人教版八年级Unit 9 Can you come to my party (Section B 3a-self check)(共21张PPT)
初中英语人教新目标八年级上册 Unit 9 Can you come to my party知识梳理
八年级英语上册Unit 9 单元知识梳理【Useful expressions】prepare for 为……做准备another time 其他时间hang out 闲逛go to the doctor 去看医生the day after tomorrow 后天the day before yesterday 前天look after 照顾，照看turn down 拒绝，调小take a trip 去旅行help out 解决问题look forward to 期待，期盼hear from sb.收到某人来信come to the party参加聚会have the flu患流感too much homework太多的家庭作业study for a test备考not…until… 直到......才......accept an invitation接受邀请at the end of this month在这个月末go to the concert去听音乐会【Target sentences】1.—Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure, I’d love to./ Sorry, I can’t.I have to prepare for an exam.2.—Can you go to the movies tomorrow night？—Sure.That sounds great.—I’m afraid not.I have the flu.3.—Can he go to the party?—No, he can’t.He has to help his parents.4.—Can she go to the baseball game?—No.she’s not available.She must go to the doctor.5.—Can they go to the movies?—No, they’re not free.They might have to meet their friends.6.—What’s today?—It’s Monday the 14th.7.— What day is it today?—It’s Wednesday.8.—What’s the date today?—It’s December 23rd.9.—What’s today?—It’s Wednesday the 23rd.10.I remember we went bike riding together last fall when he visited you.11.Oh, but Sam isn’t leaving until next Wednesday12.Bring Ms.Steen to the party without telling her so that she can be surprised.13.I look forward to hearing from you all.【Language points】1.prepare for an examprepare for 为……做准备prepare sth.“准备某物”，所准备的东西就是后面的宾语。
新人教版八年级英语上册Unit_9_Can_you_come_to_my_party？__Section_A-1
Sure, Joe. Thanks for asking.
2d Role-play the conversation.
Jeff: Hey, Nick, can you come to my house on
Saturday? My cousin Sam from Xi’an is
going to be here.
Sure, Joe. Thanks for asking.
Hey, Tom. Can you go to the movies on Saturday?
I’m sorry, I’m not available. I have to take part in the football match
That’s too bad. Maybe another time.
2a. Listen and circle can or can’t.
1. Jeff can/ can’t go to the party.
2. Mary can/ can’t go to the party. 3. May can/ can’t go to the party.
4. Mei Ling can/ can’t go to the party.
Jeff: That’s really too bad! Oh, but Sam isn’t
leaving until next Wednesday. Can you
hang out with us on Monday night?
Nick: Sure! Catch you on Monday!
Language points
Sure, I’d love to. I’m sorry, I can’t. I have to…
人教版新目标版八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party？单元知识归纳
Unit 9 Can you come to my party？突破词汇SectionAprepare v. 使做好准备；把……准备好→P151SectionBlook after 照料；照顾reply v．回答；答复→P157 available adj. 有空的；可获得的→P151take a trip 去旅行→P158 until conj.& prep.到……时；直到……为止→P152without prep. 没有；不(做某事)→P158hang v. 悬挂；垂下→P152catch v. 及时赶上；接住；抓住→P152surprised adj.惊奇的；感到意外的→P158invite v. 邀请→P153look forward to盼望；期待→P158 accept v. 接受→P153refuse v. 拒绝→P153把握句型1.Can you come to my party?你来参加我的聚会可以吗？注意情态动词can的运用。
2．Oh，but Sam isn't leavinguntil next Wednesday.哦，但是萨姆直到下周三才要离开。
注意until在句中的使用。
3．Bring Ms. Steen to the partywithout telling her so that shecan be surprised.带斯蒂恩老师到宴会上。
不要告诉她以便于她会惊喜。
注意介词without的运用。
熟悉语法情态动词can和have to的用法。
学会交际学会使用发出请求或邀请以及对邀请的礼貌性用语的回答的交际用语。
写作练笔学会写关于邀请及回复邀请的电子邮件。
课文翻译Section A 2dJeff：Hey，Nick，can you come to my house on Saturday？My cousin Sam from Xi'an is going to be here.Nick：Oh，Sam！I remember we went bike riding together last fall when he visited you.Jeff：Yes，that's right.Nick：I'd love to come，but I'm afraid I can't. I have an exam on Monday so I must prepare for it.Jeff：That's really too bad！①Oh，but Sam isn't leaving until next Wednesday.②Can you hang out with us on Monday night？Nick：Sure！③Catch you on Monday！杰夫：嘿，尼克，星期六你能来我家吗？我来自西安的表弟萨姆打算到这儿。
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 9主要讲述了关于邀请别人参加聚会的情境。
通过本单元的学习，学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
本单元的核心句型是“Can you come to my party?”，以及回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，并且愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够在课堂上积极参与，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流。
2.难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的聚会情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。
2.教学环境：教室布置成聚会场景，悬挂气球、彩带等装饰物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学过的与聚会相关的词汇，如“birthday party”、“house party”等。
英语教案人教版八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party
Can you come to my party?Grade level: 8th gradeLanguage focus: Making invitations, responding to invitationsObjectives:Students will be able to use polite phrases to make invitations and respond to invitations. Students will be able to describe the activities and details of a party.Materials:Invitation templates (optional)Whiteboard and markersProcedure:Warm-upStart the lesson by asking the students if they like to go to parties and what kinds of parties they have been to. Elicit some responses and write them on the board.Vocabulary and GrammarIntroduce some key phrases for making invitations and responding to invitations. Write them on the board and have the students repeat after you. Examples of phrases include:Making invitations: "Would you like to come to my party?", "I'd love it if you could come to my party", "I hope you can make it to my party".Responding to invitations: "Thank you for inviting me", "I'd love to come", "I'm sorry, I can't make it".Invitation WritingDistribute the invitation templates or ask the students to create their own invitations. Have them include the date, time, location, activities, and RSVP information. Remind them to use polite phrases when making the invitations. Allow time for the students to work on their invitations and ask for help if needed.Role-playAsk the students to pair up and practice making invitations and responding to invitations. They should use the phrases they learned in the previous activity. Encourage them to be creative and come up with different scenarios. For example, a birthday party, a picnic, a movie night, etc.Party PlanningAsk the students to work in groups and plan a party. They should discuss the date, time, location, activities, decorations, and refreshments. They can use the invitations they created earlier as a reference. Encourage them to use the polite phrases they learned in the previous activities.Party PresentationAsk each group to present their party plan to the class. They should describe the activities, the details of the party, and use the polite phrases they learned in the previous activities.Wrap-upReview the key vocabulary and grammar from the lesson. Ask the students to reflect on what they have learned and how they can use polite phrases to make invitations and respond to invitations in their daily life.Assessment:Observe the students during the role-play and party planning activities. Check that they are using the polite phrases correctly and that their party plans are well-organized and include all the necessary details. Provide feedback and corrections as needed.。
新人教版八年级英语上册复习短语笔记资料Unit 9 Can you come to my party
Unit 9 Can you come to my party?Section A1. make an invitation 提出邀请accept an invitation 接受邀请decline an invitation = say no to an invitation=refuse an invitation =turn down an invitation 拒绝邀请2. come to the party 来参加聚会go to a party去参加聚会3. prepare for sth. = get ready for sth.为某事做准备prepare to do sth. = get ready to do sth.准备做某事4. go to the doctor = go to hospital 去看病go to the dentist 去看牙医5. have the flu得流感（注意：只有流感用the, 其他病用a) have a cold 感冒have a stomachache 胃痛have a cough 嗓漱have a fever 发烧6. study for a math / an English test为数学/英语考试而学习7. be available 有空的be available for + n.对于……来说是可用的，可得到的be available to + n. / v.可被……利用或得到的be available to sb. 对某人来说可以使用的be available to do sth.自由自在做某事;有空去做某事8. much too + adj. 太......too much +不可数名词太多...... 9. another time其他时间；别的时间maybe another time = maybe next time也许下次10. thanks for (doing) sth.= thank sb. for (doing) sth. 感谢某人做某事thanks for asking 多谢邀请11. go bike riding骑自行车旅行;骑自行车兜风12. last fall = last autumn去年秋天;去年秋季13. have an exam = take an exam(学生)参加考试hold an exam = give an exam (老师)举行考试have a rest = take a rest 休息have a look = take a look 看一看14. not…until / till...直到......才......15. hang out闲逛;常去某处hang up挂断电话；悬挂16. on Monday night = on the night of Monday 在星期一晚上on Wednesday afternoon= on the afternoon of Wednesday在星期三下午17. Catch you on Monday!=See you on Monday! 礼拜一见！Catch you later! = See you later! 回头见！18. invite sb. to do sth.邀请某人去做某事be invited to do sth.被邀请做某事invite sb. to sp.邀请某人到某处invite sb. to (have) dinner 邀请某人吃饭19. refuse to do sth. 拒绝做某事Section B20. the day after tomorrow 后天the day before yesterday 前天the year before last year 前年last year 去年this year 今年next year 明年the year after next year 后年21. have a piano lesson 上钢琴课22. on weekdays = from Monday to Friday在工作日on weekends 在周末this weekend这个周末last weekend上个周末next weekend下个周末23. look after = take care of 照顾；照料look after sb. well = take good care of sb.好好照顾；好好照料24. help sb. with sth. = help sb. (to) do sth.帮助某人做某事with one ’ s help = with the help of sb.在某人的帮助之下help out (with sth.)帮助摆脱困境/克服困难help sb. out帮助某人解决问题或摆脱困境25. see sb. do sth.看到某人做了某事（强调看见某人做过某事）see sb. doing sth.看到某人正在做某事（强调看见某人正在做某事）26. take a trip = go on / for a trip 去旅行take a trip to sp. = go to sp. for a trip到某地去旅行27. at the end of... 在......的末端;在......的尽头at the end of this month 在这个月月底at the end of the road 在路的尽头28. be glad / happy to do sth.很高兴做某事29. by +时间点到......为止by now到现在为止by this Friday到这个星期五之前为止30. be surprised 感到惊讶be surprised at sth.对某事感到很惊讶be surprised to do sth.惊讶地做某事31. think of想出；想起;认为think about考虑；思考think over好好考虑；深思熟虑32. bring sb. / sth. to sp. 带某人/某物到某地33. so that 为了；以便34. look forward to doing sth.期待做某事;盼望做某事35. hear from sb. = get / receive a letter from sb. 收到某人的来信hear about / of sth. / sb. 听说某事/某人36. plan a housewarming party策划一个乔迁聚会plan a party for sb.为某人策划一个聚会have a surprise party办一场惊喜聚会;开惊喜聚会at the party在聚会上37. make it成功；胜利（表示通过努力或经历困难后取得成功、完成某事）38. reply in writing以书面的形式进行回复reply to these letters回复这些来信reply to the question=make a reply to the question=answer the question 回答问题39. go to a concert去听音乐会give a concert开音乐会40. go to the movies = go to see a film=go to the cinema 去看电影。
人教版英语八年级上单词Unit9词汇讲解
Unit 9 Can you come to my party ?1. prepare v. 使做好准备；把......准备好prepare-preparing（现在分词要去e）prepare for为......做准备=get ready forprepare sth. 把某物准备好prepare sth. for...为.......准备某物be prepared for 准备prepare sb. for sth.使某人为某事做准备prepare to do sth.=get ready to do sth.准备做某事preparation n. 准备，准备工作make preparations for 准备2. exam n. =examination考试同义词：testan exam一次考试take/have an exam参加考试pass the exam通过考试，考试及格fail the exam考试不及格3. go to the/a doctor 去看医生=go to/see the/a doctor4. flu n. 流行性感冒；流感have the flu患流感表示“患病”的常用短语：have a cold 感冒have a cough 咳嗽have a fever 发烧have a sore throat 喉咙痛/ sore back 背疼have a headache 头痛have a toothache 牙痛have a stomachache 胃痛have a heart problem 心脏病5. available adj. 有空的=free 反义词：busy/fulladj.可获得的;可用的avail v. 有助于，（使）对某人有利拓展：v+able——adj.reliable（可以依靠的）drinkable（可以饮用的）eatable（可食用的）washable(耐洗的,可洗的)drinkable(可饮用的)movable (可移动的)readable(可读的)adjustable(可调节的）adaptable(可适应的)enjoyable(令人愉快的)valuable(有价值的)changeable(可改变的)(un)believable(难以置信的)/（可信的）comfortable(舒适的)reusable(可重复使用的)recyclable(可再循环的)suitable(适合的)acceptable(可接受的)6. another time 其他时间；别的时间on time准时（在规定的时间内完成某个动作）in time及时（指提前到达）at times 有时，时常=sometimes=from time to timeall the time 总是in no time 立刻，很快at a/one time 一次，每一次at the same time 同时at this time of day 在一天中的这个时间once upon a time 从前，很久很久以前have a good/nice/great time 玩得愉快the time=the minute=as soon as 一.......就......by the time 在......以前each time 每次，每当常用句型：What time is it?(=What’s the time?) 几点钟了？It’s time for/to do sth. 到做......的时间了。
Unit9知识点回顾+练习题22-23学年人教版八年级上册
Can you come to my party?
表示请求，意为“可以，可能”
Section A
Can you…? 意为“你能/ 可以……吗？”。用于 发出邀请。
Can you come to my party on Saturday?
Sure, I'd love to.
肯定回答，接 受邀请。
委婉拒绝邀请： • Sorry, I can’t. I have to ... • I’m sorry. I must/might ... • I’m sorry. I’m not available. I have ... • I’d love to come, but I’m afraid I can’t. I have ...
举行考试 参加考试 通过考试 考试不及格 期末考试 入学考试
2.available /ə'veɪləbl/ adj. 有空的；可获得的
① 有空的（不用于名词前），在句中作表语， 反义词busy。 ② 可获得的（常用于名词后）
3. hang v. 悬挂；垂下
e. g. The curtains hang well. 窗帘挂得很好。
恐怕我不行。 3.去年秋天 4.为……做准备 5.直到……才…… 6.闲逛 7.周一见。
Can you come to …? I’d love to come, but I’m afraid I can’t. last autumn/fall prepare …for … not …until … hang out Catch you on Monday.
Tom isn't leaving until next Wednesday.
3. 我必须帮助我的父母。
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Step 5，writing(3b)（8分钟）
设计意图： 提高学生的写作能力，让学 生学会在写作前，先列出提 纲，明确写作思路。 具体操作： PPT投放写作指导和写作提纲 ，在老师的引导下，让学生 进入写作状态，完成这部分 的写作，最后PPT展示精品。
Step 6，pair word(4)（8分钟）
三、说教法、学法
利用我校的“三段 五环节”的课堂模式。 以任务型和情境教学为 主，并加以启发和引导， 学生则以小组合作探究 为主要学习方式，多合 作、多质疑、多探究， 老师少讲，给学生多练， 突出高效课堂的特点。
教法
任务 型教 学
任务 引领
组织 组 合做
质疑
合做 探究
情境 练习
言进行交际的能力。而本课时，先阅读相关邀请信并能获得相关信
息，回答相关问题，锻炼学生的阅读能力的同时并掌握邀请信的主
要构成，然后写出简单的邀请信，然后在情境创设中运用。
说教学目标
根据课程标准，基于对教材的理解和把握，并参考导 学案，制定如下教学目标：
语言知识目标
教 学 目 标
•学习并掌握课标要求的词汇： opening, concert, headmaster, event, guest, calendar. daytime. •阅读邀请信获得相关信息。能写简单的邀请信并做回复。 •在情境中学会运用邀请信。
Summary(课堂小结)2分钟
Homework(布置作业)1分钟
任务分配
内容 设计意图： 1.让学生都带着任务学习 2.做好课堂评价
重点短语解析
展示人员∕ 方 式
Group 1，2 友类
点评 人
阅读理解任务 Group 2，3 友类 完成 写作邀请信
Group 4，5 师类 Group 6，7 师类
1.依据导学案，简单的检查学生预习情况。
2.让学生明确本节课的新单词，在学习时 要特别注意，重点掌握。
具体操作： 用PPT呈现新单词和新短语，并造句子。
让小组中A部分同学领读单词。
Step 3，lead in（1分钟）
设计意图： 很自然的过渡到新授课里。
具体操作： 为了导入新授课，第一个单词 opening放到了最后学习。通过一 张What kind of party is it?的图片 对opening造句子，过渡到本节课 3a阅读教学
Step 4，reading（3a）（8分钟）
设计意图： 提高学生的阅读能力和翻译能力。 掌握必需的阅读技巧。 具体操作： 展示阅读指导，明确阅读任务。默 读，先泛读再精读，独立完成阅读 任务。个别问题可以用小组合作探 究的方式完成。最后要求小组中A 部分学生提出阅读材料中较难理解 句子或短语，教师点评。
情境表演
Step 1，Revision（3分钟）
设计意图：
复习前几节课重点单词和短语，内 容以导学案为依据。检查掌握情况，
并导入新单词的学习。
具体操作：
学生独立思考，独力完成。让小组
中C类学生回答，B类学生简单点评 。
Step 2， Preview (learn the news)（5分钟）
设计意图：
二、说学情
八年级的学生，通过对英语的学习，有了一定的英语基础知
识，正由听说能力逐渐向读、写过渡。 在阅读和写作方面，学生也存在着不愿读，不想写的情况。 在阅读时没有耐心和毅力，碰到生词或稍复杂的句子，就放弃阅 读。 写作方面，思路不清晰，无从下手。不能正确书写单词，句 子成分颠三倒四，词性应用混乱，时态把握不准等问题。 所以在本课教学过程中，主要是培养学生阅读分析和概括能 力以及写作技能。
具体操作： 有必做和选做，评价也得分层次。
第五，说板书
Section B 3a-Self Check Words: opening, concert, headmaster, event, guest, calendar. daytime. Sentences: I would like to invite you to the opening of our new library. The opening will be on the morning of Wednesday. Please reply in writing to this invitation by Friday.
设计意图: 在情境练习中掌握目标语言。
具体操作： 创设情境，然后让学生先进行 小组合作探究如何利用所给对 话句型进行情境对话，并先在 小组内进行pair work的情境对 话。然后推荐两名同学面对全 班师范。
Step 7， Practice （4分钟）
设计意图： 要以导学案为指导，同 时完成self check,检查学 生对本节单元基础知识 的掌握情况。 具体操作： 让学生快速独立完成， 小组B类学生展示完成 情况，A类学生点评。
Unit 9 Can you come to my party?
(Section B 3a-self check)
说教材 说学生 说教法学法 说教学过程 说板书设计
说 课 内 容
一、说教材
本节课为Unit9单元的第五课时，前面几课时都是以“Can you come to my party?”为中心话题。主要以听说为主，注重培养学生运用语
本节课分5个环节9个主要步骤：
四、说教学设计 Revision(复习）3分钟 learn the news（学习新单词）5分钟 lead in（导入）1分钟 reading（3a）（阅读教学）8分钟 writing(3b)（写作教学）8分钟
pair work(4)（配对情境练习）8分钟
Practice(课堂练习巩固)6分钟
能力目标
提高学生阅读和写作能力和情境运用能力。 情感目标 让学生了解国外社交聚会的基本知识，了解有关聚会邀请 的礼仪，学会如何接受邀请或委婉地拒绝邀请。学会人际 交往的基本常识。
说教学重难点 教学重点
1. 掌握邀请信的写法。 2.通过情境设置练习目标语言，接受或拒绝别人的邀请.
教学难点
如何在情境做出自然灵活的邀请及进行回复。
Step 8， Summary （2分钟） 设计意图： 直观简单的让 学生知道本节 课学的是什么 内容。
学会邀请信的 书写和回复
练
情境创设练习 邀请信
读
阅读邀请信掌 握基本结构
具体操作： 用流程图展示。
仿写邀请信并 做回复
写
Step 9，作业布置
设计意图： 作业既要面向全体，又要兼顾个别 差异，给不同层次的学生创造机会， 确保“优等生吃精，中等生吃好， 后进生吃饱。