关爱帮扶困难学生 活动方案
校园“学困生”帮教帮扶工作方案五篇
校园“学困生”帮教帮扶工作方案五篇校园“学困生”帮教帮扶工作方案1一、目的及意义实施“全民”德育制，拓宽德治形式，增强德育实效性,提高德治管理水平。
二、帮扶对象及“学困生”类别各教学班拟定3—5名“学困生”作为帮扶对象。
“学困生”类别包括：学习、品德修养、行为习惯、组织纪律四个方面，帮扶时间为半年或一年。
三、检查验收：学工处四、具体方案：1.各班主任将本班学困生名单交学工处。
2.学工处根据教师所任班级，将“学困生”分配给各任课教师，或者由任课教师自行认领所熟悉的“学困生”作为帮扶对象。
由学工处造册登记备案。
3.每学期期中、期末检查一次。
五、活动延伸：1.将活动内容，创建校本课题。
由学工处牵头，成立德育研究课题小组，下属若干个子课题。
2.期末，以“小专题”论文的形式上交学工处，代替传统的“总结”。
3.每学年举行一次经验交流或座谈会，对工作出色的教师进行表彰。
校园“学困生”帮教帮扶工作方案2—、学情分析：一个班群众，难免会有一些学习基础较差的学生，因此,要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。
我们不能选取适合教育的学生，只能选取适合学生的教育。
学困生主要困在学习不去努力，对学生没信心,没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在口语语音，有的差在听力。
因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。
二、学困生原因分析1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲几遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的用心性，懒散爱玩，上课小动作多,注意力不集中。
3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。
有是学生家长对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。
三、辅导方法与对策1、坚持“三心”“两信”，做到理解尊重。
所谓“三心”就是爱心、信心、耐心；所谓“两信”就是信任、信用。
这是教师开展后进生转化工作的总体要求。
“冰冻三尺，非一日之寒”，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。
关爱困境儿童活动方案7篇
关爱困境儿童活动方案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱帮扶留守儿童计划范文(三篇)
关爱帮扶留守儿童计划范文胜利小学支部深入学习实践____活动中开展“一+一”帮扶实践活动的实施方案在深入学习实践____活动中，我校结合实际制定《在深入学习实践____活动中开展“一对一”帮扶实践活动的实施方案》。
开展“一对一”帮扶实践活动，对于解决我校特困生、留守学生和后进学生的实际问题，对于强化党员干部的宗旨意识、改进班子作风、全面提高党员干部素质，让党员干部的思想境界得到提高、工作作风得到改进、公仆意识得到强化，把“党员干部受教育”的要求落到实处，都具有重要的现实意义。
现就我校“一+一”帮扶实践活动，制定如下实施方案。
一、目标要求在“一对一”帮扶实践活动中，要牢牢把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，引导党员干部带着深厚的感情到我校学生中三个特殊群体之中去，深入了解他们的困难，了解他们的愿望，为他们排忧解难，使他们切实感受到____温暖。
要在帮扶过程中使党员干部受教育、强素质，倾听意见和建议，查找工作差距，改进工作，转变作风。
二、具体安排“一对一”帮扶实践活动，从现在开始启动，到学习实践活动结束前告一段落。
1.参加范围我校全体党员;鼓励教师、辅导员、积极参加“一对一”帮扶实践活动。
2.帮扶对象我校特困学生、留守学生和后进学生。
3.主要任务措施。
“一对一”帮扶特困生，重点解决他们在校学习、生活中存在的困难，通过谈心、谈话等方式引导他们树立自强不息、刻苦学习的理想信念，用自己的实际行动报效祖国和社会;“一对一”帮助留守学生，开展心理辅导、留守学生活动、做代理爸爸妈妈等活动关心关爱留守学生;“一对一”帮助解决后进学生思想问题，通过深入到这部分学生中去，摸清他们的思想脉搏，采用思想政治理论课教育、心理健康辅导、热线电话和谈心、谈话等方式，不断改进他们的思想道德状况，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
同时，引导他们不断增强学习知识、掌握技能的自觉性和主动性，努力把自己培养成为一名合格的优秀小学生。
关爱帮扶 活动实施方案
关爱帮扶活动实施方案一、活动背景。
近年来，社会上存在着一些困难群体，特别是一些贫困地区的儿童、老人、残疾人等群体，生活条件较为艰难。
为了关爱这些困难群体，帮助他们改善生活，提高生活质量，我们决定开展“关爱帮扶”活动。
二、活动目的。
通过“关爱帮扶”活动，让更多人关注困难群体的生活状况，呼吁社会各界关心他们，积极参与帮扶活动，让困难群体感受到社会的温暖和关爱，帮助他们解决实际困难，提高生活质量。
三、活动对象。
1. 贫困地区的儿童、老人、残疾人等困难群体；2. 部分特困家庭。
四、活动内容。
1. 筹集物资，组织志愿者、爱心企业等筹集生活必需品、衣物、学习用品等物资，送到困难群体手中；2. 慰问慰问，组织志愿者团队，深入贫困地区，开展慰问活动，给困难群体送去慰问品和关爱；3. 关爱陪伴，组织志愿者团队，定期前往贫困地区，陪伴困难群体，开展陪伴、慰问、帮扶等活动；4. 公益演出，组织公益演出，为困难群体带去快乐和温暖，让他们感受到社会的关心和爱护；5. 知识培训，组织专业人士，开展健康、教育、就业等方面的知识培训，帮助困难群体提升自我素质，改善生活。
五、活动时间。
本次“关爱帮扶”活动将持续3个月，每周至少进行一次帮扶活动，确保活动内容的全面实施。
六、活动地点。
活动地点主要集中在贫困地区、特困家庭，同时也可以在社区、学校、敬老院等地方进行相关活动。
七、活动组织。
1. 组织筹备，成立活动筹备组，负责活动的具体筹备工作，包括物资筹集、志愿者招募、活动宣传等；2. 志愿者招募，通过各种渠道招募志愿者，包括学校、社区、企业等，确保志愿者团队的规模和质量；3. 活动宣传，通过媒体、网络等渠道进行活动宣传，让更多人了解活动内容，积极参与到帮扶活动中。
八、活动评估。
活动结束后，将对活动进行全面评估，包括活动效果、物资使用情况、志愿者服务情况等，总结经验，完善活动方案，为下一步的帮扶活动做好准备。
九、活动意义。
“关爱帮扶”活动不仅是一次公益活动，更是一次社会责任的践行。
帮扶学生的活动方案
帮扶学生的活动方案1. 活动目标
- 关注家庭经济困难学生的学习和生活状况
- 为贫困学生提供必要的资助和支持
- 培养学生互帮互助的精神
2. 活动内容
- 成立学生资助工作小组
- 由学校老师、学生代表和家长代表组成
- 负责评估家庭经济状况,制定资助方案
- 开展爱心捐赠活动
- 号召师生及社会各界捐款捐物
- 设立爱心超市,提供生活用品
- 实施助学金项目
- 为家庭经济困难学生发放助学金
- 资助他们的学习和生活费用
- 开展学习帮扶活动
- 组织优秀学生担任义工
- 为困难学生提供课业辅导
3. 活动安排
- 成立工作小组,制定工作计划
- 发动师生及社会力量参与捐赠
- 评估家庭经济状况,确定资助对象 - 发放助学金,开展学习帮扶
4. 活动意义
- 体现学校对学生的关爱
- 培养学生互帮互助的意识
- 为贫困学生创造良好的学习环境 - 促进社会公平正义,弘扬正能量。
精选帮扶家庭经济困难学生实施方案集合7篇
为构建和谐教育，进一步体现教育的公平性，加快教育改革与发展步伐。
为了充分关爱困难学生，真正解决各类困难学生生活和学习上的问题，根据上级有关文件要求，进一步加大对贫困生的帮扶力度，现结合我校教育工作实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实十八大以来的系列精神，大力弘扬中华民族扶贫济弱的优良传统，以师生结对帮扶活动为载体，以强化师德师风建设为目的，不断增强广大教师的敬业精神和服务意识，密切师生关系，营造和谐的教育环境和氛围，推动我校教育健康发展。
二、帮扶工作领导小组：组长：副组长：成员：全体教师三、基本原则1、全员参与。
全校教师全员参与，帮扶在本校就读的家庭经济困难学生。
2、突出重点。
对在校就读的残疾学生、孤儿及单亲家庭学生、学困生、德困生、留守儿童、特长生给予优先和重点帮扶。
3、因需帮扶。
根据困难学生特点和健康成长需求给予指导和帮扶。
长期坚持。
在所帮扶对象完成本校学业后，进行重新结对帮扶，并逐步建立教师帮扶困难学生长效机制。
4、务实求效。
学校校长任组长，直接负责本校的结对帮扶工作。
加强监督，狠抓落实，确保结对帮扶行动有序有效开展，确保帮扶对象健康快乐成长，不完成本校学业不脱钩。
四、主要方法及措施1、帮生活困难。
对残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生，留守儿童给予物质和经济上的帮扶、解决生活困难，提高生活质量。
2、帮学习提高。
帮扶学困生优化学习方法，解决学习困难，提高学习质量，养成良好学学习惯。
3、帮品德养成。
对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏导，帮助他们养成良好行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观，健康成长，成人成才。
4、帮技能培养。
对有技能特长的家庭经济困难学生，结合学生的兴趣爱好，开展针对性的指导和训练，激发潜能，培养个性，促进学生全面发展。
5、帮家庭教育。
优化家长教育理念，指导家长进行科学的家庭教育，与学校共建良好环境，共促学生健康成长。
老师帮扶学困生工作计划(10篇)
老师帮扶学困生工作计划（10篇）最新老师帮扶学困生工作计划精选篇1一、现状分析蔡庄学校共有81名学生，其中留守儿童23名。
留守儿童由于几代人的养育、亲友的帮助等原因，缺乏家庭关怀和正确的家庭教育。
他们在安全、健康、道德、学习、生活和心理素质等方面面临许多难题，极大地影响了他们的健康成长。
为进一步改善留守儿童的生活条件，特制定以下帮扶活动。
二、活动目的为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，我校决定在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。
三、主要任务目标根据我镇在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。
1.学业失败无法教书。
一些留守儿童不能很好地完成学业，学习习惯差。
结对教师要分析帮扶对象的学习情况，制定帮扶计划，明确阶段效果，加强学业指导，帮助解决学习困难，提高学习成绩。
2、生活失助。
一些留守儿童家庭贫困，缺乏关爱，生活水平低下。
结对帮助教师合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好的生活习惯。
3、心理失衡。
部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，人格发展失范，普遍存在不同程度心理问题。
结对帮扶教师要经常与帮扶对象谈心，随时掌握思想动态，及时矫治不良心理，培养健康人格。
4、亲情失落。
由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。
结对帮扶教师要对帮扶对象定期家访，当好“爱心妈妈”、“代理家长”，用心呵护，经常组织活动，让留守儿童真实感受亲情温暖，不让亲情缺失。
5、安全失保。
留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。
结对帮扶教师要积极协助相关部门净化学校周边环境，引导帮扶对象远离不良嗜好，远离不良人群，注意进行青春期生理健康教育，提高安全防范意识和自救互救能力。
三、具体要求1、摸准信息，建立台账。
各教师要认真组织调查，摸清留守儿童底数，建立专门档案和联系卡，安排专人负责，实行动态管理，全面掌握留守儿童基本情况，及时分析存在问题，认真研究帮扶措施，切实解决留守儿童生活、学习、心理等方面困难。
困境留守儿童关爱服务方案范文(精选20篇)
困境留守儿童关爱服务方案困境留守儿童关爱服务方案范文（精选20篇）为了确保事情或工作能无误进行，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的困境留守儿童关爱服务方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
困境留守儿童关爱服务方案 1为扎实推进全县教体系统社会志愿服务活动，创造优质育人环境，着力构建和谐教育，决定在全县中小学广泛开展关爱留守儿童志愿服务活动。
为推动活动扎实有效开展，特制定本实施方案。
一、指导思想以党的十九大精神为指导，以社会主义核心价值体系建设为主线，以“服务社会、传播文明”为宗旨，努力营造团结、友爱、平等、和谐的社会氛围，着力建立并壮大文明志愿者服务队伍，不断完善志愿服务体系，组织志愿者为留守儿童的日常生活、学习、心理健康等提供志愿服务。
紧扣社会民生问题，结合精神文明建设工作实际，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，为全县教育事业又好又快、更好更快发展提供助推力，为全县经济社会又好又快、更好更快发展营造良好氛围。
二、工作原则坚持以人为本，尊重服务对象的选择和意愿，围绕其日常生活、学习、心理等实际问题和困难开展志愿服务，让留守儿童得到亲情关怀，让留守儿童得到健康成长，让留守儿童得到真诚关爱。
坚持就近就熟就便，专项志愿者为主、其他志愿者为辅开展结对帮扶。
坚持因地制宜，结合服务对象实际，采取灵活多样的形式提供贴心服务。
三、活动主题和服务对象（一）活动主题：关爱留守儿童志愿者服务（二）服务对象：留守儿童（父母双方或一方长期外出打工，而留守农村的孩子和随父母务工进城缺乏照顾的农民工子女）。
四、留守儿童服务方式和服务内容对留守儿童采取“一对一”、“多对一”或“一对多”等形式，广泛推广代理家长制，对留守儿童提供学习辅导、经济帮扶、生活帮助、精神抚慰、思想行为引导、心理健康咨询等志愿服务，使他们生活有人管、学习有人教、成长有人导、心灵有人抚，全力帮助留守儿童快乐、健康成长。
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助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过全体教师和学生的大力 支持和学困生自己的努力，促进困难学生健康成长，从而全面提高我校 的教育教学质量。 二、工作措施 1、加强领导，强力推进 为加强对对困难学生帮扶工作的组织领导，特成立帮扶工作领导小 组，领导小组全面负责困难学生帮扶的方案、协调和总体部署。 组 长：李绍军 副组长：董家厚 方良中 成 员：方宏伟 吕玉顺 学校全体教师 2、强化宣传，提高认识 围绕“关爱帮扶困难学生”这一主题，开展“三个一”活动，即开展一 次“国旗下讲话”主题宣传活动，组织一次主题班会，召开一次座谈会， 教育学生学会关爱，学会帮扶。 三、建立困难生档案 1、先由各班主任推荐名单，详细写清楚困难生姓名、性别、家庭 住址、家庭收入、困难原因等。 2、学校调查审批后确定帮扶的对象。 3、困难生填帮扶申请书。 4、学校建立困难生档案 四、帮扶方式 1、国家和社会帮扶项目优先照顾； 2、学校结合自身实际在生活、学习上给予多方照顾，中心小学 部 门：政 教 处 教务处 时 间：2016年1月11日 “关爱帮扶困难学生”活动方案
为构建和谐教育，进一步体现教育公平性，加快教育改革与发展步 伐，为了充分关爱困难学生，真正解决各类困难学生生活和学习上的问 题，按照上级通知要求，我校决定开展“关爱帮扶困难学生”教育活动， 特制定本活动方案： 一、指导思想 为贯彻党的十八大一系列工作精神，进一步落实上级文件精神，弘 扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对我校对困难学生的帮扶工 作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难 的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队，不让一个身体行为上 有困难的学生少乐。”的教育目标，为困难生提供物质上、精神上援
品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。 3、学习上帮助提高 一部分困难学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而困难 生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他 们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才 能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此领导 干部要发挥“先锋带头”作用，要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他 们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。 这是一项利民惠民的工程，虽然我校人力物力都有限，但是我们一 定会用最大的能力去做。希望通过我校全体师生的共同努力，使得“困 难的学生”充满灿烂的笑容，构建一个和谐平安的校园。
理上进行科学引导。 3、如果遇到特大困难问题，需要资金时，采取募捐的形式，筹集 善款。 附：1、家庭人均年收入在1100元以下的学生应享受救济。 2、单亲家庭且年人均收入低于1000元的学生应享受救济。 3、烈士子女。 4、残疾学生。 6、经民政部门确认的农村低保子女。 7、因受灾、疾病等困难的子女。 四、帮扶内容 1、思想上解惑 鉴于困难学生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而 资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常 与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑， 给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 许多困难学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们 克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会 到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自 己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮 扶对象谈心。 2、生活上资助 困难学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活 需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给困难生购买学习用