小学英语冀教版六年级上册Unit 3 Winter in Canada Lesson 14 Snow 21 It 27s Winter 21 优质公开课教案2
冀教版六年级英语上册 (The Snowman)Winter in Canada 教学课件
Unit 3 Winter in Canada
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The girl is very_s_a_d___ . Because she can’t find her dog.
习题
三、单项选择。 （1）This is an ___B___ question.
A. hard B. easy C. funny
点拨：根据句中的不定冠词an可知选B。easy是以元 音音素开头的单词，与an连用。句意为“这是 一个简单的问题。”
snowman asked. “No. Spring is coming. Then comes summer and autumn,” said John. “Why can’t we skate in spring, summer and autumn?” asked the
snowman. “Because it is too warm. There is rain. there is wind, but there is
no snow and no ice,” said John. “And no snowmen,” said the snowman sadly. “No,” said John. “But don’t worry. I can help you.” At dinner time, John’ s mother opened the fridge. Hello. Nice to meet you!
六年级上册英语教案 - Unit 3 Winter in Canada Lesson 13 Seasons 冀教版
Game: let’s play a game named guess who I am.
八四幅图分别分给四个同学个季节。
2.能力目标：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
三、学习者特征分析
授课班级为我校六年级学生。经过五年多的英语学习，学生已有一定的英语基础，如：能在图片的帮助下听懂、读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；具备小组讨论交流的能力。但学生英语语言组织能力还有待进一步提高，缺乏综合运用语言谈论所学话题的能力，需在教师的引领下突破这一难点。
鉴于本节课是英语课，在教学中要突出英语学科的特点，因此以学生关于动物分类的感性认识为基础，用英语表达某种动物的类别为本节课的教学重点，而引导学生综合运用语言描述动物类别及特征是本课教学的难点。
二、教学目标
1.知识目标：掌握并能运用表示季节的四个单词winter spring summer autumn及表示天气情况的词cold warm hot cool ice sun wind
Exercise
根据图片填空（冬天的图画）This is _______. It is _____. (春天的图画) This is _______. It is _______. The _______bloom.（夏天的图画）This is _______. It is _______. What a ____ _____ day. (秋天的图画) This is _______. It is _______. The _____blows the leaves off the trees.
冀教版小学英语六年级上册Unit3 Winter in Canada复习课课件
03
It’s warm and sunny
04
My favourite season is … Because…
The sentences
05 What do you know about seasons?
Seasons winter spring summer autumn
Weather
cold and snowy warm and rainy hot and sunny cool and windy
02
What are they?
03
What’s the weather like in spring?
04
What is your favourite season? Why?
The sentences
01 There are four seasons in a year.
02
What are they?
03
What’s the weather like in spring?
04
What is your favourite season? Why?
The sentences
01 There are four seasons in a year.
02 They are spring summer autumn and winter.
标志
时间 状语
now，listen，look...
tomorrow/ next week / on Sunday/in 2023...
Now I am putting on my scarf. I am going to put on my coat. 例 He is putting on his winter hat. He is going to put on his winter coat. 句 Look！They are flying a kite. They are going out to play with
冀教小学英语六年级上册优质教案：lesson-15-Winter-Fun
Unit 3 Winter in CanadaLesson 15 Winter Fun教学目标：(一)知识目标1.能够听说读写单词body, nose, mouth, head, ear, arm leg ,eye2.介绍自己眼中的winter fun; 了解雪人堆积过程，并能用所学英语进行描述。
(二)能力目标培养学生的逻辑思维能力，语言交流能力和用语言“做事”的能力。
(三)情感目标积极营造真实情境，使学生感受冬季的乐趣，并在学习过程中体验学习的喜悦。
教学重点：能用英语表达自己的冬趣。
教学难点：能够用“First, then”等对堆雪人的过程作贯穿性、整体性的描述。
教学准备：录音机，课文VCD光盘，多媒体课件，包有雪人身体各部分图片的纸包。
教学过程：Step1:Warm-upGreeting.Step 2: Presentation1. Listen to an English song: The Seasons Song2. Make a snowman, make snowballs and throw them, slide on thesnow.Step 3: Practice1. Why? Because _________.2. eat ___ hungry drink ___ thirsty laugh ___ happycry ___ sad sleep ___ tired put on ___ cold3. Read part1 and answer the questions. 学生读问题然后看1遍课文课件，回答问题,最后核对答案。
做练习1) First, we make a big ball of _____.2) Then we make another ______. This one is _______ than thefirst.3) We put ____ snowball on ____ snowball.4) Now we make another small snowball. We put it on _____.5) Let's make a ____ on the_________. This carrot is his _____. Ihave some little rocks for his ______ and _____. I have twosticks for his _____. The snowman is wonderful! 学生读书之后独立完成填空。
六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson14SnowIt'sWinter教案
Lesson 14：Snow! It’s Winter！教学分析1、教材内容本课是冀教版小学英语教材第七册第三单元《Snow! It’s Winter！》。
这节课既是单元话题Winter in Canada的一个延续，也是学生了解加拿大天气、文化、风俗的一个开端。
本课的教学内容是让学生通过对天气、衣着等单词及日常用语的学习，进而能够流利地描述出四季的天气特征，穿衣习惯及喜爱做的事情等等。
2、分析学生六年级的学生语言水平已经发展到了一定程度，初步具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力。
教师利用学生已有的储备知识结合本单元所学内容，采取师生、生生互相合作，充分调动学生的情绪，鼓励学生在真实情境中会话，进一步培养他们学习英语的兴趣与运用英语的基本技能。
教学目标1、知识与技能目标①学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇put on，take off， again。
②学生能认读、理解并运用下列句子：I’m putting on my winter hat. Now I’m going to put on my coat.2、情感态度目标通过学生对冬季的天气，穿衣习惯以及喜欢做的事情进行简单交流，培养学生热爱生活，热爱大自然。
3、学习策略目标学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论不同季节关于天气、穿衣等话题。
教学重难点1、教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本课词汇again，put on，take off。
能灵活运用词组put on，take off进行简单交流。
2、教学难点：能区分一般将来时和现在进行时两种不同时态的句型结构和用法。
教学准备单词卡片，冬季服装，教学光盘等。
Step One: Class Opening and Revision1. Greeting: Say hello.2. Free talk：What day is today? How’s the weather? What’s your favourite season?（设计意图：与学生亲切交谈现在的天气，喜欢的季节等等，自然引入本课内容，同时拉近与学生的距离。
冀教版六年级英语上册《Unit 3 Lesson 13》课堂教学课件PPT小学公开课
课堂操练
Let’s play a game！
Guess who I am. (把四幅表示季节的图 分别分给两个同学，然 后让他们用自己的语言 描绘手中的图片，同桌 猜猜他们所描绘时那个 季节。)
一、判断下列各组单词是(T)否(F)属于同类。
( )1.A. warm B. rainy C. hot ( )2.A. cool B. hot C. cold ( )3.A. shorts B. flower C. sunny ( )4.A. ice B. snow C. red ( )5.A. hat B. scarf C. coat
二、看图片,写出季节单词,补全句子。
1. It's .
2. It's .
3. It's .
4. It's .
5. There are four .
一、本课时学的重点词汇如下： season（季节）spring （春天;春季）summer（夏天 ;夏季）autumn （秋天;秋季）winter（冬天;冬季）
重点词汇5 shorts (名词)短裤
例句 My brother has a pair of shorts. 我弟弟有一条 短裤。
巧记 short (短的) + s=shorts (短裤)
短语 a pair of shorts 一条短裤
课堂互动
Groups work
请同学们分组表演这部分内容。
1.It is always good to be careful. 2.Now, they see the yellow school bus coming. 3.Always remember to be safe on the way.
冀教版六年级英语上册 Unit 3 Winter in Canada 知识清单
UNIT Winter in Canada一、核心词汇1.季节名词spring春天;春季summer夏天;夏季autumn秋天;秋季winter 冬天;冬季2.身体部位名词body身体nose鼻子mouth嘴head头ear耳朵arm胳膊leg腿eye眼睛3.词组put on穿上;戴上take off脱下(衣服);摘掉4.疑问副词why为什么5.其他season季节again再;又think认为;以为;想;思考can能,会(过去式为could)二、核心句型1.What a hot, sunny day! 多么炎热、晴朗的天气啊!解读:本句是一个由what引导的感叹句。
有三种结构:What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语!What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语!What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语!举一反三: What a small box (it is)!多小的盒子啊!What tall trees (they are)!多高的树啊!What delicious milk (it is)!多好喝的牛奶啊!2.Jenny and Li Ming are going out to play with Danny. 詹妮和李明将出去和丹尼玩儿。
解读:“be going to …”可以用来表示打算、准备做的事或即将发生的事,是一般将来时的一种表达方式。
举一反三: I am going to wash my clothes. 我将要去洗衣服。
3.“Can you stand up on the ice?” asks Danny. “你能在冰上站起来吗?”丹尼问。
解读:“can”是个情态动词,意思是“能;会;可以”,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。
该句型用于询问别人是否能做某事。
举一反三: — Can you play with it? 你能和它玩儿吗?— Yes, I can. 是的,我能。
冀教版 英语六年级上册Unit 3Lesson14
Write and act
____ __
____
____.
Find the differences then fill in the blanks
I’m putting on my hat.
I’m going to put on my coat.
I’m washing my hands .
I’m .
I am going to put on my winter coat.
现在进行时 描述正在发生的事情 be doing
He is putting on his winter hat.
一般将来时 描述将要发生的事情 be going to do
He is going to put on his winter coat.
If you go out to play with your friends, what will you wear?
New words
put on v. 穿上; 戴上
例句 She put on her coat and went out. 她穿上大衣出去了。
New words
glove /ɡlʌv / n. 手套
复数 gloves 例句 This is a pair of gloves
这是一副手套。
Listen and answer
What day is it? Today is Saturday. How's the weather today? It's cold and snowy. What are Jenny and Li Ming going to do? They are going out to play with Danny.
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Unit 3 Winter in Canada
Lesson 14 Snow! It’s Winter!
教学设计2
一、教学目标：
知识与技能：
1、能够听说读写单词 again , put on, take off。
2、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。
过程与方法：
运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争。
情感态度与价值观：
让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。
促使学生在日常生活中使用英语交际。
二、教学重点；
本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词again , put on, take off。
三、教学难点：
运用所学知识描绘自己的行为及动作。
四、教具、学具：
一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。
五、教学过程：
1、Class Opening and Review
（1）学习“put on, take off”及所学衣服的词汇，例如：指名到教室前面，教师发指令：Put on your scarf. Take off your hat. （2）学生快速描述每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服（可以用自己喜欢的方式） I am wearing ____. I like red. My sweater is red.
（3）(Ask and answer)问答练习
(a) How many seasons are there in a year?
(b) What’s your favorite season?
(c) What do you wear in winter/spring/summer/autumn?
(d) What do you like to do in spring/summer/autumn/winter?
2、New concepts
a. 教师拿出各种衣物，边做穿的动作边说：“I’m putting on my winter hat. I’m going to put on my coat. I’m putting on my scarf. ”并用单词卡片学习各种衣物的英文单词。
b. 用同样的方法教学“Oh, no! I’m going to take off my winter hat and scarf. I’m too hot.”学生模仿并结合实际说句子。
c. This is winter. Where are Jenny and Li Ming? 学生听录音或放光盘，回答问题
No.1 Put on your winter clothes!
a) What day is today?
b) What season is this?
c) What clothes does Jenny/Li Ming wear?
将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。
回答后，分组讨论自己在不同的季节喜欢做的事情。
3、Class Closing
What’s your favorite season? Why? What do you like to do in the season? Talk about them and write down.
六、家庭作业
1.背诵课文单词。
2.掌握本课重点词语always, sometimes, often, never的用法。
3.和同桌排练一段对话。