大班美术活动多彩的秋天教案反思
大班美术优秀教案及教学反思《多彩的秋天》
大班美术优秀教案及教学反思《多彩的秋天》一、教案设计1. 教学目标通过本次教学活动，学生将能够： - 了解秋天的特点和常见的秋天景物； - 探索秋天的色彩，培养对颜色的感知能力； - 提高学生的绘画技巧和创造力。
2. 教学准备•教师：彩色纸、水彩笔、画笔、水杯、毛巾等；•学生：彩色纸、水彩笔、画笔。
3. 教学步骤步骤一：导入（约5分钟）教师通过展示秋天的图片和实物等资源，让学生对秋天产生兴趣，并引导学生谈一谈自己对秋天的了解和感受。
步骤二：探索秋天的色彩（约10分钟）教师将一些秋天常见的物品和植物的图片展示给学生，引导他们观察图片中的颜色，并与学生一起探讨秋天的颜色特点，如红叶、黄叶、橙色的南瓜等。
步骤三：学习绘画技巧（约10分钟）教师向学生展示如何使用水彩笔和画笔调配出各种秋天的颜色，帮助学生了解基本绘画技巧。
步骤四：绘制秋天的画作（约30分钟）教师向学生简要介绍本节课要绘制的画作《多彩的秋天》，提供一些关于秋天的素材供学生选择。
学生们可以选择绘制树叶、南瓜、蘑菇、果实等图案，并运用之前学到的绘画技巧来完成作品。
步骤五：展示和交流（约15分钟）学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
教师可以提问题引导学生谈论自己作品的颜色搭配、细节表达等内容。
二、教学反思教学过程中的亮点本次教学活动主题鲜明，紧密围绕秋天展开，能够引起学生的学习兴趣。
通过图片展示、探索秋天的色彩和学习绘画技巧的环节，教师能够帮助学生逐步理解秋天的特点，培养对颜色的感知能力，并提高学生的绘画技巧和创造力。
存在的问题及改进方案在本次教学过程中，由于时间有限，学生完成作品的时间较紧张，有些学生未能完成作品，并且部分学生的绘画技巧表现不够熟练。
为了更好地解决这些问题，可以在教学设计中设置更充裕的时间，并加强对学生绘画技巧的个别辅导，以帮助每位学生都能顺利完成作品。
对教学目标的实现情况评价通过本次教学活动，学生对秋天的特点有了更深入的了解，并能够表达自己对秋天的感受。
大班美术优秀教案及教学反思《多彩的秋天》
大班美术优秀教案及教学反思《多彩的秋天》一、教学目标1.了解秋天的特点和颜色。
2.绘制一幅秋天的画作并且用颜色进行装饰和润饰。
二、教学内容1.了解秋天的特点和颜色。
通过老师带领全班同学观察秋天的落叶和季节变化等，让孩子们了解秋天的特征，认识秋天的颜色，如枫叶的红色、银杏叶的金黄、柿子的橙色等等。
2.绘制秋天的画作。
通过老师的指导，孩子们使用色彩搭配和造型描绘秋天的画面，如枯叶飞舞的场景、枫叶飘落前的绿树等，加强对秋天的认知与体验。
三、教学流程第一步：引入老师将季节与秋天联系起来，询问孩子们秋天有什么特点和颜色，并且对于孩子们的回答进行集体讨论。
第二步：观察老师带领孩子们出门到小区秋天颜色很丰富的树林下，观察秋天树和地上的叶子，研究并探究树、叶子与秋天颜色的关系。
第三步：绘画1.老师和孩子们共同开启绘画模式，用黑色水笔在白纸上勾勒出简单的秋天轮廓，如秋树、秋风、秋果、枫叶、谷穗等等。
2.团队合作，孩子们分组完成着色与润饰的工作，使用卡布农色彩，搭配合理，进行润饰。
3.课堂结束前，雏鸟们向家长进行展示课堂收获与学到的新知识。
四、教学反思教学优点1.教学内容贴近生活、生活化、有情感。
2.课堂之外增添了自然美，培养了小朋友对大自然的感悟、保护自然的意识。
3.采用团队协作方式，提高了协作和沟通的能力。
教学难点1.因为孩子们的观察力及耐心普遍差，很少有孩子能够认真观察，而且教师的引导重要。
2.前期的准备工作繁琐，需要各种绘图的材料和设备。
同时，教学准备工作有麻烦，涉及到场所、情景等问题。
教学改进1.老师可能需要更多地陪伴每个学生，引导他们关注隐藏在自然背后的奥秘。
2.提前准备课程，为课堂管理和教学调配提供更多的时间。
五、总结本次美术课的主题是《多彩的秋天》，让孩子们感受到秋天的美丽与多彩。
通过课堂，语言、形象和经验相互交替，启迪学生兴趣，启发想象，激励创意，从而促进生命与环境的密切联系和坚实的基础。
多彩的秋天大班美术教案5篇
《多彩的秋天》大班美术教案5篇> 在艺术训练领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中奇特的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
下面是我为大家整理的《多彩的秋天》大班美术教案5篇，期望大家能有所收获!《多彩的秋天》大班美术教案1【活动目标】1、感知秋天明丽的颜色和果园丰收的景象。
2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的颜色。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
【活动预备】1、秋天的景色相关图片。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
【活动过程】1、音乐活动：小树叶。
老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、观赏《秋天的树》，感知秋天的颜色。
(1)引导幼儿观看用实物呈现仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。
(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?(3)画面上有什么?树是什么颜色的?3、重点引导幼儿观看感知树木的形象和结构。
(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?(2)老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形)(3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠?4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的颜色。
(1)你观看的秋天的树是什么颜色?(2)老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，关怀幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，协商在纸上画出大地和树。
6、作品呈现：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观看感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。
《多彩的秋天》大班美术教案2【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意。
依据我们班幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天” 主题开展训练活动。
大班美术优质教案《多彩的秋天》含反思
大班美术优质教案《多彩的秋天》含反思一、教学目标1.能够观察自然，并用色彩表达自然之美；2.能够掌握画画的基本技巧和动手能力；3.能够通过绘画表达自己的想法和感受。
二、教学内容及过程1. 教学准备•教师准备：秋天的自然素材、彩色画笔、彩色纸等。
•学生准备：画板，彩色画笔。
2. 教学过程2.1 引入1.老师先引导孩子们回忆上一节课学习的主题——“秋天的自然”。
2.询问孩子们自己对秋天的印象和感受。
2.2 活动一：秋天的脚印1.老师出示多样的秋天自然素材和工具供学生们选择，例如枯叶、小树枝、橙黄色彩等。
2.学生挑选喜欢的素材，用脚或木头模具蘸色画笔，踩在画纸上，留下有趣的印记。
2.3 活动二：绘制秋天的树1.老师出示秋天的树的图片，引导学生们欣赏树上颜色丰富的叶子。
2.老师示范如何画秋天的树，然后学生进行模仿和练习。
3.学生们可以从素材当中进行取样，再转化到纸面上去。
2.4 活动三：秋天的图案1.老师出示多种秋天的图案，引导孩子们欣赏图案中的颜色和形状。
2.学生们利用图案进行涂色，并可以自由发挥，加上自己的想象进行色彩组合的创作。
2.5 活动四：幸福的秋天1.老师出示幸福的秋天图片，引导学生欣赏秋天带给人们的喜悦。
2.学生自由发挥，通过绘画表达自己对幸福秋天的感受和想象。
3. 复习1.老师要求学生认真观察自己的绘画作品，发自内心评价自己的作品，表达对画面，色彩和构图的感受；2.让学生相互交流，分享彼此的心得和理解。
三、教学反思1. 教学成功之处1.合理的设计方案，让学生在活动中自由体验，表达自己；2.多样的教学素材，让学生们对秋天的了解更丰富、更深入；3.安排了多个活动环节，让学生的学习更加丰富多彩。
2. 教学不足之处1.指导不够具体，让部分学生对于画画的方法和技巧掌握不足；2.需要在教学中更多的关注学生量身定制的画画方式与方法。
3. 教学改进方案1.加强学生个别或小组辅导；2.鼓励学生在教室外寻找更多素材和使用更多的画笔，引导学生自由尝试更多的画画方式。
大班美术教案《多彩的秋天》反思
大班美术教案《多彩的秋天》反思大班美术教案《多彩的秋天》反思1、大班美术教案《多彩的秋天》反思本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。
在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。
经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。
但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
26、大班美术教案《纸杯茶壶》含反思活动设计背景让幼儿懂得利用身边的废旧物品制作出各种物件，变废为宝。
活动目标1.了解纸杯茶壶的基本构造。
2.通过设计制作，享受制作的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点重点是双面胶的使用方法。
活动准备纸杯.吸管.剪刀.彩色卡纸.双面胶。
活动过程1.出示纸杯茶壶，引导幼儿欣赏，引起其兴趣。
引导幼儿观察纸杯茶壶的材料;“看这是什么这茶壶有什么特别的地方，你知道它是用哪些材料做的呢2.鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶(1)将纸杯倒扣在桌子上;(2)用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形;(3)用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了。
3.幼儿操作，教师观察，个别幼儿给予指导，反馈信息。
4.集体展开作品，组织幼儿相互参观作品。
5. 教师小结。
教学反思1.在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。
2. 因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。
3. 让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。
27、大班美术教案《小蝌蚪》含反思活动设计背景：为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。
通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。
培养和提高幼儿的观察和实践能力。
活动目标：1.了解小蝌蚪的外形特征。
大班主题多彩的秋天教案【含教学反思】
大班主题多彩的秋天教案教学目标1.能够认识并描述秋天的天气、景色和相关节日。
2.了解秋天的特点和变化，体验并表达自己对秋天的感受。
3.通过活动、游戏等形式，激发孩子们的想象力和创造力，培养其动手操作能力。
4.培养孩子们的社交能力，让他们学会与他人合作、分享和表达自己的想法。
教学准备1.秋天相关的图片、视频、故事书、手工材料等。
2.活动游戏道具，如速度感应板、色彩盘等。
3.烘焙工具和材料，如面粉、鸡蛋、糖等。
教学内容第一课：秋天的天气和景色1.利用图片、视频等资料，让孩子们认识秋天的天气和景色。
2.给孩子们展示实物，如风筝、海报、樱桃等，引导他们描述它们的特点。
3.制作秋天手工，如鸟窝、水果篮等，让孩子们在动手制作中体验季节的更替。
第二课：秋天的节日1.让孩子们了解秋天的节日：中秋节、国庆节等，描述节日的由来和传统活动。
2.呈现实物，如月饼、国旗、烟花等，让孩子们感受节日的氛围。
3.利用游戏、音乐等形式，让孩子们在玩乐中了解节日习俗和文化。
第三课：秋天的味道1.带孩子们一起烘焙，制作秋天特色食品，如月饼、南瓜派等。
2.让孩子们了解食品的相关知识，如原材料、制作过程等。
3.在制作的过程中，引导孩子们开展合作，体验分享的快乐与美好。
教学反思本次教学活动注重了孩子们的互动和参与感，通过图片、实物展示，故事讲解和游戏等形式，让孩子们了解秋天的特征、节日习俗等，让他们在动手制作过程中感受到季节的变化。
活动中，孩子们表现积极，乐于参与，更多地体现了想象力和创造力。
同时，也注重社交技能的培养，让孩子们学会适应团队环境，合作共进，并享受创造的过程。
后续教学可以更注重孩子们的发散思维和主动学习的能力，以更灵活的方式引导孩子在学习中成长。
幼儿园大班主题教案《多彩的秋天》含反思
一、幼儿园大班主题教案《多彩的秋天》含反思二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，知道秋天有哪些变化。
2. 通过观察、体验，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
五、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的变化3. 秋天的活动六、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的环境，发现秋天的变化，引出主题。
2. 主题活动一：秋天的季节特征a. 讨论：秋天的天气有什么变化？b. 观察：树叶、花草有什么变化？3. 主题活动二：秋天的变化a. 讨论：秋天的事物有什么变化？b. 观察：动植物有什么变化？4. 主题活动三：秋天的活动a. 讨论：秋天我们可以做什么活动？b. 体验：秋天的活动（如：捡树叶、堆落叶、赏秋花等）七、教学评价：1. 学生对秋天的季节特征、变化和活动的了解程度。
2. 学生的观察力、想象力及表达能力。
3. 学生对大自然的热爱和珍惜自然资源的情感。
八、教学资源：1. 图片素材：秋天的树叶、花草、动植物等。
2. 视频素材：秋天的景象。
3. 活动材料：树叶、花瓣等。
九、教学建议：1. 课堂上鼓励学生积极参与，发挥学生的主动性。
2. 注重学生观察、体验，培养学生的实践能力。
3. 引导学生热爱大自然，珍惜自然资源。
十、课后反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的选择和呈现方式、教学方法的应用等，以便更好地改进教学，提高教学质量。
教师还应关注学生在课堂外的表现，鼓励学生将所学应用于生活，培养学生的实践能力。
六、幼儿园大班主题教案《多彩的秋天》含反思七、课时：1课时八、年级：大班九、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，知道秋天有哪些变化。
2. 通过观察、体验，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
十、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的变化3. 秋天的活动十一、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的环境，发现秋天的变化，引出主题。
多彩的秋天幼儿园大班美术教案（共5篇）
多彩的秋天幼儿园大班美术教案（共5篇）第一篇：多彩的秋天幼儿园大班美术教案多彩的秋天幼儿园大班美术教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的多彩的秋天幼儿园大班美术教案，欢迎大家分享。
多彩的秋天幼儿园大班美术教案1活动目标：1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备：师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。
多媒体课件“中国红”。
传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。
剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程：一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。
提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。
最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。
（红包、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）二、欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。
（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动）（教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。
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大班美术活动多彩的秋天教案反思
大班美术活动多彩的秋天教案反思大班美术活动多彩的秋天教案反思主要包含了活动由来，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然，能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看多彩的秋天教案吧。
活动由来
在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。
适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。
十一长假幼儿返园的时候，有的小朋友对我说：老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。
老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可漂亮了。
老师我和爸爸妈妈去香山了，那里的叶子都又红的了，满山都是，可好看了。
老师为什么有好多树叶都掉了？这次长假回来，孩子们的问题还真不少。
看着孩子们秋天的变化这么感兴趣，我们组织幼儿去附近的减河公园游玩。
在游玩过程中，孩子们的热情非常的高涨，在树林中捧撒着树叶蹦啊、跳啊、唱啊：有的幼儿躺在落叶丛中；有的蹲在野菊花旁边；有的站在河边；有的拿着捡来的好看的落叶；三个一群两个一伙，大声嚷着：老师我发现红色的叶子了；下叶子雨了；好多漂亮的菊花老师，我能把这些树叶带回去吗？孩子们在游玩的过程中，有着很多想法和不同的收获，在游玩回来后，看着幼儿仍然高涨的热情，我设计了《多彩的秋天》这一教育活动。
让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。
活动目标
1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
重点、难点
重点：1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。
难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验。
活动准备
材料：秋游的照片、录像。
作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的兴趣。
吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。
作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。
经验：1、组织过秋游的活动。
（让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面）
2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画（给幼儿以参考的资料）
3、在墙饰中布置秋天板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋游的照片。
（回忆秋天的特色和情景）
活动过程
（一）回忆秋游的情景，引发绘画兴趣。
我首先提出问题：孩子们，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化？孩子们的回答是：树叶落了；路边的野菊花开了；小草有的黄了；有的人穿厚衣服了；我还看见有的人穿着裙子呢，就是和夏天穿的不一样；老师，我和笑笑玩树叶可开心了；老师树林里有好多好多树叶呢；老师，我出汗的时候凉凉的
我又问：你们的发现可真不少，老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西，我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好？好,那怎么保存啊？在秋游时，杨毅和文?告诉我她们想把看到的画出来，我提议：我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧？我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。
我紧接着提出问题：你们打算用什么来画出多彩的秋天呢？孩子们几乎都回答用彩笔。
我又问可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗？刘然马上说我把树叶都粘上当树叶另外几个幼儿也说我也会粘，我也会粘。
我又问：你们看手里的树叶像什么？除了把它们还当树叶外，还可以用来做什么？最注意观察的杨毅说：我的叶子像金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。
我说：对，你们可以发挥想象，用带回来的材料，把你们看到的角色粘出来。
这个环节中，通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景，把秋游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。
通过教师的引导，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引发作用。
（二）大胆用多种工具材料进行绘画，解决困难。
在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。
在活动开始后，幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制作，我发现吴润清、陈掉等几个幼儿坐在椅子上，眼睛看着绘画纸好一会儿了，并没有要动笔的意思，我走过去轻声问他们：怎么啦？有什么问题吗？吴润清、杨远哲等三个幼儿说：我们想画的太多了，不知从哪画起。
我说：那你们都想画什么？能给我们讲一讲吗？我看到了河面上的小船，远处变成红叶子的枫树，路边的菊花，我们一起在树林里玩树叶的情景，还有小朋友们坐在草坪上一起聊天的情景，我们都想画，可是太多了。
我们可不可以几个小朋友合作共同完成一幅大的作品呢？孩子们听了我的话马上行动起来，寻找材料，讨论方法、分工、情绪马上高涨起来。
由于幼儿是依据自己的设想来选择喜欢的绘画形式，通过现
场绘画让幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现，从而发展幼儿动手操作的绘画技能，提高手部小肌肉的灵活性。
使幼儿在与材料的互动中获得绘画技能发展。
这种使幼儿充分动手、能让幼儿与活动材料互动的方法，是幼儿喜欢的，效果也很好。
每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了发展目标。
（三）交流欣赏作品
这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。
在幼儿交流过程中，教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。
这个活动三个环节层层递进，渐渐深入。
以第一个环节的秋游回忆做为基础，激发幼儿强烈的活动欲望；以第二个环节的动第一课件)网R手绘画、大胆表达，问题解惑，完成作品；第四个环节通过欣赏、交流，获得绘画后成功的情感。
在整个活动中，我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。
活动反思
在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。
充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。
我以秋游的方式，让幼儿获得亲身体验，为每一名幼儿的活动提供了充足的物质材料和支持，使他们在活动中获得发展。
幼儿能大胆运用不同的工具材料进行绘画，部分幼儿能创意出工具材料的新的使用方法。
在活动的准备中，教师在感官视觉、触觉、听觉中对于幼儿加以引导，使幼儿不仅仅是看，而是亲身体验去感觉秋天。
有的幼儿画出秋天的风是凉凉的，把身上的汗都带走了；有的幼儿画的秋天是暖暖的，因为太阳光把世界照得亮亮的。
有的幼儿完成了合作画。
活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。
在活动中，我注重兼
顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的需要，及时提供物质材料和技能支持。
并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。