苏教小学音乐一上《5秋天的歌》word教案 (1)
一年级上册音乐教案-第五单元 秋天的歌 第三课时 苏少版
重点：用三拍子强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲。
难点：感受和表现三拍子的韵律。
教具
钢琴、多媒体、打击乐器等
教
学
过
程
教
学
过
程
主备
复备
一、组织教学
1．学生听音乐进教室，教师带着他们律动（背景歌曲《郊游》）
2．师生问好
二、感受三拍子
1．师：刚刚我们进教室听到的音乐是欢快的二拍子歌曲。现在请小朋友再欣赏一首歌曲，看还能不能用刚刚的动作为它伴奏，如果不行，那是几拍子呢？
苏少版小学音乐一年级上册第五单元备课
单元
第五单元 秋天的歌
课时安排
第三课时
授课时间
教学内容
1．唱《雁儿飞》
2．为《雁儿飞》伴奏
教学目标
1．在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2．引导学生用连贯、优美的声音演唱歌曲《雁儿飞》。
3．能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐节拍吻合。
3．律动
师：优美的旋律把大雁飞翔时的优美姿态都表现了出来。小朋友你们能模仿大雁飞翔时的姿态吗？（跟着音乐进行律动）
4．学唱歌曲
（1）师弹琴，生用lu哼唱旋律。
师 ：这首歌曲的旋律这么的优美，我们一起用lu来哼一哼。
（2）按节奏念歌词。
师：雁儿飞，排成队，飞呀，飞呀，飞向南，春天飞向北。多美的歌词呀，让我们有节奏地念一念吧！
4. 完整地为歌曲伴奏
五、课堂小结
1.师：大雁即将远行，你们想对大雁说些什么吗？那就让我们用优美的歌声祝它们一路顺风吧！
2.放《雁儿飞》伴奏，学生边唱歌边走出教室。
教
学
反
思
2. 师：这首歌曲和进教室时的音乐比较起来显得优美抒情，它是一首三拍子歌曲。三拍子的强弱规律是：强、弱、弱。在打拍时可以用● ○ ○来表示，跟老师拍一拍。你能根据它的强弱规律特点设计出动作来为音乐伴奏吗？
一年级音乐《秋天的歌》教学设计-最新文档
一年级音乐《秋天的歌》教学设计教学目标：1.在音乐的氛围中，感受金色秋天的自然美，体验歌曲中树妈妈和小树叶的母子之情，鼓励学生大胆表现自己对歌曲的理解与感受。
2.引导学生用柔和连贯和断顿跳跃两种不同的声音演唱歌曲，初步理解变化歌曲演唱速度可以表现不同的情绪。
3.让学生在有趣的音乐活动中感受和表现恒拍，学习创编能与音乐相吻合的简单的声势律动。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，能注意通过演唱速度的变化表现不同的情绪。
教学难点：1.附点四分音符处的乐句能准确演唱。
2.声势律动的创编。
课前准备：多媒体课件、打击乐器、纱巾、头饰等道具。
教学过程：一、创设情境初步感知1.意境导入多好的天气啊，让我们跟着音乐到郊外走一走吧（幻灯片播放秋天画面，以《小树叶》伴奏音乐为背景）！听完问画面上是什么季节？有什么特点？（秋天来了，小树叶落下来了）2.声势合作，感受体验（1）师：你瞧，我们的小手多像树叶，谁能用手模仿小树叶往下落的样子？根据学生回答，选择合适的动作大家一起来做做。
小树叶落下时会发出怎样的声音？（2）指导学生轻声练习小树叶的节奏沙沙沙|沙沙沙|（3）加入风婆婆的节奏呼-|呼-|。
老师用手臂提示学生，风吹到哪一组，哪里的小树叶就开始沙沙沙，按组加入，跟着老师指挥收住。
（4）练习树妈妈的节奏刷——|刷刷|，鼓励学生设计动作。
（5）配合《小树叶》伴奏音乐双声部声势练习，师生合作，分角色练习第一段音乐第二段音乐。
风婆婆呼-|呼-|，树妈妈刷——|刷刷|，小树叶沙沙沙|沙沙沙|（设计意图：双声部声势练习放在歌曲学唱之前，一是让学生在聆听过程中不知不觉熟悉了歌曲旋律，二是为了让学生感受恒拍的速度的变化，为后面歌曲教学做准备）。
二、融情于声比较练唱（一）设疑启思聆听体验（1）师：小树叶在风中飘呀唱呀可开心啦，可是树妈妈好像不太开心哦。
（师模仿树妈妈叹息）（设计意图：爱听故事是孩子们的天性，由前面“小树叶”的又是唱又是跳忽然转到树妈妈的叹息，拟人化的过渡语在他们好奇的心灵荡起涟漪，激起他们想要探究的渴望。
一年级上册音乐教案 秋天的歌
秋天的歌
第五单元第一课时
一、教学内容：
唱：《小树叶》.
采集与分享：《美丽的秋叶》。
二、教学目标；
演唱时注意表现不同的节拍特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方式。
三、教学重点：
感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦。
四、教学难点；
增强演唱的表现力。
五、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、树叶、纸、胶水。
秋天的歌
第五单元第二课时
一、教学内容：
唱《雁儿飞》。
二、教学目标；
在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
三、教学重点：
在歌唱、律动、配乐朗读等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。
四、教学难点；
通过多种感官充分体验三拍子的韵律。
五、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、打击乐器。
秋天的歌
第五单元第三课时
一、教学内容：
听：《惊愕交响曲》和《小苹果》。
动：摘苹果。
二、教学目标；
用自然的声音演唱歌曲。
三、教学重点：
能够根据音乐创编与音乐吻合的简单律动。
四、教学难点；
能说出所唱歌曲源自哪个国家。
五、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《雁儿飞》
一、教学目标
１、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起学生对美好生活的向往和热爱。
２、能用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
３、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐的节拍吻合。
二、教学重点
让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。
三、教具准备
大雁头饰、碰铃、词曲图、秋景图。
四、教学过程
（一）组织教学
１、放《郊游》的音乐，请学生听音乐进教室。
师：小朋友，耳边传来的音乐给你什么感觉？（欢快）让我们听着欢快的乐曲，拍着小手走进教室好吗？
２、学生听音乐拍手进教室，教师指挥他们坐好，并用各种动作做二拍子律动，让学生模仿。
３、师生问好
（二）欣赏、比较，感受三拍子
１、师：谢谢你们的问候。
刚才进教室时你们听到的歌曲是欢快活泼的二拍子歌曲，现在请小朋友再欣赏一段音乐，并且听完后在老师出示的表情图中选一选，听这首歌曲时你会露出怎样的表情？为什么会露出这种表情？
２、放《雁儿飞》的伴奏，让学生欣赏后作出选择并说说选择的理由。
３、感受三拍子
（1）师：这首歌曲和进教室时的音乐比较起来显得优美抒情，它是一首三拍子。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、唱：《小树叶》
2、动：我的编创《小树叶》
教学目标：
1、能用自然的声音演唱歌曲，能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。
2、能够根据歌曲内容，创编与音乐吻合的简单律动。
3、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱，并从小树立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
教学重点：
用富有感情的声音演唱《小树叶》，注意做好速度的变化。
教学难点：
歌曲的第三乐句的节奏和歌词搭配：7. 7│7 7 6 5│6. 1│2 -│
飘呀飘呀飘向哪里春天春天我会回来
教学用具：钢琴、录音机等
教学过程：
一、设情律动，激趣导入：
1、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（指名答：秋天）秋天是一个什么样的季节？（丰收的季节、美丽的季节）
2、跟着《秋天多么美》的FLASH律动。
3、师：今天我们一起来学习一首有关秋天的歌曲“小树叶”。
二、融情互动，学唱新歌：
1、聆听范唱，感受情绪，回答问题：
2、朗读歌词：
第一段跟教师读（着重与第三乐句的附点节奏和歌词的练习），第二段自学。
第五单元第一课时 秋天的歌
听音乐进教室
师生问好
学生回答老师的问题
秋天的美景映入孩子们的眼帘，他们被这迷人的景色吸引，情不自禁地发出赞叹：“秋天真美呀！”
学生边听边想象秋叶随风慢慢飘落的情景。练习2/4，4/4拍打法。
学生有感情地读歌词。
跟录音哼唱两遍，对歌曲有大概印象。
学生多模唱练习。
学Байду номын сангаас进行比较，跟老师模唱。
学生在《小树叶》的歌声中走出教室。
第五单元第一课时秋天的歌
教学目标：
1、指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。
2、采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。
3、感受2/4，4/4拍的韵味特点。
教学重点难点：音准不易掌握，需多模唱练习。
课前准备：录音机、挂图、树叶书签
教学过程：
教师活动
学生活动
一、组织教学：
1、放录音
4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。
5、教唱
放磁带
提出难点：
①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。
②《红叶》的空拍要唱准。
③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。
④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
6、作出总结
2、师生问好
二、新歌教学：
1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？
（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。）
2、挂出图，朗读《小树叶》，《红叶》。
3、欣赏《小树叶》，《红叶》，感受2/4，4/4拍，练习打法。
一年级上册音乐教案-秋天的歌苏少版最新
第五单元秋天的歌教学内容1、唱：《小树叶》、《红叶》2、采集与分享：美丽的秋叶教学目标感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
能力目标演唱的表现力有所增强。
技能目标能用自然的声音演唱歌唱。
演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。
课前分析教材分析以秋天为主线，贯穿环保主题。
学生分析对颜色敏感，表达能力有待开发。
教学过程（一）组织教学（二）新课导入：1、展示秋天景色的大副图片，放《小树叶》的录音。
2、用整体听唱法学唱这首歌3、反复聆听歌曲《小树叶》，想象你就是一片小树叶，你会对你的树妈妈说些什么话？说给大家听。
（三）学唱《红叶》4、秋天在你的眼里是什么样的？拿起画笔把他画出来。
（四）采集与分享5、老师展示树叶贴贴画和书签，引导学生欣赏，简要介绍制作方法。
6、布置学生到大自然中搜集自己喜欢的树叶，并把他作成书签带来向同学们介绍。
7、注意在搜集过程中保护大自然。
问问清洁工阿姨了解落叶的处理办法，只捡落叶。
（一）发声训练1、听赏想象2、想象秋叶随风慢慢飘落的情景。
并用肢体语言来展示给大家。
3、对妈妈说。
4、边听《红叶》边画秋天。
5、边画秋天边学《秋天》。
第一单元《小手拉小手》一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
一年级音乐上册 秋天的歌(第一课时)教案 苏教版
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版教学目标：1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 感受秋天的气息，理解音乐与季节的关系。
2. 学会欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力。
教学难点：1. 理解音乐中的秋天元素，如落叶、秋风等。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示秋天的图片和音乐谱子。
2. 音乐播放设备，用于播放秋天的歌曲。
3. 乐器，如小鼓、铃铛等，用于辅助教学。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍秋天的特点，如落叶、秋风等。
2. 通过展示秋天的图片，让学生感受秋天的美丽。
二、新歌教学（10分钟）1. 向学生介绍将要学习的歌曲《秋天的歌》。
2. 教唱歌曲，注意引导学生掌握正确的音高和节奏。
3. 分组进行合唱练习，提高学生的协调能力。
三、歌曲欣赏（5分钟）1. 播放《秋天的歌》音乐，让学生欣赏。
2. 引导学生关注音乐中的秋天元素，如落叶、秋风等。
3. 讨论学生对歌曲的感受和理解。
四、音乐活动（10分钟）1. 分成小组，每组选择一种乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 按照歌曲的节奏，为学生提供打击乐的伴奏。
3. 学生自由发挥，结合乐器伴奏进行舞蹈或表演。
1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
教学延伸：1. 让学生回家后，与家人一起欣赏《秋天的歌》。
2. 鼓励学生创作自己的秋天歌曲或舞蹈。
教学反思：六、歌曲实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首关于秋天的歌曲进行演唱。
2. 鼓励学生用自己的方式interpret 歌曲，如加入动作、方言等。
3. 各组轮流演唱，互相欣赏和学习。
七、音乐创作（15分钟）1. 引导学生思考秋天的景象，如落叶、秋风等。
2. 学生分组，每组创作一段关于秋天的音乐。
3. 鼓励学生使用打击乐器、声音模仿等手法进行创作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五单元《秋天的歌》
单元分析：
学习本单元时正值秋天。
在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。
飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，这些都让孩子们陶醉。
根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点，本单元有意让学生在感受金秋丰韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢，并且学会采集与分享这份体现于音乐中的情感。
本单元的教学活动以声乐作品为主要载体，意在强化学生对二四、三四和四四等节拍的感受，重点培养低年级学生正确地歌曲习惯。
第一课时
教学目标：
指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。
采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。
感受2/4，4/4拍的韵味特点。
教学重点难点：
音准不易掌握，需多模唱练习。
课前准备：
录音机、挂图、树叶书签
教学过程：
一、组织教学：
1、放录音
2、师生问好
二、新歌教学：
1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。
小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？
（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。
）
2、挂出图，朗读《小树叶》，《红叶》。
3、欣赏《小树叶》，《红叶》，感受2/4，4/4拍，练习打法。
4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。
5、教唱
放磁带
提出难点：
①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。
②《红叶》的空拍要唱准。
③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。
④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
6、作出总结
三、结束新课
授课时间：月日
累计课时：课时
教学目标：
在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。
教学重难点：
歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。
声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用。
课前准备：
录音机、各种打击乐器、音像资料
教学过程：
一、组织教学
1、听《燕子去南方》音乐进教室。
2、问题导入：小燕子为什么去南方？
二、听赏
1、出示《秋姑娘的信》。
2、指导有感情地朗读。
3、听赏歌曲《西风的话》。
边听边想：如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情，你会选什么颜色？为什么？
4、在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗诵《秋天的信》。
5、听着《雁儿飞》音乐自由律动。
三、学唱歌曲
1、放录音
2、说出歌曲表现了什么情绪。
3、将学生分成唱、奏、演三组，师生合作表演。
第一组：朗诵《秋姑娘的信》。
第二组：轻声演唱《雁儿飞》。
第三组：教师弹琴，学生用打击乐器为演唱及朗诵组伴奏。
五、全体学生齐唱《雁儿飞》，律动出教室。
授课时间：月日
累计课时：课时
教学目标：
欣赏《木瓜恰恰恰》，感受当地风土人情及其动感。
指导学生用统一的声音来唱《小苹果》。
律动《苹果丰收》。
教学重难点：
学生能和着音乐的节拍活动，有一定的舞蹈感觉，恰当的表现出他们对音乐的热爱。
课前准备：
录音机，音像资料
教学过程：
一、组织教学：
1、放录音
2、师生问好
二、新课教学：
1、导入：同学们平时都喜欢吃什么水果？
为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？（叫一两个学生说说）
好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。
（放录音）
2、学唱歌曲
①放录音范唱
②放第二遍，要求学生哼唱。
③指导学生朗读歌词。
④指导学生跟着录音唱此歌。
3、听着《苹果丰收》的音乐自由律动。
4、播放录音《木瓜恰恰恰》
①老师简介这首歌
②指导学生在每一乐句句尾的“恰恰恰”处加入拍手。
跺脚或者其他具有创意性的动作。
③引导学生自己编歌词，“叫卖”他们所熟悉的水果，蔬菜。
六、结束全课!
授课时间：月日
累计课时：课时
教学目的：
复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。
教学重难点：
歌曲中音乐知识点的掌握。
教学准备：
录音机、CD、多媒体
教学过程：
一、欣赏
聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。
二、复习
1．《小树叶》
2．《秋天》
3．《雁儿飞》
4．《小苹果》
三、抽查
请个别同学单独演唱。
授课时间：月日
累计课时：课时。