第18天
2021高中物理每日一题之快乐暑假第18天伽利略对自由落体运动的研究(含解析)新人教版
2021高中物理每日一题之快乐暑假第18天伽利略对自由落体运动的研究（含解析）新人教版考纲要求：Ⅰ难易程度：★★☆☆☆伽利略学科思想方法的核心是A ．逻辑推理和实验验证相结合B ．猜想和假设相结合C ．理想模型D ．实验验证【参考答案】A【试题解析】伽利略斜面实验的杰出之处不是实验本身，而是实验所使用的专门的方法：在实验的基础上，进行理想化推理。
伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）结合起来，选A 。
【知识补给】伽利略对自由落体运动的研究1．质疑：对亚里士多德提出的落体规律（重物体下落得快、轻物体下落得慢）的怀疑。
2．归谬：在重物体和轻物体间系线。
重物体和轻物体作为整体更重，应该下落得更快；重物体比轻物体下落得快，则轻物体与重物体相互拖拉，使整体下落的速度比重物体慢，比轻物体快。
两者产生矛盾。
3．猜想：重物体与轻物体下落得一样快，自由落体运动与质量无关，是匀变速直线运动。
4．数学推理：初速度为零的匀变速直线运动中位移与时刻的关系为x ∝t 25．实验验证：由于当时测量极短时刻专门困难，伽利略采纳了间接验证的方法，即斜面实验。
（1）当斜面倾角一定时，判定x ∝t 2是否成立；（2）改变小球的质量，判定x ∝t 2是否成立；（3）增大斜面的倾角，2x t 随之增大，说明小球的加速度增大。
6．合理外推：斜面倾角为90°时，小球将做自由落体运动，则自由落体运动确实是匀变速直线运动。
在物理学进展的过程中，某位科学家开创了以实验检验猜想和假设的科学方法，并用这种方法研究了落体运动的规律，这位科学家是A ．焦耳B ．伽利略C ．牛顿D ．安培关于伽利略对自由落体运动的研究，以下说法正确的是A．伽利略认为在同一地点，重的物体和轻的物体下落快慢不同B．伽利略猜想运动速度与下落时刻成正比，并直截了当用实验进行了验证C．伽利略通过数学推演并用小球在斜面上运动验证了位移与时刻的平方成正比D．伽利略用小球在斜面上运动验证了运动速度与位移成正比伽利略是意大利伟大的科学家，他奠定了现代科学的基础，他的思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐的结合起来，依照此种方法伽利略发觉的规律有A．质量是物体惯性大小的量度B．惯性定律C．自由落体运动是一种匀变速运动D．重的物体比轻的物体下落的快伽利略曾说过：“科学是在不断改变思维角度的探究中前进的”。
第18天-言语-易混淆成语积累版
一、势在必行VS势不可挡1.势在必行：行：做。
依据事物的发展趋势必须要这样做。
2.势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。
【区分】1.势在必行侧重强调必须采取行动。
例句：面对越来越多野生中草药濒危的现状，启动对野生中草药资源的大规模普查势在必行。
2.势不可挡侧重指趋势不可阻挡，与行动无关。
例句：从长期看来，人民币国际化并逐步发展成为储备货币势不可挡。
一方面，中国经济基本面长期向好的趋势没有变；另一方面，人民币的币值一直比较稳定，稳中有升，这些都为有强烈“保值增值”需求的各国央行提供了储备人民币的强大动力。
二、一以贯之VS一脉相承1.一以贯之：贯：贯穿。
用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。
也泛指用某种纲领、条例贯穿始终。
2.一脉相承：泛指同一派别或体系的思想、文化、学术等继承下来。
【区分】1.一以贯之侧重强调用一条主线贯穿始终，主语通常为一种事物。
例句：在近代中国的历史上，各种思想呈现一种“你方唱罢我登场”的流动局面，似乎没有什么思想观念可以一以贯之。
2.一脉相承侧重指同一派别或体系时间上的继承性，主语通常为来自同一派别的事物。
例句：如果说，这种悲愤过去的外在表现主要是悲，那么今天的表现形式更多的是傲，两者的内在逻辑一脉相承：我们缺乏与西方世界在心理上真正的平等对视。
三、融会贯通VS举一反三1.融会贯通：融会：融合领会；贯通：贯穿前后。
把各方面的知识、道理融合贯穿，从而获得对事物全面、透彻的理解。
2.举一反三：从一件事可以类推出许多同类事理。
【区分】1.融会贯通侧重强调融合各方面的知识，得到全面透彻的理解。
例句：科普影评的作者应寻找科学与电影的交汇点，将科普和艺术融会贯通，启迪思想。
2.举一反三侧重指从一件事情类推出同类道理，而不是融合各方面的知识。
例句：本书作者希望以这本书为读者学习英语句型起到举一反三的作用。
四、千差万别VS相去甚远1.千差万别：形容差别很大或多种多样。
2.相去甚远：指距离很远或相差很大。
每日练笔第18天：看图写话18《柳树醒了》+日记18《病毒是怎么捣乱的》
日记
今天，妈妈给我讲了病毒是怎么捣乱的。 空气中有很多渺小的病毒，它们趁机从我们的嘴和鼻子进入我们的身体，进入我们的细胞 内，通常白细胞会跑过来消灭它们，有时身体会发烧来消灭病毒，可是病毒繁殖的太快了，就需 要看医生。 现在新型冠状病毒带来了严重危害，它们长得和太阳花一样，但是它们非常坏，让许多人都 生病了，造成我们不能出门。很多医生护士都忙着去治病，他们非常伟大，救了好多人。 希望病情快点儿结束，我就可以上学见到小伙伴了。
提示： 1.图上画的是什么树? 2.它生长在什么地方? 3.都有什么特点? 请你想象一下，写一写 注意语句通顺，标点符号正确。
看图写话
我会看
1.图上画的是 树。
2.它大多生长在
。
3. 到来的时候，枝条抽出
4.一根根柔软的枝条垂下来，像
。 。
我会想 人们非常
它，调皮的孩子会折下几根枝条，编成
，戴在头上。
范文 柳树醒了
春天到了，柳树长出了嫩芽，在温暖的阳光下，柳树上的嫩芽渐渐长大。 在微风的吹动下，柳树姑娘多么像正在演出的芭蕾舞演员，看那轻盈的双脚，多像仙女下凡 呀!再看那细细长长的头发，多像长发公主呀!真是人间仙女啊! 看那些小柳树，就像是在给自己的兄弟姐妹们大喊加油呢!还有年纪的柳树也跟着跳了起来。 柳树宝宝们也跟着扭动起来。还有些柳树叔叔在听着美妙动听的音乐，和风姐姐唱的歌。 小朋友们，你们看大自然的音乐会是多么的精彩呀!
银行从业资格《银行法律法规与综合能力(初级)》历年真题精选天天练(第18天)【含答案】
银行从业资格《银行法律法规与综合能力（初级）》历年真题精选天天练（第18天）【含答案】一、单选题(20题)1.下列关于票据行为的表述，错误的是（）。
A.出票是指出票人签发票据并将其交付给收款人的票据行为B.承兑是指汇票出票人承诺在汇票到期日支付汇票金额的票据行为C.保证是除票据债务人以外的人为担保票据债务的履行、以承担同一内容的票据债务为目的的一种附属票据行为D.背书是指在票据背面或者粘贴单上记载有关事项并签章的票据行为2.下列关于个人助学贷款表述错误的是（）。
A.可用于支付学杂费和生活费B.可发放给我国境内高等学校中经济困难的全日制普通本科生和研究生C.一般商业助学贷款只能向正在接受非义务教育的学生发放D.个人助学贷款分为国家助学贷款和一般商业助学贷款3.张某在使用信用卡过程中，超过规定的限额进行透支，发卡银行再三催讨欠款，张某故意不予理会，经银行核查，张某完全没有偿还能力。
张某的行为（）。
A.是合法的，因为张某使用的是自己的信用卡，而信用卡本身就是具有透支功能的B.是合法的，因为张某没有伪造、使用作废的或冒用他人的信用卡C.是不合法的，因为张某恶意透支了信用卡D.是不合法的，因为张某冒用了他人的信用卡4.票据行为中，持票人对前手追索权的期限是自被拒绝承担或者被拒绝付款之日起（）内。
A.6个月B.2年C.1个月D.3个月5.下列行为中，不构成违法行为的是（）。
A.以自制人民币换取真币B.出售自制人民币C.在不知是假币的情况下使用了假币D.帮助朋友运输了假币，但数额较小6.下列洗钱阶段中，最容易被侦查到的阶段是（）。
A.处置阶段B.融合阶段C.培植阶段D.分散阶段7.洗钱的常见方式不包括（）。
A.借用金融机构B.使用空壳公司C.伪造商业票据D.投入集资项目8.银行风险是指银行在经营过程中，由于各种不确定因素的影响，而使其（）蒙受损失的可能性。
A.存款B.资产和预期收益C.声誉D.自有资本金9.对信用等级相同的金融机构来说，债券回购利率一般（）拆借利率。
一级消防工程师《消防安全技术综合能力》历年真题精选精练(第18天)【含答案】
一级消防工程师《消防安全技术综合能力》历年真题精选精练（第18天）【含答案】一、单选题(12题)1.某消防技术服务机构对某二级耐火等级的单层纺织品仓库进行了防火检查，下列检查结果中，不符合现行国家标准要求的是()。
A.仓库与周边1座变压器总油量为5.2t的室外降压变电站最近距离为12.4mB.仓库与相邻1幢多层木结构民宿的最近距离为14.5mC.仓库与相邻1幢设有3个修车位的修车库最近距离为16.8mD.仓库与相邻1幢建筑高度32m的住宅建筑主楼最近距离为12.7m2.干粉输送管道末端采用防晃支架固定，支架与末端喷头间的距离不大于（）mm。
A.300B.500C.600D.8003.在对建筑外墙装饰材料进行防火检查时，下列做法中，不符合现行国家消防技术标准规定的是（）。
A.3层综合建筑，外墙的装饰层采用防火塑料装饰板B.25层住宅楼，外墙的装饰层采用大理石C.建筑高度48 m的医院，外墙的装饰层采用多彩涂料D.建筑高度55 m的教学楼，外墙的装饰层采用铝塑板4.某7层病房大楼，建筑高度27m，每层划分2个防火分区，走道两侧双面布房，每层设计容纳人数为110人。
下列对该病房大楼安全疏散设施的防火检查结果中，不符合现行国家标准要求的是()A.疏散走道与合用前室之间设置耐火极限3.00h且具有停止功能的防火卷帘B.楼层水平疏散走道的净宽度为1.60mC.疏散楼梯及首层疏散外门的净宽度均为1.30mD.疏散走道在防火分区处设置具有自行关闭和信号反馈功能的常开甲级防火门5.灭火器结构检查中，要求推车式灭火器的行驶机构完好，有足够的通过性能，推行时无卡阻，灭火器整体（轮子除外）最低位置与地面之间的间距不小于（）mmA.100B.200C.300D.4006.关于室内消火栓系统的检测验收，下列做法不符合要求的是（）。
A.试验用消火栓栓口处设置压力表B.室内消火栓处设置直接启动消防水泵的按钮C.消火栓栓口中心距地面1．1m，偏差±20mmD.栓口出水方向向下或与设置消火栓的墙面成90°角7.某消防安全重点单位开展消防设施和器材检查，下列检查结果中，不符合现行国家标准《建筑灭火器配置验收及检查规范》(GB 50444)的是（）。
2022高考语文金版教程日习计划第18天——逍遥游
2．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( ) A．晦是阴历每月最后一天，朔是阴历每月的第一天。“不知晦朔”即 不知道一月的时间变化。 B．“适莽苍者，三餐而反”中的“三餐”指的是一天。 C．“旬有五日而后反”中的一旬是十五天。 D．“御六气之辩”之中的“六气”是指阴、阳、风、雨、晦、明。 解析 一旬是十天。
3．若
①其翼若．垂天之云(__动__词__，__像____) ②曾不若．孀妻弱子(_____动__词__，__比__得__上__、__及_____) ③若．入前为寿(__代__词__，__你____) ④桑之未落，其叶沃若． (__________形__容__词__词__尾__，__相__当__于__“__然__”__，__意__为__“__…__…__的__样__子__”_____)
解析 答案
本课结束
之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数．数． 然．(数，音___sh_u__ò__。___拼__命__追__求__的__样__子____)也。虽．然．(___古__义__是__虽__然__这__样____)， 犹有未．树．(__未__树__立__的____)也。夫列子御风而行，泠．然．(____轻__快__的__样__子___)善也， 旬．(__十__天__)有．(___通__“__又__”_)五日而后反。彼于致．(__使__动__用__法__，__使__…__…__到__来___) 福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待．(__凭__借__)者也。若夫乘天地之正， 而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉(_至__于__顺__应__天__地__万__物__的__本__性__，__驾___
抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为
小学六年级语文 阅读理解训练第18天-枯萎的蒲公英
枯萎的蒲公英①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
18天复习计划
18天复习计划第一天：复习数学基础知识。
包括数列、函数、代数等内容，回顾公式和定理，并做一些相关的练习题。
第二天：复习物理知识。
主要包括力学、热学、电磁学等内容，重点回顾公式和概念，并完成一些相关的计算和分析题。
第三天：复习化学知识。
回顾元素周期表、化学键、化学反应等基础概念，做一些与化学反应有关的题目。
第四天：复习英语语法。
强化对基本语法知识的掌握，包括时态、语态、句型转换等，请记住不同单词的用法。
第五天：复习英语阅读理解。
阅读一些文章并回答问题，提高理解能力和阅读速度，注意字词的用法。
第六天：复习历史知识。
回顾重要历史事件、人物、国家，并尝试解答相关的问题，理清事件发展的脉络。
第七天：复习地理知识。
复习世界地理、地球结构、自然灾害等内容，理解地理信息的连贯性，并做一些相关的练习题。
第八天：复习生物知识。
包括细胞结构、生物遗传、生物进化等内容，深入理解基本概念，并解答一些与生物相关的问题。
第九天：复习政治知识。
回顾政治制度、政府组织、国际关系等内容，理解政治现象背后的原因和影响。
第十天：复习语文知识。
回顾古代文学、现代文学、修辞手法等内容，阅读一些文学作品并进行分析。
第十一天：复习经济学知识。
掌握市场经济、供需关系、经济政策等基本概念，理解经济现象的产生和发展。
第十二天：复习信息技术知识。
包括计算机基础、网络技术、数据库等内容，了解常见的信息技术应用和原理。
第十三天：复习体育知识。
了解运动规则、竞赛制度、运动训练等相关内容，并回答与体育相关的问题。
第十四天：复习音乐知识。
回顾音乐理论、音乐历史、音乐欣赏等内容，了解不同音乐类型和作曲家的特点。
第十五天：复习美术知识。
回顾绘画技巧、艺术史、美术欣赏等内容，尝试进行一些创作和练习。
第十六天：模拟考试。
选择一套适当的模拟试卷进行全面的检测，了解自己在各科目上的实际水平。
第十七天：查漏补缺。
根据模拟考试的结果，重点复习自己薄弱的科目和知识点，并做一些专项练习。
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第18天：不定式01238 形式A 动词不定式各种形式的举例不定式的现在式： to do不定式的现在进行式：to be doing不定式的完成式： to have done定式的完成进行式： to have been doing不定式的现在式的被动形式： to be done不定式的完成式的被动形式： to have been doneB 不定式的整个形式包括两个字：to + 动词，如上所示；但在一些特定的动词和表达方法之后用不带to的不定式形式: You had better say nothing．你最好什么也不说C 一般不宜在to与动词之间置入别的字；但有时有人这样用，参见第248节分裂不定式D 为了避免重复，有时不定式的to可代替整个不定式：- Do you smoke？—No，but I used to（smoke）．—你吸烟吗？—不，但我以前吸烟239 用法A 不定式可以单独使用，如 We began to walk我们开始走了或作为不定式短语的一部分，如 We began to walk down the road 我们开始沿路步行B 不定式可作句子的主语（参见第240节）C 不定式可作表语：His plan is to keep the affair secret．他的计划是将这件事保密D 不定式可作动词的宾语或宾语的一部分，直接跟在动词之后：He wants to pay他想要付钱（参见第241、243节）或跟在动词+ how， what等结构之后（参见第242节）或跟在动词+宾语之后： He wants me to pay 他想要我付钱（参见第243、244节）E be + 不定式可表示命令或指示（参见第114节）F 不定式可表示目的（参见第334节）G 不定式可用于某些形容词之后：angry glad happy sorry（参见第26节）fortunate likely lucky（参见第27节）H 不定式可连接从句（参见第249节）I 不定式有时可代替关系从句（参见第77、250节）J 不定式可用于某些名词之后（参见第251节）K 不定式可与too／enough以及某些特定的形容词／副词连用（参见第252节）L 某些不定式短语如 to tell the truth， to cut a long story short等可置于句首或句末（参见第253节）240 作主语A 不定式或不定式短语可作动词appear，be，seem的主语，这时不定式可位于句首：To compromise appears advisable．看来以妥协为好To lean out of the window is dangerous．身探出窗外很危险To save money now seems impossible．现在好像不可能存钱B 但更经常的做法是将代词it置于句首，而将不定式或不定式短语移至句末：It appears advisable to compromise．It is dangerous to lean out of the window．It seemed impossible to save money．在这里的it称为先行主语。
注意它在疑问句中使用的情况：Would it be safe to camp here？在这里宿营安全吗？Wouldn't it be better to go on？继续走下去不是更好吗？这里必须用 it结构，否则会产生 Would + to camp和Wouldn’t＋to go on那样的语序，而那样是不可以的。
C 通常这一类不定式结构由 it + be + 形容词 + 不定式组成（参见第26、27节）但有时也可用名词代替形容词：It would be a crime／a mistake／a pity to cut down any more trees．再砍伐树木将是一种犯罪／是一个错误／是个遗憾It is an offence to drop litter in the street．在马路上乱丢废物是违章的D cost／take+宾语+不定式（主语）也是可行的：It would cost millions／take years to rebuild the castle．重建这座城堡需要花数百万元／许多年的时间E 从一般的角度考虑一种动作时，可用动名词而不用不定式，但用不定式更为保险。
但我们想要指特定的一次时，必须用不定式：He said，‘Do come．’It was impossible to refuse．他说:“一定来”不可能拒绝他的要求但是说：It is not always easy to refuse invitations．别人的邀请往往无法轻易拒绝可以用 Refusing invitations is not always easy来代替。
在这里这一动作是从一般的角度考虑的，所以动名词和不定式都可以（另参见第258节）F it+不定式结构可位于 believe／consider／discover／expect／ find／think（that）和wonder（if）之后：He thought（that） it would be safer to go by train．他认为乘火车去较安全这样用的 find之后可省略 that+动词 be：He found (that) it was easy to earn extra money.／He found it easy to earn extra money.他发现赚点外快很容易有时think也可这样用：He thought it safer to go．他认为去更安全一些在其他动词之后仍以不省略be为好（关于类似的动名词结构，参见第258节）G 不定式的完成式也可作句子的主语：To have made the same mistake twice was unforgivable．两次犯同样的错误是不可原谅的这里同样也可用it作为先行主语：It is better to have loved and lost than never to have loved at all．爱过而后失去了爱，比从未爱过要好241 作宾语和作表语A 后面直接跟动词不定式的动词agree＊＊be determined＊＊pretend＊aim endeavour proceedappear＊fail promise＊arrange＊＊forget＊prove＊ask＊＊guarantee＊refuseattempt happen＊remember＊bother（否定）hesitate resolve＊＊care（否定）hope seem＊choose learn ＊swear＊claim＊＊long tendcondescend manage threaten＊consent neglect trouble（否定）decide＊＊offer try（=attempt）decline plan undertake＊demand＊＊prepare volunteerdetermine＊＊be preparedvow＊参见D＊＊参见F助动词be dare have must ought willcan do may need shall usedB 后面也可接不定式的短语be aboutbe able + afforddo one's bestdo what one canmake an／every effortmake up one's mind＊（＝decide）it＋occur＊+to+宾语（否定式或疑问式）set outtake the troubleturn out＊（＝prove to be）＊参见DC A和B的例句She agreed to pay ￡ 50．她同意付50英镑I managed to put the fire out．我好歹把火扑灭了They are preparing（＝ getting ready） to evacuate the area．他们正准备从这一地区撤离We are not prepared（＝willing） to wait any longer．我们不准备再等了The tenants refused to leave．房客拒绝搬出Prices always tend to go up．物价总是趋于上涨He is just about to leave．他正要离开We can’t afford to live in the centre．在市中心生活，费用我们负担不起He didn't bother／trouble to answer personally．他嫌麻烦不愿亲自回答与上面相反的例子：He took the trouble to answer personally．他不嫌麻烦亲自回答D 上面标有星号的词或短语也可以与that从句连用：I promise to wait．= I promise that I will wait．我答应等候He pretended to be angry．= He pretended that he was angry．他假装生气occur to+宾语+ that用于肯定式、否定式和疑问式。
注意这个结构跟occur+不定式在意义上的区别：It didn't occur to me to ask him for proof of his identity．我没有想到向他要身份证明（我没有想到要这样做）It occurred to me that he was trying to conceal something．我突然想到他是在想法隐瞒什么（这念头出现在我的脑中）appear， happen， seem， turn out与 that结构连用时，要求用 it 作句子的先行主语：It turned out that his 'country cottage’ was an enormous bungalow．他的“乡下的小房”原来是一座极大的平房请与不定式结构比较一下：His ‘country cottage’ turned out to be an enormous bungalow．（译文同上。
）E 但动词+不定式结构的意思并不一定与同一动词+ that从句结构的意思相同。
在learn，forget，occur（参见上面D）和remember后面，这两种结构的意思不同：He learnt to look after himself．他学会照料自己He learnt（＝was told） that it would cost ￡ 100．他听说那会花去100英镑He forgot to leave the car keys on the table．他忘了把汽车钥匙留在桌上（他没有留下）He forgot that his brother wanted to use the car．他忘了他的兄弟要用汽车remember后面的两种结构同样可以有不同的意思。