生物信息省一等奖课件1
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初中七年级生物教案 第一节 信息的获取【省一等奖】
第一节信息的获取二、听觉莆田中山中学生物组张惠媛【教材分析】本课是《生物学》（冀少版）七年级下册第二单元第四章第一节《信息的获取》第二课时的内容。
本节课内容较少。
又在前一节课学习“眼”的基础上学习，学生有了学习感觉器官的结构功能以及相关的生理知识的经验与方法。
在这些知识基础上进一步学习“耳”这个重要的感觉器官，学生更加感兴趣，学习并不困难。
另外，对这些感官的了解，为后面学习神经调节作铺垫。
【学情分析】本节课的授课对象是初中一年级的学生。
他们学习生物刚刚半年多的时间，对生物学知识的认识还不够全面。
在本节课之前，学生已经学习了一个感觉器官—眼，这节课的“耳”更是学生们感兴趣的，也是我们相互之间语言沟通的一个重要器官，学生对耳的知识应该有一些初步认识（尤其是外耳和中耳），但对完整的耳的结构和听觉形成过程可能不清楚，因为这些知识密切联系学生自身的实际，对学生的日常生活有很大的帮助，所以学生对学习这部分知识会有较大的兴趣。
大多数学生为独生子女，对他们进行爱心和责任心教育是非常必要的。
【教学目标】知识与技能1、描述耳的结构与各部分功能。
2、描述听觉的形成过程。
过程与方法1、通过自主学习“耳的结构及功能”，培养学生自主学习的能力2、通过分组讨论“听觉的成”，培养学生的语言组织和表达能力，培养学生归纳沟通能力。
情感、态度与价值观1、通过耳的卫生保健知识，对学生进行良好卫生习惯的教育。
2、通过本课的学习，知道生命奇妙性、协调性，从而热爱生命、关爱弱势群体。
【教学重难点】教学重点：1、耳的结构与功能2、听觉的形成过程教学难点：听觉的形成过程【教学方法】根据新的课改理念，教师已不再是知识的传授者和灌输者，而是学生学习过程中的促进者和引导者，要想办法激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力，使学生积极主动有效地参与到教学活动中，突出其主体地位。
在教学过程中主要采用采取如下教学方法教法：自学导思法、直观教学法、启发引导法、对比学习法、总结归纳法学法：自主学习法、小组讨论法、合作探究法、总结归纳法、交流展示法，训练反馈法【教学过程】一、导入：听清音激兴趣利用今年热门厦门六中清唱《稻香》MV进行新课导入，让学生享受到这一段视听享受，并提问：我们之所以能幸运地享受到这一切，离不开我们的哪两大感觉器官从而引入耳与听觉，并展示本节三大学习目标。
教学生物初中专题实验公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
①在擦拭洁净载玻片中央滴一滴清水
②用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片
上水滴，然后轻轻盖在生物材料上，用吸水纸
吸去多出水分
③将材料浸入载玻片中央水滴中，并展平
④用镊子撕取小块洋葱外表皮
A、①②③④
B、②①③④
C、①④③②
D、①④②③
第8页
擦
滴
1
2
浸展
4
3盖 取
5
第9页
暂时玻片标本制作
A
B
C
D
E
第14页
（2）试验室内光线不强，对光时，应选择 较大____光_圈_和____凹面反光镜。 （3）用于制作暂时玻片标本生物材料必须 是 薄而透明 ；对光后视野是＿＿白＿亮＿＿。
（4）小明想使观测到洋葱表皮细胞结构更为清 楚，能够进一步调整＿＿细＿准＿焦＿螺。旋
第15页
（5）用显微镜观测洋葱表皮装片同一部位，要在 视野中看到细胞数目较多，应选择目镜和物镜组 合是：
A、目镜10×，物镜10 × B、目镜10×，物镜20 × C、目镜5×，物镜10 × D、目镜10×，物镜40 ×
（6）小明要将显微镜视野中右上方细胞移到 视野中央，应向_右_上__方__方向移动玻片。
（7）小明又把写有“ b”载玻片放在显微镜下
观测时，视野中所看到应当是：
A、q B、p
C、d D、b
大倍数乘积，就 是物像放大倍数。
➢什么时候眼睛要注视 物镜？为何？
第5页
2、显微镜主要结构作用 粗准焦螺旋 细准焦螺旋
第6页
2、显微镜主要结构作用
➢遮光器可用来
调整光线强弱。
➢反光镜如何使用？ （平面镜、凹面镜）
遮光器 反光镜
全国优质课一等奖人教版高中生物必修一《细胞器之间的分工合作》精美课件
有利于接受光照，进行光合作用。
2、植物细胞的细胞质处于不断流动的状态，这对于活细胞完成生命活 动有什么意义?
细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质的流动，为细胞内物 质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。
02 细胞器之间的协调配合
分泌蛋白的合成和运输
3 min分泌蛋白在哪里17合m成in ？
液泡
主要存在于植物细胞，内有细 胞液，含糖类、无机盐、色素、 蛋白质等，可以调节植物细胞 内的环境，充盈的液泡还可使 植物细胞保持坚挺。
01 细胞器之间的分工
中心体
无膜，分布在动物和某些低等 植物细胞中，两个互相垂直排 列的中心粒及周围物质组成， 与细胞的有丝分裂有关。
随堂练习
1线粒体 2溶酶体 3液泡 4核糖体 5高尔基体 6中心体 7内质网
细胞骨架
由蛋白质纤维组成的网架结构。
功能：维持着细胞形态，锚定 并支撑着许多细胞器，与细胞 运动、分裂、分化以及物质运 输、能量转化、信息传递等生 命活动密切相关。
01 细胞器之间的分工
• 探究实践 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
叶绿体形态
叶肉细胞中的叶绿体，散布于 细胞质中，呈绿色、偏平的椭 球或球形。可以在高倍显微镜 下观察它的形态和分布。
附于内质网
01 细胞器之间的分工
内质网 粗面内质网：对蛋白质进行合 成、加工、运输。
光面内质网：糖类和脂质合成
01 细胞器之间的分工
高尔基体 对来自内质网的蛋白质进行 加工、分类和包装的“车间” 及“发送站”。
与植物细胞细胞壁形成有关； 与溶酶体的形成有关。
01 细胞器之间的分工
溶酶体
主要分布在动物细胞中,是细 胞内的“消化车间”,内含多 种水解酶，能分解衰老、损伤 的细胞器，吞噬并杀死侵入细 胞的病毒或细菌。
2、植物细胞的细胞质处于不断流动的状态，这对于活细胞完成生命活 动有什么意义?
细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质的流动，为细胞内物 质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。
02 细胞器之间的协调配合
分泌蛋白的合成和运输
3 min分泌蛋白在哪里17合m成in ？
液泡
主要存在于植物细胞，内有细 胞液，含糖类、无机盐、色素、 蛋白质等，可以调节植物细胞 内的环境，充盈的液泡还可使 植物细胞保持坚挺。
01 细胞器之间的分工
中心体
无膜，分布在动物和某些低等 植物细胞中，两个互相垂直排 列的中心粒及周围物质组成， 与细胞的有丝分裂有关。
随堂练习
1线粒体 2溶酶体 3液泡 4核糖体 5高尔基体 6中心体 7内质网
细胞骨架
由蛋白质纤维组成的网架结构。
功能：维持着细胞形态，锚定 并支撑着许多细胞器，与细胞 运动、分裂、分化以及物质运 输、能量转化、信息传递等生 命活动密切相关。
01 细胞器之间的分工
• 探究实践 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
叶绿体形态
叶肉细胞中的叶绿体，散布于 细胞质中，呈绿色、偏平的椭 球或球形。可以在高倍显微镜 下观察它的形态和分布。
附于内质网
01 细胞器之间的分工
内质网 粗面内质网：对蛋白质进行合 成、加工、运输。
光面内质网：糖类和脂质合成
01 细胞器之间的分工
高尔基体 对来自内质网的蛋白质进行 加工、分类和包装的“车间” 及“发送站”。
与植物细胞细胞壁形成有关； 与溶酶体的形成有关。
01 细胞器之间的分工
溶酶体
主要分布在动物细胞中,是细 胞内的“消化车间”,内含多 种水解酶，能分解衰老、损伤 的细胞器，吞噬并杀死侵入细 胞的病毒或细菌。
八年级生物上册第16章第2节人体对信息的感知听觉的形成公开课课件省市一等奖完整版
请同学们打开课本认真默读p47--49页上部内 容，4分钟后比谁能正确回答：
1. 简述听觉形成的过程和听觉形成的部位。 2. 如果鼓膜受损，对听觉的形成会有什么影响？
平时有哪些情况会损坏我们的鼓膜？ 我们该如 何保护鼓膜？ 3. 还有哪些情况影响听觉？
16—2
人体对的结构和功能。 说明听觉形成的过程。
学习指导1
1. 请同学们打开课本认真默读p47页上部 内容，3分钟后比谁能正确回答：
2. 耳的结构主要包括哪部分？ 各有什么功 能？
3. 晕车、晕船现象与哪些结构有关？
1.观察耳的结构
耳与听觉
学习指导2
1. 简述听觉形成的过程和听觉形成的部位。 2. 如果鼓膜受损，对听觉的形成会有什么影响？
平时有哪些情况会损坏我们的鼓膜？ 我们该如 何保护鼓膜？ 3. 还有哪些情况影响听觉？
16—2
人体对的结构和功能。 说明听觉形成的过程。
学习指导1
1. 请同学们打开课本认真默读p47页上部 内容，3分钟后比谁能正确回答：
2. 耳的结构主要包括哪部分？ 各有什么功 能？
3. 晕车、晕船现象与哪些结构有关？
1.观察耳的结构
耳与听觉
学习指导2
遗传信息的携带者—核酸说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件
巩固练习
C 1.下列有关核酸的叙述，对的的是（
)
A.核酸由C、H、O、N四种元素构成
B.在真核细胞内，核酸只存在于细胞核内
C.构成核酸的基本单位有8种
D.除病毒外，一切生物都含有核酸
B 2.由碱基A、C和T能够构成的核苷酸种类是（ )
A.8
B.5
C.6
D.3
B 3.玉米根细胞中的DNA分布在下列哪些构造（
连接
⑵脱氧核苷酸链
磷酸二 酯键
氢 键
A
T
T
A
G
C
C
G
DNA双螺旋构造
⑶DNA分子的多样性和特异性
多样性：四种脱氧核苷酸的数目、比率和 排列次序不同。因此DNA分子含有多样性。
特异性：每个生物个体的脱氧核苷酸的排 列次序是特定的。特定的脱氧核苷酸序列 代表特定的遗传信息，决定了每个DNA分 子的特异性。
4.RNA的化学构造
基本构成单位：核糖核苷酸
Ｐ
核糖
A
腺嘌呤核糖核苷酸
Ｐ
核糖
G
鸟嘌呤核糖核苷酸
Ｐ
核糖
C
胞嘧啶核糖核苷酸
Ｐ
核糖
U
尿嘧啶核糖核苷酸
核糖核苷酸链
连 接
DNA与RNA的比较
DNA
RNA
重要存在部位 基本构成单位
细胞核 脱氧核苷酸
细胞质 核糖核苷酸
碱基种类
A、G、C、T
A、G、C、U
五碳糖种类
脱氧核糖
核糖
核苷酸链 两条脱氧核苷酸链 一条核糖核苷酸链
思考
生物的遗传物质都是DNA吗？
真核生物 有细胞生物
原核生物
遗传物质是DNA
全国优质课一等奖人教版高中生物必修一《细胞膜的结构和功能》精美课件
靶细胞
01 细胞膜的功能
①.将细胞与外界环境分隔开 ②.控制物质进出细胞 ③.进行细胞间的信息交流
（1）化学物质传递 （2）接触传递 （3）通道传递
高等植物的胞间连丝
思考.讨论 对细胞膜成分的探索
1895年，欧文顿的植物细胞通透性实验
易溶于脂质的物质
不易溶于脂质的物质
细胞膜
推测：细胞膜是由脂质构成的
(1)构成细胞膜的磷脂分子具有流动性，而蛋白质是固定不动的。( )
(2)细胞膜是细胞的一道屏障，只有细胞需要的物质才能进入，而对细胞有
害的物质则不能进入。( )
✘
✘ (3)向细胞内注射物质后，细胞膜上会留下个空洞。( )
练习与应用
2.细胞膜的特性和功能是由其结构决定的。下列相关叙述错误的
是( )
B
练习与应用
2. 如图是由磷脂分子构成的脂质体，它可以作为药物的运载体，将其运送到特定的细 胞发挥作用。在脂质体中，能在水中结晶的药物被包在双分子层中，脂溶性的药物被 包在两层磷脂分子之间。 (1)为什么两类药物的包裹位置各不相同？ (2)请推测：脂质体到达细胞后， 药物将如何进入细胞内发挥作用？ (1)由双层磷脂分子构成的脂质体，两层磷脂分子之间的部分是疏 水的，脂溶性药物能被稳定地包裹在其中；脂质体的内部是水溶 液的环境，能在水中结晶的药物可稳定地包裹其中。
1935年，丹尼利和戴维森的细胞膜的张力实验
02 对细胞膜结构的探索
02 对细胞膜结构的探索
1959年，罗伯特森观察的细胞膜电子显微镜照片
暗—亮—暗 蛋白质—脂质—蛋白质
静态统一结构
细胞膜结构的电镜照片
02 对细胞膜结构的探索
20世纪60年代以后的质疑
全国优质课一等奖初中生物八年级下册《基因在亲子代间的传递》(公开课课件)
DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。
DNA分子也是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成 对的染色体上。
染色体
基因、DNA、染色体和细胞核的关系
观察与思考
腔肠动物
讨论
1.数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染 色体是成双成对吗？
答：46条。研究者将染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排 列成对，每对染色体一条来自于父方，另外一条来自于母方。
4．基因在亲子代间的传递 ( 1 ) 性 状 的 遗 传 实 质 上 是 亲 代 通 过 生 殖 过 程 把 _ _基_ _因_ _ _ _ 传 递 给 子 代 。 在 有 性 生 殖 过 程 中 ， _ _精_ _子_ _ _ _ 和 _ _ _卵_细_ _胞_ _ _ _ 是 基 因 在 亲 子 代 间 传 递 的 “ 桥 梁 ” 。 (2)基因经精子或卵细胞传递 ①在形成精子或卵细胞的过程中，染色体要__减__半____，即每对染色体中各有 一 条 进 入 精 子 或 卵 细 胞 ， 故 染 色 体 在 精 子 和 卵 细 胞 中 是 _ _成_ _单_ _ _ _ 存 在 的 。 受 精时，来自精子和卵细胞的染色体在受精卵中又构成新的成对染色体，且每 对染色体中，必有一条来自父方(精子)，另一条来自母方(卵细胞)。 ② 染 色 体 数 目 变 化 ： 体 细 胞 ( _ _ _4_6_ _ _ 条 ) → 生 殖 细 胞 ( _ _2_3_ _ _ 条 ) → 受 精 卵 ( _ _ _4_6_ _ _ 条 ) → 新 个 体 的 体 细 胞 ( _ _ _4_6 _ _ _ 条 ) 。 （ 以 人 为 例 ） ③ 人 的 体 细 胞 有 _ _ _2_3 _ _ 对 染 色 体 。 同 种 生 物 的 染 色 体 数 相 同 ， 不 同 种 生 物 的 染色体数一般不同。
高一生物核酸化学省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第2页
二、DNA变性
• 在理化原因作用下，DNA双螺旋两条互补链涣 散而分开成为单链，从而造成DNA理化性质及 生物学性质发生改变，这种现象称为DNA变性 (denaturation)。
• 引发DNA变性原因主要有：①高温，②强酸强 碱，③有机溶剂等。
第3页
加热
部分双螺旋解开
无规则线团
链Байду номын сангаас碱基配对
第12页
DNA-DNA杂交示意图
变性
复性
不一样起源 DNA分子
DNA-DNA 杂交双链分子
第13页
DNA-RNA杂交示意图
第14页
• 在核酸杂交分析过程中，常将已知次序核酸片段用放射 性同位素或生物素进行标识。带有一定标识已知次序核 酸片段称为探针（probe）。
• 利用核酸分子杂交，能够确定或寻找不一样物种中含有 同源次序DNA或RNA片段。
• 惯用核酸分子杂交技术有：原位杂交、斑点杂交、 Southern杂交及Northern杂交等。
第15页
限制性酶切割
DNA分子
限制片段
琼脂糖电泳
Souther n印迹法
带有DNA片 段凝胶
用缓冲液 转移DNA
转移至硝酸纤维素膜上
凝胶 滤膜
与放射性标识 DNA探针杂交
吸附有DNA 片段膜
放射自显影
第16页
DNA变性过程
第4页
DNA变性后性质改变 ① 增色效应(hyperchromic effect)：指DNA变性
后对260nm紫外光光吸收度增加现象； ②粘度降低 ③ 生物学功效丧失或改变。
第5页
DNA紫外吸收光谱
3
0.4
2
1 0.3
二、DNA变性
• 在理化原因作用下，DNA双螺旋两条互补链涣 散而分开成为单链，从而造成DNA理化性质及 生物学性质发生改变，这种现象称为DNA变性 (denaturation)。
• 引发DNA变性原因主要有：①高温，②强酸强 碱，③有机溶剂等。
第3页
加热
部分双螺旋解开
无规则线团
链Байду номын сангаас碱基配对
第12页
DNA-DNA杂交示意图
变性
复性
不一样起源 DNA分子
DNA-DNA 杂交双链分子
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DNA-RNA杂交示意图
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• 在核酸杂交分析过程中，常将已知次序核酸片段用放射 性同位素或生物素进行标识。带有一定标识已知次序核 酸片段称为探针（probe）。
• 利用核酸分子杂交，能够确定或寻找不一样物种中含有 同源次序DNA或RNA片段。
• 惯用核酸分子杂交技术有：原位杂交、斑点杂交、 Southern杂交及Northern杂交等。
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限制性酶切割
DNA分子
限制片段
琼脂糖电泳
Souther n印迹法
带有DNA片 段凝胶
用缓冲液 转移DNA
转移至硝酸纤维素膜上
凝胶 滤膜
与放射性标识 DNA探针杂交
吸附有DNA 片段膜
放射自显影
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DNA变性过程
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DNA变性后性质改变 ① 增色效应(hyperchromic effect)：指DNA变性
后对260nm紫外光光吸收度增加现象； ②粘度降低 ③ 生物学功效丧失或改变。
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DNA紫外吸收光谱
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1 0.3
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What is Bioinformatics?
人类基因组计划 (Human Genome Project）:
• 是人类自然科学史上最伟大的创 举之一
• 是世纪交替之时，人类历史上最 重大的事件之一 • 是人类认识自我的宏伟计划 • 是一项全人类的国际间合作项目 其规模可以与“曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗” 登月计划媲美，而它的意义又远远超出了这两个计划。
2000年4月 我国按照人类基因组计划的部署，完成了1%人类基因组的工作框架。 2000年6月26日 各国科学家公布了人类基因组工作草图。
人类基因组计划
(Human Genome Project, HGP) 也称人类基因测序计划，主要目标是完成 对人的基因组的所有碱基序列的测定(结构基 因组)，阐明人体中全部基因的位置、结构、 功能、表达、调控方式及致病突变的全部信 息(功能基因组)。
每一个峰代表一个碱基 四种颜色代表四种不同的碱基
How many characters are in the “Heaven Book”?
生物数据库
GenBank
dbEST
SWISS-PROT LocusLink
UniGene
Entrez
GO
MIPS
MGD
KEGG
基因组数据库
Genbank
二、生物信息学研究方向
复杂疾病的基因作图(Gene Mapping)
致病基因世代相传
正常人 肥胖症
如何寻找疾病相关基因？
传递不平衡方法 (Transmission Disequilibrium
Test)
下面是来自三个家庭的传递/非传递数据表。
IBD
0.44 0.6
0.48
0.52
0.56
Genbank库包含了所有已知的核酸序列和蛋白质序列，以及与它们相关的 文献著作和生物学注释。它是由美国国立生物技术信息中心(NCBI)建立和 维护的。它的数据直接来源于测序工作者提交的序列；由测序中心提交的 大量EST序列和其它测序数据；以及与其它数据机构协作交换数据而来。 欧洲分子生物学实验室(EMBL)的数据库 日本的DNA数据库(DDBJ)交换数据 Genbank库里的数据按来源于约55,000个物种，其中56%是人类的基因组 序列(所有序列中的34%是人类的EST序列)。 每条Genbank数据记录包含了对序列的简要描述，它的科学命名，物种分 类名称，参考文献，序列特征表，以及序列本身。序列特征表里包含对序 列生物学特征注释如：编码区、转录单元、重复区域、突变位点或修饰位 点等。所有数据记录被划分在若干个文件里，如细菌类、病毒类、灵长类、 啮齿类，以及EST数据、基因组测序数据、大规模基因组序列数据等 16类， 其中EST数据等又被各自分成若干个文件。
NCBI的网址是：: 。 EMBL的网址是： h/ /embl/。 DDBJ的网址是：ht/ bj.nig.ac.jp/
基因组数据库
功能数据库( KEGG )
京都基因和基因组百科全书(KEGG)是系统分析基因功能，联 系基因组信息和功能信息的知识库。基因组信息存储在GENES 数据库里，包括完整和部分测序的基因组序列；更高级的功能信 息存储在PATHWAY数据库里，包括图解的细胞生化过程如代谢、 膜转运、信号传递、细胞周期，还包括同系保守的子通路等信息； KEGG的另一个数据库是LIGAND，包含关于化学物质、酶分子、 酶反应等信息。KEGG提供了Java的图形工具来访问基因组图谱， 比较基因组图谱和操作表达图谱，以及其它序列比较、图形比较 和通路计算的工具，可以免费获取。 KEGG的网址是：: genome.ad.jp/kegg/。
人类基因组计划之大事记
1990年10月 启动国际人类基因组计划, 预计2005年完成。 1998年10月23日 美国国家人类基因组研究所在美国《Science》杂志上发表声明说，人 类基因组计划的全部测序工作将比计划提前两年，即在2003年完成。
1999年9月 中国获准加入人类基因组计划，负责测定人类基因组全部序列的1%，即 3号染色体上的3000万个碱基对，使中国成为继美、英、日、德、法之 后第六个国际人类基因组计划参与国。 1999年12月1日 国际人类基因组计划联合研究小组宣布完整译出人体第22对染色体的遗 传密码，人类首次成功完成人体染色体基因完整序列的测定。
基因是染色体上的一段DNA
DNA就是脱氧核糖核酸（长链）
腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胸腺嘧啶（T）胞嘧பைடு நூலகம்（C）
基因测序就是读出 A-C-G-T-G-G-A-C-G…...
目标是测定人类基因组全部30亿个碱基对序列。
全基因组测序的方法
绘制“标志” 分段克隆
分段测序
部分序列重叠 计算机拼接 完整序列
DNA序列测定
0.64
0.4
D06G1 D06G7 D06G13 D06G19 D06G25 D06G31 D06G37 D06G43 D06G49 D06G55 D06G61 D06G67 D06G73 D06G79 D06G85 D06G91 D06G97 D06G103 D06G109 D06G115 D06G121 D06G127 D06G133 D06G139 D06G145 D06G151
生物信息学现在与未来
哈尔滨医科大学 生物信息学院
李 霞 教授
Outline
一、生物信息学 二、生物信息学研究方向
复杂疾病的基因定位 基因芯片信息学技术 药物基因组信息学 ……
三、重要的研究成果
一、生物信息学
生物信息学 (Bioinformatics) 是数学、
计算机、信息技术与生命科学交叉形成 的前沿学科。
分子生物学数据库和分析软件 基因组制图与测序 DNA与蛋白质序列同源性分析 基因识别与翻译 基因功能信号检测 蛋白质结构与功能预测 疾病基因的连锁定位克隆策略 基因芯片表达谱分析 基因与其产物间的互作网络 药物基因组学与药物分子设计 分子进化钟与进化树 比较基因组学 自动化检测仪器设计（软件） 系统生物学 …………………..
PATHWAY DATABASE —A Pathway Example
功能基因组研究的目标
诊断、治疗、药物 开发等应用 疾病相关
生理功能 基因及其 编码蛋白质
生物信息学：交叉学科
生物医学
计算机科学
数学、物理 信息技术
生物信息学
（图象识别、 Bioinformatics 人工智能、计 算机网络、数 据库、统计学、 Data Mining ……)