九年级英语第五单元重要知识点归纳(整理打印版)

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九年级英语unit5知识点

九年级英语unit5知识点九年级英语Unit 5 知识点九年级英语的Unit 5涵盖了一些有趣的主题，让学生们在学习中能够扩展词汇、提高听力、阅读和写作技巧。

本文将从听力、语法和阅读三个方面来介绍Unit 5的核心知识点。

一、听力技巧在九年级英语中，听力是提高口语和理解能力的重要手段。

Unit 5的听力部分主要涉及到日常对话、电话沟通和旅行信息等方面。

学生们在听时需要注意以下几个技巧：1.注意听关键词和数字：在听对话时，要特别注意关键词和数字。

例如，在听旅游信息时，需要留意地点、价格、日期等关键词，这样才能更好地理解对话内容，回答问题。

2.留意语气和语调：语气和语调是判断对话中的情感和意图的重要线索。

学生们要试着区分对话中的开心、生气、惊讶等不同的语气和语调，才能真正理解对方的意思。

3.关注细节：对于长对话或完整的对话问答，学生们需要细心聆听，注意每个人说话的观点，并归纳整理出答案。

同时也要学会通过上下文的线索来推测未知词汇的意思。

二、语法知识Unit 5中的语法知识主要涉及时态和被动语态等方面。

以下是一些主要的语法知识点：1.一般现在时与一般过去时：在描述日常活动或习惯时，使用一般现在时；而谈论过去发生的事件时，则需要使用一般过去时。

例如："She always goes to school by bus." (一般现在时) 和 "We visited the museum last week." (一般过去时)。

2.现在进行时：现在进行时表示正在发生的动作或现阶段正在进行的事情。

结构是"be + 动词的ing形式"。

例如："I am studying for the exam" (我正在准备考试)。

3.被动语态：被动语态用来强调动作的承受者，而不是动作的执行者。

结构是"be + 过去分词"。

例如："The book was written by Mark Twain." (这本书是马克·吐温写的)。

九年级英语第五单元知识点

九年级英语第五单元知识点九年级英语第五单元知识梳理【重点单词】chopsticks [ˌtʃɔpstiks] n. 筷子.coin [kɔin] n. 硬币fork [fɔ:k] n. 餐叉，叉子.blouse [blauz] n.（女士）短上衣；衬衫.sliver [silvə] n. 银，银器；adj.银色的 .glass [glas] n .玻璃cotton ['kɒtn] ['kɑ:tn] n. 棉；棉花.steel [sti:l] n. 钢；钢铁.fair [feə(r)] [fer] n.展览会；交易会adj.公平的environmental [ɪnˌvaɪrənˈmentl] adj.自然环境的；有关环境的grass [ɡrɑ:s] [ɡræs]n. 草；草地leaf [li:f] n.（pl. leaves [li:vz]）叶，叶子produce [prə'dju:s] v. 生产；制造；出产 .widely [ˈwaidli] adv. 广泛地；普遍地 .be known for 因……闻名；为人知晓process [prəuses] v. 加工；处理；过程.Park 包装；装箱product [ˈprɒdʌkt][ˈprɑ:dʌkt] n. 产品；制品France [fra:ns], [fræns]法国 .no matter 不论；无论 .local [ˈləukl] adj. 当地的；本地的 .brand [brænd]n. 品牌；牌子avoid [əˈvɔid] v. 避免；回避 .handbag [ˈhændbæg] n. 小手提包mobile [ˈməubail] adj.可移动的；非固定的everyday ['evrideɪ] adj. 每天的；日常的boss [bɒs] [bɔ:s] n. 老板；上司Germany [ˈdʒə:(r)məni] n. 德国 .surface [sə:(r)fis] n. 表面；表层.material [məˈtiəriəl] n. 材料；原料 .traffic [ˈtræfɪk] n. 交通；路上行驶的车辆postman [ˈpəustmən] n. 邮递员 . cap [kæp] n（尤指有帽舌的）帽子glove [glʌv] n（分手指的）手套 .international [ˌintə(r) ˈnæʃnəl] adj. 国际的competitor [kəmˈpetitə(r)] n. 参赛者；竞争者its [its] adj. 它的form [fɔ:(r)m] n. 形式；类型clay [klei] n. 黏土；陶土celebration [ˌselɪˈbreɪʃn] n. 庆典；庆祝活动balloon [bəˈlu:n] n. 气球 .paper cutting 剪纸scissors [ˈsizə(r)z] n. (pl.) 剪刀lively [ˈlaivli] adj. 生气勃勃的；（色彩）鲜艳的fairy [ˈfeəri] [ˈferi] tale [teil] n 童话故事historical [hɪˈstɒrɪkl] adj.（有关）历史的heat [hi:t] n. 热；高温v. 加热，变热polish [ˈpɒlɪʃ][ˈpɑ:lɪʃ] v. 磨光；修改；润色complete [kəmˈpli:t] v. 完成Korea [kəˈri:ə] 朝鲜；韩国Switzerland [switsə(r)lənd] 瑞士San Francisco [ˌsæn frənˈsiskəu] 圣弗朗西斯科（旧金山，美国城市）Marcus [ˈmɑ:kəs] n. 马库斯(男子名)Pam [pæm]帕姆（女名）【重点短语】1.be made of 由...制成的(表示制成成品后，仍可看出原材料是什么)2.be made from 由...制成的（在成品中已无法辨认原材料）3.be known for 以......闻名4.be used for 被用于......5.no matter 不论；无论6.be covered with 用...覆盖7.as far as I know 据我所知8.by hand 用手9.be good for 对……有益10.on the last friday of each month最后一个星期五11.be good at 擅长12.make high-technology products 制造高科技产品13.the earth’s surface 地球表面14.many different kinds of 许多不同种类的15.fly a kite 放风筝16.such as 例如17.according to 根据按照18.ask for help 请求帮助19.a symbol of ……的象征20.put…on…把……放在……上21.be used for 被用于做……22.good luck 好运23.at a very high heat 在高温下24.be made in 在……制造的25.be famous for 以……著名26.on the sides of mountains 在山腰上27.traffic accident 交通事故28.a kite festival 风筝节29.be from 来自30.turn ……into ……把……变成……【重点句型】1. What are the shirts made of?衬衫是由什么制成的？2. It was made in Thailand.它是在泰国制造的。

九年级英语第5单元知识点

九年级英语第5单元知识点第一部分：重要短语和表达1. take part in 参加2. have a good time 过得愉快3. look forward to 期待4. be interested in 对...感兴趣5. take photos 拍照6. learn about 了解7. talk to 与...交谈8. visit a museum 参观博物馆9. go sightseeing 观光10. make friends 结交朋友11. go hiking 去远足12. practice speaking 练习说话13. have a conversation 进行对话14. improve English 提高英语15. discuss with 与...讨论16. ask for 告诉17. show interest in 对...感兴趣18. stay at a hotel 住在酒店19. visit famous landmarks 参观著名景点20. arrive in 到达第二部分：语法知识点1. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态。

e.g. I am studying English now.（我现在正在学英语。

）2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

e.g. We visited the Great Wall last week.（我们上周参观了长城。

）3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。

e.g. She will go to the party tomorrow.（她明天要去参加派对。

）4. 情态动词should：表示应该或建议做某事。

e.g. You should listen to your teacher.（你应该听老师的话。

）5. 使用年月日表达日期的方式。

e.g. Today is June 12th, 2022.（今天是2022年6月12日。

九年级英语Unit 5知识归纳

九年级英语Unit 5 知识归纳1. 被动语态I. 主动语态变被动语态的方法1) 将主动句中的宾语成分变为被动句的主语成分（人称代词宾格要变为主格）2) 将主动句中的谓语动词改为被动语态，即be + doing3) 最后加by, 将主动句的主语变为by 的宾语（主格变宾格）主动句：主谓宾被动句：主谓（be done）by sb (sth)II.不用被动语态的动词1) 不及物动词(vi.)：happen, take place, come true, disappear…2) 连系动词：be, look, sound, smell, taste, feel, seem, get, become, turn…3) sell, write, wear, wash, open, close 等与副词well, easily 等连用，表示事物的自然属性时,主动表示被动。

若无well, easily等修饰，则用被动语态。

This kind of cloth washes well. This kind of sweaters sell well.The door opens /closes easily.III. 注意：1) 我们应该好好照顾妇女和儿童。

(2013丹东)Women and children should _______________________________ by us.2) Our teacher was seen ______ to the office a moment ago.A. goB. to goC. goneD. goes3) Li Lei gave me a new pen.I __________________________ Li Lei.A new pen _______________________ Li Lei.2. be made of 由...制成物理变化be made from由...制成化学变化be made in 在某地制造be made into ... 被制成...The ring is made of silver. Cheese is made from milk.It was made in Thailand. What is the painting made from?3. at the art and science fair 艺术科学展environmental protection 环境的保护P344. pay v. paid—paid pay ... for sth.Do they have to pay to go? 他们必须付费去吗？5. Tea is good for both health and business. 茶对身体健康和生意均有好处。

九年级unit5基础知识点

九年级unit5基础知识点九年级 Unit 5 基础知识点在九年级的学习中，Unit 5 是一个非常关键的单元，它包含了很多重要的基础知识点。

这些知识点涵盖了语法、词汇、写作和听力等方面。

在本文中，我们将详细介绍一些九年级 Unit 5 的基础知识点，帮助大家更好地掌握这些内容。

一、语法知识点1. 时态和语态：在 Unit 5 中，我们学习了几种重要的时态和语态，比如一般现在时、现在进行时、一般过去时、被动语态等。

这些时态和语态的正确运用可以帮助我们准确表达过去、现在和将来的动作，以及区分主动和被动的语态。

2. 定语从句：定语从句是句子中用来修饰名词或代词的从句。

在 Unit 5 中，我们学习了如何构建和使用定语从句。

在写作和阅读中，定语从句可以帮助我们更精确地描述事物，并且让句子更加丰富和有层次感。

3. 状语从句：状语从句是句子中用来表示时间、原因、条件、目的、结果等的从句。

在Unit 5 中，我们学习了如何使用不同类型的状语从句。

状语从句的运用可以帮助我们更准确地表达自己的意思，并且让语言更具连贯性和流畅性。

二、词汇知识点1. 单词拼写：在 Unit 5 中，我们学习了很多新的单词，并且需要掌握它们的正确拼写。

拼写正确的单词可以让我们的写作更加规范和地道，同时也提高了我们的阅读理解能力。

2. 同义词和反义词：在 Unit 5 中，我们也学习了一些同义词和反义词。

通过学习这些词语，我们可以扩展自己的词汇量，并且在写作和阅读中更加丰富我们的表达。

三、写作知识点1. 句型多样化：在写作中，我们需要尽量避免使用重复的句型，而是要多样化地表达自己的意思。

在 Unit 5 中，我们学习了一些新的句型和表达方式，可以帮助我们更好地组织和呈现自己的观点。

2. 写作连贯性：写作时，我们需要注意句子之间的连贯性。

通过使用适当的过渡词和连接词，我们可以使句子更流畅，段落更有逻辑性。

在Unit 5 中，我们学习了一些常用的连接词，比如however、therefore、in addition等。

初三英语第五单元知识点总结归纳

初三英语第五单元知识点总结归纳第五单元主要包括词汇和语法知识。

本文将对这些知识点进行总结归纳，以便于同学们更好地复习和理解。

1. 词汇知识1.1 形容词和副词形容词用来修饰名词，描述事物的特征。

副词用来修饰动词，表示动作的方式、程度等。

例如：beautiful（美丽的）、quickly（快速地）1.2 动词短语动词短语由动词和副词、介词等构成，在句子中充当动词的作用。

常用的动词短语有：look after（照顾）、take care of（照料）、give up（放弃）1.3 常用短语和习惯用语熟练掌握一些常用短语和习惯用语对于提高口语表达能力十分重要。

例如：in the end（最后）、as a matter of fact（事实上）、by the way（顺便说一下）2. 语法知识2.1 定冠词和不定冠词定冠词“the”用于特指某一个人或物，不定冠词“a/an”用于泛指一个人或物。

例如：the book（这本书）、a dog（一条狗）2.2 名词所有格名词所有格用于表示所属关系，通常在名词后面加上“'s”或“'”。

例如：Tom's book（汤姆的书）、students' desks（学生们的桌子）2.3 简单句和并列句简单句由一个主语和一个谓语构成，而并列句由两个或多个简单句通过连词连接构成。

例如：She is singing.（她在唱歌。

）I like apples, but he likes bananas.（我喜欢苹果，但他喜欢香蕉。

）2.4 动词的时态动词的时态表示动作发生的时间，常用的时态有一般现在时、一般过去时和一般将来时等。

例如：I watch TV every day.（我每天看电视。

）She played basketball yesterday.（她昨天打篮球。

）2.5 情态动词情态动词用来表示说话人的意愿、能力、可能性等。

例如：can（能够）、may（可能）以上就是初三英语第五单元的知识点总结归纳。

九年级英语第五单元知识点

九年级英语第五单元知识点一、知识点概述九年级英语第五单元主要涉及以下知识点：日常问候、介绍、询问时间、表达喜好、描述人及物、祈使句和感叹句等。

本单元旨在帮助学生巩固已学的词汇、语法知识，并提高在日常交流中的实际运用能力。

二、重点词汇与短语1.日常问候：Hello, Hi, Good morning/afternoon/evening2.介绍：This is .../ That"s .../ Nice to meet you3.询问时间：What time is it? / Do you have the time?4.表达喜好：I like/love .../ I don"t like/love ...5.描述人及物：He"s tall/short/fat/thin .../ It"s big/small/long/short ...三、语法重点1.现在进行时：表示现在正在进行的动作，如：I"m listening to music.2.一般现在时：表示经常或习惯性的动作，如：I listen to music everyday.3.一般过去时：表示过去发生的动作，如：I listened to music yesterday.4.感叹句：表示强烈的情感，如：How beautiful the flowers are!5.祈使句：表示命令或建议，如：Don"t talk loudly.四、实用对话与例句1.问候与介绍：A: Hello, nice to meet you.B: Nice to meet you too.2.询问时间：A: Excuse me, do you have the time?B: Yes, it"s 3:30.3.表达喜好：A: Do you like apples?B: Yes, I do.They"re delicious.4.描述人及物：A: Look at the tall man over there.He"s my brother.B: Oh, really? He looks nice.五、练习与测试建议1.制作词汇卡片，练习问候、介绍、询问时间等句型。

九年级英语第五单元重要知识点归纳(整理打印版)

Uni5 What are the shirts made of?【短语归纳】in the last /past few years 在过去的几年里（与现在完成时连用）1.be made of 由……制造（看得出原材料）2.be made from 由……制造（看不出原材料）3.be made up of 用……构成或组成的（指人、物皆可，指结构成分）如：Our class is made up of six groups. 我们班是由六个小组组成的。

4.be made in +地区由某地制造5.be made by +人由某人制造6.environmental protection 环境保护7.be known for = be famous for 以……而闻名（后接出名的原因）如：China is known for tea.8.be known as = be famous as 作为……而闻名（后接身份、职业）如：Han Hong is known as a writer.9.be known to = be famous to 为……所知（后接某些人、团体、地域）如：He is known to our school.Mo Yan is known to the literature circle. (文学界)10.be produced in 被在……生产11.as far as I know 据我所知12.on the said of 在……边上13.be good for 对……有好处14.be good at doing sth 擅长做某事get better at 更擅长15.pick by hand 手工采摘16.avoid doing sth 避免做某事17.everyday things 日用品18.no matter +特殊疑问词无论….19.in all parts of the world 在全世界所有地方20.be allowed to do sth 被允许做某事21.try to do sth. 尽力做某事36. the /a symbols of …的象征22.try doing sth. 尝试做某事37. as symbols of 作为…的象征23.try out试验38. put on 穿上、张贴24.kite flying =fly a kite 放风筝39. clay art 黏土艺术25.（tree planting 栽树）40. fairy tale 神话故事26.make a kite 制作风筝41. at a high heat 在高温下27.a kite festival 风筝节42. turn…into变成28.be held in+地点被在某地举办43. send out 放出，发出29.（hold—held-- held）44. send sth for processing 送某物品进行加工30.paper cutting 剪纸45. be covered with 用…覆盖31.sky lantern 孔明灯. be covered by 被...覆盖32.Chinese traditional arts 中国传统艺术46.be seen as 被看做、被看成33.according to 根据47. at festival 在节日上34.in trouble 处于困境中,有麻烦48. have a point 有道理35.rise into the air 升空49. be used for doing sth 被用来做某事【单元知识点】1.seem 似乎；好像几种常见结构：（1）句型“It seems that…”意为“看起来好像/似乎……”，例：It seems that he was late for the train. 看来他没赶上火车。

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(2)seem to do sth可与“It seems that…”转换。

例：They seem to find the way to the cinema. =It seems that they find the way to the cinema.他们似乎找到了去电影院的路了。

（2）seem+形容词例：My temperature seems (to be) all right. 我的体温看上去正常了。

（3）seem+名词例：That seems not a bad idea. 看上去主意不错。

2. find, find out与look for① find意为“找到、发现”，通常指找到或发现具体的东西，也可指偶然发现某物或某种情况，强调的是找的结果。

例：Will you find me a pen? 你替我找支钢笔好吗？He didn’t find his bike. 他没找到他的自行车。

② look for意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。

例：I don’t find my pen，I’m looking for it everywhere. 我没有找到我的钢笔，我正到处找。

He is looking for his shoes. 他在找他的鞋子。

③find out意为“找出、发现、查明”，多指通过调查、寻问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。

例：Please find out when the train leaves. 请查一下火车什么时候离站。

Read this passage，and find out the answer to this question.3．alive/live/living和lively的异同(1)lively有“活泼的、快活的、生动的”等意思, 可以指人或物,但它不可意为“活着的”, 而其他三个可以。

(2)alive, live, living都可意为“活的、有生命的”, 与dead意义相反。

live通常只作前置定语, 且一般用于动物;alive、living不仅可作定语(alive只能置于名词后; living一般置于名词前, 也可置于名词后), 也可以作表语。

(3)只有living前加the方可表示“活着的人”, 作主语时, 视作复数。

【被动结构及用法】教材P150一、概念理解1.语态有两种：主动语态和被动语态。

①主动语态：主语是动作的发出者(执行者)如：Many people speak English. （主语many people 是动作speak的执行者）②被动语态：主语是动作的接受者（承受者），汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动。

如：English is spoken by many people.（主语English是谓语动词speak的承受者）二、被动语态的构成：be +动词的过去分词（be 有变化）句式：1.肯定句：主语+be动词+动词的过去分词+其他.如：Tea is grown in China.2.否定句：主语+be动词+not+动词的过去分词+其他.如：Tea is not grown in China.3.一般疑问句：Be动词+主语+动词的过去分词+其他？如：Is tea grown in China？4.特殊疑问句：①特殊疑问词+ be动词+主语+动词的过去分词+其他？（特殊疑问词不做主语）如：Where is tea grown?②特殊疑问词+ be动词+动词的过去分词+其他？（特殊疑问词做主语）如：Which kind of cars is made in Shanghai?三、主动语态与被动语态转换主动句：主语+谓语+宾语被动句：主语+be+动词的过去分词+by+宾语如：Students play football.主语+ 谓语+ 宾语Football is played by students主语+ be+过分+ by + 宾语四、含有双宾语的句子主动句中的间接宾语或者直接宾语都可变为被动语态中的一个主语，另一个保留不变。

变为主语的若是主动句中的直接宾语在变为间接宾语前则需加介词to或for。

常用双宾语的动词：show/give/offer/send /bring/ lend/teach/buy主动语态：The teacher gives the pupils some advice.间接宾语直接宾语被动语态：The pupils are given some advice by the teacher.被动语态：Some advice is given to the pupils by the teacher.Unit5 作文：Lanterns have been around for about 1800 years. They were first used for lighting in the old days. Today, they are used at festivals and other celebration s. Chinese people love lanterns very much because they’re symbols of good luck and family reunion.From Spring Festival to Lantern Festival, lanterns are hung up everywhere. Lanterns were usually made of bamboo and paper in the old days. Now they are made of many kinds of materials, such as steel, silk, cloth, plastic and so on. They are made all around China. Lanterns are made in the shape of different animals, vegetables, fruits and many other things.香肠（sausage）是一道具有中国传统文化的特色菜。

写一篇短文介绍香肠的制作方法。

提示词：lean meat瘦肉、ginger姜、pepper辣椒、liquor酒、candy糖、salt盐The Special in My HometownIn my hometown, the most famous special is sausage. It’s very delicious. People from all over China enjoy it.It’s easy to make it. It’s made of lean meat, ginger, pepper, little c andy and liquor. It was made by hand in the past, but now it is made by machine. After making it, dry it.It’s very delicious and it’s convenient to eat it. You can boil it for 15 minutes and then eat it.What Do Students Think of Their Homework?The day before yesterday，we had a discussion about our homework. Many students thought it was good to do lots of homework, but some students didn’t think so.Many students thought doing homework could help them review what they had learned and solve the pro blems alone. It’s their duty to finish homework, they should learn how to plan time well.But some students thought it took too much time and they couldn’t rest well. They couldn’t do the things they liked, either. Some homework was too difficult to finish.In my opinion, it’s necessary and helpful to do some suitable homework.Dear John,It’s Father’s Day today. It’s a special day,isn’t it?I think we should do something to show our love to our fathers on this special day. My father and I are good friends. Whenever I meet with difficulties, he is always there, ready to help me.Today I will make a beautiful card for him, with my thanks and best wishes on it. Then I will help him wash the car this afternoon and cook his favorite food in the evening. Besides, I’ll take a walk with him after dinner and then play chess with him, for he likes it very much. I’m sure he’ll be very happy.What’s your plan for Father’s Day?I’m looking forward to hearing from you.Yours,Li HuaI am in Grade 9. My life has changed a lot these days. I used to have less homework and my study life was easy. But it is different now. I have a lot of homework to do. I am under great pressure. I used to take part in activities that I liked after school. But now I have to study all the time and sometimes even stay up late. I have given up my hobbies. On weekends, I used to spend a lot of time playing with my family and friends. I had a great time. But now I have to take classes on weekends.。