(北师大版)一年级数学下册课件 采松果 2
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北师大版一年级下册数学 第2课时 采松果课件
第十五页，共十八页。
5、想一想，填一填。优
翼
我发现：两数相加，交换两个加数的 位置，和不变。
第十六页，共十八页。
你能像上面那样写出两组算式吗？优翼
32 5 37 5 32 37
54 3 57 3 54 57
第十七页，共十八页。
课堂小结
① 一共采了多少个松果
② 一共采了多少个松果
25＋4=29（个）
25－4=2（个）
十位不变，个位上的数相加、减。
第十八页，共十八页。
北师大版一年级下册数学 第2课时 采松果课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
数学
第一页，共十八页。
五 加与减（二）
第2课时 采松果
第二页，共十八页。
课时目标
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法 计算与生活的联系。 2.探究并掌握两位数加、减一位数(不进位、不退位)的计算 方法，并能正确进行计算。 3.初步体会加法的交换律。
第九页，共十八页。
一共采了多少个松果？优翼
25－4＝ 21（个） 21
5－4＝1
十位 个位
20＋1＝21
25
2 15
第十页，共十八页。
1、提出一个数学问题，并解答。优翼
老师和学生一共多少人？
3＋34=37（人） 答：老师和学生一共37人。
第十一页，共十八页。
1、提出一个数学问题，并解答。优翼 学生比老师多多少人？ 34－3=31（人） 答：学生比老师多31人。
一共采了多少个松果？优翼 还有其他的方法吗？ 25+4＝ 29（个）
25
29
十位 个位
2 59
第七页，共十八页。
5、想一想，填一填。优
翼
我发现：两数相加，交换两个加数的 位置，和不变。
第十六页，共十八页。
你能像上面那样写出两组算式吗？优翼
32 5 37 5 32 37
54 3 57 3 54 57
第十七页，共十八页。
课堂小结
① 一共采了多少个松果
② 一共采了多少个松果
25＋4=29（个）
25－4=2（个）
十位不变，个位上的数相加、减。
第十八页，共十八页。
北师大版一年级下册数学 第2课时 采松果课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
数学
第一页，共十八页。
五 加与减（二）
第2课时 采松果
第二页，共十八页。
课时目标
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法 计算与生活的联系。 2.探究并掌握两位数加、减一位数(不进位、不退位)的计算 方法，并能正确进行计算。 3.初步体会加法的交换律。
第九页，共十八页。
一共采了多少个松果？优翼
25－4＝ 21（个） 21
5－4＝1
十位 个位
20＋1＝21
25
2 15
第十页，共十八页。
1、提出一个数学问题，并解答。优翼
老师和学生一共多少人？
3＋34=37（人） 答：老师和学生一共37人。
第十一页，共十八页。
1、提出一个数学问题，并解答。优翼 学生比老师多多少人？ 34－3=31（人） 答：学生比老师多31人。
一共采了多少个松果？优翼 还有其他的方法吗？ 25+4＝ 29（个）
25
29
十位 个位
2 59
第七页，共十八页。
北师大版小学数学一年级下册5.2采松果PPT课件
想一想，填一填。
答案不唯一
45
67
47
45
67
47
你能像上面那样写出两组算式吗？
两个加数互换 位置，和不变。
33 6 39
52 6 58
6 33 39
6 52 58
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数加、减一位数的方法： 先将个位相加，再加上十位。 先将个位相减，再加上十位。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部采编本松”果语文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
北师大版数学一年级下册《采松果》完整ppt课件
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8
六安市长安小学
你还能提出其它 的数学问题吗?
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9
六安市长安小学
大恐龙比小恐龙长多少米？
25 － 2 ＝ 23 （米）
长2米
长25米
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10
六安市长安小学
+ = 30 4 34 + = 4 30 34
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11
六安市长安小学
※交换两个加数的位置，它们的和不变
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1
六安市长安小学
说一 说
3 6 36里面有（ ）个十和（ ）个一。
32 3个十和2个一合起来是（
）。
2 7 27里面有（ ）个十和（ ）个一。
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2
六安市长安小学
一个加数是20,另 一个加数是50,和是多 少？
20+50＝70
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3
25个
4个
你能提出哪些数学问题？
+ = 20 4 24 + = 4 20 24
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12
六安市长安小学
完整最新ppt
13
六安市长安小学
它们该坐哪个车厢，连一连。
56 77 67 45
43+2 六安市长安小学
64+3
52+4
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73+4
找新家
43
51 72
54
36
六安市长安小学
64
完整最新ppt
57-3＝ 45-2＝ 78-6＝ 68-4＝ 39-3＝ 54-3＝
19
23人
6人
赛跑和跳高的学生一共有多少人？
北师大版小学一年级下册数学《采松果》教学课件
还剩多少个？ 19 － 9 = 10 （个）
想一想、填一填
42+3=45 3+42= 45
62+5= 67
5+62= 67
7+40= 47
40+7= 47
你能像上面那样写出一组算式吗？
＋ ＋
= =
※交换两个加数的位置，它们的和不变
长25米 长2 米 大恐龙身长25米， 小恐龙身长2米。 大恐龙比小恐龙长多少米？
+ + +
20 60 40 10 60
说 一 说
25里面有（
57里面有（
2 ）个十和（ 5 ）个一。
5 ）个十和（ 7
）个一。 ）。
3个十和2个一合起来是（
32Biblioteka 25个4个你能提出哪些数学问题？
松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采
了4个松果，一共采了多少个松果？
25 + 4 = 29（个）
先算 5 + 4 = 9 再算 20 + 9 = 29
（米） 25 － 2 = 23
算一算 填一填
28
29
37
39
57
教学目标
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意 义，感受加减法计算与生活的联系。 2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、 不退位）的计算方法，并能正确计算。 3.初步体会加法的交换律。
算 一 算
13 + 5 19 - 7 16 - 3 15 + 2 11 + 7
50 30 80 90 40
25个
4个
你能提出哪些数学问题？
松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4
个松果，妈妈比小松鼠多采了多少个？
北师大版数学一年级下册采松果-PPT课件
小猴摘桃
89-7＝82 26-3＝23 57-3＝54 48-5＝43 49-5＝44
六安市长安小学
23人
6人
赛跑和跳高的学生一共有多少人？
＝ 23 ＋ 6
29（人）
六安市长安小学
58人
6人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
＝ 58 － 6
52（人）
六安市长安小学
本课总结
掌握两位数加、减一位数 （不进位、不退位）的计 算方法，并能够正确的进 行计算。
把个位上的 数相减。
六安市长安小学
5 －4 = 1 20+1=21
你还能提出其它 的数学问题吗?
六安市长安小学
大恐龙比小恐龙长多少米？
25 － 2 ＝ 23 （米）
长2米
六安市长安小学
长25米
+ = 30 4 34 + = 4 30 34
六安市长安小学
+ = 20 4 24 + = 4 20 24
六安市长安小学
六安市长安小学
它们该坐哪个车厢，连一连。
56 77 67 45
43+2 六安市长安小学
64+3
52+4
73+4
找新家
43
51 72
64
54
36
六安市长安小学
57-3＝
45-2＝ 78-6＝ 68-4＝ 39-3＝ 54-3＝
做
加
试一试， 你准行！
法
23 26
六安市长安小学
29 27 25
六安市长安小学
Байду номын сангаас六安市长安小学
教学目标
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意 义，感受加减法计算与生活的联系。 2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、 不退位）的计算方法，并能正确计算。 3.初步体会加法的交换律。 4.经历与他人交流算法的过程，培养与人合 作的意识和能力。
一年级下册数学PPT课件采松果北师大版
•
3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
•
我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
45
67
47
45
67
47
3 24 27 24 3 27
7 41 48 41 7 48
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
采松果
北师大版 一年级下册
新课导入
推进新课
25＋ 4 29
25－ 4 21 21
随堂练习
高5米
高17米
大树比小树高多少米？
17 － 5 ＝ 12（米）
课后练习
学生和老师一共有多少人？ 34+3=37（人）
37
79
72
19 － 9 10
25 － 2 23
69
77
65
40
89
29
83
42
北师大版一年级数学下册教学设计-第2课时 采松果
教学策略
通过摆小棒，拨计数器等操作活动理解两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法。
教学内容
北师大版一班级下册 教科书第51页
教学目标
1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2.探究并把握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。
3.培育学生乐观、主动地探究学习的精神。
32+5
先在十位拨3个珠子，个位拨2个珠子表示32，加5在个位上再拨5个珠子，这时个位上有2+5=7个珠子，再加上十位上的3个珠子，合起来是37.所以我们算出32+5=37
5+74
我们先在计数器上拨出两位数74，在十位拨7个珠子，个位拨4个珠子，再在个位上拨出一位数5，个位上有4+5=9，和十位上的数合起来是79.得到答案5+74=79
教学重点
把握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。
教学难点
理解两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。
教学预备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
复习导入
秋天到了，松鼠妈妈和小松鼠出来玩耍。松鼠妈妈想看看小松鼠“采松果”的本领有没有进步。于是松鼠妈妈提议要和小松鼠进行一场采松果的比赛。经过激烈的比赛，结果出来了。你想去看一看吗？（动画）
师：同学们提出了这么多好玩的问题，我们先一起来解决第一个问题吧。
师:松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，一共采了多少个松果？要解决这个问题怎样列式呢？暂停一下在你的练习本上试着写一写吧！
师：同学们你的答案想好了吗？我们来听听笑笑怎么说吧！笑笑用的是加法，求一共多少个就是把松鼠妈妈采的松果和小松鼠采的松果合起来，25+4=。这是一个我们没有学过的计算，同学们你能解决这个问题吗？是怎样做的？
通过摆小棒，拨计数器等操作活动理解两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法。
教学内容
北师大版一班级下册 教科书第51页
教学目标
1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2.探究并把握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。
3.培育学生乐观、主动地探究学习的精神。
32+5
先在十位拨3个珠子，个位拨2个珠子表示32，加5在个位上再拨5个珠子，这时个位上有2+5=7个珠子，再加上十位上的3个珠子，合起来是37.所以我们算出32+5=37
5+74
我们先在计数器上拨出两位数74，在十位拨7个珠子，个位拨4个珠子，再在个位上拨出一位数5，个位上有4+5=9，和十位上的数合起来是79.得到答案5+74=79
教学重点
把握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。
教学难点
理解两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。
教学预备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
复习导入
秋天到了，松鼠妈妈和小松鼠出来玩耍。松鼠妈妈想看看小松鼠“采松果”的本领有没有进步。于是松鼠妈妈提议要和小松鼠进行一场采松果的比赛。经过激烈的比赛，结果出来了。你想去看一看吗？（动画）
师：同学们提出了这么多好玩的问题，我们先一起来解决第一个问题吧。
师:松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，一共采了多少个松果？要解决这个问题怎样列式呢？暂停一下在你的练习本上试着写一写吧！
师：同学们你的答案想好了吗？我们来听听笑笑怎么说吧！笑笑用的是加法，求一共多少个就是把松鼠妈妈采的松果和小松鼠采的松果合起来，25+4=。这是一个我们没有学过的计算，同学们你能解决这个问题吗？是怎样做的？
北师大版小学一年级下册数学 《采松果》教学课件
25
－ 2
＝ 23 （米）
长2米
长25米
30 4
+ 4 = + 4 = 24 4 + 20 = 24
教学目标
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意 义，感受加减法计算与生活的联系。 2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、 不退位）的计算方法，并能正确计算。 3.初步体会加法的交换律。 4.经历与他人交流算法的过程，培养与人合 作的意识和能力。
说 一 说
3 ）个十和（ 6 ）个一。 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 27里面有（ 2 ）个十和（ 7 ）个一。
36里面有（
一共采了多少 个松果?
25个
4个
5+ 4 25 4 = 29 ？
把个位上的 数相加。
5 +4 = 9
松鼠妈妈比小松鼠 多采了多少个松果?
25个
4个
25 ？ 5 －4 = 21
把个位上的 数相减。
5 －4 = 1 20+1=21
你还能提出其它 的数学问题吗?
大恐龙比小恐龙长多少米？
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+ + +
20 60 40 10 60
说 一 说
25里面有（
57里面有（
2 ）个十和（ 5 ）个一。
5 ）个十和（ 7
）个一。 ）。
3个十和2个一合起来是（
32
25个
4个
你能提出哪些数学问题？
松鼠妈妈采了25个松果,小松鼠采了
4个松果,一共采了多少个松果？
25 + 4 = 29(个)
先算 5 + 4 = 9 再算 20 + 9 = 29
（米） 25 － 2 = 23
算一算 填一填
28
29
37
39
57
教学目标
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意 义，感受加减法计算与生活的联系。 2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、 不退位）的计算方法，并能正确计算。 3.初步体会加法的交换律。
பைடு நூலகம்
开 火 车
13 + 5 19 - 7 16 - 3 15 + 2 11 + 7
50 30 80 90 40
25个
4个
你能提出哪些数学问题？
松鼠妈妈采了25个松果,小松鼠采了4个
松果, 妈妈比小松鼠多采了多少个？
25 －4 = 21(个)
先算 5 －4 = 1 再算 20 + 1 = 21
试一试
72 ＋ 6 ＝ 48 － 3 ＝
我有26本图书 我有3本图书
一共有多少本书？
笑笑比淘气多多少本书？
原来有19个 我吃了9个
还剩多少个？ 19 － 9 = 10 （个）
想一想、填一填
42+3=45 3+42= 45
62+5= 67
5+62= 67
7+40= 47
40+7= 47
你能像上面那样写出一组算式吗？
＋ ＋
= =
※交换两个加数的位置，它们的和不变
长25米 长2米 大恐龙身长25米， 小恐龙身长2米。 大恐龙比小恐龙长多少米？