幼儿园大班体育活动 《 好玩的彩绸》汇总
幼儿园教案：体育活动：《好玩的红绸子》
大班体育活动《好玩的红绸子》淄博市市直机关第三幼儿园只青一、设计意图在体育活动中，我们经常会选择人手一份的材料或器械组织活动，以保证幼儿活动的密度、激发个人的创意，但是幼儿团结合作、协调配合的良好品质却得不到有效的培养，因此我想，能不能选择一些适合幼儿集体玩的器械，通过集体的智慧，让幼儿学会团结与合作，分享集体游戏的快乐呢？在一次音乐上，我发现幼儿对色彩鲜艳、质地柔软的的红绸子非常感兴趣。
于是后来我就准备了一块大的红绸子，让孩子来尝试玩。
从中我发现，孩子们的玩法可谓花样多多，在玩中他们迸发出了创造的火花，在快乐的游戏中不仅愉悦了身心，锻炼了身体，而且团结合作的品质也得到了有效的培养，于是我便设计了这个玩绸子的体育活动，并达成以下三个目标：二、活动目标1、发展幼儿跑、跳等动作，训练幼儿快速反应能力。
2、培养团队意识，团结合作，协调配合的良好品质。
3、尝试绸子的一物多玩，体验游戏的快乐。
重点：发展幼儿快速跑的动作，体验一物多玩的乐趣。
难点：幼儿间的协调配合。
三、活动准备：红绸布一块，活动音乐，鼓一面。
四、活动流程：热身活动——探索玩法——游戏活动——放松活动（一）热身活动“孩子们，来！让我们伴随着欢快的音乐，一起来活动活动吧！”老师和孩子们一起跳热身操《快乐的一天开始了》，活动全身。
（二）探索活动“瞧！今天老师带来了什么？”（红绸子）“请你们想一想，这块大红绸子可以怎么玩呢？”请小朋友说一说，然后有重点的请幼儿展示从绸子上跑、爬、滚、跳过绸子等玩法，老师对孩子的玩法要进行及时地鼓励和表扬。
（三）游戏活动①风儿与浪花：起风了，河面泛起了小小的波浪，孩子们一起轻轻地抖绸子；大风来了，河面起了大波浪，狂风来了，孩子们一起用力抖绸子；起浪花了，孩子们一、二、三一起用力把绸子抛起来。
（游戏可反复几次）②快乐的小鱼：请部分幼儿扮演小鱼，从抖动的绸子上面、下面或抛起来的绸子下面快速跑过去。
（幼儿可分成两组，交替进行）③捕鱼：绸子做“渔网”，两位老师扮演“捕鱼人”，分别抓住绸子的两端，从一边跑向另一边，幼儿扮演“小鱼”，当渔网到来的时候，幼儿要快速的躲过渔网，（可从绸子下面跑过去，也可从绸子上面跳过去），幼儿一旦被“渔网”拦住，表示小鱼被捕到，到鱼缸里休息。
大班体育活动教案《好玩的彩绸》反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解彩绸的特性，知道彩绸可以用来做各种游戏。
2. 技能目标：培养幼儿抛接、挥舞彩绸的能力，提高幼儿的手眼协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，体验集体游戏的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：彩绸、音乐、空场地。
2. 经验准备：幼儿有抛接物品的经验。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动身体的各个关节，为活动做好准备。
2. 游戏环节（10分钟）：游戏一：彩绸抛接教师将彩绸抛向空中，幼儿接住彩绸并迅速抛回，重复此动作，提高幼儿的手眼协调能力。
游戏二：彩绸挥舞幼儿手持彩绸，按照教师的指令，挥舞彩绸做各种动作，如：上下挥舞、左右挥舞、圆圈挥舞等，提高幼儿的身体灵活性。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做深呼吸，缓解运动带来的疲劳，让幼儿感受身体的轻松。
四、活动反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否能让幼儿充分参与到游戏中。
2. 活动环节设置是否合理，时间安排是否恰当。
3. 幼儿在活动中的表现，是否达到了活动目标，有哪些优点和不足。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起进行彩绸游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置彩绸主题的区域，让幼儿在自由活动时间进行彩绸游戏。
3. 教学活动：结合本次活动，开展关于彩绸的手工制作、绘画等活动，让幼儿全面了解彩绸。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解彩绸的多样性，知道彩绸可以用来做各种游戏和装饰。
2. 技能目标：培养幼儿合作使用彩绸的能力，提高幼儿的团队协作和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，体验集体游戏的快乐，增强团队意识。
七、活动准备：1. 物质准备：彩绸、音乐、空场地、小道具（如小球、小圈等）。
2. 经验准备：幼儿有抛接物品的经验，有一定的团队协作经验。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动身体的各个关节，为活动做好准备。
好玩的彩绸大班教案反思
好玩的彩绸大班教案反思
好玩的彩绸大班教案反思
作为幼儿园教师，我们不仅需要教授知识，还需要为孩子们创造多姿多彩的学习体验。
在最近的一堂艺术课中，我为孩子们准备了一节有趣的彩绸课程，取得了不错的效果。
在开始课程之前，我首先向孩子们介绍了熟悉的颜色，并让他们了解彩绸的材质和特点。
然后，我给每个孩子分发了一些不同颜色的彩绸，让他们自由地把彩绸剪成小碎片，然后把它们用胶水粘贴在白纸上。
孩子们非常喜欢这个活动，他们很快就投入到了创作中。
他们用不同的颜色和形状组合出了各种有趣的图案，有的是彩虹，有的是花朵，还有的是小动物。
除了让孩子们发挥想象力和创造力，这个活动还可以锻炼他们的手眼协调能力和小肌肉运动技能。
通过这个活动，孩子们不仅学会了如何利用彩绸创作，而且还培养了他们的想象力和创造力。
同时，这也是一个有趣的学习体验，让孩子们感受到了学习的快乐和乐趣。
总之，这个彩绸课程是非常成功的。
我会继续探索更多有趣的课程，让孩子们在学习中获得更多的乐趣和启发。
2024年《好玩的彩绸》教案_1
2024年《好玩的彩绸》教案2024年《好玩的彩绸》教案1活动目标：1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。
活动过程：（一）热身运动：快乐小司机师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。
）师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！（二）情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。
（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。
）2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。
）3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。
（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。
）（三）自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。
）1、师——这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。
）3、师——下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。
（变换伞的高度。
）师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。
）师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！（四）放松整理师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！活动反思：本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。
好玩的彩绸大班教案反思
好玩的彩绸大班教案反思好玩的彩绸大班教案反思最近我在一个大班级教授艺术课程。
我决定在课程中添加一些有趣的元素，以吸引学生的注意力，同时也让他们学到一些新知识。
在课程中，我设计了一项名为“彩绸绘画”的活动，让学生们用彩绸来创作艺术作品。
这个活动不仅让学生们兴奋和快乐，而且还有助于发展他们的创造力和艺术技能。
首先，我给学生们展示了一些用彩绸制作的艺术品，并且解释了如何使用彩绸创作。
然后我向学生展示了一些基本的彩绸绘画技巧，如如何将彩绸剪成不同形状和大小以及如何将它们粘在画布上。
然后，我让学生们自由发挥，用彩绸创作自己的艺术品。
我鼓励他们尝试不同的颜色和形状，并且给他们提供了一些创意启发，如让他们用彩绸创造出自己心目中的动物或者自然景观。
这个活动极受欢迎。
学生们非常喜欢用彩绸创作艺术品，并且在创作的过程中感到很放松和有趣。
他们很快就开始尝试各种不同的技巧，并且创造出了许多美丽的艺术品。
而且，他们之间还进行了互相分享和欣赏的活动，这让他们更加自信和满足。
从这个活动中，我也学到了很多。
首先，我意识到了给学生提供有趣和创新的活动是非常重要的。
这可以帮助他们更好地理解课程，并且激发他们的学习兴趣。
其次，我也学到了如何在教学中有效地使用视觉元素。
这不仅让学生更好地理解课程内容，而且还可以帮助他们在创作中发挥想象力。
最后，我也发现了让学生们分享和欣赏彼此的艺术作品是非常重要的。
这可以让他们更好地理解和尊重彼此的工作，并且也可以帮助他们在创作中获得更多的灵感。
总之，这个彩绸绘画活动是一个非常好的教学实践。
它不仅让学生们感到快乐和有趣，而且还有助于发展他们的艺术技能和创造力。
我相信这个活动也可以在其他班级中成功实施。
北师版-大班音乐优质课教案及教学反思 第11课《好玩的彩绸》校本教材编写
《好玩的彩绸》活动目标①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。
②培养幼儿初步的自我服务的能力。
3、活动重点、难点本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。
难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。
活动准备1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。
2、录音机、磁带重点难点：1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。
2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。
活动过程开始部分：1、教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。
抓领子，盖房子(将衣服顶在头上);小老鼠出洞子(两手伸出袖子)吱吱扭扭上房子(由下至上扣好纽扣)。
2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。
(1)抓领子、盖房子是什么意思?(2)小老鼠指的是什么?(3)吱吱扭扭上房子是在干什么?3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。
教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。
不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。
老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?幼儿：有纽扣和小窟窿。
老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。
!屈老师教案!小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?老师：谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。
)教师小结：刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。
4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
(1)分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，教师巡视纠正。
幼儿园小班健康《好玩的彩绸》教案
幼儿园小班健康《好玩的彩绸》教案一、教学目标：1. 了解彩绸的特性，学会用彩绸进行简单的舞蹈动作。
2. 培养幼儿手眼协调能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学内容：1. 彩绸的基本使用方法：持绸、抛绸、甩绸等。
2. 简单的舞蹈动作：走步、跑步、跳跃等。
3. 舞蹈组合：将基本动作组合成一个小舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会彩绸的基本使用方法，能够流畅地进行舞蹈动作。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和团队协作。
四、教学准备：1. 教具：彩绸、音乐、舞蹈动作图示等。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身体。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师展示彩绸的基本使用方法，如持绸、抛绸、甩绸等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，如走步、跑步、跳跃等。
c. 教师指导幼儿进行舞蹈动作的组合。
3. 小组练习（10分钟）：a. 幼儿分组，每组选择一个舞蹈动作进行练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿展示所学舞蹈动作。
b. 教师点评，给予鼓励和肯定。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
b. 幼儿分享自己的学习心得和感受。
6. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家练习舞蹈动作。
b. 家长观察幼儿的表现，给予鼓励和支持。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对彩绸舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的练习情况及家长对教学内容的满意度。
3. 同龄对比：对比幼儿在班级中的表现，了解其在同龄中的舞蹈水平。
七、教学拓展：1. 开展“小小舞蹈家”主题活动，让幼儿展示自己的舞蹈才华。
2. 邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，增进家长对幼儿舞蹈学习的了解和支持。
幼儿园小班健康《好玩的彩绸》教案
幼儿园小班健康《好玩的彩绸》教案一、教学目标1. 了解彩绸的特性，知道彩绸可以做出各种动作。
2. 培养幼儿手眼协调能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 彩绸的基本玩法：抖动、摆动、旋转、跳跃等。
2. 彩绸组合动作：双手交叉抖动、左右摆动、绕圈跳跃等。
3. 彩绸创意动作：根据音乐节奏自编动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会彩绸的基本玩法和组合动作。
2. 教学难点：彩绸创意动作的编排和团队协作。
四、教学准备1. 教具：彩绸、音乐、镜子、舞蹈垫。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作，让幼儿充分活动身体。
2. 基本动作学习（10分钟）1. 教师示范彩绸的基本玩法，如抖动、摆动、旋转、跳跃等。
2. 幼儿跟随教师学习，注意手眼协调。
3. 教师组织幼儿进行小组练习，互相观摩、交流。
3. 组合动作学习（10分钟）1. 教师示范彩绸的组合动作，如双手交叉抖动、左右摆动、绕圈跳跃等。
2. 幼儿跟随教师学习，注意动作的连贯性和美感。
3. 教师组织幼儿进行小组练习，互相观摩、交流。
4. 创意动作编排（10分钟）1. 教师播放音乐，引导幼儿根据节奏自由发挥，创作彩绸的创意动作。
2. 幼儿在舞蹈垫上尝试各种动作，教师给予鼓励和指导。
3. 教师组织幼儿展示自己的创意动作，互相欣赏、学习。
5. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如：学会了哪些彩绸动作、团队合作的重要性等。
2. 幼儿分享自己的感受和体验。
3. 教师鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，勇敢表现自己。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和动作准确性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如协作、沟通能力等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
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大班体育活动设计：好玩的彩绸
一、授课班级：大班
二、内容分析：
《好玩的彩绸》选自山东省幼儿园主题活动课程大班下册主题五次主题三《节日大家乐》。
本活动是为了尝试彩绸的不同的玩法，发展平衡、双脚跳、手脚着地爬等基本动作。
同时引导幼儿与同伴合作开展游戏，并体验彩绸游戏的乐趣。
三、幼儿分析：
5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。
这一时期的幼儿有着较强的的观察力和理解力，他们爱说、好动。
幼儿动作也开始出现协调性和稳定性，基本掌握了主要的全身运动。
本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培养幼儿对活动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。
四、设计思路：
进入大班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性也在逐步提升。
本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培养幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。
整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感、
体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。
五、以下是具体设计思路与设计意图
（一）、音乐律动激发幼儿兴趣，听音乐律动进入热身训练，为游戏做铺垫。
（二）初步探索彩绸的玩法
1、自由探索一人玩彩绸的方法，教师巡回指导。
2、教师小结，引导幼儿介绍并展示自己发现的玩法。
3、多人一起探索彩绸的玩法，体验合作的愉快。
4、教师小结，引导幼儿介绍并展示两人或多人合作的玩法。
(三）、教师介绍用彩绸布置的游戏场景，并引导幼儿按规则有秩序的玩耍（主要发展幼儿的快步跑、双脚跳、手膝着地爬、匍匐前进爬、身体平衡等能力）。
1、教师讲解游戏的玩法及规则并进行示范。
2、幼儿选择自己喜欢的游戏区域自由玩耍。
3、教师与幼儿一起体验游戏的乐趣。
(四）、教师创设天气变化场景（刮风、打雷、下雨、天晴），激发幼儿对（彩色绸子缝制的）彩虹伞的浓厚兴趣，并体验彩虹伞的玩法，从而让幼儿感知彩绸的多变性和趣味性。
（五）、活动延伸（雨后天晴，晾晒彩虹伞）。
幼儿跟随教师随大风车音乐一起舞动彩虹伞，让幼儿感觉意欲未尽，使游戏圆满结束。
六、【活动目标】
1、尝试彩色绸的不同玩法，发展平衡、双脚跳、手膝着地爬等基本动作。
2、与同伴合作开展游戏，体验彩绸游戏的乐趣。
七、【活动准备】
红、黄、蓝、绿彩绸若干，平衡木、、彩绸伞
八、【活动过程】
（一）运用音乐律动进行热身训练
1、组织幼儿随音乐上场。
2、播放音乐《小叮当》，教师带领幼儿做活动前的热身准备。
（二）初步探索彩绸的玩法
1、自由探索一人玩彩绸的方法，教师巡回指导。
师：今天，老师给你们带来了一些好玩的彩绸，这些彩绸宝宝想和我们一起玩游戏（拿彩绸）。
师：你想怎么跟他玩呢？（幼儿说）
师：你们有这么多的想法，那快点到老师这里拿彩绸，拿到彩绸后，你回到自己的位置，去想一想、试一试彩绸还有那些玩法。
2、教师小结，引导幼儿介绍并展示各自的玩法。
师：刚才老师发现小朋友的玩法很多，下面我们面对面站成两竖排来展示一下各自的玩法。
哪位小朋友先来演示一下自己的玩法。
（跳绳、揉团扔、扭秧歌、轮、转、用头顶着玩、吹、跳圈、放在地上跳、走）
3、多人一起探索彩绸的玩法，体验合作的愉快。
师：你们想到了这么多自己玩彩绸的方法，那你们能不能和你身边的小伙伴合作玩玩彩绸呢？
4、师小结，引导幼儿介绍并展示多人合作的玩法。
师：原来两个、三个小朋友用彩绸也可以玩，并且合作的非常好，你们真的很棒。
（三）、教师介绍用彩绸布置的游戏场景，并引导幼儿按规则有秩序的玩耍（主要发展幼儿的跑、跳、钻、爬、平衡等能力）。
师:老师用一些不同颜色的彩绸为小朋友设计了一些好玩的游戏，请看这边（一一介绍）
1、教师讲解游戏的玩法及规则并进行示范。
（1）、彩绸小河
（2）、彩绸独木桥
（3）、彩绸山洞
（4）、彩绸床垫
2、幼儿选择自己喜欢的游戏区域自由玩耍。
师：你们想玩哪个地方（3-5名幼儿说），那就尽情的去玩吧！要根据老师说的规则去玩！（师：想到彩绸小河玩的，去。
师：想玩彩绸独木桥的去玩吧！师：.......）
3、教师与幼儿一起体验游戏的乐趣。
师：老师也想跟你们一块体验一下，快到我的身后来。
（玩一遍）（四）、教师创设天气变化场景（打雷、刮风、下雨、天晴），激发
幼儿对（彩色绸子缝制的）彩虹伞的浓厚兴趣，并体验彩虹伞的玩法，从而让幼儿感知彩绸的多变性和趣味性。
师：宝贝们，累不累呀？快跟于老师到彩绸垫上休息一下吧！
（教师创设打雷场景）师：小朋友听，什么声音？（打雷的声音）。
师:天气有变化，要下雨了。
宝贝们，不用怕！于老师有一把神奇的伞，来，每人拿一个角我们打开看看，啊，好大啊，它也是用彩绸做的，是一把彩绸伞。
师：风刮起来了，现在的风有点小（轻微抖动彩绸伞），风越来越大啦（蹲着快速抖动）！风更大了（站立起来，用力抖动）。
师：（打雷）下雨了，快到伞底下避雨吧。
（看看外边的天气怎么样了）鸟儿在唱歌，雨停了，太阳出来了，天晴了，宝贝们出来吧！
(五）、活动延伸（雨后天晴，晾晒彩虹伞）。
幼儿跟随教师随大风车音乐一起舞动彩虹伞，让幼儿感觉意欲未尽，使游戏圆满结束。
活动反思：
本次活动的设计与组织充分考虑了大班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。
首先，活动的设计以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。
其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。
整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求，如用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种色彩的绸布铺在地上做彩绸床等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。
再次，教师的适时介入与及时推进使集体教学活动的效应得以充分体现。