6第二章第三节留下美好的图片
六年级语文上册第二单元7《最美好的礼物》参考课件冀教版
精读感悟
1、找出描写保罗猜测的段落，勾画 出保罗和小男孩儿的对话及保罗的 心理活动，并讨论交流对这些语段 的理解，体会保罗的思想感情。
2、说说小男孩儿对弟弟有怎样的感 情。
精读感悟
题目是《最美好的礼物》， 那么都有谁收到了礼物，课文 中《最美好的礼物》又是指的 什么？
精读感悟
保罗是怎样从小男孩儿那 里体会到“给予比接受真的更 令人快乐”。
最美好的礼物
讨论交流
同学们，你们都收到过和 送出过源自物吧。谁给说说你收 到过什么礼物，当时是什么心 情呢？
生字学习
兜风（dōu） 麻痹（ bì） 跛脚（ bǒ） 橱窗（chú） ）
逛街（guàng） 症状（zhèng） 羡慕（ xiàn）
初读感知
1、文章的主要人物是谁，写了一 件怎样的事情？
2、作者是按什么样的顺序叙述的？ 文章可以分为几层？
精读感悟
联系生活实际说一说“给 予比接受更快乐的含义。”
三年级上册部编第六单元习作这儿真美课件PPT23页
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满
了无数的银条。地上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉
妆玉砌的世界！孩子们却不怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣 树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
冬天，枣树 林里粉妆玉 砌，孩子们 尽情玩耍。
02 2.展开想象
运用修辞手法将想象与现实 联系起来。
3.表达有序
03
合理安排文章结构，做到条 理清晰、层次清楚。
第21页，共23页。
开头 开门见山式 设疑式
……
可以总写这处景物给你留下的印象，介绍景物所处的
地理位置、周围的环境等。
总
主体 时间顺序 空间顺序 ……
分
抓住景物的特点，充分调动视听嗅触尝等感官，使用
总
比喻等修辞手法，动静结合，写出独特的感受。
结尾
抒情式 发出邀请式 ……
结尾力求精练，首尾呼应，突出感受，尽
量点题。
第22页，共23页。
让我们把身边的美 景介绍给别人吧！
写好后自己读一读， 修改错别字，然后读给同 学听，和同学分享你发现 的美景。
第23页，共23页。
如果你有机会乘着飞机在长江三角洲 上俯瞰，你会发现一座五光十色的神奇宝 岛，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在一汪清 泉中。这颗“明珠”，就是我的故乡—— 崇明岛。
“我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒漫 天遍野，你的舞姿是那样轻盈，你的心 地是那样的纯洁，你是春雨的亲姐妹哟，
你是春天派出的使节……”这首耳熟 能详的歌曲就是在唱我的家乡——塞
挂满了整个枣树林，枣树的枝条都垂了下来。红枣绿叶，远看就像一 棵花树一样美丽。那红红的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就
相片发朋友圈句子
相片发朋友圈句子1. 那一刻，时间凝固，永远定格在这张照片里。
2. 用心捕捉瞬间，让美丽成为永恒的记忆。
3. 这个瞬间，我想要与世界分享我的快乐和美好。
4. 一张照片，记录永恒，分享感动。
5. 用镜头定格美，与朋友分享幸福。
6. 在光影中，找到人生的点滴美好。
7. 一瞬间的拍摄，却留下了永恒的记忆。
8. 一张照片，是灵魂的门户。
9. 相机是我最好的朋友，它记录着我所有的欢笑与眼泪。
10. 这一刻，相机见证了我快乐的瞬间。
11. 每一张照片，都是一个故事的开始。
12. 让我化身为影子，记录这个美丽的瞬间。
13. 拍下这一刻，让时间冻结。
14. 用照片讲述着无声的故事。
15. 长按回忆，释放心中的感动。
16. 那一刻，让我欣喜不已，我要与你分享这份喜悦。
17. 在镜头前，我们都是微不足道的存在，却有着属于自己的故事。
18. 每一张照片都是一次冒险，岁月的足迹。
19. 照片是我与时光的约定，让我们永远连接在一起。
20. 一张照片，封存了我对这个美好世界的无尽怀念。
21. 这不仅是一张照片，更是一段珍贵的回忆。
22. 用照片收藏美丽，用朋友圈分享幸福。
23. 将这一刻永远深藏，留给未来的自己回望。
24. 用相机捕捉光影，记录生活中的每一个瞬间。
25. 那一刻，时间站住了脚步，只为留下这一张照片。
26. 瞬间变永恒，留住这份幸福与感动。
27. 每一张照片都是一幅画，将美丽定格成艺术。
28. 照片见证了友情的珍贵，感恩与朋友同行的每一刻。
29. 在这片画布上，用相机绘制自己的快乐与梦想。
30. 用照片记录生活的点滴，为青春留下美好的记忆。
31. 每一张照片都是我心中的明信片，寄给每一个朋友。
32. 一张图片，一段故事，与你们分享我生活中的每一个奇迹。
33. 在闪光灯下，每一个微笑都变得如此珍贵而动人。
34. 相片是思念的快递，将我的心意传递给你。
35. 拍下这一刻美好，让时间定格在欢笑的瞬间。
36. 每一张照片都是一个宝藏，用心去发现其中的美丽。
照片记录美好时光的短句记录美好时光的短句子
照片记录美好时光的短句记录美好时光的短句子1、人的价值，在遭遇诱惑的一瞬间被决议。
2、时间在行走，我们在前行。
当我们前进的同时，不时地回首那曾经的画面。
3、在我看来，某个东西你不把它拍下来就不能说你见过。
4、如果我知道如何拍出好照片，我每次都会拍出好照片了。
5、摄影师眼里的真实就是他们照片所表现的那些东西。
6、那些承载了我们美好记忆的旧照片。
7、记忆里的老照片，承载着我的思念。
8、原来相片留住的不是悲或喜，而是回忆。
9、老照片里那段悲伤，想隐藏却欲盖弥彰。
10、记事本里的照片，就像刺眼的阳光，照进我心里阴霾的地方，刺痛了忧伤。
11、书桌上的泛黄的老照片，承载着我的纯真年代。
12、深浅不一的印记，付之一笑的回忆。
13、相片三三两两，回忆七七八八。
14、我会保存好的，那张相片，与那一份回忆。
15、泛黄的旧照片，苍白了我的等待，讽刺了我的执着。
16、回忆迟早会变成时间中的尘埃，那些久远的故事会沉淀在老照片里。
17、当初的回忆再也回不去，只剩下老照片。
18、光影重叠，让时间和回忆在相片里。
19、不习惯用相片记录过去，那些美好的回忆，要么记在心里，要么吃到胃里。
20、回忆像褪色的相片一般老去，重新上了色，却依然感觉旧。
21、当手中的照片开始泛黄的时候，我知道，时间已经走了太久太久。
22、抽屉里早已泛黄的照片，留下的既是美好，又是忧伤。
23、回忆是泛黄的照片，我不经意翻开，抖落了一地思念。
24、当日子成为旧照片，当旧照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人。
25、时间勾勒着回忆，角落的黑白照片却已泛黄。
26、落叶飘尽的日子里，照片已有了岁月的痕迹。
27、我真的相信有些东西如果我不拍下来就没人会看见。
28、让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。
就让我们一起拼搏努力，放飞梦想，在自由的天空里翱翔。
29、好照片是技术和艺术的成功合成。
30、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
31、作为摄影师，最难为的是你不得不拍片。
《留下美好记忆》PPT课件
留下美好记忆
1、集体商讨，共同策划。
2、分组合作，创作和筛选作品
篮球赛
3、分组合作，布置展览
4、分组合作，广泛宣传
宣传招贴设计要主题突出。时间、地 点、主办人等信息要写清楚
招贴
留给母校的纪念
我们的毕业合影
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
每到六年级 心里就有些难过 你们就要离开 而我刚刚收获 我不知道你们将来会怎样生活 你们总说你们永远永远记得我 我知道那记得的原因是什么 那是因为欢欣、痛和酸涩 于是我用我的方式留住他们 我说 孩子们 发扬你们的优点 彰显你们的特色 老师要为你们写一本书 记录下我们所有的哀伤和欢乐 记录下我们对未来的展望和思索
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
六年级语文上册第二单元7《最美好的礼物》配套课件冀教版六年级语文上册第二单元7最美好的礼物
爱的奉献 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
小学复习课件
六年级语文上册第二单元7《最美好的礼物》配套课件冀教版六年 级语文上册第二单元7最美好的礼物
最Hale Waihona Puke 好的礼物我希望也能当一 个那样的哥哥……
我希望也能有一 个那样的哥哥……
看到了吗，弟弟？就像我在楼上跟你讲的一样， 很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞 礼物，他不用花一角钱！将来有一天，我也 要送给你一部这样的车子，这样你就可以看 到我原来给你讲的橱窗里那些圣诞节的礼物了。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人，快乐自己。
给予比接受 更令人快乐 。
给予是快乐的，哪怕只是 一个善意的微笑，一句真诚的安 慰……让我们共同播撒爱心，收 获真正的快乐。
六年级语文下册 第二单元 9 美丽的规则 语文S版ppt课件
学习交流PPT
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字词超市
学习交流PPT
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忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。 成千上万：形容数量非常多。 密密麻麻：又多又密，多指小的东西。
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段落结构
第一部分（第1自然段）写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的 美景。 第二部分（第2—7自然段）写“我们”在路上看到的车辆行车 “失衡”的图景。 第三部分（最后一个自然段）写“我”的感受。
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不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们 自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。 增强了文章的感染力。
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层次梳理
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拓展延伸
我的理解：
国有国法，家有家规，在我们的生活中，到处有规则：行车有 交通规则，竞赛有比赛规则，玩耍有游戏规则。正因为遵守了规则， 我们的生活才会有秩序；正因为遵守了规则，人与人之间才能和睦 相处；正因为遵守了规则，我们的社会才可以安定祥和。
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没有法律的监督，但道德的准绳却依然存在。规则， 需要我们每个人去自觉遵守，去用心维护。
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课文妙解
课文作者在去看可爱企鹅的途中遭遇了车流，那么他 是否会经历堵车，还能看到企鹅吗？
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三次意想不到：
1、我们要赶去看企鹅归巢美景时，恰好岛上 的摩托车赛快要结束了。
2、离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了 一眼望不到头的车流。
3、对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线。
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我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留 给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深 刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人 性之美。
部编最新人教版三年级语文下册《第6单元【全单元】》优质PPT公开课件
部编版小学语文三年级下册
在童年的百花 园里，我们看到 了真善美。
1.运用多种方法理解难懂的句子； 2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。
童年是美好的。回首往事，许多学 习生活中的片段总会时不时在脑海中 闪现，像一幅幅水墨画。诗歌中为我 们展现了哪些美好的画面？让我们共 同走进诗歌，走进童年的水墨画。
张继楼：江苏宜兴人，1926年出生，汉族，
大专学历，文学创作一级职称，中国党员。 解放前即开始发表小说、散文。参加革命后， 由于工作需要，向民间艺人学习曲艺创作， 发表和整理出版了十多本唱词(包括传统相 声)。后从事儿童文学创作，出版儿童文学 集(包括儿歌、儿童诗、民间故事等)20多种。
1.自由朗读课文，画出文中的生字新词， 借助拼音把字音读准确，把句子读通顺。 2.边读边思考，这首诗与我们以往学习过 的儿童诗有什么不同?
mò rǎn suì làng
水墨画 染绿 碎了 浪花
jiàn shuǎng
你拨我溅 清清爽爽
我会写
mò rǎn gān téng suì bō
墨染竿腾碎拨
làng hú shuǎng mó gū
浪葫爽蘑菇
难写字
组诗
以往的儿童诗只有一 个题目，但是这首诗每一 个小节都有一个小标题。
自由朗读第一小节，读完后闭上眼 睛想象诗歌描写的画面。印象最深 刻的是什么？
chà
差
半包围结构
guǐ
鬼
独体结构
【监督】查看并督促。 【夺门而逃】摆脱阻拦，冲出门去。 【冤家】仇人。 【锃亮】形容反光发亮。 【耿耿于怀】事情（多为牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。 【处置】处理。 【时髦】指事物新颖入时。
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学科授课年级学校教师姓名
章节名称
第二章第三节留下美好的图片计划源自时1课时学习内容分析
以制作一张生日贺卡为契机，引导学生对“附件”中的“画图”软件进行学习操作。
学习者分析
“画图”软件对于初一学生来说并不陌生，应该说学生比较感兴趣，也易于掌握。学生已经学习了常用附件的使用，特别是已经对画图工具有了一定的了解和认识，但学生对复制图形、粘贴图片的操作还不够了解，而且实际操作水平、工具的灵活应用能力等方面还有待提高，我鼓励学生分组形式，采取合作、探究、自主创新的学习方式
二．完成“祝爸爸生日快乐”卡片的制作过程
5’
5’
出示自学指导：
1.如何在屏幕上将图抓到画图中？
2．如何在画图软件中对文字进行修改？
二．下面我们先来简单看一下画图软件中都有哪些功能吧
引导学生利用屏幕的Print Screen键进行抓图，并粘贴到画图程序中。
教师边巡视边指导
学生结合自学指导看书41—42页，边看书边操作
对于同学们制作贺卡时出现的共性问题，老师集中解决，对于个性问题，个别指导
学生听取老师讲解制作过程中的共性问题
联系实际
拓展知识
教师节快到了，每人给老师做一张贺卡，表达一下自己的心意吧
提出设计要求：1.主题明确
1．要求图文并茂
2．要有创意
学生自行设计制作教师节贺卡，遇到问题可请教同学及老师
培养学生创新能力，学以致用，也为将来与其它课程的整合打下了基础
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
熟悉“画图”程序的各个工具
初步掌握
课件
结合“画图”程序进行演示
完成“祝妈妈生日快乐”卡片的制作过程
借此熟练学学报程序中的各个工具
在课件中先做好几种
演示
形象直观，引起学习兴趣
设计一张贺卡
发挥学生想象力及创造力，只要做出即可，不做太高要求
教学过程（可续页）
教学环节
教学目标
课程标准：让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，
知识与技能：1.初步认识Windows视窗操作
2.学习文件与文件夹的基本操作
过程与方法：初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务
情感、态度与价值观：过小组合作学习，自主接受任务，培养学生团结合作的精神和发现美、创造美的能力。让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。培养学生热爱生活的高尚情操与团结友爱的良好品质；培养学生审美能力。
教学重点及解决措施
重点：完成“祝爸爸生日快乐”卡片的制作过程
解决：小组讨论，教师讲解
教学难点及解决措施
难点：设计一张新贺卡
解决：熟练掌握程序中的各个工具
教学设计思路
一．导入新课后，简单介绍一下“画图”程序的各个工具
二．完成“祝爸爸生日快乐”卡片的制作过程
教师节快到了，每人给老师做一张贺卡
依据的理论
信息技术应用分析
学生观看教师打开的画图软件，听取教师对其中的“选定”、“橡皮”、“取色”、“填充”、“文本”等工具做一简要介绍
学生参照教材42—43页的内容先自行创作生日卡，遇到问题，小组内讨论，或求助于老师
学生参照教材进行贺卡的制做，可以小组内讨论。
采用了分层次教学，小组合作学习的方法，先做完的学习可以指导其它学生学习，小组内很好的完成任务。
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，导入新课
引入新课
4’
导入新课：对喜欢的图片进行设计、美化、，是我们每个人都喜欢做的事情，今天是小明爸爸的生日，小明想用电脑给爸爸做一个生日卡，让我们一起来帮帮他吧
引起设计图片的兴趣
贺卡导入
提高学习兴趣
自主探究
各显神通
一．导入新课后，提出问题，并简单介绍“画图”程序中的工具
成果展示
展示学生作品
展示学生作品，师生共同评价
学生在机上展示作品，用多媒休软件展示给全体同学看
点评作品，增强学生创作热情
小结
总结本课
请同学们谈谈我们这节课的收获
培养学生善于总结的习惯，增强创作意识
教
学
反
思