2018最新苏教版五年级下册数学3《整理与练习》课件2套
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苏教版五年级数学下册第三单元复习《整理与练习》(第2课时)教案
苏教版五年级数学下册第三单元复习《整理与练习》（第2课时）教案一. 教材分析苏教版五年级数学下册第三单元复习《整理与练习》（第2课时）教案，主要是对第三单元的知识进行复习和整理。
本节课的主要内容有：两位数乘两位数的计算方法，三位数乘两位数的计算方法，以及乘法的运算定律。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握两位数和三位数乘两位数的计算方法，以及乘法的运算定律，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法，对乘法的运算定律也有一定的了解。
但是，部分学生对于这些知识的掌握程度不够熟练，容易在计算过程中出现错误。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些知识点进行重点讲解和练习，帮助学生巩固和提高。
三. 教学目标1.掌握两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法。
2.理解和掌握乘法的运算定律。
3.提高学生的计算能力和解决问题的能力。
4.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.两位数乘两位数的计算方法。
2.三位数乘两位数的计算方法。
3.乘法的运算定律的应用。
五. 教学方法采用讲解法、实践法、讨论法、总结法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.教学课件或黑板。
2.练习题。
3.小组合作学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾第三单元的学习内容，如两位数乘两位数、三位数乘两位数的计算方法，以及乘法的运算定律。
2.呈现（10分钟）教师通过出示练习题，让学生独立完成，检验学生对两位数乘两位数、三位数乘两位数的计算方法的掌握程度。
同时，教师引导学生发现计算过程中的规律，从而巩固和提高计算能力。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生在实践中运用乘法的运算定律，解决实际问题。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）教师出示一些有关乘法运算的题目，让学生独立完成。
苏教版五年级下册数学第三单元因数与倍数《整理与练习》PPT课件
30 92 78 30 65
30 39 78
50 120 50 105 120 105 120
4. 选出两张数字卡片，按要求组成两位数。
（1）既是5的倍数，又是3的倍数。 30 （2）最大的偶数。 80 （3）最大的奇数。 83
5. 下面各数，哪些是质数，哪些是合数？
13 质数 33 合数 41 质数 51 合数
67 质数 77 合数 81 合数 91 合数
6. 在表中的质数上画“△”，偶数上画“○”。
7. 在括号里填合适的质数。
3
5
7
7
3
29
2
19
5
13
7
13
8.
9. 找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
最大公因数
12和20
4
33和11
11
8和9
1
35和14
7
最小公倍数 60 33 72 70
小组讨论
1.举例说说什么是因数和倍数。 2.2、5、3的倍数各有什么特征？你是怎么发现的？ 3.怎样求两个数的最大公因数和最小公倍数？
1. 下面各组数中，哪个数是哪个数的因数？哪个数是哪个数的倍数？ 12和6 6是12的因数，12是6的倍数。
4和16 4是16的因数，16是4的倍数。 45和15 15是45的因数，45是15的倍数。 17和51 17是51的因数，51是17的倍数。
整理与练习
课时目标 1.通过练习，进一步掌握因数和倍数、奇数和偶数、 质数和合数、能被 2、3 或5整除的数的特征，促进 对数的认知结构的不断更新和发展。 2.通过练习进一步巩固求最大公因数和最小公倍数的 方法，运用求最大公因数和最小公倍数的相关知识解 决简单的实际问题。 3.在学习过程中学会运用分析、比较、归纳或猜想、 检验等方法，发展数学思维，提高解题能力。
【教学课件】《整理与练习》 苏教版五年级下册数学
数 分解质因分解质因数。（短除法）
江苏教育出版社 五年级 | 下册
因
数 和 倍 数
公因数和 最大公因 数
几个数公有的因数，叫作这几个数的公因数；
其中最大的一个，叫作这几个数的最大公因数。 几个数公有的倍数，叫作这几个数的公倍数； 其中最小的一个，叫作这几个数的最小公倍数。
和 假分数化成 1、根据假分数的意义解决； 性 整数或带分 2、根据分数与除法的关系，直接用除法计 质 数 算。
江苏教育出版社 五年级 | 下册
分 数
的
意 分数与小数 义 的互化 和 性
1、分数化成小数，用分子直接除以分母来 计算。 2、小数化分数，看小数的小数部分是几位
小数，就在1的后面写几个0作分母，把原
分数的四则 运算和混合运 算 用分数知识 解决稍复杂的 实际问题 百分数的意 义
江苏教育出版社 五年级 | 下册
分 数 单位“1”
一个物体、一个计量单位或由许多物体组成 的一个整体都可以用自然数1来表示，通常
的
意 和 性 分数与除法
我们把它叫作单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的 的数，叫作分数单位。 a÷b＝ a （b≠0）
1、个位上是0、2、4、6或8的数是2的倍数。
2、个位上是0或5的数是5的倍数。
3、各个数位上数字的和是3的倍数的数是3的 倍数。 数）；不是2的倍数的数叫奇数。
倍
数
奇数和偶 整数中，是2的倍数的数叫作偶数（0也是0偶 数
江苏教育出版社 五年级 | 下册
只有1和它本身两个因数，这样的数叫质数
因 质数和合 （或素数）；除了1和它本身外还有别的因数， 数 数的意义 这样的数叫合数。 和 1既不是质数，也不是合数。 倍 质因数和 一个数的因数是质数，这个因数就它的质因数。
苏教版五下数学第四单元第15课时《整理与练习(2)》优秀课件
深化练习
1 记录自己一天上学、劳动、体育锻炼 及睡眠的时间，计算 每项活动时间大约各占全天的几分之几。
深化练习
2 在左边的正方形纸上设计图案，并涂上颜色，再计算涂色 部分占这张纸的几分之几。
请大家一起看看我的涂法吧！
16 1 64 4
深化练习
2 在左边的正方形纸上设计图案，并涂上颜色，再计算涂色 部分占这张纸的几分之几。
4 比较大小。
和
和
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和
和
重点解析
5 计算下面各题。
重点解析
6
销《售地球几故天事后》，《 还剩动物52王。国三》种还书剩原41来，各《有植1物20世本界。》还剩
1 3
，
哪种数卖出的本书最多？
1 4
＜
1 3
＜
2 5
三种书原来各有120本 答：《动物王国》卖出的本数最多。
课堂小结
约分是把分子、分母同时除以它们的公因数，化成分子、 分母比较小的分数，通常除以分子、分母的最大公因数，化 成最简分数；通分是把异分母分数化成和原来大小不变的同 分母分数，通常是用分母的最小公倍数作公分母，化成同分 母分数。
1
35 30
12 27
9 25
8
25
重点解析
2 先圈出最简分数，再把其余的分数约分。
＝
＝＝
＝
＝
重点解析
3 先用最简分数表示下面的数量，再用小数表示。
用分数表示 用小数表示
8分米
4 5
米
0.8 米
50厘米
4 5
1 2
米
0.5 米
250千克
1 4
吨
0.25 吨
2018最新苏教版五年级下册数学3《整理与练习》课件2套
B
D. 无法确定
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
精挑细选
3、一个数的最小倍数除以它的最大因数， 结果等于_____ 。 D A.最小倍数 B.最大因数 C.本身 D. 1
4、M=4N(M和N都是大于0的自然数)， M和4的最大公因数是_____ ， C M和N的最小公倍数是_____。 A A. M B. N C. 4 D. MN
明辨是非
1. 所有的奇数都是质数。 （ ）
×
× × √
2. 所有的质数都是奇数。
（
）
3. 所有的偶数都是合数。
（
）
4. 质数 × 质数 = 合数。
（
）
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
明辨是非
5. 45是3和5的公倍数。 （ ）
√ ×
× ×
6. 4的倍数比8的倍数多。 (
5.6m
研究过程：
3.2m
我们的研究结论： 3．全班交流。
可以画画 、算算哟 ！
。
5.6m
560－40×2=480（cm）
3.2m
320－40×2=240（cm）
最外面一层：40cm×40cm 5.6m 40cm
里面：80cm×80cm
3.2m
最外面一层：40cm×40cm 里面：30cm×20cm 5.6m 40cm
最多分成：(24,16) = 8 (份) 每份苹果：24÷8 = 3 (个)
每份芒果：16÷8 = 2 (个)
答：最多可以分成 8份同样的礼物。
每份中苹果有3个，芒果有2个。
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
苏教版小学五年级数学下册第三单元《整理与练习》课件
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
你能根据上表在下图中接着描点再连一连吗？
选择一个问题说一说 ！
• 有什么收获？
• 哪些同学有哪些表现好？
• 你给自己打打分！
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读0作53小.1于班5。
12. 暑假期间，小林每6天游泳一次，小军每 8天游泳一次。7月31日两人在游泳池相遇， 八月几日他们又再相遇？
6和8的最小公倍数是24， 答：8月24日他们又再相遇。
13. 在下面各数中找出9的倍数，算出它们各 位上的数的和。
72 81 88 99 297 300
14. 1，2，3，…，15各数与3的最大公因数 分别是多少？填一填。
小学五年级数学教学课件
第三单元 因数和倍数
整理与练习
05.1班
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
知识整理
小组讨论
1.举例说说什么是因数和倍数。 2.2、5、3的倍数各有什么特征？你是怎么发 现的？ 3.怎样求两个数的最大公因数和最小公倍数？
1. 下面各组数中，哪个数是哪个数的因数？ 哪个数是哪个数的倍数？
1 1 1 11 1 1
2 2 3 23 2 2 7
535
3 3 49
10 4 15
45
6
66
12
8 10
12 15
24 30
3. 依次找出2、5、3的倍数，填在合适的圈里。
30 65 92 39 78 50 105 120
你能根据上表在下图中接着描点再连一连吗？
选择一个问题说一说 ！
• 有什么收获？
• 哪些同学有哪些表现好？
• 你给自己打打分！
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读0作53小.1于班5。
12. 暑假期间，小林每6天游泳一次，小军每 8天游泳一次。7月31日两人在游泳池相遇， 八月几日他们又再相遇？
6和8的最小公倍数是24， 答：8月24日他们又再相遇。
13. 在下面各数中找出9的倍数，算出它们各 位上的数的和。
72 81 88 99 297 300
14. 1，2，3，…，15各数与3的最大公因数 分别是多少？填一填。
小学五年级数学教学课件
第三单元 因数和倍数
整理与练习
05.1班
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
知识整理
小组讨论
1.举例说说什么是因数和倍数。 2.2、5、3的倍数各有什么特征？你是怎么发 现的？ 3.怎样求两个数的最大公因数和最小公倍数？
1. 下面各组数中，哪个数是哪个数的因数？ 哪个数是哪个数的倍数？
1 1 1 11 1 1
2 2 3 23 2 2 7
535
3 3 49
10 4 15
45
6
66
12
8 10
12 15
24 30
3. 依次找出2、5、3的倍数，填在合适的圈里。
30 65 92 39 78 50 105 120
五年级下数学苏教《整理与练习》叶月珍PPT课件新优质课比赛公开课获奖55
实际运用：
附小分校的孩子们为学校操场的井盖涂鸦，东东同学涂的 最有数学味，方中带圆，圆中带方。如果黄色区域的面积是50 平方分米，你知道井盖的占地面积有多大吗？
方法一：先求小圆的面积： 方法二：先求大正方形的面积：
50
π
25π（dm2）
2
50×2=100（dm2） 再求外圆的面积:
再求外圆的面积： 25π×2 =50π
r=
1 2
d。
区别
周长
面积
意义 围成圆的曲线的长短 圆所占的平面的大小
公式 单位
C=πd C=2πr 长度单位 厘米、分米、米
S=πr2 面积单位 平方厘米、平方分米、平方米
联系 圆内周长与直径的比值是一个固定值（π）；在同圆或等圆中，
1
d=2r, r=2 d; 圆的周长越大，面积就越大。
你能完成下面的表格吗？
π 100 50π 2
=50×3.14 =157（dm2）
答：井盖的占地面积是157dm2。
50 3.14 15（7 dm2）
答：井盖的占地面积是157dm2。
谢谢大家
半径（cm） 直径（cm） 周长（cm）
1
2
6.28
2
4
12.56
4
8
25.12
面积（cm）2
3.14 12.56 50.24
12.56cm 仔细观察，你能求出圆的面积吗？
易错题辨析
（1）周长相等的长方形，正方形与圆，圆的面积最大。（√）
（2）半圆的面积就是圆面积的一半；而半圆的周长就是圆周
长的一半。×（ ）
福建省龙溪师范学校附属小学龙文分校 叶月珍
十 六 等 分
三方形。 C 2
五年级下册数学课件-1.12 整理与练习(2) 苏教版(共16张PPT)
这条线段应 该怎么分？
量出这条线段的 长度，再把它平 均分成5份？
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简易方程 整理与练习（2）
14.下表中的a、b、c表示3个连续的自然数。任意写出三 个这样的数，并求出各组数的和。
4 15 210 5 16 220 6 17 230 15 48 660
（1）观察上表，你有什么发现？在小组里交流。 每一组的和除以3，所得的商是都是自然数b。 （2）你会用含有b的式子表 示a或c吗？在小组里交流。
返回
简易方程 整理与练习（2）
根据自己的学习表现，能得几个 涂上颜色。
在探索等式性质时，能借助 直观积极思考，主动发现 能正确运用等式的性质解方 程，并自觉进行检验
，就把几个
能在理解题意的基础上，寻 找数量间的相等关系，列方 程解决简单的实际问题
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简易方程 整理与练习（2）
课后作业
补充习题： 对应练习
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简易方程 整理与练习（2）
10.
每张光盘多少元？
10张光盘的价钱+8 张光盘的价钱=216
题中的数量间有什 么关系？
每张光盘的价钱×两人买的光盘张 数=216
解：设每张光盘x元。 10x+8x=216 (10+8)x=216 18x=216 18x=216 x=12 x=12 答：每张光盘12元。
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简易方程 整理与练习（2）
11.学校体育室一共有186根跳绳。四年级5个班，每班借 了18根。剩下的借给五年级的4个班，平均每班借多少根？ 解：设平均每班借x根。 4x+18×5=186 4x=96 x=24
18×5=90（根） 186-90=96（根） 96÷4=24（根）
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30cm× 20 cm
10元
1．同桌说一说：你准备怎样铺? 2．独立算一算：需要多少块？一共多少元？
3．组内比一比：选择哪一种瓷砖比较合算? 4．展示汇报。
铺：80cm×80cm
80cm
5.6m
560÷80 ×( 320÷80 )=28(块）
3.2m
560×320÷（80×80）
铺贴：40cm×40cm
明辨是非
1. 所有的奇数都是质数。 （ ）
×
× × √
2. 所有的质数都是奇数。
（
）
3. 所有的偶数都是合数。
（
）
4. 质数 × 质数 = 合数。
（
）
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
明辨是非
5. 45是3和5的公倍数。 （ ）
√ ×
× ×
6. 4的倍数比8的倍数多。 (
）
（ … …）
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
擂台赛
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
比赛规则：
1、先举手，后回答。 2、回答时响亮说出答案。
3、答对记√，答错记×，√多获胜。
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
3.6m
3.2m
4.8m
房间1
房间2
4m
客厅
7.2m
生活中处处有数学， 让我们用一双数学的慧眼 去观察、去发现，用聪明 才智去探索现实生活的奥 秘！
苏教版五年级数学下册
思维导图
公因数 因数 质 数 合 数 公倍数 最大公因数 质因数 分解质因数
最小公倍数
奇数 偶数
倍数
2的倍数的特征
3的倍数的特征
“辽宁号”航母在东海进行实弹演习，数架舰载机陆续飞往某岛执行任务。
“歼-15”每6分钟起飞一架，“卡-28”每8分钟起飞一架。两种飞机从第一 次同时起飞计算，至少再过多少分钟又同时起飞？
[ 6 ,8 ]=24（分钟）
)
7. 91是倍数，13是因数。（
）
8. 一个三位数同时是2和3的倍数， 这个数最小是120。 （ ）
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
精挑细选
1、把12分解质因数是____。
A. 1×2×2×3=12 B. 2×2×3=12 C. 12 = 2×2×3
C
2、任意两个奇数的和____ 。 A. 奇数 B. 2的倍数 C. 3的倍数
最多分成：(24,16) = 8 (份) 每份苹果：24÷8 = 3 (个)
每份芒果：16÷8 = 2 (个)
答：最多可以分成 8份同样的礼物。
每份中苹果有3个，芒果有2个。
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
航母视频
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
3.2m
最外面一层：40cm×40cm 5.6m 40cm
里面：30cm×20cm
3.2m
5.6m
560－80×2=400（cm）
3.2m
320－80×2=160（cm）
最外面一层：80cm×80 里面：40cm×40cm 5.6cm 80cm
3.2m
继续挑战﹗ 巧选适合的方案
如果在居室的一个客厅和两个房间内分别铺贴一种不 同的瓷砖,都是正好铺满。你准备怎样铺？
5的倍数的特征
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
快乐大转盘
合数
5
开始
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
找不同 (根据本单元知识)
找出与众不同的数，并说明理由。 （1）0.5、3、5、6、8 （ ）
（2）6、8、9、12 、16 （ ） （3）11、 13、 17、21、23 （ （4）13、26、39、55、65
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
爱心行动
端午节，爱心小队的同学们到敬老院看望 老人，他们带了24个苹果和16个芒果。这些水 果最多可以分成多少份同样的礼物？每份礼物 中苹果和芒果各有几个？（要求：每份中苹果 个数相等，每份中芒果个数也相等。）
2 24 16 2 12 8 4 2 6 2 3 2×2×2 = 8
5.6m
研究过程：
3.2m
我们的研究结论： 3．全班交流。
可以画画 、算算哟 ！
。
5.6m
560－40×2=480（cm）
3.2m
320－40×2=240（cm）
最外面一层：40cm×40cm 5.6m 40cm
里面：80cm×80cm
3.2m
最外面一层：40cm×40cm 里面：30cm×20cm 5.6m 40cm
40cm
……
560÷40×( 320÷40 ) =112(块）
5.6m
……
3.2m
560×320÷（40×40）
铺贴：30cm×20cm
20cm
5.6m 560÷30=18（块）……20（cm）
3.2m
320÷20=16（排） 320÷30=10（块）……20（cm）
20cm
20cm
5.6m
560÷30=1ห้องสมุดไป่ตู้（块）……20（cm） 560－20×2=520（cm）
铺 贴 地 砖
小小设计师
家庭购房需求统计表
五(5)班社会调查小组
安全舒适
价格合算
设计美观
其他方面
17人
20人
16人
1人
活动一: 优选合算的方案
一间长方形客厅,地面长5.6米,宽3.2米,如果正好铺满一 种瓷砖，怎样铺贴比较合算?
5.6m
3.2m
种 类 规 格 每块 价格 90元 25元
80cm ×80 cm 40cm× 40 cm
B
D. 无法确定
思维导图-大转盘-找不同-擂台赛-端午节-辽宁号-开普勒-破密码
精挑细选
3、一个数的最小倍数除以它的最大因数， 结果等于_____ 。 D A.最小倍数 B.最大因数 C.本身 D. 1
4、M=4N(M和N都是大于0的自然数)， M和4的最大公因数是_____ ， C M和N的最小公倍数是_____。 A A. M B. N C. 4 D. MN
3.2m
320－20×2=280（cm） 320÷30=10（块）……20（cm）
20cm
如果在客厅地面最外面一层正好铺满一种正方形瓷 砖，里面正好全部铺满另一种瓷砖,可以怎样铺贴？
1．组内分工合作，一人做好记录。 2．我们小组的设计：最外面一层铺贴 里面铺贴 。 ； 型 号 规格 80cm ×80 cm 40cm× 40 cm 30cm× 20 cm 每块 价格 90元 25元 10元