高一政治 8.2.2《加入世界贸易组织的重要意义》教案2 沪教版
高一政治 8.2.2《加入世界贸易组织的重要意义》教案1 沪教版
第八课经济全球化与对外开放第二节我国融入世界经济的战略选择第二框加入世界贸易组织的重要意义第二框加入世界贸易组织的重要意义一、教学目标1．知识与能力：通过教学，使学生理解我国加入世界贸易组织的重要意义；学会利用网络搜集信息，增强处理、分析信息及说明问题的能力；提高辨证看待问题的能力2．过程与方法：学生课前预习，课上教师提出问题，学生带着问题上网搜集相关资料，加以归纳整理后解决问题。
3．情感、态度与价值观：通过教学，使学生感受加入世界贸易组织对我国的重要意义，自觉拥护我国的入世选择。
二、课前准备1．教师联系好机房，确保每位同学有一台电脑，并能上网。
2．学生课前预习课文。
三、教学过程【导入新课】通过上堂课的学习，我们知道中国用了十几年才加入世界贸易组织，加入世界贸易组织，为我国的经济发展提供了新的历史机遇，对我国经济的发展具有深远的影响。
今天，我们就这个问题进行研究和探讨。
第一阶段：搜集、处理材料教师提出问题，要求学生上网搜集资料。
问题1：加入世界贸易组织的意义并就某一点具体阐述；问题2：我们的经济生活面临哪些挑战？我们该如何应对？学生带着问题，上网查询和搜集相关资料，并作简要的归纳整理。
（时间：15分钟左右）第二阶段：分析材料、解决问题谈谈加入世界贸易组织的重要意义并就某一点具体阐述（略）。
教师联系学生讨论结果作点评、总结“世界贸易组织的意义”：（1）加入世界贸易组织有利于改善我国经济发展的外部环境。
（2）加入世界贸易组织有利于我国平等地与其他国家和地区进行经贸活动，促进市场多元化战略的实施，更多地扩大出口。
（3）加入世界贸易组织有利于改善投资环境，增强对外的吸引力，更好地利用外资。
（4）加入世界贸易组织有利于促进国内经济体制改革，推动经济结构调整和技术进步，提高国民经济的整体素质和竞争力。
（5）加入世界贸易组织有利于我们经济主动地参与经济全球化的竞争，提升我国在国际分工中的地位，最大限度地获得经济全球化的利益。
高一政治 8.2.1《世界贸易组织是世界最大的多边贸易组织》教案 沪教版
第八课经济全球化与对外开放第二节我国融入世界经济的战略选择第一框融入世界经济的重要途径第二节我国融入世界经济的战略选择第一框世界贸易组织是世界最大的多边贸易组织一、教学目标1、知识与技能：通过教学，引导学生了解世界贸易组织的历史沿革以及中国入世的艰苦谈判情况；理解世界贸易组织的目标、原则和作用；领悟中国加入世界贸易组织的重要性和必要性。
正确认识和理解经济生活中的一些实际问题，提高学习中的合作、交流能力。
2、过程与方法：通过多媒体的运用，帮助学生感受中国入世的艰辛和喜悦，通过课内外阅读、搜集相关信息，使学生能够结合实例体会世贸组织的原则，理解世贸组织的作用，提高学生理论联系实际的分析问题的能力，同时也提高相互合作和交流的能力。
3、情感、态度和价值观：通过中国加入世界贸易组织的教学，使学生认识到加入世界贸易组织，是我国适应经济全球化发展趋势的战略选择，增强学生改革开放意识、竞争意识和国家意识，增强学生的民族自尊心、自豪感，树立为我国现代化建设贡献力量的责任意识，并积极为之努力。
二、教学准备1、教师准备音像资料：世界贸易组织于2001年11月10日在卡塔尔多哈举行会议，通过《关于中国加入世贸组织决定》，展示中国政府用了15年多的时间，坚持以发展中国家的身份申请加入世贸组织，经过数轮谈判，终于在2001年底正式成为它的一员的史实；制作多媒体课件。
2、学生分组，分别查阅、收集关于世界贸易组织及中国加入世界贸易组织的有关文字或图片资料，整理并制作PPT学习课件。
三、教学过程【新课导入】播放音像资料：视频“中国加入世界贸易组织”： 2001年11月10日晚18时3 9分，世界贸易组织在卡塔尔多哈举行会议，随着WTO第四届部长会议主席卡迈斯手中的一声槌响，通过《关于中国加入世贸组织决定》，13亿中国人翘首以待的梦想瞬间化为现实，中国的改革开放进程就此进入了一个新的阶段。
教师：经济全球化是当今世界的一个基本特征。
高一政治 第八章 第二节 世界贸易组织WTO
高一政治第八章第二节世界贸易组织WTO（一）性质1.世界贸易组织是一个最重要的世界性贸易组织2.世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织。
（二）目标各成员国（地区）在互惠互利的基础上，削减关税，消除国际贸易中的其他贸易障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品生产和交换，促进各成员国（地区）的经济发展。
（三）原则1.最惠国待遇原则①.基本内容缔约国双方相互给予不低于现在或将来给予任何第三方的优惠待遇。
②.地位最惠国待遇原则是各成员国（地区）间平等地进行贸易的重要保证，也是避免贸易歧视、贸易摩擦的重要基础。
2.国民待遇原则①.基本内容在经济活动与民事权利义务等领域，一国给予其境内的外国国民的待遇不低于其本国国民所享受的待遇，或者相同于本国国民所享受的待遇②.地位国民待遇原则是作为最惠国待遇原则的补充和延伸。
3.透明度原则①.基本内容要求世界贸易组织成员的经济政策、法令及条例都必须公布，以保证成员政策和措施的充分透明。
②.地位最惠国待遇原则是实现最惠国待遇原则和国民待遇原则的保证。
4.公平竞争原则①.基本内容主要是指反倾销和反补贴②.反倾销是指反对企业以低于国内市场或低于成本的价格向国外出口产品。
③.反补贴是指反对政府对出口补贴。
（四）作用1.它较大幅度地降低了世界各国（地区）紧扣关税的水平，有力地促进了国际贸易的发展。
2.它规定了国际贸易中的各项基本原则，在一定程度上促进了国际贸易的有序进行。
3.它实施了一些有利于发展中国家的条款，并在其宗旨中明确规定要确保发展中国家在国际贸易中得到与其经济发展相适应的份额，使发展中国家的对外贸易得到进一步发展。
（五）加入世界贸易组织的重要意义加入世界贸易组织，是我国经济融入世界经济的重要途径，这既有利于我国经济的发展，也有利于世界经济的发展。
1.加入世界贸易组织有利于改善我国经济发展的外部环境。
2.加入世界贸易组织有利于我国平等地与其他国家和地区进行经贸活动，促进市场多元化战略的实施，更多地扩大出口。
高中政治选修3《走进世界贸易组织》教学设计
【教学设计】选修三专题五第三框《走进世界贸易组织》一、教材分析本框题向我们介绍的是世界贸易组织，它是当代最重要的国际经济组织之一，被称为“经济联合国”。
这一框题下设三目，其中“世界贸易组织的宗旨”（第一目）主要介绍世界贸易组织的性质地位和宗旨；第二目“世界贸易组织的基本原则和职能”让我们了解其世界贸易组织的基本行为准则和职能，进一步让我们认识世界贸易组织的作用。
第三目“中国与世界贸易组织”主要介绍我国“入世”的现实意义，同时介绍中国加入世界贸易组织享有的权利和应当承担的义务。
二、教学目标本课课程标准的基本要求：解析世界贸易组织被称为“经济联合国”缘由，举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用。
（一）知识目标1、解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由2、知道世界贸易组织的基本原则3、说明世界贸易组织的职能和作用4、正确认识中国加入世界贸易组织后的权利与义务（二）能力目标通过引用具体的事例，分析世界贸易组织的宗旨与基本原则，培养学生理论与实际相结合的能力。
通过探究世界贸易组织的作用，培养学生的抽象概括能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过对世界贸易组织的介绍，培养学生的世界眼光。
加入世界贸易组织，符合中国人民的根本利益，也符合世界人民的利益，认识到中国作为发展中国家在国际社会所应承担的责任。
三、教学重点及确立的依据1、世界贸易组织的职能和作用。
“举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用”是课程标准的要求，认识世界贸易组织的作用有助于学生更好的认识理解世界贸易组织的宗旨和原则，才能进一步认识到中国加入世界贸易组织的意义。
四、学情分析学生在《经济生活》中已经学习了《面对经济全球化》、《积极参与国际经济竞争与合作》，学生对世界贸易组织在世界经济中的角色和基本原则有了初步的了解。
对中国加入世界贸易组织的积极意义有了基本的认同。
这为学习本课提供了必要的知识储备。
世界贸易组织作为一个经济性的国际组织，对学生来说，还是比较陌生的。
高中政治精品课件：走进世界贸易组织
详细描述
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04
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1. 世界贸易组织的基本 规则：介绍世界贸易组 织的非歧视原则、互惠 互利原则、关税减让等 基本规则。
2. 世界贸易组织的主要 协议：列举并简要解释 世界贸易组织的主要协 议，如《关税及贸易总 协定》、《服务贸易总 协定》、《与贸易有关 的知识产权协议》等。
3. 世界贸易组织对中国 的影响：分析世界贸易 组织对中国经济、贸易 和政策方面的影响，以 及中国在世贸组织中的 地位和作用。
世界贸易组织的发展
自1995年成立以来，世界贸易组织的成员国数量不断增加，覆盖了全球绝大多数的国家和地区，成为全球经 济治理的重要机构。
世界贸易组织的成员国及其贸易政策
世界贸易组织的成员国
目前，世界贸易组织共有164个成员国，这些成员国按照其经济发展水平和地理位置分为不同类别的 集团。
成员国的贸易政策
知识产权协议
保护知识产权，鼓励技术创新和知识传播 。
服务贸易协议
促进全球服务贸易自由化，提高服务业水 平。
世界贸易组织规则的执行和监督机制
争端解决机制
世界贸易组织设立争端解决机制，用于解 决成员国之间的贸易争端。
VS
监督机制
世界贸易组织对成员国的遵守情况进行监 督和评估，确保成员国遵守规则和协议。
一。
中国在世贸组织中拥有重要地 位，其贸易额和市场份额不断
扩大。
中国在世贸组织中发挥着积极 的作用，推动多边贸易自由化
和国际贸易的发展。
中国如何应对世界贸易组织的挑战和机遇
中国需要遵守世界贸易组织的 规则和要求，加强国内法规和 监管制度的建设，提高知识产 权保护水平。
中国需要加强与其他成员的沟 通和合作，推动多边贸易自由 化的进程，实现互利共赢。
有关高中政治世贸组织教案5篇
有关高中政治世贸组织教案5篇有关高中政治世贸组织教案5篇教案是教师所教学的课程设置的整体规划，它规定了不同课程类型相互结构的方式。
下面是小编为你准备的高中政治世贸组织教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中政治世贸组织教案神奇的货币一、教材分析(一)教材的地位和作用本课从与人们经济生活息息相关的货币入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。
首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节;而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。
其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。
作为教材的第一课本节内容至关重要，主要体现在：第一，从马克思政治经济学的理论体系来看，货币作为经济生活最基本的要素，是经济学的基本概念和基本理论，贯穿于马克思政治经济学的始终。
第二，从教材结构来看，本节内容最为第一课是全部经济学知识的基础。
也是全书的重点所在。
只有让学生首先打好最基本的经济学概念和理论的基础，才可在以后的学习中融会贯通。
(二)教学目标根据教学大纲的要求，和教材的特点，本课时确定了以下教学目标1.知识目标：(1)知道商品的含义;(2)了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性;(3)理解货币的本质;(4)理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能;(5)理解纸币的含义及其优点;(6)知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度2.能力目标(1)培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。
(2)通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造_是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别(jiachao)的能力。
人教版高三思想政治选修三《走进世界贸易组织》教案及教学反思
人教版高三思想政治选修三《走进世界贸易组织》教案及教学反思1. 教学背景本教学内容为高中选修三《经济与社会发展》单元中的一个重要部分，主要涉及到世界贸易组织的概念、组织结构、功能及作用等内容。
该教学内容是高中学生学习现代经济学知识的重要环节，也是他们深入了解世界贸易体系的关键内容。
2. 教学目标本次教学的主要目标如下：•了解世界贸易组织的基本概念和组织结构•掌握世界贸易组织的功能及作用•了解中国加入世界贸易组织的重要意义•能够分析和评价世界贸易组织的优缺点3. 教学过程本次教学的总体思路是：前导知识铺垫、重点环节讲解、案例分析演示和教学反思。
具体内容如下：3.1 前导知识铺垫在正式介绍世界贸易组织之前，首先需要对贸易体系的基本概念和演化历史进行简要介绍。
同时，还需要让学生了解世界贸易组织成立的历史背景及其前身——关税与贸易总协定。
这些前置知识有助于学生更好地理解和掌握今后介绍的世界贸易组织的内容。
3.2 重点环节讲解在介绍了世界贸易组织的基本概念、组织结构和功能及作用等内容之后，需要对其进行更为深入的解读和分析。
这包括了世界贸易组织在保护知识产权、防止贸易壁垒、解决贸易争端等方面所起到的作用，以及世界末来多哈回合谈判等当前热点问题的讲解。
3.3 案例分析演示为了使学生更好地理解世界贸易组织的运作和作用，在重点环节讲解之后需要进行案例分析演示，以生动具体的案例为例子，让学生更好地了解世界贸易组织在实际中所扮演的角色。
例如可以通过某种国际贸易争端案例的分析展示其解决争端的过程和方式。
3.4 教学反思在教学过程的末尾，需要通过搜集学生的反馈和讨论，帮助学生更好地消化和吸收所学知识，并对本次教学进行总结和反思。
对于教学中存在的问题和不足需要及时进行总结和改进，以便今后能够更好地开展授课工作。
4. 教学反思本次教学以重点环节讲解为主，注重了案例分析演示的效果，并且在教学反思阶段主动收集学生的反馈，能够帮助学生更好地理解和消化所学知识。
高中政治选修3精品学案8：5.3 走进世界贸易组织学案
走进世界贸易组织『学习目标』1.了解世贸组织的性质、地位及宗旨。
2.理解世贸组织的基本原则及其主要职能。
3.明确我国加入世贸组织后享有的权益和承担的义务以及“入世”对我国的影响。
重点：世贸组织的基本原则及其主要职能。
难点：我国加入世贸组织后享有的权益和承担的义务及“入世”对我国的影响。
『基础·初探』一、世界贸易组织的宗旨1．性质与地位（1）性质：世界贸易组织(简称“世贸组织”，英文缩写为WTO)，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各成员贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。
（2）地位：它是当代最重要的国际经济组织，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。
2．宗旨（1）促进经济和贸易发展，提高生活水平，保证充分就业，稳定而大幅度地增加实际收入和有效需求。
（2）最优化世界贸易资源，保护和维护环境。
（3）积极努力确保发展中国家尤其是最不发达国家在国际贸易增长中的份额与其经济发展需要相适应。
二、世界贸易组织的基本原则和职能1．基本原则：非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。
非歧视原则包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。
2．主要职能（1）组织实施所管辖的各项贸易协定、协议。
（2）为成员提供处理各协定、协议有关事务的谈判场所。
（3）解决各成员间的贸易争端。
（4）定期审评各成员的贸易政策法规。
（5）协调与国际货币基金组织和世界银行等国际经济组织的关系。
（6）向发展中国家和最不发达国家提供技术援助及培训。
3．作用：世贸组织加强了国际多边贸易体制，深化了国际分工和资源在世界范围内的合理配置，促进了世界市场的统一和市场经济的普及。
但是，世贸组织自身存在的各种矛盾也制约其作用的发挥。
三、中国与世贸组织1．加入时间：2001年12月11日，中国正式加入世界贸易组织。
2．加入意义：加入世贸组织，是中国改革开放和现代化建设的必然要求，是中国在经济全球化新形势下，审时度势作出的重大战略决策。
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第八课经济全球化与对外开放第二节我国融入
世界经济的战略选择第二框加入世界贸易组织的重要
意义
第八课第二节
第二框加入世界贸易组织的重要意义
一、教学目标
1、知识与技能：通过教学，能辩证认识我国入世的利和弊，正确面对入世的机遇和挑战；学习网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力，引导学生关注现实，提高学生理解问题、分析问题和解决问题的能力，并养成不断反思的习惯。
在收集查找资料的过程中，提高与小组成员协作能力。
2、过程与方法：通过小组调查、上网收集资料、整理资料等方法，培养学生的主动探究意识和自主学习、调研的能力。
3、情感、态度和价值观：通过对中国加入世贸组织问题的利弊分析，增强爱国情感，培养学生的开放意识、竞争意识，从而努力提高自身素质，为振兴民族经济，为将来走上社会、参与国际竞争与合作做好准备。
通过小组的集体活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐趣，增强团队意识。
二、教学准备
1、教师：（1）确定辩题：“中国入世利弊谈”辩论会
（2）论辩培训。
2、学生：（1）组建代表队：依据正反两种意见分成两个小组，然后再由大家推选，组建正方代表队和反方代表队，每个代表队四名成员，确定一辩、二辩、三辩、四辩顺序名单。
（2）准备辩论资料：或访问有关专家，或利用图书馆、网络等搜集自己所需要的信息和资料，文字、图表、图画、照片等皆可。
（3）选定辩论会主席、计时员。
（4）教室布置。
三、教学过程
【新课导入】
教师：随着多哈国际会议的一声锤响，中国成功入世，我们不禁想问：入世到底给我们带来了什么?
【出示课题】
二、加入世界贸易组织的重要意义（板书）
【学生活动】辩论：中国加入世界贸易组织利弊谈。
正方：中国入世利大于弊
反方：中国入世弊大于利
辩论会流程设计：
主席宣布辩论会开始→→双方一辩陈述自己的观点（各3分钟）→→自由辩论（各5分钟）→→双方四辩总结呈词（各3分钟）→→主席宣布辩论会结束。
教师点评和小结：
刚才正反双方你来我往，唇枪舌剑，针锋相对，毫不相让，辩论得十分精彩！
那么，中国入世究竟是利是弊？是利大于弊还是弊大于利，抑或利弊参半？
客观地讲，上述观点都有一定的片面性。
对于入世的利弊得失，我们应该用全面、发展、辩证的眼光来看待，要站在改革开放、经济发展和参与全球化的全局和战略高度来分析。
既要看单个产业，又要看整个产业；既要看当前，又要看长远。
尽管教材在本框中主要罗列了入世对我国带来的机遇，但我们也要认识到入世后我国经济生活所面临的挑战。
确实，以发展中国家身份加入WTO，对我国经济发展有利有弊，但总体上是利大于弊。
在享受WTO权利方面，如果利用得好，我们就可以更进一步扩大出口，更多地吸引外资，更恰当地保护和支持国内产业发展，更有效地对付某些WTO成员的贸易歧视；利用得不好，以上利益就难以充分获得，有的甚至会丧失。
同样，在履行WTO义务方面，如果我们能变开放压力为改革动力，变外来挑战为自身机遇，切实调整和优化产业结构，提高政府管理水平，大胆实行科技创新，不断增强企业的国际竞争力，就可以减失增得，兴利除弊。
这也告诉我们，不管利与弊，都只是外部条件，化弊为利，关键在于我们自己！
【出示标题】
1、有利于改善我国经济发展的外部条件（板书）
2、有利于我国平等地与其他国家和地区进行经贸活动，促进市场多元化战略
的实施，更多地扩大出口（板书）
3、有利于改善投资环境，增强对外资地吸引力，更好地利用外资（板书）
4、有利于促进国内经济体制改革，推动经济结构调整和技术进步，提高国民
经济地整体素质和竞争力（板书）
5、有利于我们积极主动地参与积极全球化的竞争。
提升我国在国际分工中的
地位，最大限度地获得经济全球化带来的利益（板书）
教师：与狼共舞，我们要成为强悍的狼，而不是任人宰割的羊！那么，如何才能成为强悍的狼，同学们，谁能说说看？入世之后，我国各大城市的新华书店，有两类书最为畅销：一类是与入世相关的，一类是外语，同学们，我国已经入世啦，你准备好了吗？
【学生活动】邀请一些学生上台，谈谈自己的想法，表示自己的态度。
四、学习训练与评价提示
请每一位学生于课后撰写小论文，谈谈中国加入世贸组织的利与弊。
（一）参考论点例如：
1、动力和机遇：中国加入世贸组织，有利于改善我国经济发展的外部条件，我国还将参与国际新规则的制订，在参与中充分利用WTO赋予我们的权利，提高我国的国际地位，最终可以使我国在不可避免的冲击下，力求更大的发展。
可以使我国更广泛、更深入地参与国际分工和经济全球化进程。
扩大进出口贸易，提高国有企业的竞争能力；吸引外资，使利用外国资本进入一个新的阶段。
加入W TO后，高质量的商品也不是高关税，这就刺激国内更新技术，提高生产率，增强国民经济的整体素质和国际竞争力。
2、压力与挑战，国内相对落后的科学技术，企业管理方法，不完善的法律法规等；入世之后国外大量农产品涌入国内，而且他们的农产品质优价廉，中国的农产品很大程度上无法与外国的农产品进行竞争，农民收入得不到提高，就不利于刺激消费，扩大内需。
另一方面，入世以后，农业面临着巨大的结构调整，大量的从业人员闲置，失业人口激增，也会在一定程度上冲击我国正常社会秩序。
跨国公司涌入中国市场，占领中国市场，吞并国内企业。
3、没有压力就没有动力，积极参加国际竞争，取长补短，暂时的困难可以
解决，而长远的利益已经显现。
（二）评价标准
1、能运用教材中有关知识予以论述，可以从几个角度论述，也可以只从一个角度论述。
2、论证过程合理，合乎逻辑，有说服力。
3、文字通顺，条理清晰，字迹清楚。
五、教学设计说明
这部分内容属理解层面，而且理论性较强，通过辩论会的形式，既可使课堂气氛更加生动活泼，又有助于发挥学生学习主体的作用，也增强了师生间的交流。
而学生在准备过程中，必然会在课外阅读大量的资料，深入探究，从中提取信息，这客观上使得学生见多识广，思路大大拓宽；而在辩论中，也锻炼了学生的反应能力和口头表达能力，同时也增强了学生的团队合作意识。
通过辩论，引导学生作理性思考，如何抓住机遇应对挑战，促使学生们更全面地去思考入世。
通过教师的点评和小结，动之以情，引起学生情感上的共鸣，并趁热打铁，邀请学生上台作简短表态，落实本课价值观目标，形成高潮。
整个教学过程，有知识的碰撞，有情感的共鸣，有创造的愉悦,，有神圣的使命感―― 知、情、意、行得到统一。
通过课后小论文的撰写，使学生更深刻、全面地认识我国入世的利和弊，没有机会在课堂上参加辩论的同学也有机会表达自己的观点。