启航含义
好听的班级名字大全 有创意的班级名称
好听的班级名字大全有创意的班级名称班级名字1好听的班级名字大全1、幸运班2、凝晶班3、魅力班4、爱心家园5、雏鹰班6、蔷薇班7、启航班8、蒲公英班9、追梦班10、笑笑虎班11、终极X班12、终极毅班13、我们这一班14、星晴X班15、火影X班16、飞扬X班17、哈特X班18、宝马X班19、奔驰X班20、法拉利X班21、雪佛兰X班班级名字2有创意的班级名称1、班级名称：墨竹班班级含义：高二（xx）班的同学不仅仅学识渊博，并且还具有坚韧不拔的品质。
2、班级名称：求真班班级含义：求真，即追求真理。
这是人类追求的精神理念，也是我们高二xx班全体师生共同追求的价值目标。
以真理为人生的灯塔，真理就会为我们导航，使我们永远不会迷失人类的方向。
以求真作为前进的动力，我们就会永不懈怠，直至梦想成真！3、班级名称：艺馨班班级含义：艺馨：芝兰玉树，氤氲着艺术的馨香，艺馨：“一心”专注艺术、专注学习；艺馨：“一新”艺术殿堂会因我焕然一新；艺馨：有朝一日，德艺双馨。
4、班级名称：博雅班阶级含义:文科意味着渊博的知识和良好的品行。
我不想学的最好，但我想正直。
希望大家一起努力，提高学习，团结班级，梦想成真。
5、班级名称：挑战者课意:告别陋习，展现风采，挑战自我，勇攀高峰。
6、班级名称：狼牙班阶级含义:特种兵是中国陆军的精英，狼牙旅是特种兵的精英。
我们应该是县一中的精英。
7、班级名称：不一班班级含义：谐音“不一般”，表达同学和教师发奋奋进拼向“不一般的班级”，拥有非凡的志向，与众不一样的朝气，更是由于“不一班”这个班名，让我们的每一位学子充满信心。
8、班级名称：墨竹阁斑斑的寓意:朱模葛墨:在竹子上努力学习:竹子一天天不停地生长，寓意每天上亭子:寓意高一9班82名学生像雄鹰一样翱翔蓝天，表达自己的远大志向。
虽然我们无法决定人生的去向，但我们可以像天使一样露出灿烂的笑容。
虽然我们无法决定结果的成败，但我们可以像天真的孩子一样，拥有超越现实的梦想。
帆船出海成语
帆船出海成语
（原创版）
目录
1.帆船出海成语的含义
2.帆船出海成语的来源
3.帆船出海成语的寓意
4.帆船出海成语在现代的应用
正文
帆船出海这个成语，形象地描绘了扬帆启航的场景，意味着开始一段新的征程。
它传达了一种勇敢面对挑战，无畏前行的精神。
下面我们就来详细了解一下这个成语的含义、来源、寓意以及在现代的应用。
首先，帆船出海成语的含义是借助风力，扬帆启航，离开港口，开始一段新的旅程。
在古代，帆船是人们航海、贸易、探险的主要工具，因此这个成语往往与远行、冒险、探索等场景联系在一起。
其次，帆船出海成语的来源是一个古老的故事。
相传在春秋战国时期，吴国国君闵王想要攻打越国，却担心越国强大的水军。
于是，伍子胥建议闵王利用风力，乘风破浪，一举攻破越国。
这个故事后来演变成了帆船出海这个成语。
再次，帆船出海成语的寓意是勇敢地面对挑战，积极地追求目标，充满信心地迎接未来的挑战。
这个成语传达了一种坚毅、勇敢、自信的精神，激励着人们勇往直前，不断进取。
最后，在现代社会，帆船出海这个成语被广泛应用于各个领域。
在商业领域，它意味着企业要敢于拓展新市场，寻求新的商机；在科技领域，它代表着勇于创新，探索未知的科学领域；在教育领域，它强调培养学生独立思考、勇攀科学高峰的能力。
总之，帆船出海这个成语已经成为人们
追求进步、勇攀高峰的象征。
总之，帆船出海这个成语以其丰富的文化内涵和寓意，激励着一代又一代人勇敢地面对挑战，追求卓越。
梦想启航演讲稿(10篇)
梦想启航演讲稿（10篇）梦想启航演讲稿（通用10篇）梦想启航演讲稿篇1尊敬的各位老师，评委，亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是《携梦想起航》。
梦想，它常常出现在我们的日记本内，家长的谈话中，老师的课堂上。
每一个人都有自己的梦想，在我的印象中，梦想好似种花的肥料，有了它，花就能长得更好。
但梦想的道路上布满着荆棘，充满着挑战，也不是所有人都能得到梦想的果实。
梦想是需要付出的，昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔天空的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于接受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。
小时候，我就常常被问到梦想，那时，我的回答是当一名老师。
可能在我的眼里，老师是除去血缘关系外给予我最多的人了吧。
可是，长大以后，走向社会，我的观念变了，我看见大街上的流浪汉，他们当前需要的，不是教育，而是在这个偌大的城市中，能有一个属于他们的家。
于是此时，我的梦想是当一名建筑设计师。
苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而努力奋斗”努力是实现梦想最好的方法。
我也尝试过，我曾经学着广告上的房屋建筑画草图，我觉得我也离梦想更近了一步。
曾经有一个人，她也有梦想，但是她的追梦路程比我们坎坷多了，她的梦想是像一个普通人一样生活，她就是海伦凯勒。
海伦凯勒一岁半时发莴烧导致失聪，嘴巴也不会说话了，对于她来说，世界是一片黑暗和寂静，可她并没有放弃，她通过安妮莎莉文老师的帮助下，学会了说话，写字，接触一切她不知道的东西。
长大以后，她变成了一位女作家，教育家，她还帮助了许许多多像她一样的孩子。
梦想是大多数人眼中可望而不可即的佳人，梦想，更像是一种选择，你可以选择像其他人一样，托着沉重的身躯，走向人生的终点，也可从怀揣着所有，架着一台滑翔机看遍世界，得到自已想要的，再完美的降落。
在这里，我想告诉大家，前方还有许多的美好和未知等待着我们，勇敢的追梦去吧！我的演讲完毕，谢谢大家！梦想启航演讲稿篇2尊敬的各位领导，各位同仁，大家早上好！今天我能站在这里我感到无比的骄傲。
扬帆启航在创辉煌的文案
扬帆启航在创辉煌的文案《扬帆启航再创辉煌：逐梦之旅的欢乐与感悟》在人生的这片浩瀚大海上，我们每个人都像是一艘小船的船长，怀揣着或大或小的梦想，时刻准备着扬帆启航，去追逐那可能属于自己的辉煌。
这可不是什么高大上到让人望而却步的事儿，而是一场充满趣味、挑战和惊喜的冒险。
就拿我自己来说吧，刚决定走上创业这条“贼船”的时候，满脑子想的都是那些成功人士站在舞台上闪闪发光的样子，觉得自己也能很快就称霸商界，走上人生巅峰。
嘿，现在想想，那时候可真是天真得有些可爱了。
我的第一次“启航”，就像是一艘摇摇晃晃的小破船，还没出海就漏洞百出。
什么商业计划书看不懂，市场调查一头雾水，找合作伙伴的时候更是像在相亲市场挑花了眼，看谁都像骗子。
可是啊，困难归困难，咬咬牙就像当初下定决心启航那样，硬着头皮向前冲呗。
我就学着把那些复杂的东西一点点掰碎了理解，就好比把大象放进冰箱，一步一步来。
在这个过程中，也遇到了不少暖心的小伙伴，大家凑一块儿，你一言我一语，乱七八糟的想法里居然也能蹦出一些绝妙的点子。
这时候就发现了，原来启航的路上不全是狂风巨浪，有时候也会有顺路搭船的“小精灵”，给你带来意想不到的活力。
如今慢慢走上正轨，就更加理解扬帆启航再创辉煌这事儿的真正含义了。
辉煌什么时候来，什么样儿的才算辉煌，这些都不是定死的。
有时候营业额涨了一点点，就好像我们的小船在狂风暴雨中保住了一块木板，这都是小成就，也都值得庆祝。
而再创辉煌，不是说一定要搞出个惊天地泣鬼神的大事情，而是不断向着更好的方向调整船帆，修修补补船只，抓住每一个可能吹来顺风的机会。
不是每个人都能像那些商业巨鳄一样拥有庞大的商业帝国，但我们都可以在自己的小海域里成为最酷的船长。
扬帆启航的乐趣就在于，这一路上有欢笑，有汗水，有倒霉到家的时刻，也有幸运到爆的瞬间。
只要心中想着那个辉煌的小目标，不管遇到什么，那些烦恼到最后都能成为酒后吹牛的好素材，什么风浪不能勇往直前呢？每一次调整航向，每一次修补漏洞，每一次用力划桨，都是在通往辉煌的道路上踏实的脚步。
八年级班班旗班徽解读
八年级雄鹰3班班训：友好合作谦和诚信班级口号：八三八三奋勇争先超越梦想永创辉煌班级目标：做最棒的自己创最优秀的班级班歌：隐形的翅膀班徽含义：1.图案外围对称的麦穗象征着团结,蓝色的底色象征着和谐;2.中央的雄鹰在向着更高处展翅翱翔,象征着三班积极进取,不懈奋斗的精神;雄鹰的金色象征着我们奋勇勃发的活力和创造力第一组：先锋组组名：先锋小组组训：勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果口号：先锋先锋,永远先锋组规：一．当日所上课程的作业需保质保量完成;二．作业不允许有抄袭现象;三．课堂记录、眼操、课间操纪律需保证做好;四．课堂积极发言;五．须认真对待课堂的每一个细节,并做好课堂笔记;六．学校里不允许做与学习无关的事情;不看与学习无关的杂志;七．课后要求每一位组员都学会提问,向老师或同学虚心请教;八．课间时,不大吵打闹,影响他人学习;九．全组在学习、生活方面做到互帮互助;组徽：组徽解读：我们先锋小组的组徽,大海中小船的名字叫“先锋号”,代表我们小组,我们八位成员共同在一起,穿上有一棵小苗,代表我们刚刚建立的学习小组,虽然它现在只是一棵小小的幼苗,以后一定会长成参天大树,天空中的海鸥,代表我们每个小组成员在学习中自由发挥,就像海鸥在天上自由的飞翔;我们小组一定会团结在一起,乘风破浪,永当先锋;第二组：启航组组名：启航小组组训：乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海口号：皇旗不落无敌于世组规：自强不息厚德载物尊师重道薪水相承组徽：组徽解读：黑色部分象征自由飞翔的雄鹰,灰色为“八”“3”字样,代表八年级3班,数字“60”中是茁壮成长的绿叶和灿烂绽放的红花;整个图案意为：八年级38名同学正如雄鹰展翅飞翔,在人生的道路上像鲜花一般,尽情绽放自我风采;蓝色象征着海洋,我小组九名成员组成,在大海激进,努力拼搏,扬帆起航,驶向胜利的彼岸;第三组：志远组组名：志远小组组训：以恒心为良友以希望为哨兵口号：魅力是我们的根本影响是我们的目标组规：1、上课时要认真听讲,不捣乱,不做小动作;2、家庭作业认真完成;3、辅导学生必须听辅导老师的话;4、自习课不讲话,认真写作业;5、不能抄袭;6、组员听从组长、副组长话;7、在校时必须按时完成正式作业;8、在组内热爱集体,团结友爱,互相帮助,诚实守信,知错就改,勤学好问,不耻下问组徽：组徽解读：“致远”取诸葛亮诫子书“非宁静无以致远,非淡泊无以明志”之意;图案绿色部分为汉字字形“八”,向上呈托举状,三条蓝色纹路代表“三”组,合起来表示八年级3班三组;绿蓝两种色彩再呈托举状,上有“书”状田野,绿色幼苗,红日,意为学生在书海中遨游,似一颗颗幼苗在阳光照射下茁壮成长;第四组：奋发组组名：奋发小组组训：奋发向上,享受成功奋发努力,披靳斩棘口号：,奋斗成就未来组规：1、尊重组长、服从组长管理；2、团结一心、维护小组荣誉,不做小组叛徒；3、发扬民主、少数服从多数；4、尊重老师,坚决与欺侮老师的行为做斗争；5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；6、第五节自习不下位,不乱说话、不窜组、不皮闹；7、上课不许迟到,提前两分钟准备好书本,安静地坐在位置上等待老师上课；8、上课认真听讲,积极回答问题,及时笔记,不做小动作、不影响他人学习；9、互帮互学、珍惜时间,利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间,互相提背书、讲题目、查作业,协作学习；10、尊重班委会、小组服从班级管理;组徽：组徽含义：两个数字“3”围绕成一个两个爱心的形状,寓意着三班同学的心永远团结在一起;旁边插入的一行小字是“Ilove class3,myfamily.三班是我家,维护靠大家第五组：励志组组名：励志小组组训：展鲲鹏之志搏希望之峰口号：脚踏实地,挑战自我；人人参与,展现自我；齐心协力,；取长补短,共同进步组规：1.尊重组长、服从组长管理;2.团结一心、维护小组荣誉;3.发扬民主、少数服从多数;4.按时、认真值日、按时、认真完成作业;5.上课未经老师允许,不允许说话如有问题,小声问;6.上课不迟到,提前三分钟准备好书本,安静地坐在位置上等待老师上课;7.上课认真听讲,积极回答问题,及时笔记,不做小动作、不影响他人学习;8.互帮互学、珍惜时间,课余时间互相提背书、讲题目、查作业,协作学习;组徽：班徽含义：1.三叉戟,代表“三”的意思；汇聚于一点,代表全体同学团结一心,勇于进取2.红,黄,黑三种颜色形成对比,表示青春是多姿多彩的,有欢乐,有泪水,也有思考;3.“Legend”是中文“传奇”的意思,代表我们是传奇,我们能创造传奇第六组：希望组组名：希望小组组训：插上希望的翅膀,飞向成功的彼岸口号：有努力才有希望,有付出才有收获让我们呐喊：我一定能行插上希望的翅膀,飞向成功的彼岸;组规：1、上课不说话,不做小动作;2、上课不吃东西;3、上课积极发言;4、上课不上厕所;5、上课认真听讲;6、组内不能打架,如果有打架者,写检讨书500字;7、作业工整、认真;组徽：组徽含义：1.“龙,凤”比喻三班六组同学如龙似凤,前程似锦2.中间的“叁”以及“叁”字下的“三”用阿拉伯数字“3”表示,和为六,代表三班六组的意思;3.“龙,风”围绕着“叁”意味着三班六组同学团结一心,共同进步4.整体寓意：寒窗三年狂龙脱胎滕四海苦读十载凤凰涅盘凌九霄5.整个设计用中国泼墨画和中国书法表达,形神兼备,具有中国传统文化特色和韵味。
潮平两岸阔风正一帆悬的意思和象征意义
潮平两岸阔风正一帆悬的意思和象征意义《潮平两岸阔风正一帆悬》，古人将它视为一个好兆头，一个充满希望的愿景。
它暗示着，此刻正可以远洋航行，雁行几里，横跨两岸，翱翔两岸，宇宙大灵，腾云跨海，帆可载舟，可以把想象力带入现实。
然而，它远不止于此，它还具有更多的深刻含义，反映了古人的生命态度和智慧。
首先，“潮平两岸阔风正，一帆悬”暗示了准备好启航的景象，强调了勇敢冒险的精神。
它所体现的不仅仅是航行中的勇气，更重要的是在日常生活中，一个人坚定而重要的目标，做出不可逆转的决定，去追求内心的理想。
正如古人所言，“风兴帆，谋社稷”，即使在风险重重的情况下，也要勇敢前行，不断尝试，挑战自我，成就一番大业。
其次，“潮平两岸阔风正，一帆悬”诉说着和谐的故事。
它象征着人类求和的精神，反映出古人理性智慧的精髓。
当潮流平息，风静无声，两岸更是间隔得更远时，它提醒我们，只有勇敢跨越和孤独，才能走向和谐，唤起彼此的善意。
它也暗示着，若要谋取和谐，就必须回归本质，静观其变，承载共同的信仰和理念，重彼此的文化传统，只有这样，才能促进人类不断进步和发展，达到彼此的目标。
最后，“潮平两岸阔风正，一帆悬”暗示了时间的沧桑，强调了自然之美。
它展现出古人对自然至上精神的尊重，赞美景物的优美，慰藉心灵的温暖，沉思时间的流逝，唤起对于宇宙之大奥秘的敬畏。
时光来往，一切风云变幻，古人想象出潮水汹涌，风灯悬而未熄，以此表达对生命的尊崇，对自然界无穷美好的敬仰。
总之，从整个古文中可以看出，“潮平两岸阔风正，一帆悬”不仅仅是一句赞美诗句，更重要的是它具有深远的思想内涵，这种思想内涵在古文的形式中，发挥着积极而积极的作用，对无数古人具有着深厚的影响，激励着他们不断追求自我，不断蜕变成长，最终实现精神的自由。
因此，“潮平两岸阔风正，一帆悬”不仅仅是一句美好的诗句，更是一种深刻的哲学思想，储藏着古人诸多深远的意义。
它既鼓舞人们心中的梦想，又唤起其间的缤纷情愫，也让我们更加深刻地理解古老的精神世界，从而领略到古人的智慧，珍惜身边的一切美好，尊重自然，追求理想，积极进取，不断前行，敢于挑战，直至实现自我梦想。
【诗歌】[关于奋斗的诗歌朗诵]励志诗歌《起航》朗诵
![【诗歌】[关于奋斗的诗歌朗诵]励志诗歌《起航》朗诵](https://img.taocdn.com/s3/m/7c046899c9d376eeaeaad1f34693daef5ef713c4.png)
[关于奋斗的诗歌朗诵]励志诗歌《起航》朗诵清晨的第一缕阳光穿透薄雾，温柔地洒在我的书桌上，那是一天中最宁静而充满希望的时刻。
我静静地坐在桌前，手中紧握着那张写满文字的纸张——《起航》，一首关于奋斗与梦想的励志诗歌。
这首诗，如同我心中的灯塔，指引着我前行的方向，而今天，我将带着它，站上那个曾经只敢在梦里憧憬的舞台，进行一场心灵的朗诵之旅。
一、初遇《起航》，心灵的触动记得那是一个普通的周末午后，我在书店的角落里偶然翻阅到了一本诗集，封面朴素却透着不凡的气息。
《起航》便是其中一首，它的每一行诗句都像是一股股清泉，缓缓洗涤着我心中的尘埃。
“在风雨交加的夜晚，我们依然选择远方，因为心中有光，照亮前行的路。
”这句话深深触动了我，仿佛是对自己现状的一次深刻反思。
那时的我，正处在人生的十字路口，对未来充满了迷茫与不安，而这首诗，就像是一束光，照亮了我内心的角落，让我看到了奋斗的意义。
二、准备朗诵，挑战自我决定朗诵《起航》后，我开始了紧锣密鼓的准备。
首先，是对诗歌的深入理解。
我反复品读，试图从每一个字、每一句话中挖掘出更深层次的含义。
接着，是情感的融入。
我尝试将自己的人生经历与诗歌中的意象相结合，让每一句朗诵都能触动听众的心弦。
此外，我还特地学习了朗诵技巧，包括语速、语调、停顿等，力求在表达上更加精准、有力。
准备过程中，我遇到了不少挑战。
有时，我会因为找不到合适的情感表达而苦恼；有时，又会因为练习过度导致嗓子沙哑。
但每当想要放弃时，我都会想起《起航》中的那句“即使前路漫漫，也要勇往直前”，这句话仿佛成了我的座右铭，激励我不断前行。
三、舞台上的光芒，梦想的起航终于，那个期待已久的日子到来了。
我站在舞台中央，面对着数百双眼睛，心中既有紧张也有激动。
音乐缓缓响起，那是我精心挑选的背景音乐，与《起航》的意境完美契合。
我深吸一口气，开始了我的朗诵：“在这片无垠的海洋上，我们驾驶着梦想的船只，扬帆起航……”随着诗句的流淌，我仿佛真的置身于那片广阔的海洋，与风浪搏斗，与星辰对话。
为理想启航：我的目标树(教案)
-在设定目标时，教师需引导学生结合自身实际情况，制定具有可操作性的目标，避免设定过于高大上的目标；
-通过小组讨论、分享经验等形式，让学生认识到努力是实现目标的关键，激发他们付出努力的内在动力；析等，帮助学生学会客观评价自己，合理调整目标。
在教学过程中，教师要针对教学难点与重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解核心知识，克服难点，为个人成长奠定坚实基础。
在学生小组讨论环节，我尽量让自己成为一个引导者和参与者，而不是主导者。我发现，这样的角色定位有助于激发学生的思考，让他们在讨论中碰撞出更多的火花。但我也意识到，在讨论过程中，我对学生的引导还不够精准，有时未能及时将讨论引导到核心问题上。因此，我需要在今后的教学中，进一步提升自己的引导技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《为理想启航：我的目标树》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过自己长大后想成为什么样的人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过设定目标来规划我们的未来。
在讲授过程中，我尽量用生动的案例和简单明了的语言解释目标的重要性，希望通过这种方式让学生更容易理解。从学生的反馈来看，这种方法还是有效的。但我也注意到，有些孩子在案例分析时过于关注细节，而忽视了整体的目标设定。因此，我计划在接下来的课程中，加强对学生分析能力的培养，让他们学会从整体和宏观的角度去思考问题。
二、核心素养目标
《为理想启航：我的目标树》核心素养目标：1.增强学生的目标意识，培养其规划未来的能力，提升自我管理素养；2.通过小组合作绘制目标树，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力；3.引导学生理解目标与努力的关系，培养其面对困难、勇往直前的精神品质，增强社会责任感；4.培养学生批判性思维，使其能够客观评价自身优缺点，合理设定目标，为实现目标制定具体行动计划。通过本节课的学习，旨在提升学生在道德与法治学科领域的核心素养，为其全面发展奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
启航，整装待发，马上准备出发
起航”和“启航”是异形词，通用，起航多表示轮船、飞机等开始航行，行为动词；启航多表示某个大型项目的开始或某事整装待发，马上准备出发，属意动词。
（大多输入法在输入qihang第一个会出现起航，其后才是启航，是根据先动后意动顺序，第一意思在先）
梦帆启航”就业创业公益计划构筑梦想、追逐梦想、绽放梦想、成就梦想四个阶段，全面促进政府扩大就业，帮助企业招募人才，实现万千莘莘学子的就业创业之梦想。
梦帆启航”项目——深圳市大学生就业创业公益计划简介
扩大就业是民生之本，招募人才是企业之道，实现就业是社会之责、家庭之愿、学生所望。
在深圳市委市政府的大力倡导与支持下，在社会各方的积极参与和配合下，深圳市大学生就业创业公益计划犹如阴雨中的霓虹满载希望与寄托，乍现于这片春意盎然的热土上。
在经济的寒冬，在南国滨海之城深圳，为促进大学生就业、创业，铺路搭桥、播种耕耘，她寄予了政府的审时度势、企业的热切期望、社会的高度关注和众多莘莘学子的蓬勃之心，梦想将在这里扬帆起航……
深圳市大学生“梦帆启航”就业创业公益计划是“深圳市慈善会·扶持中小企业共渡难关公益基金”下的公益项目，是由市慈善会、深港产学研基地·深圳市中小企业发展研究中心等单位发起，并组织社会相关爱心共同参与实施，致力于人力资本增值的社会化公益服务，对构筑鹏城人才高地，提高企业核心竞争力有着积极而重要的意义。
深圳市大学生“梦帆启航”就业创业公益计划构筑梦想、追逐梦想、绽放梦想、成就梦想四个阶段，全面促进政府扩大就业，帮助企业招募人才，实现万千莘莘学子的就业创业之梦想。
构筑梦想
就业是民生之本，是社会稳定的基石之一
追逐梦想
“梦帆启航”就业创业公益辅导项目为经济严冬中的大学生整理翅膀，提供追逐放飞梦想的舞台；为企业找到心仪的人才，实现人力资本增值，为社会创造更多就业和创业的机会。
“梦帆启航”就业创业公益辅导项目采用宽带化培养模式培养人才，按照1+n的课程设置，进行培训的“流水线生产作业”。
注重大学生职业素质的培养和提升，把培养他们的意志力、坚韧性、诚实守信、服务意识、合作精神和职业道德等作为重点培养内容。
采用沙盘演练、案例分析、情景模拟、经验分享、互动答疑、专题研讨等方式方法，把能力培养和实操训练作为重点，培养即插即用的实用性人才，真正实现从“人材”向“人才”的转变。
“梦帆启航”就业创业公益辅导项目还为合格大学生推荐招聘岗位，帮助他们做好职业生涯规划，做好企业与大学生供需匹配对接工作。
在培养人才的过程中，“梦帆启航”就业创业公益辅导基地还为大学生提供创业辅导和创业机会。
一方面帮助有创业意向、创业精神的大学生完成创业准备，降低创业风险，提高创业的成功率，实现创业梦想；另一方面，为大学生创业提供展示平台和机会，包括创业项目推荐、创业项目实践、项目需求介绍、项目与资金对接、市场拓展和贴身式辅导咨询等相关配套服务。
绽放梦想
“梦帆启航”就业创业公益辅导项目的目标是实现委托培养的高就业率。
并服务大学生到岗后的工作表现和行为能力发挥，将大学生在工作中的表现反馈到培训基地，帮助各培训承办单位改进教学，提高培训质量。
经过培养的大学生到达工作岗位后，能够尽快适应岗位工作要求，快速转化理论知识，并将知识应用于实际工作之中，在为企业创造价值的过程中，在梦想绽放的基石上实现个人价值，完成了从“人才”向“人财”的成功转变。
为“梦帆启航”创业辅导的大学生寻找合适的项目，组织实施项目，在项目推进过程中，在项目预期逐步实现过程中，展示自身价值，放飞个人梦想。
成就梦想
通过“梦帆启航”就业创业公益辅导培训的学员，在各自的工作岗位上不断成长壮大，在企业担任着重要职务，发挥着重要的作用，是企业人才队伍中重要组成部分、业务精英、管理骨干。
在成长的过程中不仅自身能力得到锻炼，特长得以发挥，个人价值获得实现，并且为企业的发展做出突出贡献。
在“梦帆启航”就业创业公益辅导的孵化的“黄埔军校”，将源源不断地为企业和社会培养和输出一批又一批实用人才。
众多的莘莘学子将在这里放飞梦想，收获希望，实现人生理想和社会价值。
“梦帆启航”就业创业公益辅导项目是大学生就业、创业理想的平台，是寒冬中用爱心暖起的篝火，是黑夜里矗立于海边天际的灯塔。
是希望、是梦想、是爱心与责任的演化。