PEP小学三年级英语下册 Unit 6 How many Part B 第一课时教学设计
人教PEP版英语三年级下册《Unit6 How many》单元测试卷+答案
Unit 6综合能力测评时间：40分钟满分：100分Part1Speaking 说(15%)一、跟读下面的单词。
(5分)1.eleven 2.twelve 3.fifteen 4.twenty 5.sixteen 6.eighteen7.thirteen8.nineteen9.fourteen10.seventeen二、跟读下面的句子。
(5分)1.Look at the kites!2.Wow,so beautiful!3.The black one is a bird!4.Can you count with me?5.Open it and see!三、跟读下面的对话。
(5分)1.—How many fish do you see?—I see fifteen.2.—What's this?—It's a new toy car.3.—How many crayons do you have?—I have 16.4.—Let's have a race.—Good idea!5.—Look,I have 17!How many apples do you have?—Oh,no!I have only three!Part2Listening 听(30%)一、听录音，根据你所听到的内容给下列图片排序。
(5分)()()()()()二、听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
(5分)()1.I have fourteen fish.()2.I have three toy cars.()3.I have twenty flowers.()4.I have six boats.()5.I see seventeen elephants.三、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是(T)否(F)相符。
(5分)()1.()2.()3.()4.()5.四、听录音，选择正确的答语。
pep三年级英语下册第六单元《howmany-》教学设计
PEP三年级英语下册第六单元《How many》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于人教版PEP三年级英语下册第六单元《How many》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
一、教学内容Part A Let’s talk & find and count二、教学目标1. 掌握句型：How many kites do you seeI can see 12. Wow, so beautiful.2. 学会询问物品的数量，并且在实际情景中自然运用。
3. 通过大声朗读，能理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
三、教学重难点1. 学会运用由How many…引导的特殊疑问句。
2. 学能够熟练地用英语数数。
四、教学准备单词卡、录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)游戏：说数字（复习数字1－10）。
教师举起右手做出各种表示数字的手势，每次出示四个数字手势，让学生记住顺序，然后教师把手放到背后，让学生依次说出来。
也可以让小组竞赛。
Step 2 新课呈现(Presentation)1．教师呈现对话情景图，但遮住风筝部分，只呈现两个小孩抬头看天空的情景。
让学生猜两个小孩在看什么，引出单词kites和句子Look at the kites!并领读。
2．呈现完整情境图，引导学生看图谈论图片，数数图片上有多少风筝。
引出数字eleven和twelve并教读。
注意twelve的发音。
3．播放对话录音，提出问题：How many kites do you see?4．播放Let’s talk的录音，让学生跟读课文。
让学生说出问题的答案。
5. 再次播放录音，让学生尝试说出所听句子的汉语意思。
6．学生小组内分角色表演课文。
7. 教师利用课件出示Find and count的图片，并提问：How many birds do you see?让学生进行小组讨论，每组派一名代表利: I see ….答案。
人教PEP版英语三年级下册6单元《How+many？》课件
(4) (5) (6) (8)
sixteen two
ten
four
(3) (1) (7) (2)
Part C: 听写 (三) 请扫描二维码,听录音,补充单词所 缺的字母。 1. f u n 2. l e g 3. d o g 4. b a g 5. d u ck 6. m i lk 7. r e d 8. c a t 9. p i g
twelve fourteen eleven fifteen
(2) (4) (1) (8)
thirteen five
three eight
(7) (3) (5) (6)
Part B: 听写 (二) 请扫描二维码,听录音,给下列单词 编号。
eighteen seventeen
twenty nineteen
Unit 6 How many？
重点语音
★复习元音字母a,e,i,o,u在单词中的短音发音规律: (辅音字母＋)元音字母＋辅音字母
在单词中发
短音
(-)a- (-)e- (-)i-
(-)o- (-)u-
重点词汇 eleven十一 fourteen十四 seventeen十七 twenty二十
twelve十二 fifteen十五 eighteen十八
三、根据句子意思和图片提示,写出正确的单词。
1. My hands
have ten fingers (手指).
2. My dad
has seven
books.
3. My dog
has two big ears.
四、将下列单词连成句子。
1. How, many, see, kites, you, do (?) How many kites do you see? 2. see, I, fifteen, can, birds (.) I can see fifteen birds.
人教PEP版英语三年级下册Unit 6《How many》教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 6《How many》教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 6《How many》主要围绕数量进行学习，通过学习本单元，学生能够掌握基数词1-10的用法，学会询问和回答物品的数量。
教材通过丰富的插图和情景对话，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的单词，具备一定的英语听说能力。
但学生在数量词的掌握上可能存在一定的困难，因此需要教师在教学中重点引导和练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握基数词1-10，并能正确询问和回答物品的数量。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：基数词1-10的用法和询问物品数量的表达方式。
2.难点：学生在实际情景中正确运用所学知识进行交流。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和互动式教学法，通过设置真实的生活情境，让学生在实际操作和交流中学习英语，提高学生的语言运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含本课重点内容的课件，如图片、动画等。
2.教学道具：准备一些物品，如苹果、玩具等，用于展示和练习。
3.黑板：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些图片，如水果、玩具等，引导学生用中文说出物品的数量。
然后询问学生：“How many apples do you have?”，引导学生用中文回答。
通过这种方式激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示一些物品，如苹果、玩具等，并引导学生用英文说出物品的数量。
如：“Show me two apples.”，学生回答：“Two.”。
教师依次出示不同数量的物品，让学生用英文回答。
同时，教师板书基数词1-10，引导学生跟读。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用英文互相询问物品的数量。
新版PEP小学英语三年级下册-Unit-6-How-many-教案
UNIT SIX How many?（Lesson 1)一．Teaching contents and analysis：1。
掌握句型：How many …can you see？I can see…It’s beautiful.2.理解名词复数及读音二．Teaching main points：重点:句型：How many …can you see? I can see…It’s beautiful.三．Teaching difficulties：难点: 名词复数的读音。
四．Teaching aids:录音机、磁带、头饰、风筝、1—15单词卡五．Teaching designStep 1, Warm-up1．Listen and do。
Show me 1 and 2。
.2．Guess(复习数字1－10)教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
Step2，Presentation1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are？OK，Let’s count.2．数完后,教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see？让学生回答出：I can see eleven apples。
I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears。
（教师要注意及时纠正复数的错误读音.）3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
人教PEP版英语三年级下册Unit 6 How many 配套练习题
Unit 6 How manyPart A 第一课时(Let's talk-Find and count)一、听录音，选择你所听到的句子中包含的单词。
（）1. A. boy B. girl C. woman（）2. A. pens B. rulers C. crayon（）3. A. China B. Canada C. Australia（）4. A. mum B. man C. map二、听录音，选择正确答案。
（）1. How many kites do you see?A.I see 12.B. I see 11.（）2. Look at the birds. How many birds do you see?A.I see 2.B. I see 9.B.给下列图片选出合适的对话。
三、（）1. （）2.（）3. （）4.A. —How many ducks can you see?—I can see six.B. —How many apples can you see?—I can see seven.C. —How many pens can you see?—I can see four.D. —How many pencils can you see?—I can see eight.四、给下列汉语选出合适的翻译。
（）1. 风筝 A. like B. kite（）2. 美丽的 A. beautiful B. colourful（）3. 小鸟 A. bird B. black（）4. 看见 A. see B. eat（）5. 有多少 A. how old B. how many五、选出画线部分的翻译。
（）1. I see eleven birds. A. 11 B. 12 C. 13（）2. I see fourteen birds. A. 10 B. 12 C. 14 （）3. There are thirteen fish. A. 11 B. 12 C. 13 （）4. I have nine books. A. 9 B. 10 C. 11答案：一、1. B 2. A 3. A 4. B二、1. B 2. A三、1. C 2. B 3. A 4. D四、1. B 2. A 3. A 4. A 5. B五、1. A 2. C 3. C 4. A听力材料：一、听录音，选择你所听到的句子中包含的单词。
三年级英语下册Unit6HowmanyPartB3Starttoread_Let’ssin人教PEP
( A ) 2. The apples are in the _____.
A. box
B. bag
C. car
点拨：根据“They are in a big box.”可知苹果在一个 大盒子里。
Unit 6 How many? Part B (3)
Start to read ~ Let’s sing
一 下图为剧场的座位表，从方框中选择正确的选项 填在相应方框中。
A. eighteen B. seventeen C. twelve D. twenty E. thirteen F. eleven
B EF
C
AD
二 单项选择。
( B ) 1. In the UK, people don’t like _____.
A. eleven
B. thirteen
C. seventeen
点拨：根据图片可知在英国，人们不喜欢数字13。
( B ) 2. I have twelve _____ in the box. A. toy B. toys C. duck
I see some apples on it.
6. 20
9. 5
I see six apples. They’re so I see twelve apples. Some
small.
are green
10. 2 I see seventeen apples. Many apples are big.
点拨：twelve 后面的名词要用其复数形式。
( C ) 3. —_____ balls do you have?
—I have twenty.
A. How
B. What
人教(PEP)三年级下册英语Unit6 How many B
Homework
1、熟读本节课的单词和句子。 2、完成练习册let's learn部分。 3、回家把本节课所学的数词读给父母听。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.121.5.1Saturday, May 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。09:23:3609:23:3609:235/1/2021 9:23:36 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时23分36秒 上午9时23分09:23:3621.5.1
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.121.5.1Saturday, May 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。09:23:3609:23:3609:235/1/2021 9:23:36 A9:23May-211-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。09:23:3609:23:3609:23Saturday, May 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.121.5.109:23:3609:23:36May 1, 2021
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11、人总是珍惜为得到。21.5.109:23:3609:23May-211-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。09:23:3609:23:3609:23Saturday, May 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.121.5.109:23:3609:23:36May 1, 2021
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Unit 6 How many?
Part B 第一课时
Let’s talk
教学目标：
理解和掌握句型：How many …do you have? Open it and see! You have…
教学重点：
理解和掌握句型
教学难点：
名词复数的读音。
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1:Warm-up
1.复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然
后请学生上台表演会话.
2.复习数字one to fifteen.
Step 2: Presentation
1.教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.
Who can ask the question about it? 启发学生用How many
pencils do you have?进行提问。
教师说：Guess, please！
（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及
时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学
生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count,
please. 和学生一起数，数到16。
教师：Oh, 16 pencils.
That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。
2.教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they
nice? 使学生说出：Oh, how nice! 教师继续问：Whose crayons
are they? How many crayons?
3.教师播放Let’s talk部分的内容。
4.跟读并熟读课文
5.两人一组表演课文。
Step 3: Practice
Guessing Game
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
板书设计：
Unit 6 How many?
B Let’s talk
How many …do you have?Open it and see! You have…。