16.4 变阻器
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案一. 教材分析人教版物理九年级16.4《变阻器》一节，主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握变阻器的相关知识，培养学生的实践操作能力和科学思维。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于电流、电阻等概念有一定的理解。
但变阻器作为一种较为复杂的元件，学生对其原理和应用可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固，并通过实例分析、动手操作等方式，帮助学生理解和掌握变阻器的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解变阻器的原理、构造和种类。
2.培养学生动手操作能力和科学思维。
3.引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.变阻器的原理及其内部结构。
2.变阻器在实际电路中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究变阻器的原理和应用。
2.利用实例分析，让学生了解变阻器在实际生活中的重要作用。
3.动手操作实验，培养学生实践操作能力。
4.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备变阻器实物、电路图及相关实验器材。
2.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的变阻器实例，如电视遥控器、调光台灯等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。
提问：“你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？”2.呈现（10分钟）通过PPT介绍变阻器的原理、构造和种类。
讲解变阻器的工作原理，即通过改变接入电路的电阻线长度，从而改变电路中的电流。
同时，展示不同种类的变阻器及其应用场景。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生动手操作变阻器。
实验内容为：连接电路，观察变阻器在不同电阻值下，电路中电流的变化。
引导学生通过实验现象，理解变阻器的工作原理。
4.巩固（5分钟）提问：“通过实验，你们发现了什么规律？变阻器是如何改变电路中电流的大小的？”引导学生回顾和巩固所学知识。
16.4_变阻器
滑动变阻器
电阻箱
电位器
滑动变阻器：
1、构造：
瓷管
金属滑片P
金属杆
支 架
表面涂有绝缘层的电阻丝
2、结构示意图： 3、电路符号：
四、铭牌上标有什么？其含义是 什么？ “20Ω 2A”是什么意思？
20Ω 2A
变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的 最大电流是2A。(否则会烧坏变阻器)
思考问题（3）
16.4_变阻器
16.4_变阻器
思考问题（1）
台灯和收音机是采用什 么方法使其亮度和音量 发生变化的？
改变电池的节数可以改变 灯泡的亮度，但亮度不能 连续调，该怎么办？
要使灯泡的亮度连续 可调，如何做到呢？
想想做做
沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
变阻器是根据什么原理制成 的？在电路中的作用是什么？
变阻器的原理和作用
作用： 通过改变电阻的大小而改变电流
的大小 原理： 通过改变接入电路中电阻线的长
度去改变电阻
思考问题（4）
滑动变阻器有四个接线柱 ，但是 连入电路中只要其中两个接线柱，那么 如何连接呢？
C
D
AB
接入电路的接线柱AD
C
A
D C
变阻箱与滑动变 阻器的优缺点各 是什么？
你学到了什么
一、滑动变阻器
1、原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改 变接入电路中的电阻。
2、构造： 3、元件符号： 4、连接方法：（1）串联接入电路；
（2）连接“一上一下”两个接线柱。 5、注意事项： （1）在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。 （2）不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流
CPD AB
16.4变阻器课件人教版物理九年级(1【01】)
初中物理
滑 片接近连入电路的 下接线柱，电阻变小
初中物理
接入电路 结构 向A端移滑片P 接入电路 向A端移滑片P 的接线柱 示意图 灯泡亮度变化 有效电阻 电阻阻值变化
AD
变亮
AP
变小
AC
变亮
AP
变小
BC
变暗
BP
变大
BD
变暗
BP
变大
AB
P
D
不变
AB
不变
CD
不变
无
不变
初中物理
二、滑动变阻器的使用 ②将B 、C 或B 、D 接入电路
初中物理
最大阻值为20Ω 允许通过的最大电流为2A
二、滑动变阻器的使用
应与用电器_串 联
初中物理
初中物理
接入电路 的接线柱
AD AC BC BD AB
CD
结构 示意图
向A端移滑片P 灯泡亮度变化
初中物理
接入电路 的接线柱
AD AC
BC BD AB CD
结构 示意图
向A端移滑片P 灯泡亮度变化
变亮
变亮
变暗
变暗
不变
不变
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
初中物理
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
初中物理
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
初中物理
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
初中物理
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
初中物理
二、滑动变阻器的使用
将A 、D接入电路
CD
不变
无
不变
初中物理
接入电路 的接线柱
人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器教案
教案：人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的作用、种类和结构。
2. 变阻器的工作原理：讲解变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻的原理。
3. 变阻器的应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节灯光亮度、音量等。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理，如何运用变阻器解决实际问题。
2. 教学重点：掌握变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器，用于课堂实践操作。
五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。
2. 讲解：介绍变阻器的概念、种类和结构，讲解变阻器的工作原理。
4. 应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节音量、相机焦距等。
5. 讨论：引导学生思考如何运用变阻器解决实际问题，如设计一个调节音量的电路。
六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和结构2. 变阻器的工作原理：改变电阻丝的长度，改变电阻3. 变阻器的应用：调节灯光亮度、音量等七、作业设计1. 请列举生活中你见过的变阻器的应用实例。
2. 画出一个简单的调节音量的电路图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了变阻器的概念、种类和结构，了解了变阻器的工作原理和应用。
但在教学过程中，要注意引导学生思考变阻器在其他领域的应用，拓宽学生的视野。
2. 拓展延伸：研究变阻器在其他领域的应用，如电子设备、工业生产等。
探讨如何设计和制作一个变阻器，以满足特定领域的需求。
重点和难点解析：变阻器的工作原理及应用一、变阻器的工作原理变阻器是利用改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的原理工作的。
16.4 变阻器 (教学课件)初中物理 人教版九年级全一册
课堂总结 一、变阻器
滑动变阻器的结构、电路图符号、原理
滑动变阻器的使用
接线柱的选取 滑片移动方向和电阻大小变化 闭合开关前，滑片的位置
二、变阻器的应用 三、电阻箱
变阻器在电路中的作用 电位器
（5）标牌
20 Ω 2 A
①该滑动变阻器的最大电阻为 20 Ω，即电阻调节范围是 0~20 Ω。 ②该滑动变阻器允许通过的最大电流为 2 A，若电流超过 2 A ，会烧 坏滑动变阻器。
3．滑动变阻器的连接与使用 （1）滑动变阻器与被控制的用电器串联。 （2）要连接“一上一下”两个接线柱。
连接“两上” 接线柱——导线 连接“两下”接线柱——定值电阻 （3）调节看滑片和连接的下接线柱的位置。 滑片远离连接的下接线柱，有效电阻丝变长，电阻变大； 滑片靠近连接的下接线柱，有效电阻丝变短，电阻变小。 （4）为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片要移到最大阻值处。
2．将电阻丝紧密缠绕在绝缘管上，在有限的空间内使用尽量长的电阻 丝，可以起到增大调节范围的目的吗？
不能，因为相邻电阻丝间相互连接，线圈相当于一个管状电阻。
滑动变阻器的结构
①电阻丝外面涂着绝缘层，密绕 在绝缘管上，电阻丝的两端分别 C 与接线柱 A、B 相连。
P D
②刮掉电阻丝上水平白线处(如
A
B
A
B
电阻不变（可忽略不计）
滑动变阻器的接线柱按图示连接时，画出电流的路径，分析此时向右 移动滑片，滑动变阻器连入电路中的电阻是否改变，怎样改变。
P
P
C
D
C
D
A
B
电阻变大
A
B
电阻变大
滑动变阻器的接线柱按图示连接时，画出电流的路径，分析此时向右 移动滑片，滑动变阻器连入电路中的电阻是否改变，怎样改变。
16.4变阻器
• 生活中，不论是收 音机的音量变化， 还是电视机的亮度 变化、剧场中灯的 变化都有一个相当 于滑动变阻器的元 件．
电位器
三、电阻箱
1、读数方法
2、比较滑动变阻器和电阻箱的优缺点。
滑动变阻器
有四种接法 能逐渐改变阻 值大小
电阻箱 只有一种接法 不能逐渐改变 阻值大小
不能直接读出阻值 能直接读出阻值
P
(3)
(4)
连接方法: “一上一下”接 线柱
使用前要了解铭牌: 变阻器的最大电阻 值是200Ω；允许通过的最大电流是1.5A。
200Ω 1.5A
设计用变阻器控制灯泡 亮度的电路图
试分析滑动变阻器在电路中的作用
【小实践】探究滑动变阻器的正确使用
A
P
A B
【小实践】探究滑动变阻器的正确使用
A
练一练：
4、如图，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求 滑片P向左移动时，电流变小，灯变暗，则变 阻器连入电路时正确的接法是：（ ）
A
C （A）C接M，B接N （B）C接M，D接N （C）A接M，B接N （D）A接M，D接N A M N
D B
5.如下图所示，当滑动变阻器的滑 片P向右滑动时，滑动变阻器连入电路 的阻值将： A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
练一练：
1、滑动变阻器在电路中的作用是 改变电路中的电流 ____________________. 2、滑动变阻器是通过改变接入电路中 长度 来改变电阻的。 的电阻线的_______ 3、如图所示，滑动变 阻器的滑片P向右移动 时，连入电路的电阻 大 电路中的电流 变___, 小 灯泡变____. 暗 变____,
C
D
A
人教版九年级物理16.4变阻器
结论：
滑动变阻器只能改变与它串 联的用电器中的电流
猜想
上述实验中小灯泡L1两端的电压是否改 变？如何探究？请你设计出实验电路图 L P R 移动滑片，观察电流表 和电压表示数的变化
结论：
通过小灯泡的电流和两端的 电压同时增大（或减小）
滑动变阻器的作用
• 作用：改变电路中的电流 保护电路
• 连接：1滑动变阻器要与被控制电路串联
启示： 改变连入电路中的 电阻线的长度 ， 可以改变接入电路中的 电阻 ,从 而可以改变电路中的 电流 。
（滑动变阻器就是跟据这样的原理制成的。）
一、变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
二、滑动变阻器
用一根很长的电阻线来调节电路中电流很麻烦 因此出现了-------滑动变阻器
那变阻器该如何选择 2个接线柱接入电路呢？
可能有几种接法？请分别逐一尝试
连接方法
C
D
P
A
B
方法1
连接方法
C
D
P
A
B
方法1
连接方法
C
D
P
A
B
方法2
连接方法
C
D
P
A
B
方法2
连接方法
C
D
P
A
B
方法3
连接方法
C
D
P
A
B
方法3
连接方法
C
D
P
A
B
方法4
连接方法
C
D
P
A
B
方法4
连接方法
C
D
P
A
(2)一上一下
课时16.4变阻器(帮课堂)(原卷版)
课时16.4变阻器（帮课堂）（原卷版）【学习目标】1.了解变阻器的结构、电路符号；2.理解变阻器的工作原理；3.知道正确使用滑动变阻器的方法；4.会连接使用变阻器。
【知识导图】【基础知识】知识点一、变阻器1.变阻器能改版接入电路中队长大小的元件叫做变阻器。
学生实验中常用的变阻器有两种，一种是滑动变阻器，另一个是电阻箱。
2.滑动变阻器（1）原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电路中电阻的大小。
（2）作用：①调节滑动变阻器的滑片可以逐渐改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流和用电器两端的电压；②滑动变阻器还能起到保护电路的作用。
（3）构造：滑动变阻器的构造如图所示：接线柱A、B之间时滑动变阻器的电阻丝；接线柱C、D之间是金属杆，电阻为零；P是金属滑片，与金属杆和电阻丝相连（电阻丝的表面涂有绝缘漆，但与滑片接触的地方绝缘漆被刮掉），滑片本身看作电阻为零。
滑片移动到不同位置时，接入电路的A、C（D）或B、C（D）两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就改变了接入电路中电阻的大小。
注意：滑动变阻器只是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变接入电路的电阻大小，而电阻丝自身的总长度并没有发生变化，即电阻丝的总电阻没有变化。
（4）结构示意图和电路图中的符号甲结构示意图乙电路图中的符号（5）铭牌上各数值的物理意义20Ω：表示此滑动变阻器的最大阻值为20Ω。
使用此滑动变阻器时，接入电路中的阻值可以在020Ω之间变化1.5A：表示此滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A（6）滑动变阻器的连接方法①接入A、D或A、C接线柱实物图滑动变阻器的接法对应电路图接入电路中电阻丝是AP段。
左移，AP段变短，接入电阻变小；右移，AP段变长，接入电阻变大接入电路中电阻丝是AP段。
左移，AP段变短，接入电阻变小；右移，AP段变长，接入电阻变大②接入B、D或B、C接线柱实物图滑动变阻器的接法对应电路图接入电路中电阻丝是BP段。
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第4节变阻器
出示目标
1.了解变阻器的定义，知道滑动变阻器的结构，了解常见的变阻器。
2．会用滑动变阻器改变灯泡的电流，会用滑动变阻器控制电阻两端的电压。
学习指导一
变阻器与滑动变阻器
阅读课本第68、69、70页内容，完成下列填空：
1．能改变接入电路中__电阻大小__的元件叫做变阻器。
2．滑动变阻器是通过改变两个接线柱之间__电阻丝的长度__来改变接入电路中电阻的大小的。
3．滑动变阻器的通常结构有__电阻丝__、__绝缘管__、__四个接线柱__、__滑片P__、__金属杆__。
符号是：。
4．其他常用的变阻器还有__电位器__、__数字电位器__。
(1)各小组同学分工合作，完成下面实验。
选取一根自动铅笔芯，照图连接电路。
使铅笔芯一端与夹子固定，而移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。
讨论：移动夹子是怎样改变铅笔芯接入电路的电阻的？
(2)各小组同学分工合作，观察滑动变阻器，并完成下列问题的讨论。
①电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？
②哪两个接线柱之间的电阻是不变的？
③哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？
④当接线柱A、D接入电路时，哪段电阻丝接入电路？向哪个方向移动时电阻变大？
⑤滑动变阻器接入电路时，能改变电阻的接法一共有多少种？
解：①电阻丝与滑片接触处的绝缘漆被刮去了；
②下面两个接线柱之间的电阻是不变的；
③上面两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零；
④A、P之间电阻丝被接入电路，向右移动时电阻变大；
⑤共有4种接法可以改变电阻。
(1)滑动变阻器连入电路时应采用“一上一下”两个接线柱的接法。
即在滑动变阻器上、下各两个接线柱中分别选一个接入电路。
(2)电阻变化情况可概括为“近小远大”，这里的“近”与“远”指的是滑片与连入电路的下接线柱之间的距离，“大”与“小”指连入电路的电阻变大或变小。
1．如图所示电路，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡亮暗会发生变化。
这个实验说明铅笔芯是__导体__(选填“导体”或“绝缘体”)，还能说明导体的电阻与__导体长度__有关，受此启发，人们制造了一种可以改变电阻的元件，叫做__滑动变阻器__。
2．如图所示，R是用镍铬合金做成的变阻器，当导线夹向A端移动时，小灯泡的亮度将(B)
A．不变B．变亮
C．变暗D．无法判定
3．如图所示，是一种调节收音机音量兼开关的调节器，若使音量最小，滑片P应位于图中的(B)
A．a点B．b点
C．c点D．d点
学习指导二
滑动变阻器的作用
阅读课本第69、70页内容，完成下列填空：
1．要使滑动变阻器和用电器中的电流相同，滑动变阻器应该与用电器__串__联。
2．滑动变阻器通常标有__最大电阻__和__允许通过的最大电流__。
使用时不能使通过
的电流超过最大值。
3．通常在使用滑动变阻器前应将__电阻调节到最大__。
各小组同学分工合作，完成如下实验。
(1)将两节干电池、开关、灯泡、电流表、滑动变阻器、导线若干按下图所示电路连接成串联电路。
移动滑片P，观察小灯泡亮度的变化或电流表示数的变化。
看看滑动变阻器是怎样改变电路中的电流的。
(2)将学生电源、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、导线若干按下图所示电路连接电路。
①闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压成整数倍的变化，如2V、4V、6V等；
②换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等。
闭合开关，调节变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变。
(1)滑动变阻器通过改变电路中的电阻可以改变电路中的电流。
(2)滑动变阻器可以通过改变自己的阻值来保持电路中其他电阻的两端电压一定。
1．用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路，要求：向右移动滑片，灯泡变亮。
解：
2．根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线连接实物电路。
解：
当堂训练
教学至此，敬请使用学案当堂训练部分。