣，他才会乐于学、主动学，学习过程才会轻松，愉快。
其次，我们应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围，让每个孩子都能在课堂上找到自己的位置，这也是培养适应二十一世纪要求的一代新人的需要。
为此，我想谈谈如何培养农村孩子爱上学习英语。
【关键词】兴趣 合作学习 人格魅力 英语课堂教学一、建立融洽的师生关系，诱发学习兴趣，力创师生同乐的局面“亲其师而信其道”在英语课堂上一定要建立起良好的师生关系，以达到师生同乐的局面。
教师应树立起为孩子服务的思想，让孩子体会到温暖与期望，激励与鼓舞，进而感到教师的可亲、可信，使师生关系和谐。
在教学中，通过友好的问候、采用孩子愿意接受、乐于接受的方式，让每一个孩子尤其是那些性格内向的、表现不好或其他可能被忽视的孩子，都能经常感受到来自老师的关爱，使他们体会到老师的关心与尊重，从而提起他们对学习英语的极大兴趣，比如，刚进校时，由于老师、环境、同学等的变化不习惯初中生活，我们就要想办法让他们张嘴。
在学字母时，我把每个同学看成一个字母，让他们自己制卡片，拿着自己的卡片来教其他同学并给他们掌声，并用good，very good.等对他们进行鼓励，不要轻易地指责批评，要多点宽容，多一些像Try again. Don＇t worry. Take it easy. I believe you are OK. sorry，thank you…的语言，要多看到孩子的努力，用情感保护孩子敏锐的自尊心。
幸福教育进乡村活动方案
幸福教育进乡村活动方案以下是 9 条“幸福教育进乡村活动方案”：1. 咱们可以搞个教育知识大讲座呀！请城里优秀的老师来给乡村的孩子们讲讲外面的世界，讲讲学习的方法，这多棒啊！就像给他们打开了一扇通往新世界的大门，让他们看到无限可能。
比如请老师讲讲如何高效学习，孩子们肯定超级感兴趣！2. 组织城里学生和乡村学生书信往来怎么样？让他们互相分享生活和梦想，这不是很有意思嘛！就好像给他们牵了一条特别的线，连接起两颗充满好奇的心。
像有个城里孩子分享自己参加科技展的经历，乡村孩子该多羡慕呀！3. 来个趣味学习竞赛吧！设立各种有趣的奖项，让孩子们在竞争中感受到学习的乐趣。
这就像是一场欢乐的赛跑，看谁能最先冲过终点线，夺得胜利。
比如设置速算比赛，那场面一定超级热烈！4. 举办校园文化节呀！让孩子们展示自己的才艺，唱歌、跳舞、画画等等，哇，那得多热闹啊！这不就是一个乡村版的星光大道嘛！像有个小女孩跳起欢快的舞蹈，肯定能赢得阵阵掌声。
5. 开展手工制作活动好不好？教孩子们动手创造出属于自己的作品，多有意义呀！好比是给他们一双神奇的手，能变幻出各种美妙的东西。
比如一起做个精美的纸灯笼，多好玩呀！6. 组织一场教育主题的电影展映呀，让孩子们通过电影感受不同的人生和情感。
这就像给他们的心灵送上一场盛宴，引发他们深深的思考。
像放一部关于努力学习改变命运的电影，孩子们能不被触动吗？7. 弄一个学习小组互助活动嘛！让孩子们互相帮助，共同进步，多温馨啊！就好似他们是彼此航行中的灯塔，照亮对方前行的路。
比如一组孩子一起攻克难题，那浓浓的学习氛围！8. 举办阅读分享会呀，让孩子们分享自己读过的好书，那场面肯定很热烈呀！这不就是一个知识的大交汇嘛！像有个孩子分享他最喜欢的冒险故事，大家不会都被吸引吗？9. 进行一次校园环境美化行动呗！大家一起动手，把校园变得漂漂亮亮的，多有成就感呀！这就像是给乡村校园穿上了一件美丽的新衣。
比如一起种上一些美丽的花朵，校园不就变得缤纷多彩啦！我觉得这些活动真的能给乡村孩子们带来很多快乐和收获，让他们的学习生活变得丰富多彩，幸福教育就应该这样实实在在地开展呀！。
江南style
如果一个月前你不知道"oppa江南style！"那还可以原谅的话，那现在你还不知道这句话的意思，就真的是OUT了。
这首如今网络上最爆红的神曲《江南Style》，不仅在全球创下点击率破亿的佳绩，还激发了无数人对其歌曲和舞蹈的模仿，成为不折不扣的全球神曲。
而让这首神曲如此之神的一个关键因素，就是演唱者，韩国歌手鸟叔自创的"骑马舞"。
更恐怖的是，这股全球风暴还不知刮到何时是尽头。
神曲来袭你hold住吗？《江南Style》的嘻哈风格沿袭搞笑路线，自创的骑马式舞步和深具感染力的音乐节奏，通过社交网络和视频迅速传播。
说到暴红原因，PSY大叔自有妙喻："我知道自己不是帅哥，但我像韩式拌饭，口味大众化。
"网上流行的各种滑稽模仿版本《江南Style》，基本上也是以这段骑马舞为卖点。
所谓"骑马舞"，顾名思义也就是模仿骑马动作，伴随强劲的音乐节奏上下抖腿，先左后右，然后不断重复。
这场长达两个小时的免费演唱会吸引了超过8万名观众捧场，现场，当江南大叔唱响《江南Style》时，万名观众也跟着载歌载舞，气氛热烈至极。
PSY在美国参加著名脱口秀节目"艾伦秀"时，手把手教主持人艾伦和小甜甜布兰妮跳"骑马舞"，具体步骤是：右脚一拍、左脚一拍、右脚两拍，同时做出牵缰绳和扬马鞭的手部动作。
《江南Style》轻易征服各色人种，PSY在MV里嘻哈风格沿袭搞笑，自创的马式舞步和深具感染力的音乐节奏，让欧美人士也为之疯狂，如今已俨然成为全世界的Style。
《江南 Style》比起《最炫民族风》多了舞蹈元素。
舞姿，作为一种肢体语言，能够带动人的情绪，让人想随之舞动。
芭蕾舞过于复杂了，如果要跳这种舞，不经过经年累月的专业训练无法做到。
《江南 Style》歌词里面所谓的"江南"是指韩国首尔的一个富人区。
其实对于世界各地的人们，oppa是什么意思并不重要，重要的是里面的幽默元素。
东尼大木拍得的外语辅导
东尼大木拍得的外语辅导
昨天，我去参加東尼大木先生举办的外语辅导班。
他教授了几个语言，包括英语、日语和韩语。
他在教育方面有很多经验，而且他也擅长于打磨同学们的口语，让他们可以说出流利而自然有栩栩如生的英语口语。
他在上课时，不仅教授语言知识，还会给我们做一些口语课后练习，让我们去模仿对话里的内容，把它们掌握熟练，而且他会站在一旁，指出我们的错误，帮助我们改正以达到更好的效果。
他不仅仅教学质量良好，他的教育理念也很好，他会鼓励我们把学习放在第一位，因为之后的好成就都是源于学习；而他也会准备一些制作有趣的口语练习，让我们不觉得学习是枯燥乏味的，乐在其中。
总之，我真的非常享受東尼大木先生的外语辅导，他的教学和口语练习让我收获颇多，上课的时间永远过的实在太快了，让我离别的时候总是特别的不舍。
我真的很期待東尼大木先生再来一次，让我有进步的机会。
城乡融合发展的案例
城乡融合发展的案例
《城乡融合发展的奇妙案例》
哎呀呀，你知道吗，在咱们国家，有个地方那城乡融合发展真的超级棒！就说那个美丽的小镇吧，以前那就是个普普通通的小地方，可现在呢？那变化，简直让人惊叹！
就拿教育来说吧，以前农村的孩子想要接受好的教育那可太难啦！城里的学校各种资源丰富，而农村的学校呢，就显得有些寒酸。
可现在不一样啦！城乡学校之间开始合作，城里的老师会到农村去支教，把先进的教学方法和知识带过去。
这就好比是给农村学校注入了一股清泉啊！农村的孩子也能享受到和城里孩子差不多的教育啦，这多好啊！这不是让城乡孩子之间的差距越来越小了吗？
再看看医疗方面。
以前农村人生病了，有时候得大老远地跑到城里去看病，多不方便啊！现在呢，城里的医院和农村的卫生站加强了联系，经常会有医生下乡义诊。
就好像是医生们带着“药箱子”直接来到了农村人的家门口，多贴心呐！而且农村的卫生站也得到了很大的改善，设备更齐全了，看病也更方便啦！
还有啊，那个小镇搞起了特色农产品产业。
农民们不再只是简单地种地卖粮食啦，他们开始种植那些有特色的、市场需要的农产品，然后通过网络卖到全国各地。
这就像是给农村经济安上了一双翅膀啊！农民们的收入提高了，生活也越来越好啦。
那些外出打工的人看到家乡这么有发展前景，好多都回来啦！
城乡融合发展，就像是一场美丽的邂逅，让城市和农村的优势互补，共同成长。
这难道不是一件超级棒的事情吗？这样下去，城乡之间的差距会越来越小，大家的生活都会越来越幸福！咱们都应该大力支持城乡融合发展呀，让它为我们的生活带来更多的惊喜和美好！。
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乡村欧巴的教育style
他是老百姓心中的乡村好老师。
他是学生嘴里的乡村欧巴。
他是同事们眼里的“徐叫兽”。
他就是来自庙坪九年制学校的教师——徐顺成。
他很小的时候就有一个梦想——长大后当一名光荣的人民教师。
经过不懈努力，1993年以优异的成绩考入师范学校，实现了这个梦想。
在工作岗位上，他不断锐意进取，1999年到陕西教育学院参加了专科学习，后来又自考了大学本科。
现在他是学校的教研主任，也是七年级的语文老师，同时还是七年级一班的副班主任。
他身兼数职成为了无所不能的“徐叫兽”。
作为教研主任，他带领年级组实行新课改，组织教师培训，开展教研活动，当新课改取得了成绩，学生成绩节节攀升，班级面貌焕然一新，大家都夸他，他却只是一笑而过。
学生们很喜欢随时随地问“徐叫兽”一些稀奇古怪的问题，他每
次总是乐呵呵地俯下身，用自己渊博的知识耐心解答。
如此的和蔼可亲、平易近人、阳光帅气，迎来了学生“欧巴”的亲切称谓。
工作中总是求真务实，不搞形式主义，做事一丝不苟。
劳动实践课，亲自带队参加，不怕脏、不怕累。
在他的工作日志里，有一封已毕业的学生写给他的信。
每次看到它都会情景再现，每次看到它都会泪流满面。
孩子们是家庭的希望、祖国的未来。
但现在有许多孩子沉迷网络，对身心造成了很大危害。
于是乎，他就与迷恋上网的同学促膝长谈；与有过盗窃行为的学生秘密沟通；让思想负担重的学生敞开心扉，放下包袱。
抓住孩子的心理进行教育教学，学生都乐于接受这位“欧巴”的说叨。
看到学生在变化、在进步、在快乐成长。
他感到做一个乡村老师是那么得幸福。
他平实的工作，得到了学生们的认可、同事们的夸赞、领导的表扬和家乡人的好评。
2001年、2003年被授予“庙坪乡教学能手”、“庙坪乡先进教育
工作者”称号；
2007年被县局授予“优秀班主任”称号；
2010年被评为“校优秀教师”；
2011年、2012年被双河镇授予“优秀教师”称号；
2014年获双河片区“教学能手”称号。
这些好评和荣誉相对他的付出实在是微不足道。
但这位“乡村欧巴”却毫不在意，这是他的教育style
他将不断学习，充实、完善、发展、教书、育人，为乡村教育献出自己毕生精力。
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干！。