2019-广东省优秀山区教师跟岗学习总结-实用word文档 (2页)
教师跟岗学习总结
教师跟岗学习总结教师跟岗学习总结篇110月25―11月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进行跟岗学习。
杨特老师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了很多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与评课与撰写反思，参加各种讲座，与专家们面对面交流，与学员们共同切磋教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格魅力。
跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，收益良多。
评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。
对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。
通过对多节课例的观摩，大家的讨论交流，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。
在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液……跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者。
在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范；也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。
20天一晃而过，我们的感触很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感激，感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的所有专家。
广东省骨干教师跟岗学习总结
广东省骨干教师跟岗学习总结20XX年11月4日至11月23日，我很荣幸地来到黄显甫名师工作室参加了跟岗培训，旨在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等形式促进自身专业发展。
短暂的跟岗学习结束了，觉得自己获益良多。
在我们的工作室里，黄校长无论是学品还是人品都是我们学习的楷模。
黄校长治学严谨，为我们开题，认真的点评我们的教学，让我们从理论到实践都有了一种“脱胎换骨”的感觉。
跟岗培训学习过程中的表现：1.教学实习：跟岗期间，听评课10节，上了《导数的计算》，《导数的应用》和《空间几何体的直观图》共6节课，其中《空间几何体的直观图》为汇报课。
2. 课题研究：参与《新课程下高中数学概念的有效性教学研究》子课题研究，并完成部分研究工作。
3. 开发了一节优秀课例《空间几何体的直观图》。
4. 撰写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。
每天写跟岗学习日记，记录所见所闻，并发表于博客。
跟岗培训学习过程中的收获：一、明白了数学教学的方向。
在工作室里，大家畅谈对数学教学的理解与感悟。
黄校长做了两个专题报告《高中数学课堂教学有效策略研究》和《从对高考的研究到高中数学的认识》，引领着我们明确数学教学的方向。
即：数学教学的艺术不在于传授，而在于唤醒、激励和鼓舞!二、提升了数学教学的技能。
一个个课例，一次次交流、碰撞，我们的教学技能有了大幅提升。
在整个跟岗期间，我参加听评课10节，其中包括深圳高级中学的郑方兴老师，程正科老师，罗体运老师，余小玲老师，张红兵老师，卞新荣老师，平光宇老师等及我们工作室的其他学员上的公开课。
各位老师都展现出他们高超的教学艺术。
通过学习、交流、借鉴，开阔了我的境界，更新了教育观念，提高了教学技能。
三、坚定了开展研究的决心以前，觉得科研，自己既没有这水平，也没有兴趣，仿佛离我的世界比较遥远。
这次跟岗学习，黄校长主持了开题报告会，让我构思二级子课题《新课程下高中数学概念的有效性教学研究》。
省级骨干教师教师跟岗学习总结
省级骨干教师教师跟岗学习总结根据“广东省教育厅关于开展广东省中小学骨干教师省级培训”的要求培训第二阶段为跟岗培训。
华师为我们8人分配的跟岗名师是在深圳福田区翰林实验学校的陈昔安老师。
根据陈老师制定的工作计划我们跟岗的时段是11月16日至11月30日，共15天。
很少有这样静下心来去研究教学，更谈不上跟师学习了。
机会难得，因此一开始我就抱定“学真本领”的态度投入到学习中去。
多向翰林的学校老师学习，积极进行教学实践，多听、多看、多思、多请教，力争出色的完成跟岗任务。
（一）学习概况跟岗学习的这两周陈老师及其工作室成员为来自不同地市初中历史学科的8名学员安排了内容丰富、形式多样的教育教学和研究活动。
先后组织追逐教育梦想、社会科背景下的初中历史课堂教学研究、教育教学论文撰写与答辩技巧、技术进步与教育改革、信息技术与历史教学整合、中小学教师如何开展教育研究六个专题讲座；组织观摩李念老师、张婷婷老师、陈向辉老师、邹德美老师、吴慧敏老师、杨美婷老师的示范课；组织学员上同题异构的汇报课；开展广泛的读书活动，撰写读书笔记、学习心得、教学反思；组织各类评课和学习交流活动等。
大家深入了解、积极实践深圳历史教学的先进理念，提高了师德水平、业务素养和研究能力，增进了对省内各地区教育及历史教学教研的相互了解，实现了工作室成员、研修人员以及参加活动老师们的共同发展。
（二）学习感悟第一，陈昔安老师不仅学识渊博，教育教学理论和实践水平都很高，而且为人诚恳、热情、很有责任感，对我们15天的安排细致周到。
短短15天相处从他身上学到了很多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有他工作的热情和严谨，做人的低调实在。
在陈老师的带动下，工作室成员和跟岗学员相互学习，相互帮助，共同促进。
如：杨燕强老师终于学会了创建博客，发博文，灵活的进行多媒体课件制作等。
在8节汇报课后我们都相互发现各自的优点，善意的指出改进意见，这样的研讨氛围正是我们平日教学最缺少的。
2024年优秀山区教师跟岗学习总结范文
____年优秀山区教师跟岗学习总结范文____年，我有幸参与了一次跟岗学习，赴山区与优秀的山区教师一同工作、交流、学习。
这次跟岗学习是我教育教学生涯中的一次宝贵经历，不仅让我亲身感受到了山区教师的辛勤付出和专业素养，也让我更加深刻地理解了教育事业的重要性和挑战性。
在这篇总结中，我将就这次跟岗学习的经历、所学到的理论知识和实践技巧以及对未来教育工作的思考进行总结。
首先，这次跟岗学习的初衷是为了了解山区教育的现状和问题，并通过与山区教师的交流互动，提升自己在教育教学方面的能力。
在跟岗学习的过程中，我深入了解了山区教师在教学工作中所面临的困难和挑战。
由于山区资源匮乏、交通不便等问题，山区教师常常需要面对教材不全、设备简陋、学生情况复杂等问题。
然而，他们却毫不气馁，以极大的热情和责任心投入到教学工作之中。
我亲眼目睹了他们用各种创新的教学方法和手段，激发学生的学习积极性和兴趣，促进了学生的全面发展。
他们的教育理念是以学生为本，重视培养学生的创新能力和实践能力，注重学生的个性化发展。
这给我很大的启示，促使我重新思考自己的教育观念和教学方法。
其次，在这次跟岗学习中，我还学到了许多理论知识和实践技巧。
首先是针对山区学生的教学策略。
由于山区学生的背景和学习条件的限制，他们往往在学习方法和学习习惯上存在一定的问题。
因此，我学到了如何帮助学生建立正确的学习方法和习惯，如何引导学生培养自主学习的能力。
其次是关于创新教学方法的学习。
我了解了一些创新教学方法，如项目式学习、合作学习、游戏化教学等，这些方法在激发学生的学习热情和提高学习效果方面具有很大的优势。
通过这些学习，我对教育教学的多样性和个性化有了更深入的认识，也更加有信心去尝试和应用这些方法。
最后，在这次跟岗学习中，我对未来教育工作有了更加明确的思考。
我意识到，作为一名教师，应该具备更多专业知识和技能，以应对不同环境下的教育需求。
我要不断学习和进步，提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和学习环境。
广东省骨干教师跟岗学习总结
广东省骨干教师跟岗学习总结开平市第一中学周良XX年11月4日至11月23日，我很荣幸地来到黄显甫名师工作室参加了跟岗培训，旨在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等形式促进自身专业发展。
短暂的跟岗学习结束了，觉得自己获益良多。
在我们的工作室里，黄校长无论是学品还是人品都是我们学习的楷模。
黄校长治学严谨，为我们开题，认真的点评我们的教学，让我们从理论到实践都有了一种“脱胎换骨”的感觉。
跟岗培训学习过程中的表现：1．教学实习：跟岗期间，听评课10节，上了《导数的计算》，《导数的应用》和《空间几何体的直观图》共6节课，其中《空间几何体的直观图》为汇报课。
2. 课题研究：参与《新课程下高中数学概念的有效性教学研究》子课题研究，并完成部分研究工作。
3. 开发了一节优秀课例《空间几何体的直观图》。
4. 撰写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。
每天写跟岗学习日记，记录所见所闻，并发表于博客。
跟岗培训学习过程中的收获：一、明白了数学教学的方向。
在工作室里，大家畅谈对数学教学的理解与感悟。
黄校长做了两个专题报告《高中数学课堂教学有效策略研究》和《从对高考的研究到高中数学的认识》，引领着我们明确数学教学的方向。
即：数学教学的艺术不在于传授，而在于唤醒、激励和鼓舞！二、提升了数学教学的技能。
一个个课例，一次次交流、碰撞，我们的教学技能有了大幅提升。
在整个跟岗期间，我参加听评课10节，其中包括深圳高级中学的郑方兴老师，程正科老师，罗体运老师，余小玲老师，张红兵老师，卞新荣老师，平光宇老师等及我们工作室的其他学员上的公开课。
各位老师都展现出他们高超的教学艺术。
通过学习、交流、借鉴，开阔了我的境界，更新了教育观念，提高了教学技能。
三、坚定了开展研究的决心：以前，觉得科研，自己既没有这水平，也没有兴趣，仿佛离我的世界比较遥远。
这次跟岗学习，黄校长主持了开题报告会，让我构思二级子课题《新课程下高中数学概念的有效性教学研究》。
广东省骨干教师跟岗学习总结
广东省骨干教师跟岗学习总结今年暑假，我有幸参加了广东省骨干教师跟岗学习计划，在一所优秀的中学做了为期一个月的跟岗实习。
在这一个月的时间里，我感受到了社会的脉搏，瞬间刷新了我的认知，领略了中国教育的魅力和广阔的发展空间。
在这个平台上，我把自己展现出来、学到了很多知识和经验，这将成为我今后更好地发挥拼搏精神，不断追求卓越工作的动力和力量。
一、总体体会此次广东省骨干教师跟岗学习计划可以说是我职业生涯中最为难忘的经历之一。
学习计划期间，我除了和学校领导、同行教师进行交流外，还与本校的实习教师一起授课。
这不仅让我更好地了解教学情况，也让我感受到自己作为一名教师的责任和压力。
同时，我还参加了不少重要的会议、培训和座谈会，这些活动不仅丰富了我的专业知识，也让我更深刻地认识到了中国教育改革的重要性和必要性。
二、跟岗实习报告（一）学校概况本次跟岗实习的学校是珠海市某重点中学，学校占地面积大约有十万平方米，其中建筑面积达到了6万平方米。
学校是全市唯一的示范学校，且被评为全国优秀中学。
学校教育设施完善，教学楼、实验楼、多功能教学楼、体育馆齐备。
学校拥有一支素质高、扎实的教师队伍，他们亲切、热情地接待了我们，分享了许多教学经验和方法。
（二）学习收获在学校的实习过程中，我遇到了许多问题，学习到了很多知识和经验。
首先，学习到的最重要的东西就是如何聆听和理解学生的心声。
很多情况下，学生在课堂上不想听课，也不想认真听讲，但是我们作为教育者，不能因此而忘记了教育的本质。
我们需要在关心学生的前提下，倾听学生的心声，师生之间的沟通应该是真心的、友好的、平等的。
其次，我们还学到了如何提高学生的主动学习能力。
在课堂上，我们应该尽可能地引导学生热爱学习，激发他们的主动学习意识和能力，鼓励他们开展自主学习活动，展现自己的才华。
通过这些形式，我们能够使学生真正地掌握知识，成长为真正的终身学习者。
再次，我们还学到了如何充分运用多媒体教学手段。
对于现代教学而言，多媒体教学已经成为教学的一种趋势，这也是适应现代教学需要的必须要有的教学技能。
山村优秀教师跟岗学习总结
山村优秀教师跟岗学习总结培训到了尾声。
半个月的时间里，我们接受了思想的洗礼，增长了见识。
现将参加培训的收获和感悟总结如下：一、更新了理念，提高专业素养本次培训，专家们精彩的讲座，让我明白了基础教育课程的改不仅仅是课程的改革还包括教学改革，而教学的改革主要是教学理念的改革。
让我感触最深的是博士讲的“真正优秀的教师的知识结构必须有精深的专业知识、开阔的视野、深厚的教育理论功底。
”“读书是最高级的精神美容”。
要想成为一名优秀的教师只懂教学不行，还要懂教育。
要想提高自己的专业水平就得读大量的教育理论，从而让理论指导实践。
人成长的过程是一个不断学习的过程，一个教师的成长过程更离不开学习，而教师的成长标志是有自己的专业论著。
教授生动地讲解不但让我懂得了课题研究的方向和方法，更让我明有课题的生活是有意义、有质量、充实的生活。
时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。
同时还要善于把学到的观念方法落实在教育教学工作中。
二、向名师学习，开拓视野在广州市第三中学的这些日子里，在这里学习，我们得到了三中领导的亲切关怀，不仅在学习上为我们作了周密的安排，在生活上也很关心我们，使我们身受感动。
我们深深的感受到了三中中学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了三中中学的孩子们奋发向上的求学精神。
在三中中学听了那么多优秀教师的政治课，这里的老师非常注重对学生的能力培养。
课堂上老师是学生的引路人，而学生是学习的主人，这一点是我在自己的教学过程中做得不够的。
所以，在今后的教学中不断提提高自己的专业素质，把在这里学到的新的教学方法运用到以后的教育实践中。
三、课余读写更新博客在学习期间，本人也积极地让自己加以充实。
涉猎教学教育类文著，即使并整理出读书笔记。
积极参加评课。
认真撰写跟岗日记发表在博客上。
总之，通过这次学习我收获了知识收获了友谊。
在今后的工作中，一定会注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。
教师跟岗学习工作总结(3篇)
教师跟岗学习工作总结正确的教学路径能挖掘学生学习潜能，提高课堂教学效率。
二小老师们在探索教学路径中实践，并取得成效。
（一）培养数学思考去二实小跟岗已经三周了，每一次不管是听贻亮老师的课还是听其他老师的课抑或是讲座，当我们坐下来交流时，贻亮老师第一句总是问我们：“听完有什么看法吗”“有什么疑惑”如果只是停留在听听课的层面上，而没有对课堂有所思考多加触动的话，那么这个问题是很难针对贻亮老师的课提出疑点并作回答的。
贻亮老师在课堂上一直在教学生学会用数学的眼光去思考解决问题，而他的每一堂课看似轻松其背后却雪藏着他对课堂教学的思考，教什么，怎么教，教到什么程度上，在课堂上要通过哪些方法帮助学生学会独立的数学思考，要让学生体验哪些数学基本思想和思维方式，就是这样严谨而富有数学味的课堂让我留恋，下课了还舍不得离开，许老师好像魔术师把数学知识变得好简单，他们班的孩子学习数学是快乐主动的，许老师用他的思想和行动力向我们传达了思考数学的重要性，是的，我看见贻亮老师对数学思考了，更看见他的课堂上如何让孩子们也思考的。
二、关注学情、关注情绪新教师依照教参、经验或者名师课堂等依样画葫芦，是可以理解的，若是一味的在教学生学会知识，而忽视了应该多给学生一些自主探索独立思考的空间，而且教师主动进行思考数学的氛围不够浓郁。
如果课堂上缺失数学思考，那么学生就会表现出知识技能学不深入（学生停留在接受、模仿的层面上），问题解决无从下手和情感态度难以维继。
可喜的是本周三听了二小牵头的十五校活动课上，老师们都极其关注数学思想的培养。
老师更多的是关注学生的课堂情况、和情绪意识。
从巧设问题情境、巧借辅助手段、巧妙整合、善于取舍、聚焦核心。
追求高效课堂。
充实而又简易。
一位健谈的女生说，许老师没教她的时候她只有六七十分甚至有时候不及格。
自从五年级许老师教后，觉得数学太简单了，而且都能考九十几分，特别喜欢上许老师的课。
她还在我们面前总戏称自己是学渣。
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广东省优秀山区教师跟岗学习总结
本次到中山市三乡镇光后小学参加为期十多天的广东省优秀山
区教师跟岗学习。
三乡光后小学以“事事处处求学问，点点滴滴学做人”为核心理念，追求师生们过一种幸福而完整的教育生活的宏图，给学生一片自由成长的沃土。
在跟岗学习期间，我们跟随光后小学的领导和老师通过参观校园、参与教学教研、听课、听讲座、读书、讨论、做博客、写教学反思、等学习，开阔了眼界，促进了思考，激发了研究。
跟岗学习期间我们学习很充实，学习的内容也很丰富。
有以下体会：
在中山市光后中心小学这10多天的跟岗学习培训中，我准时出勤，虚心好学，深入课堂，参与各种活动，其中听评课15节，听专家讲座3次。
我能积极主动与基地学校导师进行交流，探讨学校的管理，班级的管理，课堂教学的设计等方面的知识，在跟岗学习期间，我能积极思考，不断反思，完成了12篇学习日志和１篇学习总结。
在光后中心小学良好的育人氛围及导师的悉心指导下，我开阔了视野，增长了见识，明确了未来努力的方向。
光后中心小学，办出了特色，人人有一技，学生的艺术素养得到了良好的发展。
同时我们还到过不少名校参观学习，每间学校的品牌特色都让我大开眼界。
通过这次学习，我深深感到自己的不足。
基地学校的语文老师勇于创新，宁萍老师的语文阅读教学《数星星的孩子》和曹小燕老师的写作教学《父母的爱》是非常值得借鉴的。
还有宁萍、莫冰老师的同课异教《恐龙的灭绝》，“光彩杯”阅读教学竞赛等独具匠心的教学设计充分体现了师生关系民主平等，学生自主合作、主动探究的教学新理念。
桑志军教授的《从听课评课到观课议课》讲座，让我在教学研究工作上有了大大的提高。