小学音乐冀少版六年级下册第三单元《欣赏：静夜思 领唱、合唱》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
河北少儿出版社六年级下册音乐教案
第一单元家乡歌舞情教学内容:1、唱歌《献花》2、欣赏歌曲《放风筝》、《打枣》、《回娘家》3、活动民间灯会教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
教学重点、教具准备：电子琴、课件。
教学安排：三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《献花》2、欣赏歌曲《放风筝》、《打枣》、《回娘家》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点：二声部合唱教具准备：电子琴、录音机教学过程:1、导入。
（5分钟）欣赏《放风筝》同学们，春天来了，在春光明媚的日子里，我们一起去放风筝。
播放歌曲。
歌曲《放风筝》中使用了许多衬词，说说他们在演唱中的表现作用。
2、学唱歌曲。
《献花》（25分钟）（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）3、欣赏歌曲。
《打枣》（5分钟）（1）初听《打枣》的录音。
（2）师生共同讨论乐曲（3）复听。
（4）划分段落，并找《打枣》由一人使用唢呐、咔戏和口弦三种形式吹奏，分别表现男女老少逗趣对唱的情景。
说说他们各自的音色特色。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结。
（5分钟）第二课时教学内容:1、学唱歌曲《献花》2、欣赏合唱《回娘家》教学目标:1、初步学会歌曲《献花》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教教具准备：电子琴、多媒体课件。
教学过程:1、学唱歌曲。
（1）介绍歌曲《献花》听一遍范唱录音。
（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。
小学 静夜思教案
小学静夜思教案教案标题：小学《静夜思》教案教案目标：1. 了解和理解古代文化中的诗歌形式和特点；2. 能正确朗读和背诵《静夜思》这首古诗；3. 理解并解释《静夜思》中的意象和意义；4. 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
教学重点：1. 学生能正确朗读和背诵《静夜思》；2. 学生能理解并解释《静夜思》中的意象和意义。
教学准备：1. 课件或黑板；2. 《静夜思》的课文或诗集。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示夜晚的景象，引起学生对夜晚的兴趣；2. 引导学生思考夜晚的特点和感受，激发学生对夜晚的想象。
导入：1. 教师朗读《静夜思》，学生跟读；2. 学生自由朗读《静夜思》，教师纠正发音和语调。
讲解：1. 分析《静夜思》的诗歌形式和特点，如五言绝句；2. 解释《静夜思》中的意象，如床前明月光、疑是地上霜等；3. 分析《静夜思》所表达的意义和情感。
实践：1. 学生分组朗读《静夜思》，并进行表演；2. 学生背诵《静夜思》，可以利用口头或书写形式。
拓展：1. 学生自由创作一首类似《静夜思》的诗歌，可以以自己喜欢的事物为题材；2. 学生分享自己的创作，并进行互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾《静夜思》的诗歌形式和特点；2. 总结《静夜思》中的意象和意义；3. 引导学生思考夜晚的美和诗歌的魅力。
作业：1. 背诵《静夜思》；2. 完成创作一首类似《静夜思》的诗歌的任务。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多的古代诗歌，了解更多的文化和艺术；2. 组织学生参观艺术展览或文学活动，拓宽学生的审美视野。
这个教案旨在通过学习《静夜思》这首古诗，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，同时也帮助学生了解古代文化和诗歌的魅力。
通过引导学生朗读、背诵和解释《静夜思》，培养学生对语言和文学的理解能力，同时也鼓励学生进行创作和表演，提高他们的表达能力和自信心。
古诗静夜思的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
古诗《静夜思》的教案一、教学目标：1. 理解诗歌中的意象及其所表达的情感。
2. 学会运用适当的诗歌解读方法。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高对于诗歌的理解和欣赏水平。
二、教学准备：1. 教师准备多媒体设备，用于播放课堂素材。
2. 打印准备好《静夜思》的全文，以供学生讨论和理解。
3. 提供相关诗歌解读材料，以便学生通过阅读理解深入诗歌内涵。
4. 整理相关习题，用于巩固学生的理解和应用能力。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生进入课堂学习氛围，可以播放一段与夜晚或思考相关的音乐片段，激发学生对于主题的思考。
2. 学习诗歌（15分钟）a. 引导学生阅读《静夜思》的全文，解释诗歌中的生词和短语，确保学生理解文意。
b. 分析诗歌用词和句式，在黑板或投影仪上展示相关分析内容，帮助学生更好地理解诗歌特点。
3. 理解意象（20分钟）a. 分组讨论：将学生分成小组，每组讨论并理解一句诗歌，分析其中所使用的意象及其所表达的情感。
b. 每组派代表介绍讨论结果，教师引导学生全面理解诗歌意象的重要性与作用。
c. 引导学生思考诗歌的主题与作者的情感，以及两者之间的联系。
4. 诗歌解读（25分钟）a. 分发相关的诗歌解读材料，提供给学生批判性阅读和分析。
学生根据材料自行思考并完成相应的问题。
b. 整理学生的答案，教师进行讲解和点评。
5. 课堂练习（15分钟）a. 教师提供相关习题，要求学生运用所学知识，解释诗歌中的词语和句子。
b. 讲解习题答案，与学生共同讨论解题思路和方法。
6. 总结与评价（10分钟）a. 教师引导学生总结本节课所学内容和方法，总结《静夜思》的诗意特点。
b. 学生进行自我评价，思考自己在课堂中的发言和思考能力。
四、教学延伸：1. 鼓励学生学习其他古代诗歌，比较不同诗歌的意境和表达方式。
2. 引导学生撰写自己的诗歌，通过创作提高对于诗歌的理解与欣赏水平。
3. 培养学生多角度解读与思考的能力，探究不同诗歌背后的深层意义。
音乐教案静夜思
音乐教案静夜思教案标题：音乐教案《静夜思》教案目标：1. 了解中国古代诗人李白的《静夜思》诗歌创作背景和意境。
2. 培养学生欣赏音乐的能力，通过音乐表达诗歌的情感和意境。
3. 提高学生的音乐表演能力，培养学生的合作精神和团队意识。
教案步骤：引入：1. 利用图片或视频展示中国古代诗人李白的形象，简要介绍他的生平和创作背景。
2. 引导学生思考和讨论：你们对《静夜思》这首诗的印象是什么？它给你们带来了什么感受？欣赏：1. 播放《静夜思》的音乐版本，让学生闭上眼睛，专注倾听。
2. 播放结束后，让学生表达他们的感受和想法。
引导他们描述音乐中表达的情感和意境。
分析：1. 与学生一起分析音乐中运用的乐器、节奏和音调，以及它们如何表达诗歌中的情感和意境。
2. 引导学生思考：如果你是作曲家，你会如何通过音乐表达《静夜思》的意境？创作：1. 分成小组，让学生选择乐器或声音道具，根据自己对《静夜思》的理解，创作一段音乐表演。
2. 指导学生在创作过程中注重音乐的情感表达和合作的重要性。
3. 每个小组完成后，让他们互相表演并互相评价。
总结：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们从中学到的知识和技能。
2. 鼓励学生分享他们在创作过程中的体会和感受。
3. 结合学生的回答，总结音乐与诗歌之间的联系和相互影响。
拓展活动：1. 邀请学生选择其他中国古代诗歌，尝试用音乐表达其中的情感和意境。
2. 组织学生参观音乐会或演出，让他们进一步感受音乐的魅力和表达力。
评估方式：1. 观察学生在欣赏和讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生在音乐表演中的合作和表达能力。
3. 收集学生创作的音乐表演作品，评估他们对音乐情感表达的理解和运用。
教案提示：1. 教师在引入和总结环节中要引导学生通过观察和思考，培养他们的观察力和思考能力。
2. 在创作环节中，教师要给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们勇于表达和尝试。
3. 鼓励学生积极参与小组讨论和合作，培养他们的团队合作能力。
冀少版音乐六年级下册《静夜思领唱、合唱》教学设计
冀少版音乐六年级下册《静夜思领唱、合唱》教学设计一. 教材分析《静夜思领唱、合唱》是人教版音乐六年级下册的一首歌曲。
歌曲以唐代诗人李白的同名诗为基础，曲调优美、抒情，表现了作者在寂静的夜晚，对故乡和家人的思念之情。
歌曲分为两个部分，第一部分是领唱，第二部分是合唱。
教学本首歌曲，旨在让学生感受古代诗词与音乐的完美结合，体验音乐带来的美好情感，提高学生的音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能力。
但学生在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐表现力，同时加强团队协作能力的培养。
三. 教学目标1.能够正确演唱《静夜思领唱、合唱》，理解歌曲的内涵。
2.感受诗词与音乐的结合，提高音乐审美能力。
3.培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏和旋律。
2.理解歌曲的内涵，感受诗词与音乐的结合。
3.合唱部分的整齐和谐。
五. 教学方法1.示范法：教师领唱，学生跟随演唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生进入歌曲情境。
4.视听教学法：欣赏相关音乐作品，拓宽学生视野。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.音响设备：播放歌曲、背景音乐。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.分组标签：用于学生分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《静夜思》，让学生初步感受歌曲的美。
然后简要介绍歌曲的背景，引发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲歌词，引导学生跟读。
然后教授歌曲的旋律，让学生初步学会演唱。
3.操练（10分钟）教师带领学生演唱歌曲，注意纠正音准、节奏等方面的问题。
随后，学生分组进行演唱，相互交流心得。
4.巩固（10分钟）教师设置情境，让学生在情境中演唱歌曲。
如：学生在夜晚安静的教室里，点燃蜡烛，轻轻演唱歌曲，感受歌曲带来的温暖和思念之情。
静夜思的音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
静夜思的音乐教案一、教学目标1.能够理解杜甫的诗《静夜思》的意思和情感表达，并能够用音乐表达出其中的意境与情感。
2.学习并掌握笛子、古筝等乐器的演奏技巧。
3.能够合作演奏一段简单的乐曲，表达对《静夜思》的理解与感受。
二、教学准备1.教材：杜甫的诗《静夜思》。
2.乐器：笛子、古筝等。
3.乐谱：一段简单的《静夜思》乐曲的乐谱。
三、教学过程1.引入（5分钟）向学生介绍杜甫，并简要介绍《静夜思》的背景和主题，激发学生对这首诗的兴趣。
2.理解诗意（15分钟）让学生大声朗读诗歌，然后进行讨论和解读。
引导学生理解其中的意境和情感，并鼓励他们提出自己的理解。
3.乐器介绍（10分钟）简单介绍笛子和古筝等乐器的特点、起源和演奏技巧。
让学生了解这些乐器可以通过不同的演奏技巧表达出不同的情感。
4.乐曲学习（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种乐器。
根据学生的音乐水平，分配《静夜思》乐曲的合适部分，让学生学习乐曲的演奏技巧，并指导他们理解乐曲中所表达的情感。
5.合作演奏（20分钟）让学生根据自己的分组和乐器，进行合作演奏。
在演奏过程中，鼓励学生互相合作、共同进步，并尽可能地表达出《静夜思》所表达的意境与情感。
6.展示与反思（10分钟）学生将自己的演奏录音或视频进行展示，全班共同欣赏，然后进行反思讨论。
让学生分享自己的演奏体验，同时也可以互相提出建议，帮助他们更好地提升演奏能力。
四、教学要点1.理解《静夜思》的意境和情感表达。
2.学习乐器的演奏技巧。
3.合作演奏乐曲，表达对《静夜思》的理解与感受。
4.展示演奏成果，进行反思讨论。
五、教学效果评价1.观察学生对《静夜思》的理解和情感表达是否到位。
2.评估学生在乐器演奏方面的技巧和表达能力。
3.评价学生在合作演奏中的参与程度和合作意识。
六、教学拓展1.学生可以进一步学习更多的古代诗歌，尝试将其设置为音乐的配乐，以更深入地理解和表达诗歌的意义。
2.学生可以学习更多乐器的演奏技巧，提升自己的音乐素养和表达能力。
音乐静夜思教案
音乐静夜思教案教案概述：本节课的教学目标是帮助学生理解和欣赏音乐作品《静夜思》。
通过课堂教学活动，学生将学会识别音乐元素，并表达对作品的感受和理解。
教学目标：1. 了解《静夜思》这首音乐作品的背景和作者；2. 学会识别音乐元素，如旋律、节奏、速度等；3. 培养学生欣赏、理解音乐作品的能力；4. 提高学生的音乐表达和批判思维能力。
教学准备：1. 课件或图片展示《静夜思》的乐谱和背景信息；2. 播放《静夜思》音乐片段的设备；3. 学生纸和铅笔。
教学步骤：引入：（5分钟）1. 向学生介绍《静夜思》音乐作品的背景，并简要介绍作者和他的作品；2. 展示《静夜思》的乐谱，并解释乐谱上的音乐元素。
展示和欣赏：（15分钟）1. 播放《静夜思》的音乐片段，让学生专注地聆听；2. 播放完毕后，让学生交流他们的感受和印象；3. 引导学生讨论音乐中的不同元素，如旋律、节奏、速度等。
分析和讨论：（15分钟）1. 根据学生提出的问题，帮助他们更好地理解音乐作品；2. 引导学生分析音乐中的情感和意象是如何通过音乐元素表达的；3. 鼓励学生提出自己的见解和理解。
创作和表达：（15分钟）1. 提醒学生回顾他们的感受和理解，写下自己对《静夜思》的思考；2. 鼓励学生尝试用音乐或其他艺术形式表达自己的感受和理解；3. 学生可以选择绘画、写诗或其他有创造性的方式来表达自己。
总结和评价：（5分钟）1. 各组或个人呈现自己的创作，分享并讨论；2. 教师总结本节课的学习内容，并给予学生肯定和反馈；3. 鼓励学生继续欣赏和理解音乐作品。
课后作业：要求学生抄录《静夜思》的歌词或乐谱，并思考《静夜思》中所表达的情感和意象，写下自己的感受和理解。
静夜思 领唱、合唱-冀少版六年级下教案
静夜思领唱、合唱-冀少版六年级下教案一、教学目标•了解唐诗《静夜思》的内涵意义及诗歌形式•学习唐朝文化及诗词背景知识•学习并掌握《静夜思》领唱、合唱的演唱技巧•通过合唱活动培养学生的合作意识、表达能力和良好沟通能力二、教学内容和方法1. 内容•诗词朗诵•唐诗《静夜思》学习•《静夜思》领唱、合唱演唱2. 方法•词语解析：通过词语讲解，帮助学生理解《静夜思》的诗歌形式和意义。
•朗诵练习：通过对唐诗《静夜思》的朗诵练习，提高学生的口语表达能力，并有效地进行听力训练。
•领唱、合唱练习：通过领唱和合唱的练习，培养学生合作意识和沟通能力。
三、教学过程1. 诗词朗诵练习先让学生尝试自己读唐诗《静夜思》，然后请一些学生上台展示自己的朗诵技巧。
2. 唐诗《静夜思》学习1.引导学生认识唐诗《静夜思》。
2.利用黑板或PPT给学生讲解诗歌形式和内涵意义，让学生更好地理解唐诗《静夜思》。
3.利用PPT展示唐朝文化和诗词背景知识，让学生对唐诗文化有更深入的了解。
3. 领唱、合唱练习1.领唱练习：先引导学生认识《静夜思》的节奏和音调，然后教会学生如何以固定的节奏和音调领唱。
2.合唱练习：将学生分为若干小组，每组选择一名学生领唱，其他学生和声合唱。
通过不断练习，提高学生的协作和合作能力。
四、教学评估利用“每日一句”等方式，让学生每日朗诵唐诗《静夜思》，并对学生领唱、合唱演唱的效果进行评估和点评。
五、教学反思通过此次诗词学习和领唱、合唱演唱练习，学生在学习《静夜思》的同时，也能够锻炼自己的口语表达能力、合作意识和沟通能力。
同时，在教学实践过程中也对教师的教学能力和教学理念进行了锻炼和提升。
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小学音乐冀少版六年级下册第三单元《欣赏：静夜思领唱、合唱》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1.学唱优美动听的歌曲《静夜思》，感受美。
2.在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌，体验美。
3.随着四拍子来进行指挥，能充分地投入到歌曲的韵律中，表现美。
4.欣赏歌曲时能联想到自己学过的古诗，并回忆演唱以前学过的古诗歌曲，欣赏美。
5.除了演唱《静夜思》，还进行了为原旋律填加其他古诗词的创新尝试，创作美。
教学过程
一、律动进教室
1.在欢快、节奏感很强的歌曲中走进教室，使学生在每一节课都保持着高涨的情绪来上课。
2.欢呼音乐课的开始，使学生积极主动地拉开音乐课的帷幕。
3.和声练习，虽然只是三度和声，却是培养和锻炼学生合唱能力、创作和感悟和声美的一种方式。
4.师生问好，拉近老师和学生的距离，懂得礼貌待人。
二、导入师：上课一开始，老师要给同学们出一个谜语，谜面是一首歌曲，谜底是一个人物，相信同学们仔细听一定会找到谜底。
现在。