18、三 峡
《三峡》原文注释及课文翻译
三峡自（ 1）三峡七百里中，两岸连山，略无（ 2）阙 (3)处。
在七百里的三峡之中，两岸群山绵延，没有一点空缺的地方。
【句解：写山，作者抓住三峡的特点来写，写山的广，多。
】重岩叠嶂（4），隐天蔽日。
重重叠叠的岩峰像屏障同样，遮遮住了蓝天和太阳。
【句解：写山的陡、高，江面狭小。
“重”“叠”“隐”“蔽”四字，侧重刻画了山的高峻。
这句使用了“互文”的修辞手法，即“重叠岩嶂，隐蔽天日。
】自非（5）亭午夜分（6），不见曦月（ 7）。
假如不是中午和子夜的时候，是看不见太阳和月亮。
【句解：这个句子使用了古汉语中“并提”的修辞手法，把本应写成两个句子，归并成一个句子了。
理解时应分为两个句子。
即除非下午，看不见太阳；除非子夜，看不见月亮。
这一句侧面全力衬着了山的高峻峻峭和江面的狭小。
】至于夏水襄陵（8），沿溯（ 9）阻绝（ 10）。
到了夏季，江水狂涨，漫上两岸的山陵，往返航行的船都被阻间隔了。
【句解：从正面描绘夏季水势凶险。
“阻绝”写出江水狂涨之快。
】或（11）王命（ 12）急宣（13），有时朝发白帝（ 14），（如）有皇帝的命令重要急传达，（那么）这时清晨从白帝城出发，暮到江陵（15），其间千二百里，夜晚就到了江陵，这中间有一千二百里，虽（16）乘奔（17）御（18）风，不以（ 19）疾（20）也。
即便是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。
【句解：本句经过“朝发”“暮到”“千二百里”的航程描绘，再加上用“奔马”和“疾风”作比较，生动形象地描述出船航行之快，从而说明“三峡”夏水的流速之快。
】春冬之时（ 21），则（ 22）素湍（ 23）绿潭（ 24），回清倒影（25）。
在春冬天节，白色的急流，碧绿的深水，盘旋着清波。
【句解：写俯视江中所见。
以“素”修饰“湍”，以“绿”修饰潭，波回影倒，动静相杂，色彩各异，相映成趣。
这句也用了“并提”的修辞手法。
即“素湍回清，绿潭倒影”。
】绝巘（26）多生怪柏，悬泉（27）瀑布，飞漱（28）其（29）间，极高的山岳上长着很多奇形怪柏，悬挂着的泉水瀑布，飞泻、冲荡下来。
《三峡》原文及注释八年级上册
《三峡》原文及注释八年级上册自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”注释：1. 三峡：重庆市至湖北省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。
2. 自：在。
3. 略无：毫无，完全没有。
4. 阙：通“缺”，缺口，空隙。
5. 嶂(zhàng)：直立如屏障一样的山峰。
6. 自非：如果不是。
自：如果。
非：不是。
7. 亭午：正午。
8. 夜分：半夜。
9. 曦(xī)：日光，这里指太阳。
10. 襄(xiāng)：上，这里指漫上。
11. 陵：大的土山，这里泛指山陵。
12. 沿：顺流而下（的船）。
13. 溯(sù)：逆流而上（的船）。
14. 或：有的时候。
15. 王命：皇帝的圣旨。
16. 宣：宣布，传达。
17. 朝发白帝：早上从白帝城出发。
白帝：城名，在重庆奉节县东。
朝：早晨。
18. 江陵：今湖北省荆州市。
19. 虽：即使。
20. 奔：奔驰的快马。
21. 御：驾着，驾驶。
22. 不以：不如。
23. 疾：快。
24. 素湍(tuān)：白色的急流。
素：白色的。
湍：急流的水。
25. 绿潭：碧绿的潭水。
26. 回清：回旋的清波。
27. 倒影：倒映出（山石林木）的影子。
28. 绝巘(yǎn)：极高的山峰。
绝：极。
巘：高峰。
29. 怪柏：形状奇特的柏树。
30. 悬泉：从山崖流下的好像悬挂着的泉水。
31. 飞漱：急流冲荡。
漱：冲荡。
32. 清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。
33. 良：实在，的确。
34. 晴初：（雨后或雪后）天刚刚放晴的时候。
35. 霜旦：下霜的早晨。
36. 林寒：山林中气候寒冷。
18三峡
1.自：A.自三峡七百里中 从，由
B.自非亭午夜分 若，如果
2.绝：A.沿溯阻绝
断
B.绝巘多生怪柏 极Leabharlann C.哀转久绝停止，消失
四、解释下列句中划线的词 1.虽乘奔御风 动词用作名词，飞奔的马 2.回清倒影 形容词用作名词，清波 3.晴初霜旦 名词用作动词，结霜 4.空谷传响 名词用作状语，在空荡的山谷里
三 瞿塘峡、巫峡、西陵峡
峡
郦 道 元
两山夹着水道
郦道元（约470—527）， 字善长，范阳涿州（今河北涿 州）人。北朝北魏地理学家。 他博览奇书，幼时曾随父亲到 山东访求水道，后又游历秦岭、 淮河以北和长城以南广大地区， 考察河道沟渠，搜集有关的风 土民情、历史故事、神话传说， 撰《水经注》四十卷。可称为 我国游记文学的开创者，对后 世游记散文的发展影响颇大。 文笔隽永，描写生动，既是一 部内容丰富多彩的地理著作， 也是一部优美的山水散文汇集。
两岸连山，略无阙处。
自非亭午夜分，不见曦月。
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
悬 泉
瀑 布
巫峡
杨炯
三峡七百里，惟言巫峡长。 重岩窅不极，叠嶂凌苍苍。 绝壁横天险，莓苔烂锦章。 入夜分明见，无风波浪狂。 忠信吾所蹈，泛舟亦何伤！ 可以涉砥柱，可以浮吕梁。 美人今何在？灵芝徒自芳。 山空夜猿啸，征客泪沾裳。
练习并积累
一、指出下列句中通假字并解释 略无阙处
阙：通“缺”，空缺，中断
二、解释下列句中划线字的古义和今义
1.或王命急宣 古义：有时 今义：或者
2.虽乘奔御风 古义：即使 今义：虽然
3.不以疾也 古义：快
人教版八年级上册《三峡》优秀公开课课件共18页
迁移拓展
借鉴运用：学习课文的写作特点，写一段话形容 身边的景物。
例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸连山， 悬崖高耸，千姿百态，令人震撼。
三峡的水美，你看七百里水道，夏水汹涌，春 水清澈，碧波荡漾，美不胜收。
迁移拓展
背诵全文 竞赛：背诵第一自然段
朗读课文
思考：怎么读文言文？ 方法：读出节奏和停顿即可
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂， 隐天/蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦月。
至于/夏水襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发
白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/
疾也。
yù
春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏， 悬泉/瀑布，飞漱/其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。
山水文化
魏晋南北朝时期是中国历史上一个动荡不安的时 期。这一时期朝代更迭，社会黑暗，使得文人学 士厌恶仕途，逃避现实，志趣转向广阔的大自然。 他们有的隐居田园，有的寄情山水，开始对大自 然进行自觉性的观赏，并且在游历山水的过程中 追求种种精神境界。他们对大自然的审美以及觉 醒，使得这时期山水景物的描写不再是表现主题 的附属品，而成为了主要的描写对象。这种旅游 意识的加强，使相对完整独立的山水游记也应运
比较阅读
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
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《巴东三峡歌》 y佚ì 名
巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。 巴东三峡猿鸣悲， 猿鸣三声泪沾衣。
长江三峡
长江三峡位于重庆市和湖北 省境内的长江干流上，西起 重庆市奉节县的白帝城，东 至湖北省宜昌市的南津关， 全长192公里，由
《三峡》原文、注释及课文翻译
三峡之蔡仲巾千创作自（1）三峡七百里中，两岸连山，略无（2）阙 (3)处。
在七百里的三峽之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。
【句解：写山，作者抓住三峽的特点来写，写山的广，多。
】重岩叠嶂（4），隐天蔽日。
重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。
【句解：写山的陡、高，江面狭窄。
“重”“叠”“隐”“蔽”四字，着重刻画了山的高峻。
这句使用了“互文”的修辞手法，即“重叠岩嶂，隐蔽天日。
】自非（5）亭午夜分（6），不见曦月（7）。
如果不是正午和三更的时候，是看不见太阳和月亮。
【句解：这个句子使用了古汉语中“并提”的修辞手法，把本应写成两个句子，合并成一个句子了。
理解时应分为两个句子。
即除非下午，看不见太阳；除非三更，看不见月亮。
这一句正面极力渲染了山的高峻陡峭和江面的狭窄。
】至于夏水襄陵（8），沿溯（9）阻绝（10）。
到了夏天，江水暴跌，漫上两岸的山陵，来回航行的船都被阻隔断了。
【句解：从正面描写夏天水势凶险。
“阻绝”写出江水暴跌之快。
】或（11）王命（12）急宣（13），有时朝发白帝（14），（如）有皇帝的命令要紧急传达，（那么）这时早上从白帝城出发，暮到江陵（15），其间千二百里，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，虽（16）乘奔（17）御（18）风，不以（19）疾（20）也。
即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。
【句解：本句通过“朝发”“暮到”“千二百里”的航程描写，再加上用“奔马”和“疾风”作比较，生动形象地描绘出船航行之快，进而说明“三峽”夏水的流速之快。
】春冬之时（21），则（22）素湍（23）绿潭（24），回清倒影（25）。
在春冬季节，白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波。
【句解：写俯视江中所见。
以“素”修饰“湍”，以“绿”修饰潭，波回影倒，动静相杂，色彩各异，相映成趣。
这句也用了“并提”的修辞手法。
即“素湍回清，绿潭倒影”。
】绝巘（26）多生怪柏，悬泉（27）瀑布，飞漱（28）其（29）间，极高的山峰上长着许多奇形怪柏，悬挂着的泉水瀑布，飞泻、冲荡下来。
第10课《三峡》课件(共18张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
2，虽乘奔御风，不以疾也
即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
理解性默写
1.描写三峡群山连绵不断的语句是“ 两岸连山， 略无阙处 ”。 2.侧面烘托三峡山势险峻的语句是“自非亭午夜，分 不见曦月 ”。 3.描写夏季水势大，交通被断绝的语句是“至于夏水襄，陵 沿溯阻”绝。 4.总括三峡春冬之时景色的语句是“清荣峻茂， 良多趣”味。 5.渲染山涧空旷，环境孤寂凄凉的语句是“空谷传响， 哀转久”。绝
上身衣下身裳此处
长，猿鸣三声/泪沾裳泛指！衣”裳
段落 第一段 第二段 第三段
第四段
季节 四季
夏季 春冬
秋
主要景物
景物特征
山 水 水、山、柏 水、猿
连绵、高耸 汹涌、迅疾 清幽、秀丽 凄异、哀转
练习题
词语积累
一、通假字 略无阙处：同“缺”，空隙、缺口。 二、词类活用 1.奔：动词作名词，文中指飞奔的马。 2.清：形容词作名词，清波。 3.空谷：名词作状语，在空旷的山谷中。
一词多义：
哀转久绝 绝：消失
沿溯阻绝 绝：隔绝、断绝
绝
绝
绝：极、最
清流见底
清：清澈
清
回清倒影
清荣峻茂
清：水波、清波（名） 清：水清
自非亭午夜分 自：如果 自
自三峡七百里中 自：在 屠自后断其股 自：从
翻译：逐字逐句，增删减补，重点字词翻译出来
1，自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是正午或者半夜，就见不到太阳和月亮 如果 不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
6，夏水的描写中，夸张和比喻的修辞手法的句子？
虽乘奔御风，不以疾也
7、写三峡春冬景色之时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的动 静结合景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结 合，相得益彰。哪些是动？哪些是静？
三峡大坝
修建三峡带来的危害
• 1、大坝蓄水后，水文条件变了，由于鱼的适应性不同， 这对适应缓流环境的鱼类比较有利，对适应急流等极端环 境的鱼类比较不利。最近优势种，非优势种种类数目有所 减少，非常见种和罕见种就几乎很少出现了。鱼类绝对数 量上有所减少，从相对数量上看，分布主要集中在少数几 种。长江有190种特有鱼类，其中90%在上游。水库可能 使某些种类增加，但会侵害特有种类，不利于生物多样性 的保持。 • 2、长江每年要携带5亿立方米的泥沙进入三峡，但其中大 部分都无法排出去，水库因此将出现淤塞。而大坝建成后， 阻挡了淤泥流向下游，使包括上海地区在内的长江入海口 收缩，海洋的咸水正在倒灌入内陆。世界自然基金会今春 公布的一份报告称，通过大坝的水流速度目前正在加快， 对下游的防洪大堤造成破坏。
• 三峡工程的利与弊给我们带 来了启示,我们不能简单地以 牺牲环境为代价来换取暂时 的经济增长，要走可持续发 展道路。倘若因为一时的利 益，而去以环境和人民，那 么这无疑于自取灭亡！
• 3、三峡蓄水之后，水流变缓，河流的自净能力大减，三 峡水库水质明显变坏，特别是过去水质好的支流河段，水 质恶化问题更加严重。部分出现“水华” 现象，且发生 范围、持续时间、发生频次明显增加。部分支流居民饮水 源堪忧，特别是香溪河、大宁河、梅溪河等情况突出。今 年丰度县因支流富营养化而发生５万人饮用水污染，小江 浮萍、水葫芦疯长等问题。 • 4、三峡大坝的建立使得人多地少、土地短缺矛盾突出， 不合理的开发造成当地植被破坏，气候变化，对各种动植 物产生影响生，使得态退化，水土流失加剧。同时还影响 了当地的地质基础的稳定。有地质学家称，三峡大坝拦截 水量的庞大重力已开始在好几个地点侵蚀长江陡峭边岸。 再加上水位波动频繁，因而引发了一系列的滑坡灾害，也 使得大坝附近的地区的地质结构被破坏。
《三峡》原文、注释及课文翻译
三峡自（1）三峡七百里中，两岸连山，略无（2）阙(3)处。
在七百里的三峽之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。
【句解：写山，作者抓住三峽的特点来写，写山的广，多。
】重岩叠嶂（4），隐天蔽日。
重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。
【句解：写山的陡、高，江面狭窄。
“重”“叠”“隐”“蔽”四字，着重刻画了山的高峻。
这句使用了“互文”的修辞手法，即“重叠岩嶂，隐蔽天日。
】自非（5）亭午夜分（6），不见曦月（7）。
如果不是正午和半夜的时候，是看不见太阳和月亮。
【句解：这个句子使用了古汉语中“并提”的修辞手法，把本应写成两个句子，合并成一个句子了。
理解时应分为两个句子。
即除非下午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。
这一句侧面极力渲染了山的高峻陡峭和江面的狭窄。
】至于夏水襄陵（8），沿溯（9）阻绝（10）。
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，来回航行的船都被阻隔断了。
【句解：从正面描写夏天水势凶险。
“阻绝”写出江水暴涨之快。
】或（11）王命（12）急宣（13），有时朝发白帝（14），（如）有皇帝的命令要紧急传达，（那么）这时早上从白帝城出发，暮到江陵（15），其间千二百里，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，虽（16）乘奔（17）御（18）风，不以（19）疾（20）也。
即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。
【句解：本句通过“朝发”“暮到”“千二百里”的航程描写，再加上用“奔马”和“疾风”作比较，生动形象地描绘出船航行之快，进而说明“三峽”夏水的流速之快。
】春冬之时（21），则（22）素湍（23）绿潭（24），回清倒影（25）。
在春冬季节，白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波。
【句解：写俯视江中所见。
以“素”修饰“湍”，以“绿”修饰潭，波回影倒，动静相杂，色彩各异，相映成趣。
这句也用了“并提”的修辞手法。
即“素湍回清，绿潭倒影”。
】绝巘（26）多生怪柏，悬泉（27）瀑布，飞漱（28）其（29）间，极高的山峰上长着许多奇形怪柏，悬挂着的泉水瀑布，飞泻、冲荡下来。
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三峡
郦道元
教学内容和步骤
—、导入新课：
我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。
我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。
去过三峡的同学，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程而惊叹科学技术改造大自然的伟力，你也许会让思绪倒流，追溯三峡的过去，想—睹她在历史上的真容：学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢?
二、初读课文：
对照注释，小声自由朗读，初步理解文句。
正音：阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯sù)) 素湍(tuān) 绝巘(yǎn) 长啸(xiào) 属(zhǔ)引哀转(zhuǎn)
三、研读课文：
要求读准字音，读清句间停顿。
老师于疑难处点拨，或让学生探讨。
朗读停顿训练重点：
第1自然段
自/三峡七百里中
自非/亭午夜分，不见曦月
讨论：为什么“自非亭午夜分，不见曦月”?(说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。
)
第2自然段
至于／夏水矿襄陵[襄陵：动补短语，漫上丘陵]
沿／／溯／阻绝[沿溯：并列短语，上行和下行)
或／王命急宣，有时/朝发白帝
其间/千二百里，虽／乘奔御风/不以疾也
讨论：“沿溯阻绝”，朗读的时候怎样停顿，才能把意思传达得更准确?
第3自然段
则／素湍／／绿潭，回清／倒影[素湍：偏正短语，雪白的浪花)
[回清：动宾短语，回旋着清波]
绝巘/多生怪柏
清／荣／峻／茂[清，指水清；荣，指树荣；峻，指山高；茂，指草茂。
]
讨论：“清荣峻茂”，朗读时该怎样停顿才能准确传达文意?
第4自然段
每至/晴初霜旦
故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
四、畅读全篇。
想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局妙处。
讨论：文中描绘的三峡，与我们今天看到的三峡相比，有什么特点?
五、品读课文，
体会文章“片言万语”的精炼，音韵的和谐，思路的清晰。
讨论：1．全篇只几百字，却概括千余里，包容四季景，罗列山水草木，清猿怪柏：请举几个具体的例子说明文章语言的精炼：
2．本文读起来具有音韵美，琅琅上口。
你能发现作者是怎样营造这种效果的吗?找出文章中的对偶句和韵脚。
3。
第2自然段有一句话：“或王命急宣”，看似可有可无，实则不可缺少。
如果缺少了会怎么样？
六，熟读成诵：。