中心小学五年级班主任汇报材料
五年级班主任教师工作汇报材料
五年级班主任教师工作汇报材料五年级班主任教师工作汇报材料工作汇报五年级班主任教师工作汇报材料汇报材料工作教师班主任五年级我是Xx小学的一位普通的班主任教师，担负五年级二班班主任和五年级三个班的英语教学工作。
自1995年参加工作以来，我始终战争在教学一线，历任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤奋恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中。
一、对教育教学改革的熟悉素质教育已提出多年，也实践多年，较应试教育，素质教育是更科学的公道的先进的教育。
作为班主任具有积极人生态度对学生是一个良好的榜样，具有高尚的情操，和真诚地为学生服务的态度是学生构成积极人生观的正面楷模。
二、在工作中的几点做法1、教育、管理好班级说起我们班的学生，我很自信的说：只要你点，我就可以很快的向你先容孩子的各方面上风。
我一直教育他们：你们是学生，你们来到学校的目的就是要学习，学习各科知识充实自己的大脑；学习尊重，知道关心身边的人；学习和身边的同学友好相处，由于我们是一个班级，一个大家庭，我们只要团结互助，友爱尊重，才能让我们对学习生活有更高的向往 .作为班主任，我们知道班级的管理不容半点忽视。
我始终坚持加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调开工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行。
2、抓好教学工作孩子们已长大了，各方面都有了很好的自觉性。
但，孩子们究竟还是孩子，还是需要老师的正确引导与帮助。
课上听讲是非常重要的，要想把知识把握牢固，课上听讲是关键。
为此，我经常提示学生：只要老师讲话，就必须看着老师。
既然讲到这一点了，就要坚持做到。
因而，不论是我的课，还是科任老师的课，我都会关注学生课上的表现，及时纠正不良行为的学生。
渐渐的孩子们学会了听讲，能在课上捉住老师讲的重难点。
就这样，孩子们在不知不觉中，把握（五年级班主任教师工作汇报材料来源于 f范文-家网 } 了老师所传授的知识。
【精品】小学优秀班主任先进事迹汇报材料
小学优秀班主任先进事迹汇报材料在担任班主任的职责中，我深刻体会到工作的艰辛与喜悦，这份工作让我认识到肩负的重任。
我从教育中获得了快乐，与学生相处的愉悦。
在快乐中，我找到了自我价值，并领悟了许多教育的真谛。
常言道：“谁爱孩子，孩子就会爱她；只有爱，才能教育孩子。
”这句话伴随着我与学生相处的每一个年头，逐渐成为我从事班主任工作的座右铭。
作为班主任，我们是学校中最辛勤的工作者。
虽然我们的工作看似琐碎，但促进每个学生的全面发展，塑造他们良好的个性，是每位班主任的共同愿望。
以下是我作为班主任工作的一些主要事迹：一、爱在班级管理中1. 关注学生习惯的培养——这是基础。
我校位于农村，学生们普遍缺乏卫生和安全意识，养成不良习惯对教育产生了负面影响。
我坚信，爱孩子意味着为他们的未来着想，为他们的一生打下坚实的基础。
我深信行为习惯的养成是性格和命运的基石。
因此，我致力于培养学生良好的习惯，从他们的日常行为入手，这是习惯养成的关键。
我以身作则，耐心指导，学生们在老师的帮助下逐渐摒弃了不良习惯，取得了显著的进步，这让我感到无比欣慰。
2. 注重班干部的培养——这是动力。
班级的运行离不开班干部的领导。
我致力于选拔和培养优秀的班干部，通过各种活动发掘有潜力的学生。
班委会成立后，我指导他们明确职责，大胆授权，建立了一个层次分明的管理体系，并定期进行指导监督。
这不仅提升了班干部的工作能力，还培养了他们的主人翁意识和责任心。
此外，我还组织专题活动，如学习经验交流会和习惯养成教育，这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成，使班级在学校管理评比中取得了优异成绩。
3. 注重班级文化建设——这是氛围。
我特别重视班级文化建设。
环境对教育有着深远的影响。
我不仅要求学生遵守规则，还努力营造一个使他们自觉遵守规则的环境。
我所带班级在物质、制度和精神文化建设方面都有明确的目标。
经过努力，学生们在各类比赛中取得了优异成绩，如广播操、演讲、写字、美术和拔河等，并在纪律、学习、卫生等方面表现突出。
小学班主任工作总结报告汇报(3篇)
小学班主任工作总结报告汇报时光飞逝，转眼间一个学期又结束了，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作情况总结如下：本学期我继续着重培养良好的习惯，把对学生良好习惯的培养和教育贯穿到教学过程中学习上，通过积极的评价，既尊重他们的自尊心，又让学生享受到成功的喜悦，增加他们的自信心另外还要注重培养学生的创新能力在学生转化方面，我做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单我重点从以下几方面入手：一、首先要把真诚的爱给予后进生要用自己对后进生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门如我班的婷婷同学，自小父母离异，因缺少家庭的温暖，学习上没有养成良好的习惯，经常不完成作业，并且书写脏乱，尤其是双休日的作业更不爱完成，成绩较差，但我从没放弃过对她的帮助教育，因为我深知，人无完人，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的因此我注意观察她，找她爱劳动这一的“闪光点”，经过不断地谈话、教育、鼓励、辅导，渐渐地，她转变了，不仅作业能按时完成了，还养成了预习的好习惯，成绩也有了明显的提高，看到她的转变，我感到由衷地高兴三、尊重他们的人格，耐心、持之以恒的教育我们班的小林，他学习并不差，但就是爱和同学打架，每次我问起原因，他总说我就是想和他闹着玩，结果一点点就打起来了，所以他的朋友越来越少几次之后，我耐心的教育他，帮他分析没有朋友的原因是什么自己有哪些缺点以及如何才能改掉他们，怎样和好朋友交往，并经常鼓励他，哪怕是小小的进步，渐渐地他爱打人的习惯改掉了，学习成绩也提高了本学期开展了“广树进步小榜样”的活动，在每一次的活动中我本着公正、公开的原则，让学生自主推荐、评选小榜样，学生在一次次的公开评比下，找到了自己与同伴的差距，以及自身存在的缺点，并发现了自己与小榜样的不足之处，从而为自己制定相应的学习进步目标在一次次的活动中，学生学习兴趣变浓了，他们的学习劲头也更足了回顾一个学期的班主任工作，尽管收获很多，但也有很多不如人意的地方，这都将是我下学期工作的重点和今后工作的动力，面对收获与不足，自己唯有前进!再前进!小学班主任工作总结报告汇报（二）时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰这是我担任本班班主任的第十个学期，通过十个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常这学期，本人继续担任五年级班的班主任经过上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶一、学生习惯养成方面1、把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导;在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步二、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级、团结同学以及心理健康的教育具体工作：1继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为2搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班3做好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的自我保护能力4做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展5使学生能爱科学、学科学，主动探索新知识本班学生奋斗目标：1形成健康向上的良好班风，增强集体的凝聚力2争当学校的“优秀班集体”3发展个性特长，促进身心健康具体工作（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风三、做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功首先要把真诚的爱给予后进生要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次要善于发现他们的“闪光点”比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设四、积极开展好文体活动做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流五、学生心理健康教育1班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育2对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率3上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质4加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：2、学习累，要如何让他们学好又轻松有兴趣不厌学3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力当然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的我深知工作中还有很多不足之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师!小学班主任工作总结报告汇报（三）今年，我担任一年级班班主任工作和语文教学任务，对于从未当过班主任的我来说，确实是一种挑战。
小学优秀班主任汇报事迹材料(用心去工作,用爱去育人)
用心去工作，用爱去育人从教十七年来，我一直担任班主任工作，我从中体会到了教育的快乐。
班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。
多年被学校评为“先进教育工作者”、“优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为“先进班集体”。
在班主任工作中，我是这样做的：一、深入学生生活，走进学生，研究学生。
上岗之初，我首先想到的是要孩子们接受我。
而走进学生，参与学生活动，是重要的一个措施。
课堂上，学生并不容易暴露自己的内心想法，然而课后，他们就比较放松。
课间、饭后，我和孩子们一起做游戏、在操场上散步，趁机观察学生，了解学生。
很快我就发现了，哪个孩子课堂上表现挺活跃而课后与同学相处不太好，哪个孩子课堂上看似挺乖实际上有不少“鬼心眼”，哪个孩子比较乖巧懂事，哪个孩子比较活泼甚至调皮，哪个孩子对班集体的事情很热心，等等。
同时，在与学生日常的实际接触中，我也能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。
很快，大部分学生对我这个新老师产生了认同心理，“亲其师，信其道”，对我提出的各项班级管理规定也很容易接受了。
二、大力培养班干部。
一年级的学生虽然小，但是，他们做事很认真，老师交给的任务更会尽心尽力的去完成。
因为有一个好班委，班级管理工作才能更好更顺利地展开。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
开学之初，我很快就发现，班里没有什么班委，提起班干部，孩子们异口同声地说——只有一名班长！然而就是这唯一的班长，开学第一天就对我提出了“辞职”！我意识到，这个班级，必须在班级管理上下大功夫。
而这工夫首先就是培养小班干部。
让各处干部管到位，层层负责。
我觉得，培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。
小学优秀班主任材料用心工作做名称职的班主任
小学优秀班主任材料:用心工作做名称职的班主任做一名“用心”的班主任常州市雕庄中心小学杨颖先6月15日下午，我们工作室成员聚集在红梅中心小学，聆听了钟楼和新区两位教师关于如何制定班级建设计划方面的讲座，引发了我深深的思考，让我感受到，用心投入，是做一名班主任，建设良好班集体的最重要的条件。
勤业二小的孙丹老师以“班有豆豆龙，快乐向前冲”为题，给我们介绍了自己在班级建设方面的一些做法。
豆豆龙中队，从名称看就充满了童趣，很符合一年级学生的心理特征。
他的一些与众不同的做法，处处体现了这位教师的“用心”，值得我们借鉴。
如带着优秀学生快乐家访，不仅沟通了家校，还用这样的方法肯定了孩子。
给我感触最深的是，孩子需要一个个活动来培养良好的品德，养成良好的习惯。
在孙老师制定的班级计划中，首先把区、校、班活动进行整合，再细化成每月、每个星期的小活动，而且分为校、家、社区分别开展什么活动，达到什么要求。
这些小活动是很具体的，通过一项项小活动的组织，再达成一个大目标。
这样的计划就切实可行，体现过程性。
而我觉得自己恰恰就是缺乏这方面的细致考虑。
到底要把这个班级、这班学生培养到什么程度，在新接这个班之前没有统筹考虑。
一般想得比较多的是如何教育学生少犯错误，不出安全问题，活动也是想到什么就开展什么。
所以在听的时候，我的感想就特别多，也在想，下学期，我班的孩子要升入六年级了，这样的孩子与低年级的孩子肯定是不一样的，我班的计划该怎么制定？龙虎塘中心小学的陈亚兰老师从她三改计划讲起，树立了我们新的学生观。
要正确分析班级存在的问题，调整好自己的心态，不要只看到学生的缺点，过早给他们定位，要带着发展的眼光看学生。
这一点给我的感受也很深。
平常我也是较多地看到班里同学的缺点，经常气呼呼的，觉得自己做得很累，但学生还不领情。
如果就把孩子当孩子，不用成人的眼光来看他们，心态就会平和得多。
以上两位老师做的讲座引发了我在班级建设方面的思考，但最主要还是要落实到实际行动中。
小学班主任述职报告
小学班主任述职报告第一篇：小学班主任述职报告述职报告李娥各位领导，各位老师：大家上午好，我是李娥。
时光飞逝，转眼我从肥城四中调入河西小学已经三年了，在领导的关心和信任下，我由一名高中英语教师成功转型，成为了一名语文教师兼班主任。
当看到家长满意的笑容时，更坚定了我献身教育事业的决心。
我现将自己的工作总结如下: 一、教学工作。
在教学工作方面，认真研究教材教法和大纲。
认真研究新课程标准。
认真完成继续教育任务。
我争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
上的每一节课，我都做好充分的准备。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
我主要担任语文、思想品德的教学工作和班主任工作。
学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得每个同学都站在同一个起跑线上，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现得非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
我相信在我的辅导下，他们一定有很大的进步。
二、班主任工作。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
教师班主任述职报告四篇
教师班主任述职报告四篇教师班主任述职报告篇1时间一晃而过，本学期即将结束。
在本学期之中，我担任的是五年级一班语文兼班主任工作。
工作中我处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以教书育人为准绳，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实的工作。
现将自己的工作总结如下一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如，“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。
小学五年级班主任经验交流材料4篇
小学五年级班主任经验交流材料4篇小学五年级班主任经验交流材料第1篇xx年踏上工作岗位以来，我就有幸一直担任班主任工作，跟着我所在的班级从三年级一直走到现在。
经验称不上，简单说一下自己的心得体会吧。
一、恩威并施，宽严并济记得踏进校门的第一天，李校长给我们开会时就说：第一天给孩子们上课，一定要严厉一点，要先树立你的威严。
我认为严厉的老师并不等同于坏老师，时时刻刻的严格要求学生，才能使学生养成良好的习惯。
尤其是对于小学生来说，他们的自制力相对较差，这就更需要我们时刻监督他们，鞭策他们。
所以，当学生违反纪律，触犯班规的时候我通常是毫不留情的。
没有规矩，不成方圆，原则性的问题绝不姑息。
但是在严格要求的前提下，也要学会及时表扬。
对于表现优秀的或者进步较大的学生，及时给与鼓励和表扬。
尤其是那些后进生，哪怕只是一点点进步，我也会放大在全班学生面前对其进行鼓励，让他们知道在老师眼里他们和好学生是一样，他们一样可以做得很好。
好的表扬，错的批评，恩威并施，宽严并济。
让孩子们知道什么该做，什么不该做，什么可以做，什么不能做。
二、树立个人的人格力如果一个孩子喜欢这个老师，他就愿意听这个老师的话。
这样，班级管理起来就容易多了。
我总是利用课余时间和孩子们聊天，给他们讲我在大学时发生的奇闻趣事，有时候也和孩子们一起跳皮筋、下象棋、打乒乓球，冬天一起打雪仗，脏活累活和他们一起干，课下不摆老师的架子，不让学生觉得我高高在上。
也许是性格的关系，我平时喜欢大大咧咧的和孩子们开玩笑，也不介意他们和我开玩笑，所以能和孩子们相处的很融洽。
孩子们喜欢我自然就愿意听我的。
除此之外，还要以身作则，起好模范带头作用，要求学生做到的自己要先做到，要求学生执行的，自己绝不违反。
这样才能有说服力。
三、用心关爱每一个学生班主任的工作零散琐碎，正是一些不起眼的小细节会让孩子感受到你对他们的爱，他们也才会回报你的付出。
比如我经常在逛街的时候看到适合孩子们的东西就会买给他们；会在学生生日的时候带领全班同学给他唱生日快乐歌；会在学生生病的时候亲自送他回家；会教育他们不准欺负低年级的学生，但也绝对不允许任何人欺负我的学生四、随时随地、时时刻刻进行思想教育要想让学生养成好的习惯就必须让他们树立正确的思想观念。
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三一文库（）/总结报告/工作汇报
中心小学五年级班主任汇报材料
尊敬的各位领导,各位老师:大家好!
我是中心小学五年级一班班主任,下面我就班主任方面的工作向在座的各位领导做以简要汇报,有不妥之处肯请各位专家批评指正。
二十年的班主任工作,我始终做到给孩子创设一个宽松愉悦学习氛围,让童心自由的飞翔。
这一做法也正符合了我校“给孩子美好童年,给人生坚实起步”的办学理念。
一、让学生在赞赏、鼓励中成长
班级好比一个家,班主任就是这个家的家长,多年来我一直在努力做一名最优秀的家长。
每带一个班,我都觉得我们班的孩子是最好的。
在我眼中,孩子们有着无数的闪光点。
所以,我就从发现孩子们的闪光点入手,创建独具特色的班级管理。
孩子无论大小,都愿意得到别人的认可与赞赏。
“孩子,今天你表现得真棒!”“我觉得你是老师最得力的助手!”“看到你的进步,老师真为你高兴!”“今天的值日生把教室打扫的真干净!”“你今天表现真好,我为你感到骄傲!”这些赞扬的话让孩子们的表现更
好。
他们会更积极的参与到班级建设中,就会为创建良好班级提供了有力的保障。
二、让学生参与班级管理
为了更好地管理好班级,我班开学初就实行了“人人岗位责任制”的活动。
活动开展以来,班级日常工作很快走上了正轨。
刚开始,我总要提醒同学们擦窗台,擦桌椅,关门窗,送作业,戴红领巾、校徽,排好路队……事无大小,都要老师操心。
现在,有了专人负责,同学们自己能管理自己,每一项、每一件都能做得有条不紊,像模像样,我常常“袖手旁观”,享受着清闲,品味着喜悦。
我就可以腾出更多的时间研究学习,学生的能力也得到了锻炼,可谓一举两得。
每一个星期,班级还要评一次“小小童星”。
把那些在工作、学习中认真负责,兢兢业业的同学评选出来,树为榜样,让其他的同学学习。
我班还实行了值日班长制,效果很好。
每天值日班长管理好学生纪律的同时,还带领全班同学一起学习。
现在,我班的班级管理正逐步走向“自动化”、“科学化”。
三、创建良好的班风,增强班级凝聚力。
良好的班风来自于严格的班级制度。
每学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约,在班容班貌、
清洁卫生、公共财物、两操、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快、静、齐等,并提出了相应的措施,如教师不定期抽查,让抽查出来的规范示范员,享有检查的资格,去督促做的不够好的同学,这样,一批又一批的同学合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人。
由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的,因而效果较好。
大家都有很强的集体荣誉感,把隔壁的班级当成镜子,时刻和镜子中的他们去比较,督促自己不断地改进和提高。
四、良好品质植根于学生心中
其实班级对学生的影响,不在于教会了学生多少知识,而是培养他们正确的学习和生活方式,培养他们做一个讲诚信,有责任感的人。
为了让正能量在我们班开花结果。
,所以多年来都注重德育先行,把德育工作放在首位。
组织我班学生积极参加学校的“行为规范”评优活动,在班内开展“文明伴我行”活动,规范学生的言行,为汶川、玉树、雅安地震灾区捐款让学生懂得了一方有难,八方支援。
走向社会实践基地让学生懂得了要珍惜自己的学习时光。
慰问孤寡老人同样也培养了孩子的爱心。
五、家访成为我与家长联系的纽带。
我以家访为平台,以学生和家长为渠道,对学校进行全面宣传,争取了家长对我工作的大力支持。
我经常利用打电话、给家长发信息和串门聊天形式与家长沟通。
用的最多的是家庭访问。
因为农村人有农村人的特点,每天上班、下班几乎没有固定时间,
工作都比较繁忙,所以我就经常深入学生家中。
多年来我坚持家访这个有效的载体,让家访成了暖心、爱心、心心相通之旅,拉近了家长与老师、学校的距离,延伸了学校教育空间,也营造了社会、学校、家庭共同教育学生的氛围。
良好的班容班风使的孩子们各个方面都有了很大的进步,我所带的班在学校也获得了很多荣誉,作为班主任,看到孩子们的成长,更是无比欣慰。
现在,我越来越愿意当这个大家的家长,因为通过做这个大家的家长,我收获了无数的快乐与感动。
我相信,在以后的班级管理工作中,我和我的孩子们会共同努力,把我们的大家庭建设的更好,我的孩子们一定都会成为对社会有用的人。
我的汇报就到这里,谢谢大家!。