八年级物理试卷分析
八年级初二物理考试试卷分析
八年级初二物理考试试卷分析本次八年级初二物理期末考试为唐山市统一命习题，统一考试，习题型共分为选择习题、填空习题、作图实验探究习题、计算应用习题。
本次考试考试试卷的特点是，习题目由易到难，难度适中，考察的知识点比较全面，类型多样，既检查了基础知识的掌握情况，又检验了物理的探究能力、创新能力等。
答习题情况班级均匀分及格率优秀率八一班93.8100%84%八三班63.458%32%八四班67.763%32%八一班为住宿班相对来说成绩比较突出，其他三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。
各个习题目的答习题情况如下：选择习题选择习题共33分，均匀得分在24分左右，错习题主要集中在⑷10两习题⑵填空习题填空习题共26分，均匀得分18分左右，错习题主要集中在1⑷17两习题⑶作图实验探究习题⑷计算应用习题计算应用习题共11分，均匀得分7分左右三、每个习题的考察意图四、发现问习题⑴基础知识掌握的不扎实学习知识提高成绩，解决问习题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问习题才能运用所学解决问习题。
通过本次考试试卷学生的基础知识掌握的不扎实。
第⑷⑽14习题都是考察基础知识的习题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、互相作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考察，这几道习题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问习题。
⑵审习题不认真每一次考试不仅考察学生对知识的掌握情况，很大的程度上也考察了学生是否细心、认真。
有些习题目是每个学生都会的，但是为什么有的学生能够得分，有的学生却不能得分呢？最关键的就是做习题不细心、不认真。
由于审习题不细心，计算不认真导致失分。
⑶实验探究能力差实验探究习题是物理考察的主要习题型，也是学生之间成绩拉开档次的关键习题型，做好这类习题要对出习题者的意图洞若观火，对他所提示的实验思路理解的清晰透彻，很多同学在没有理解习题意的基础上盲目的做习题，对实验没有更深一层的理解，不能很好的做这方面的习题目，也就是说学生的实验探究能力差。
八年级物理试卷详细分析
八年级物理试卷详细分析八年级物理试卷详细分析三篇八年级物理试卷分析（一）本次八年级物理期末考试为唐山市统一命题，统一考试，题型共分为选择题、填空题、作图实验探究题、计算应用题。
本次考试试卷的特点是，题目由易到难，难度适中，考察的知识点比较全面，类型多样，既检查了基础知识的掌握情况，又检验了物理的探究能力、创新能力等。
答题情况平均分及格率优秀率八一班 93.8 100% 84%八二班 61.3 54% 27%八三班 63.4 58% 32%八四班 67.7 63% 32%八一班为住宿班相对来说比较突出，三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。
各个题目的答题情况如下：选择题选择题共33分，平均得分在24分左右，错题主要集中在4、10两题2、填空题填空题共26分，平均得分18分左右，错题主要集中在14、17两题3、作图实验探究题作图实验探究题共30分，平均得分18分左右，错题主要集中在19、20两题4、计算应用题计算应用题共11分，平均得分7分左右三、每个题的考查意图试卷中的每个题都考察了基本的知识点，与力的知识有关的题目有1、4、7、14、18。
与功、功率有关的题目有2、22。
与能量转化有关的题目有3。
与惯性有关的题目有4、8。
与压强有关的题目有5、9、13、15。
与能量转化有关的题目有3。
与大气压有关的题目有6。
与浮力有关的题目有10、20。
有杠杆有关的题目有11、16、18。
与滑轮有关的题目有12、18、21。
与斜面有关的题目有17。
与滑动摩擦力有关的题目有19。
四、发现问题1、基础知识掌握的不扎实知识提高成绩，解决问题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问题才能运用所学解决问题。
通过本次试卷学生的基础知识掌握的不扎实。
第4、10、14题都是考查基础知识的题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、相互作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考查，这几道题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问题。
初二物理期末试卷分析 (2)
八年级物理期末试卷分析一. 试卷的特点的分析。
本试卷是八年级物理第二学期期末质量检测，试卷覆盖面广,考察的知识很全面，知识点分布合理,试卷难度偏大。
试卷包含五大题，共二十道小题,时间60分钟，分值100分，对初二物理的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中死记硬背的内容很少,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察得到了真正落实.这份试卷作为初二第二学期的期末测试,主要考察了八年级第二学期所学习的力和简单机械、压强、浮力、运动和力等知识点的考察，试题的设计按照了中考标准的要求。
基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。
本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。
对学生学习物理学起着积极的指导作用。
二.题型分析及学生答卷中存在的主要问题。
填空题、选择题、主要考查学生的知识与技能，计算题、探究题，它们主要考查学生的解决问题的能力、分析问题的能力，情感态度及价值观。
1）选择题10题，分值30分，反映出学生对基础知识重视不够。
其中出错率高的有1题、3题、6题。
1题学生失分的关键是知道但不理解弹簧测力计的原理，3题主要是没有理解牛顿第一定律，6题主要没有弄清楚液体压强与深度、密度的关系同时还包含了物体的沉浮条件，今后教学中要加强此类问题的教学，多举例子让学生明白。
2、4、7题，80%的学生都能掌握，少部分学生还不能很好的理解，出现感念模糊。
2）填空题5题，分值20分，反映出学生间差异很大。
有部分学生不会分析问题或与日常生活紧密联系的知识理解不到位。
其中错误较多的有13题、15题。
学生失分的关键是不知道实际生活，不能分析实际问题，不能充分理解出题者的意图及考察的知识，另外，学生只会死记硬背对实际应用流体压强与流速的关系不会用，不会活用导致失分严重，今后教学一定让学生把知识学活，学牢。
初二物理月考分析(共6篇)
初二物理月考分析^p 〔共6篇〕篇1：初二物理月考分析^p 初二物理月考分析^p 上周七、八年级进展了月考，月考卷阅完后，我认真分析^p 了八(1)班的卷面情况，总结了如下几点问题：一、内容的抽象性，造成了学生理解上的困难初二力学七、八章是力的根底局部，包括重力、弹力、摩擦力的认识和力与运动的关系，内容抽象，且与生活现象不易联络，学生生活中的常识往往与理论知识相抵触。
如牛顿第一定律的.推导，实验是不能呈现结论的，而是在实验根底上经想象推导出来的，与生活脱节，学生单靠想象难以理解。
再如惯性问题、力与运动的关系。
都存在着与学生已有生活经历相抵触的情况，学生在这些题目上丢分严重。
二、内容的互扰，造成学生知识的混淆这一局部内容涉及到重力、摩擦力、惯性等概念，在日常生活中这些现象随处可见，讲解时有一种形式：如力的三要素，举生活中的现象，想象假设没有这些力或惯性，会有什么现象发生等，学生在单独讲授时举例情况很好，但混在一起现象就混淆了。
三、认识问题的片面性，问题的不集中表达八(1)班从卷面上表现出来的问题突出集中在共性问题极少，个性问题较多，卷面上的题目在授课过程中根本都涉及过，所以共性问题较少，而每个学生对知识掌握的片面性就表达出来了。
八(1)班学生在平时学习方式上爱讨论、爱交流，缺乏独立考虑的习惯，讨论中认为自己掌握得挺好，但实际对知识的饿理解并不深化，考试中问题就显现出来了。
针对以上问题，我采用的方式就是单独辅导，逐一攻破。
尤其对前几名的学生问题逐一面对面的找寻他们的问题症结所在，并加以解决。
同时要加大卷面考试力度，减少课下讨论时机，要求学生逐渐养成独立考虑的习惯。
篇2：初二物理月考总结在本次月考中，全级718人有304人到达了80分以上，也就是我们所谓的优秀，占全级总人数的42.3%；及格人数577人，占全级总人数80.4%。
全级物理平均分数72.2分。
本次月考物理试卷是由我命题的，在命题过程中，我尽可能将书上每一个重要的知识点以各种不同的题型出如今试卷上，着重考察了长度时间的测量以及第二章声音的一些题目。
八年级物理试卷分析[锦集3篇]
![八年级物理试卷分析[锦集3篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/bfec7414a9956bec0975f46527d3240c8447a13d.png)
八年级物理试卷分析[锦集3篇]无论是在学校还是在社会中，我们需要用到试卷的情况非常的多，成绩的提高，最关键的是什么的呢，重要的是多做题目，多写试卷，总结知识点，大家知道什么样的试卷才是好试卷吗？下面是小编为大家整理的八年级物理试卷分析，希望对大家有所帮助。
八年级物理试卷分析1一、试题分析本次八年级期末物理试题，共六个大题：选择题、填空题、作图连线题、实验探究题、问答题和计算题。
由于所学知识所限，计算题要求较低。
所以与中考题相比，缺少一定的难度。
60分钟试卷，共设置了32个小题，题量适中。
保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地。
保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。
本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。
试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：1.体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。
2.体现了对物理知识的理解能力的考查。
3.体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。
4.体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。
5.体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。
6.知识覆盖面较全，重点突出。
二、试卷分析1.成绩情况：全校67人参考。
单科成绩在西北五校中进前100名22人，前50名14人，前10名6人。
总分4185，平均分62.5.90分以上共10人，80——89分共10人，60——79分15人，30分以下2人。
最高分97分，最低分5分。
优秀率30%，及格率52%，差生率3%。
平均分、优秀率、及格率、差生率四项指标在西北五校中均名列第一。
2.试卷中存在的问题及分析1、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。
卷面工整，作题规范。
2、学生的综合素质与能力明显提高。
本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。
大多数学生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。
八年级物理上学期期末考试质量分析（5篇模版）
八年级物理上学期期末考试质量分析（5篇模版）第一篇：八年级物理上学期期末考试质量分析八年级物理上学期期末考试质量分析一、成绩分析这次质量分析我从2个角度出发的。
一是整体上，对整个年级的物理成绩来看还是在考的不错，但是还是没有预想的好。
特别是两级分化现象非常严重，90分以上的有二十几个，落后面很大，好多十几分的。
居然有几个考个位数的，对于优秀率还好。
就是及格率太差了，从试卷可以看出对于计算题特别是对知识的实际应用没有掌握好，就是在最基本的知识点这方面可能没引起多大的注意。
而在优良率这方面也是需要大幅度的提高，因此，以后对教学方面的重点还是在基础知识和学困生上下功夫，努力抓好及格率。
二、试题分析及得失原因1、第一大题的8个填空题的难易适中，照顾全面，能很好地检查学生对本部分内容的掌握程度，比较难的第7，8题仍然有不少学生做错。
2、选择题。
本题较好地体现了新课程标准对教学的要求和对学生的要求，但由于诸多原因，比如审题不清语文理解能力的欠缺，此题失分仍然严重，主要表现在对基础知识的记忆和图表的基础理解上。
3、计算题是综合能力的运用的考查，对于优中等的学生来说，这三道题的难度适中，所以，优中等生完成情况良好，问题仍然出在差生上，交白卷的仍然居高不下，有近20份的白卷。
4、实验题和探究题是课本中最重要的探究实验，老师在教学的过程中，也强调了它的重要意义，有相当一部分学生做的很好，有好多做满分的学生，能够在实验题中不出一点漏子，说明优秀学生学习物理的热情，但也存在不少问题，不少学生只能对这部分知识做出猜测，导致所做的答案五花八门，丢分也比较严重。
三、教与学中存在问题1、教的方面：在教学方面，有些知识点和一些常识强调的不够。
但实际从考试情况来看，对于一些基础知识点强调不到位，特别是对实验题的讲解所花时间不够，对于实验原理的教学关注太少，没有细化。
2、学的方面（1）物理概念模糊不清。
学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解，反映出在平时教学过程中不重视概念的引入过程，没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，没有及时有效的巩固所学知识。
八年级物理试卷分析
八年级物理试卷分析一、试卷特点本次试卷，围绕了推进素质教育和课程改革要求，本着有利于学生全面、和谐及个性发展，有利于学校创新发展、有利于课程改革健康发展。
体现了我们桥市市物理学科教学改革的成果，重在考查学生的知识与技能、过程与方法等几个方面的需求来命的题，立足目标多维性，着眼学生的多方面发展，重视试题的时代性、鲜活性、跨学科性。
又加强了素材与生活的联系，整个试卷整体结构流畅完整注重对基础知识的考查、加强了物理与生活实际的联系。
加大了考查物理实验教学的力度本试卷总共四大类题型（1）选择（2）填空（3）作图、实验、探究（4）综合题本试卷从总的来看，难度适中。
很多贴近生活实际的。
而且遵循了现在的课程标准。
另外。
这套试卷还在考查同学的物理知识的同时，还结合了对现实生活相联系的考查，这也是近来考试发展的一个方向，总卷难易有序。
但是还是出现了一些不足之除，比如在综合题中各小题的分值之和不等于综合题的总分。
二、试题做答及答题失误情况分析1、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，普遍回答的较好，个别失分表现为常见的电路分析。
2、填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性。
3、作图、实验、探究题注重了应用性，考察的是真实情境及因果关系，一些学生明白题意，但是很容易把电流表的接线柱接反；对平面镜成像中虚像与实物的距离把握不清楚。
4、综合题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生公式计算的基本能力，以及联系实际的能力。
学生在声速的计算中容易把时间弄成双边路程的时间。
三、教学中的问题1、低分群过大，基本的物理概念和规律理解不到位。
2、学生的能力水平较低。
学生无法将自己学过的知识转化成解决物理问题的能力，比如最后一、三题的计算，是平时讲过的原类型的题，打算许多同学都做不全。
四、今后教学的建议1、重视基本知识的教学。
新的课程改革提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求，这并不是说基本知识的学习已变得无足轻重，而是要让学生经历观察物理现象，产生物理知识的过程，通过物理基础知识的学习养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。
(完整)八年级物理试卷分析
八年级物理试卷分析吕建乔八年级第一学期是学生们刚刚接触物理的时候，是四个学期中知识难度较小，但对学生学习方法和兴趣的培养尤其重要的一个学期。
作为这一学期的期末考试，我认为也要注意这些方面。
结合本校的学生答题情况及试卷，我作出了如下分析：一，试题类型与结构整套试卷的试题类型与中考考试题型和课程标准相吻合，基本涵盖了本册书所涉及到的基本知识和对学生基本技能的考察。
做到了图文并茂，多角度考察学生运用知识的能力。
如4，5，12，13，21题是考查了图像，比值等计算方法在计算中的运用，26题考查了学生阅读能力在物理上的运用。
但是关于物理研究方法的题如控制变量法，转换法等没有涉及到。
从试题分布上来看，各章比例如下：第二章，19分，第三章，12分，第四章32分，第五章，15分，第六章20分，综合2分。
按中考试题分布来看，第三，四章比例偏重，第一章长度的测量没有涉及。
二试题难易程度及学生得失分情况分析选择题 5 ，12，15，17题得分率较低，其中，5题学生对于波形图掌握不准确所以丢分较多，12题比例类计算仍是学生的难点，15题由于这一册中能量只涉及概念所以此题出在这儿对于学生是很困难的尤其是机械能的内部转化。
17题作为一个能全面考察学生思维，拉开学生差距的题出在这个位置非常好。
填空题在整套试卷中难度较小，得分率比较高。
平均得分13.5分。
但是填空题中光学部分所占比重较大。
其中25题学生由于对实像虚像的区分，光的反射折射现象掌握不准确，归纳能力差，所以丢分较多。
22题失分较多的原因是教师在讲课过程中重点强调晶体的熔化特点，所以学生对于非晶体的熔化特点表述不准确。
在作图与实验探究题中27题第一小题的出题角度比较新颖，学生得分率较高，第二小题考察了学生的细致认真读题能力，许多学生由于粗心而不能完整作答。
29题的第三小题学生的错误在于不能理解反射角与入射角的关系所以丢分较多。
30题各小问的设计较好，对质量与密度的测量的相关知识考察比较全面。
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八年级物理试卷分析（上学期期中考试）本次考试，考查的是《声现象》、《透镜及其应用》和《光现象》的内容，其中，声现象占分27 分，光现象占分44 分，凸透镜及其成像规律占分29分。
题型有选择、填空、作图、实验探究、计算应用。
题型多样，覆盖面广，难度适中，能比较客观地反映出学生学习、老师教课过程中存在的问题。
通过本次考试，为了在以后教学过程中不断积累、进步，对学生答题情况特作如下总结：
一、学区考试成绩统计，结果如下：
二、现就学生的答题情况以及在试卷中反映出的共性问题，做如下总结：
1.选择题逐题分析
其中涉及第一章的有
（1）本题考察同学对实验图景的识别、归纳能力，其中涉及声音的特性、声音传播素
需条件、声音能够传递能量等相关知识。
（2）关于内蒙古的文化遗产“呼麦”这种高产演唱技巧的相关问题，本题出的非常好，
能够拓宽同学的只是视野，让同学了解更多的古文化遗产。
同时体现了物理走向生活，
生活中走向物理的主题思想。
（3）本题考查同学关于听觉范围以及声音按频率划分的相关问题，本题以图表的形式
考察同学相关的知识，在层次上对知识有了更深的挖掘。
（4）本题考查学生对于噪声减弱的途径及方法相关知识，噪声污染是现今社会四大污
染之一，同学了解掌握本知识点有利于增强同学的环保意识。
其中属于第二章内容考查的有
（5）本题是关于光学现象基础知识的考察，其中涉及漫反射、光的直线传播、光的折
射、光的色散等知识。
（6）中国举办世博会有它独具的历史意义，在本题中把人造光源、光的反射、等知识
穿插到这其中来，应时顺势。
（7）本题考查同学关于漫反射及凸透镜的相关基础知识。
（9）在本题中给出同学四幅图片，让同学挑出属于光的折射的一幅，考察了同学对于
光的折射、光的反射、光的直线传播知识的理解。
（10）对于光线从空气进入玻璃砖以及再由玻璃砖进入空气的光路图的理解，其中涉及
了光的反射规律、光的折射规律的应用。
（11）关于物体的颜色问题，对于很多同学而言，理解起来非常费力，因为这个问题，
相对抽向。
（12）本题考查同学关于光的三原色、光的混合相关知识，加强同学对光的颜色的理解以及光的混合的认识。
（13）与声波一样，光也有可见光和不可见光的分类，本题中考查的就是同学关于不可见光之红外线的掌握，红外感应水龙头的自动控制功能，有很强的现实意义。
（14）关于紫外线、红外线、物体颜色与光的混合知识考查，尤其是关于紫外线的吸收量问题有很大的必要让同学深入了解。
其中关于第三章知识应用的有
（8）本题中考查同学关于平面镜、凸透镜成像的相关知识，能够加强同学对于成像虚实的理解。
(15)关于凸透镜焦距大小的考查，在课本上已经向同学介绍过这种粗略测量凸透镜焦距的方法。
本题，在纸片上光斑不是最小情况下，再问同学焦距的问题，对同学的知识活用能力惊醒了更深入的考察。
（16）关于凹透镜、凸透镜折射光路图的考察，主要是面对同学们的基础而查。
（17）关于凸透镜成像规律的考擦，本题属于比较容易的直接考查问题。
（19）两个同学对同一个人进行照相，但是照出来却像不一样大，解决这个问题，有助于同学对照相机功能的深入理解，这个题目对同学而言，有相当大的难度。
（20）关于凸透镜成像时物距与像距，以及生活中透镜的相关考查。
脱离焦距、二倍焦距，变成实际距离的考查，加深难度。
答题问题反思：
通过对本题的评卷过程我们发现出错比较多的题目有：3、8、10、11、15、19、20等题，由此可见同学对于八年级物理已经入门，但是积累不够，另外知识活用能力差，以致不能解决复杂问题。
虽然在选择题部分考察知识比较基础，但是同学得分率仍不理想，同学的解题思路、技巧仍有待培养加强。
2、填空题逐题分析
其中涉及第一章的有
（21）考查同学对于声音传播需要介质，以及真空不能传声的知识。
（22）考查声音产生条件以及关于声音特性之音色的相关知识。
与同学熟悉的喉头振动、问其声识其人现象联系起来，增加了题目的趣味性。
（23）关于声音能够传递信息和能量的实例列举，可以进一步加强同学对声音的了解。
其中属于第二章内容考查的有
（25）关于光源概念、光速的考查，抽查同学对基础光学知识的理解。
（26）生活中的很多光现象都源自于光的直线传播、光的反射、光的折射而造成，本题考查同学对这些现象的分析能力。
（27）本题是比较常见的考察同学对于折射与反射规律中三条线、两个角的相关理解。
（28）生活中的物体无外乎透明和不透明两种，关于它们的颜色问题，本题中从最基础的部分考起。
其中关于第三章知识应用的有
（29）投影仪是生活中非常典型的凸透镜成像规律的应用，同学应该知道组件中平面镜、凸透镜的作用。
另外考察了同学物距变化，像距也随之变化的知识。
所以在调解中要凸透镜与光屏双方调解。
（30）凸透镜成像规律的实验操作是中考中考查比较多的实验，本题就考察了同学的实验操作过程中的处理具体问题的能力。
答题问题总结
通过评卷我们发现：24、25、27、29、30题出错较多，同学对基础知识掌握不准确，
透明物体的颜色由“通过”它的色光的颜色决定，同学好多写成“穿过、透过”，一字之差不难发现同学基础知识掌握不准。
另外可见关于光的折射、光的反射、凸透镜成像实验操作75%以上同学不能过关。
本题同学失分率高。
3、作图与探究
其中涉及第一章的有
（32）吉他演奏过程中琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响和控制，以此为题出发进行实验探究。
是一种常规的实验探究过程，操作中考查同学对于控制变量方法的应用。
其中属于第二章内容考查的有
（31）本题考查同学光的反射、光的折射光路作图，以及凸透镜对光线的作用，属于基本考查。
其中关于第三章知识应用的有
（33）关于凸透镜成像实验操作，考查同学特殊规律的总结能力：物近像远像变大等。
学生解题情况统计：
通过评卷发现，在这一题当中同学问题相当严重。
首先31题，(1)问，同学不画法线直接画平面镜，另外发现用实线画。
（2）中光线经过平面镜反射后射向水面，好多同学只画出了折射光线，忽略了在水面上折射和反射同时发生的问题。
（3）问中，光线经由二倍焦距处发出射向凸透镜，同学好多按一倍焦距来画，再有很多同学读清题了，但是不知道折射光线在哪里。
其次（32）题关于控制变量法这种实验思想由于同学接触不多，放到现阶段来考察，同学得分困难。
最后（33）题操作题，同学有部分能记住知识点，但是应用起来不能灵活。
3、计算应用题
本题同学得分率不高，简单的的公式应用同学运用不好，可看出关于以后物理计算的开展有很大难度。
另外在这两题中，同学解题时候不挂单位、不写公式，把物理计算与数学计算混淆。
三、以后教学改进措施
1、抓好基础，精心备课，争取更大课堂效率。
2、注意课堂在课外的延伸，利用同学力量，对同学基础知识结组考查过关，教师针
对同学不同情况做个别辅导抽查。
3、对于重点知识要讲细，不操之过急，一步步夯实基础。
尤其是在例题、习题选择
处理上多筛选。
4、调动学生积极性，增强课堂趣味性，适度适时的开放课堂，让同学主讲整章知识
整理课，习题课等。
5、在同学中成立单元过关试题小组，由他们出题学生考学生。