人教版二年级上册第4课_古诗两首
人教版：小学二年级上册语文第4课《古诗两首》内容介绍及改写
人教版：小学二年级上册语文第4课《古诗两首》内容介绍及改写【山行】
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。
此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。
作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。
全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。
【改写《山行》】
深秋的一天，唐代大诗人杜牧坐一辆马车，沿着石头铺成的、弯弯曲曲的山路游玩。
一路上，杜牧看见许多松鼠在树上跳来跳去地追逐，听见许多小鸟在枝头叽叽喳喳地欢唱。
突然，杜牧听到狗叫的声音，沿着声音传来的方向，不远处，云雾缭绕的地方散落着几户人家。
杜牧下了马车，四处眺望。
虽然此时天色已晚，但是满山的枫叶却火红火红的，一阵凉风吹来，散发出阵阵清香；被霜打过的枫叶，真比二月里的花儿还要红呢！于是，大诗人杜牧情不自禁地吟诵起来：
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
小学二年级上册语文《古诗两首》教案【三篇】
小学二年级上册语文《古诗两首》教案【三篇】小编整理了小学二年级上册语文《古诗两首》教案【三篇】，希望对你有帮助!《古诗两首》1一、教学目标：1.知识目标：1）．认识13个生字，会写7个字。
2）．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3）．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
2.能力目标：能正确书写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：通过对诗句的学习激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重难点：1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文。
2．难点：体会诗的意境。
三、教学准备：教学挂图、生字卡。
四、教学时间：2课时第一课时教学内容：学习《敕勒歌》。
教学目标：1、认识7个生字，会写4个字。
2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。
教学重难点：1、背诵课文。
2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。
教学过程：一、揭示课题，导入新课。
1．谈话引出课题。
语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计- 荷语无声- 荷语无声2、读课题。
二、初读课文，读准字音。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。
3．开火车认读生字。
4．指名读课文。
提醒“见”的读音。
三、熟读课文，理解词语。
1．自学诗文。
2．小组交流。
3．指名读。
说说诗中写了哪些景物。
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。
） 4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。
四、赏读讨论，背诵诗文。
1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。
①小组讨论。
②集体汇报，教师随机点拨2．背诵诗文。
这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。
让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。
五、忆生字，指导书写。
1．读要求会写的字：首、川、似。
2．按结构记忆字形。
独体字：首、川。
人教版二年级上册第四课4《古诗两首》完整课件
橙色 橙子 橘子 必须 忘记
姓刘 菊花 赠送 风景 荷叶
残枝
君子 秋霜 记住 尽情
目录
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在 白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这 枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花 还要红。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
我会写
我 会 写
于 于是 对于 由于 枫 枫叶 枫树 枫林
山居秋暝
[唐] 王维
远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
小径
斜坡
枫叶
停车 远近 于是
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。 寒山：深秋时节的山。 径：小路。
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。
山 行（杜 牧）
寒
，
。
停
，
霜
。
我喜欢春天 , 因为
。
我喜欢夏天 , 因为
。
我喜欢秋天 , 因为
。
我喜欢冬天 , 因为
。
于 于是 对于 由于 枫 枫叶 枫树 枫林
橙黄橘绿赞深秋
人教版二年级上册须背诵课文
人教版语文二年级上册背诵篇目1、《秋天的图画》2、《黄山奇石》喜欢的部分3、《植物妈妈有办法》4、《古诗两首》赠刘景文山行语文园地一中的《秋天到》5、《一株紫丁香》9、《欢庆》10、《北京》喜欢的部分语文园地五《读读背背》--走山路23、《假如》25、《古诗两首》回乡偶书赠汪伦26、红领巾真好27、《清澈的湖水》喜欢的部分语文园地七《读读背背》—-小花鹿30、《我是什么》喜欢的部分1、《秋天的图画》秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把.谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说—-勤劳的人们画出秋天的图画。
2、《黄山奇石》(背诵自己喜欢的部分）闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有趣极了.就说“仙桃石"吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海.这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路"就更有趣了！远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴"……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石,正等你去给他们起名字呢！3、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大,就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下,啪的一声，豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
第4课：古诗两首
第4课古诗两首[课课通]一、课文解读。
1、《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一快诗”。
题目中的“河”指黄河，“河南河北”指黄河以南以北的大片土地；《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，“示儿”的意思是给儿子看。
2、杜甫，字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊为“诗圣”，他的诗被推崇为“诗史”；陆游，字务观，号放翁，是南宋时期著名的爱国诗人，他一生创作了大量的诗歌，保存下来的有九千多首，许多诗篇表现出渴望恢复国家统一的强烈愿望。
3、安史之乱：安，指安禄山；史指史思明。
安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点，前后达8年之久。
4、一个“满”字突出了诗人悲喜交集、喜极而泣的神态；“忽传”“初闻”“却看”“漫卷”四个连续的动作，把惊喜的心情表达得淋漓尽致；“即从”“穿”“便下”“向”四个富有动感节奏的描述，表现出诗人的归心似箭，呈现出一泻千里的气势，要读出诗人的兴奋之情。
5、“元知”与“但悲”相对，显示出诗人矛盾的心理，衬托出诗人内心深深的遗恨；弥留之际，诗人不以儿女情长为念，却以“北定中原”为最后遗愿，以“无忘告乃翁”为嘱托，流露出诗人渴望恢复祖国统一的强烈爱国之情。
朗读时，语速宜慢些，一二句读出无奈与遗憾的心情，三四句要读得语重心长。
6、《闻官军收河南河北》是一首严整的格律诗，对仗工整，以“喜”贯穿，叙事与抒情交融一体，先后描绘了喜讯传来、沉浸其中、引发思考和展望回程的完整经过，是诗人听到官军收复失地后真实的心路历程，其心情可用“欣喜若狂”来形容，表现了诗人对安定生活和祖国统一的殷切渴望，流露出强烈的爱国之情。
7、《示儿》从诗人毕生的心事写到临终前嘱托和盼望，跨度之大涵盖身前死后，在万事皆空与只悲九州不同的强烈对比中表达了诗人对收复失地、统一祖国的无比渴望之情。
二、字词句积累。
1、多音字（1）传：chuán传说；zhuàn自传（2）卷：juǎn卷发；juàn试卷（3）空：kōng天空；kîng空地2、同音字（1）tì-涕（涕零）；剃（剃刀）（2）luî-洛（洛阳）；落（降落）3、填字组成词语，并解释所填字的意思。
人教版小学语文各年级要求背诵的课文
第25课：《长 征》。 第26课：《开国大典》第5—9小节。
六年级
上册
第1课：《山中访友》 第3课：《草虫的村落》4－7小节。
第5课：《詹天佑》4－6小节。 第6课：《怀念母亲》。
第9课：《穷人》第1小节。 第11课：《唯一的听众》2－7小节
第31课：《女娲补天》。
四年级
下册
第1课：《古诗词三首》。 第2课：《桂林山水》。
第3课：《记金华的双龙洞》。 第17课：《触摸春天》。
第19课：《生命 生命》。 第21课：《乡下人家》。
第23课：《古诗词三首》。 第27课：《鱼游到了纸上》。
五年级
下册
第1课：《草原》。 第3课：《白杨》。
第5课：《古诗词三首》。
第13课：《只有一个地球》2－4小节 第15课：《这片土地是神圣的》。
第17课：《少年闰土》。
第18课：《我的伯父鲁迅先生》1－2小节。
第五组《综合性学习》中《诗海拾贝》1－6课； 《与诗同行》1－3课。
第21课：《老人与海鸥》。 第25课：《伯牙绝弦》。
第26课：《月光曲》8－10小节。
新课程小学语文各年级（下册）要求背诵的课文及段落
第23课：《假如》。 第25课：《古诗二首》。
第26课：《红领巾真好》。 第27课：《清澈的湖水》。
第30课：《我是什么》。 第33课：《活化石》。
三年级
上册
第1课：《我们的民族小学》。 第9课：《古诗二首》。
第11课：《秋天的雨》。 第13课：《花钟》。
第18课：《盘古开天地》。 第19课：《赵州桥》。
第21课：《古诗二首》。 第22课：《富饶的西沙群岛》。
部编人教版二年级语文上册第四单元《古诗两首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》语文园地四教案
第四单元祖国风景美如画，名胜古迹、河流山川都魅力无穷。
这些美好的景色让人心旷神怡，也让人受到启发，感触良多。
本组教材就是以“风景名胜”为专题编排教学内容的，选择了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点。
选编的课文展示了不同的风景，也让人产生了不同的感受，我们在欣赏祖国大好河山的同时，也对这些美景表达了赞叹和喜爱之情。
本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。
课题内容简说古诗二首两首古诗分别写的是鹳雀楼和庐山瀑布，写王之涣登上鹳雀楼后和李白游览庐山瀑布时的所见、所闻及所感。
黄山奇石作者具体描述了黄山奇石中的“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”的形状和样子，概括介绍了“天狗望月”等其他奇石，写出了黄山奇石“奇”的特点。
日月潭作者围绕日月潭的碧水，以清晨和中午两个特写镜头展示了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。
葡萄沟通过介绍我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明葡萄沟真是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏课文中描写的美丽景色，体会作者的情感。
3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法，提高写作能力，抒发自己的情感。
4.让学生感受到祖国山水的美丽，从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。
1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。
2.学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体会文章表达的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。
1.《古诗二首》……………………………………………………… 2～3课时2.《黄山奇石》………………………………………………………2～3课时3.《日月潭》………………………………………………………… 2～3课时4.《葡萄沟》………………………………………………………… 2～3课时语文园地四…………………………………………………………… 2～3课时在本单元的教学中，应该引导学生朗读课文，从文字中体会到风景美和作者表达的感情，通过想象来领略作者描写的美丽景观。
二年级语文上册4-6课生字及组词-带拼音
4古诗g ǔsh ī两li ǎng 首sh ǒu于y ú：于是y úsh ì 关于gu āny ú 由于y óuy ú 对于du ìy ú 属于sh ǔy ú 等于d ěngy ú 终于zh ōngy ú 首sh ǒu ：首先sh ǒuxi ān 首长sh ǒuzh ǎng 自首z ìsh ǒu 首都sh ǒud ū 首府sh ǒuf ǔ 榜首b ǎngsh ǒu 元首yu ánsh ǒu枝zh ī：枝条zh īti áo 树枝sh ùzh ī 枝头zh īt óu 整枝zh ěngzh ī 荔枝l ìzh ī 枝叶zh īy è 枫fēng ：枫树fēngshù 枫林fēnglín 枫叶fēngyè 枫香fēngxiāng记j ì：记住jìzhù 日记r ìj ì 记事jìshì 忘记wàngjì 记号 记录j ìl ù 惦记diànji 刘liú：姓xìng 刘liú 刘海liúhǎi 小刘xiǎoliú识字shízì二èr胡h ú：二胡èr h ú 京胡jīnghú 胡子h úz i 胡说húshuō 胡须h úx ū 胡乱húluàn戏x ì：听戏tīngxì 马戏m ǎx ì 京戏jīngxì 戏法x ìf ǎ 唱戏chàngxì 游戏yóuxì 看kàn 戏x ì棋q í：棋子q íz ǐ 下棋xiàqí 象棋xiàngqí 围棋wéiqí 跳棋tiàoqí 军棋jūnqí 棋迷q ím í 钢gāng ：钢gāng 琴qín 钢gāng 笔b ǐ 钢gāng 刀dāo 钢gāng 铁tiě 钢gāng 板bǎn 钢gāng盔kuī观guān ：观guān 看kàn 乐l è观guān 观guān 点diǎn 壮zhuàng 观guān 参cān 观guān 美měi 观guān 观guān 众zhòng弹dàn ：弹琴tánqín 弹力tánlì 弹跳tántiào 对牛弹琴duìniútánqín 弹性tánxìng 弹唱tánchàng琴qín ：口琴kǒuqín 风琴fēngqín 琴师qínshī 古琴gǔqín 琴师qínshī养yǎng ：养花yǎnghuā 养鱼yǎngyú 养分yǎngfèn 休养xiūyǎng 培养péiyǎng 营养yíngyǎng 养老yǎnglǎo5一y ī株zh ū紫丁香z ǐd īngxi āng休xi ū：休息x i ūx i 休学xi ūxu é 休养xi ūy ǎng 休业xi ūy è 休假xi ūji à 轮休l únxi ū 倒休d ǎoxi ū 伸sh ēn ：伸手sh ēnsh ǒu 伸腰sh ēny āo 伸开sh ēnk āi 伸张sh ēnzh āng 伸展sh ēnzh ǎn 伸腿sh ēntu ǐ甜ti án ：香甜xi āngti án 甜美ti ánm ěi 甜水ti ánshu ǐ 甜瓜ti ángu ā 嘴甜zu ǐti án 甜头ti ántou 歌g ē：歌手gēshǒu 歌声gēshēng 山歌shāngē 诗歌shīgē 国歌guógē 歌谣gēyáo院yuàn ：院子yuànzi 小xiǎo 院yuàn 法院fǎyuàn 学院xuéyuàn 医院yīyuàn 住院zhùyuàn 院长yuànzhǎng除chú：除法chúfǎ 扫除sǎochú 去除qùchú 除夕chúxī 消除xiāochú 排除páichú 除外chúwài息x ī：作息zuòxī 利息l ìx ī 年息niánxī 平息píngxī 出息chūxi 信息xìnxī 消息xiāoxi 您nín ：您好nínhǎo 您nín 们men 您nín 老lǎo 您nín 家jiā牵qiān ：牵qiān 手shǒu 牵挂qiānguà 牵牛花qiānniúhuā 牵挂qiānguà 牵扯qiānchě 牵头qiāntóu困kùn ：困难kùnnan 困苦kùnkǔ 困乏kùnfá 围困wéikùn 困倦kùnjuàn 贫困pínkùn 犯困fànkùn6我w ǒ选xuǎn 我w ǒ员yuán ：队员duìyuán 成员chéngyuán 人员rényuán 演员yǎnyuán 柜guì员yuán 店员diànyuán 党员dǎngyuán青qīng ：青年qīngnián 青草qīngcǎo 青山绿水qīngshānlǜshuǐ 青蛙qīngwā青菜qīngcài 沥青lìqīng宁níng ：安宁ānníng 宁静níngjìng 宁可nìngkě 列宁lièníng 温室wēnshì 卧室wòshì 室shì：教室jiàoshì 办公室bàngōngshì 室内shìnèi 室外shìwài样yàng ：样子yàngzi 样本yàngběn 样品yàngpǐn 怎样zěnyàng 一样yíyàng 榜样bǎngyàng 那样nàyàng校xiào ：学校xuéxiào 校长xiàozhǎng 校门xiàomén 校园xiàoyuán 小柜xiǎoguì 校xiào 队duì切qiē：一切yíqiè 关切guānqiè 急切jíqiè 切记qièjì 亲切qīnqiè 热切rèqiè 真切zhēnqiè教jiào ：教师jiàoshī 教学jiàoxué 教法jiàofǎ 教材jiàocái 教育jiàoyù 请教qǐngjiào 教练jiàoliàn响xiǎng ：响亮xiǎngliàng 响声xiǎngshēng 影响yǐngxiǎng 响雷xiǎngléi 影响yǐngxiǎng 双响shuāngxiǎng班bān ：班机bānjī 班级bānjí 班长bānzhǎng 班车bānchē 下班xiàbān 上班shàngbān。
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首 了 枫 悲 景 秋
优 深 林 凉 却 天
美 秋 晚 ， 充 里
的 写 景诗 。 诗 季 节 山 行时 所 景 。 写 秋 景 的 可 是 ，诗 人 笔 满 了 生 机 ， 真 的春 天 。
【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的 枫叶形象生动，成为千古流传的名句。 据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙 市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的 笔下不再是常被描述成的样子，不是 萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生 命力的。诗人通过描写了一幅秋景图， 从而赞颂了秋色的美丽。
君 须 橙 橘
橙色 橙子 橘子 必须 忘记
姓刘 菊花 赠送 风景 荷叶
残枝 君子 秋霜 记住 尽情
目录
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
荷尽/已无/擎雨盖，
枫林
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xiã
远 上 寒 山 石 径 斜，
寒山:深秋时节的山。
石径:石头砌成的小路。
斜:弯弯曲曲, 蜿蜒曲折。
字谜
bái yún shēnɡ chù yǒu rãn jiā
白 云 生 处 有 人 家。
生：升腾
yuǎn 远 bái 白
shànɡ hán 上 寒 yún shēnɡ 云 生
4 古诗两首
赠刘景文
题目什么意思?
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记， 正是橙黄橘绿时。
zèng liú
qí ng
jú
cán
yóu
赠 刘 擎 菊 残 犹
jūn xū chéng jú
shān shíjìng xiã 山 石 径 斜， chù yǒu rãn jiā 处 有 人 家。
远 处 高 山 山 间 小 路 曲 曲 弯 弯 ， 深 山 密 林 中 升 腾 着 缕 缕 炊 烟 。 这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 ， 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中 的 一 个特定场景，在白云浮动的天空下山窝 窝里有几户人家隐约可见。
径（jì n jì ng)
） 上（ ） 晚（
） ）
三、根据意思写出相应诗句。 1、菊花凋零了，但是还有傲霜的枝条。
菊残犹有傲霜枝
2、一年中最好的景色你要记住。
一年好景君须记
3、停车只因为喜爱傍晚枫林的景色。
停车坐爱枫林晚
风霜雨雪 远走高飞
凉亭
停车
远近
车身
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
各种练习题表现效果
例一：填充题
1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思 是：（因为）
•1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐” 的意思是：（因为） •2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间） 所看到的（深秋时节 ）的枫林景色，描 绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、 枫林、霜叶）构成的秋色图，表达了作 者对大自然美景的（喜爱）之情。
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。 停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶， 在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣 赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二 月的花还要红。
[ 简 析] 这 是 一 中 描 绘 见 到 的 诗 历 来 下 的 秋 可 谓 是
我喜欢春天，因为 我喜欢夏天，因为 我喜欢秋天，因为 我喜欢冬天，因为
。 。 。 。
bái yún shēnɡ chù yǒu rãn jiā tínɡ chē zuî ài fēnɡ lín wǎn shuānɡ yâ hïnɡ yú âr yuâ huā
远 上 寒 山 石 径 斜，
白 云 生 处 有 人 家。
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
霜 叶 红 于 二 月 花。
白 云
寒山
石径
tínɡ chē zuî ài fēnɡ lín wǎn 停 车 坐 爱 枫 林 晚， shuānɡ yâ hïnɡ yú âr yuâ huā 霜 叶 红 于 二 月 花。
停 车 是 因 为 我 爱 看 枫 林 晚 景 ， 经 霜 的 红 叶 比 春 花 更 加 鲜 艳 。
后两行描绘了秋 山 近景 。 “ 霜 叶 红 于二月花”一行， 生机勃勃，鲜艳夺 目，清新刚劲，形 象鲜明，给人一种 秋光胜似春光的美 感 。 这 行诗 成 为 千 百年来人们广为传 诵的名句。
亭
车
霜
儿歌
雨 笔顺
停车坐爱枫林晚， 因为__________________, 所以停下车来观赏。
枫叶为掌状,有五个“手指”，上具有锯齿基 部为心形，上面为中绿至暗色，秋季变为黄 色至橙色或红色。
山 行
[唐] 杜牧
远 上 /寒 山/ 石 径 斜， 白 云/ 生 处 /有 人 家。 停 车 /坐 爱 /枫 林 晚， 霜 叶 / 红 于/ 二 月 花。
首 刘 枝 记
首长 姓刘 树枝 记住
首先 首相 刘海 枝叶 枝头 记者 记分
山行
(唐)杜牧
jì ng xié
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
fēng
停车坐爱枫林晚，
yú
霜叶红于二月花。
径
斜
枫 于
山 行
[唐] 杜牧 yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xiã
一、读(dú) 一(yì ) 读(dú) 。 杜牧是晚唐著名的诗人，与李商隐齐名，人们 把他们称为“小李杜”。《山行》是一首写景小诗， 诗人以细致的观察、流畅（chànɡ）的语言写出了 不是春光胜似春光的秋色，使“霜叶红于二月花” 成为千古名句。 苏轼才气纵横，诗、词、文、书法都有很高的 造诣（yì ）。《赠刘景文》同样是一首描写秋景的 诗，让人从残败中看到生机、看到希望，寄意深远， 让人回味无穷。
练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐” 的意思是（ ）。 • 2、《山行》写的是诗人杜牧在（ ） 所看到的（ ）时节的枫林景色， 描绘了一幅 （ ） 构成的秋色图，表达了作者对大自然美景 的（ ）之情。
练一练 一、选择正确的读音，在下面画“——”. 橙（chén chénɡ） 枫（fōnɡ fēnɡ） 二、写出下列词的反义词。 无（ ） 是（ 斜（ ） 爱（
•荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
荷 尽
菊 胜
菊
残
荷尽菊残道寒秋
一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
一年最好的景致你要记住。 那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
橙黄橘绿赞深秋
这是一个怎样的秋天？ 此时你又有什么感受？
首 刘
枝 记
山居秋暝
[唐] 王维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。
tínɡ
亭
tínɡ
停
雨
笔顺
儿歌
霜字雨头下加相，
lù jiànɡ
寒露过后是霜降；
biàn sì xuě fēi sǎ yán
遍地好像撒白盐，
似雪非雪这是霜。
猜字谜：
二儿走之行千里。 谜底：（ 远 ）霜 Nhomakorabea练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思 是（ ）。 • 2、《山行》写的是诗人杜牧在（ ）所看 到的（ ）时节的枫林景色，描绘了一幅由 （ ）构成的秋色图，表达了 作者对大自然美景的（ ）之情。