师讯网幼儿园【二等奖优秀教案】大班 《凳子节奏律动》
幼儿园红歌大班凳子舞教案
幼儿园红歌大班凳子舞教案一、教学目标1.培养幼儿对祖国的热爱情感，增强国家意识和民族自豪感。
2.培养幼儿热爱音乐、热爱舞蹈的情感，促进幼儿的身心全面发展。
3.学会舞蹈技巧，提高幼儿的舞蹈意识，塑造儒雅自见的优美形象。
4.提高幼儿的配合感、动手能力和团队合作精神，培养幼儿的纪律意识。
二、教学准备1.凳子（8把，高度适宜即可）2.配乐设备（扬声器）3.舞者服装及儒雅形象4.教学课件三、教学内容及步骤1. 教学内容通过教学让幼儿认知八把凳子，使幼儿掌握基本的舞蹈动作，教授朗朗上口的红歌《我们都是中国人》。
2. 教学步骤第一步：熟悉凳子做个小游戏，“叮咚”游戏。
全班八名幼儿坐在八把凳子上，游戏开始，老师喊一个数字，以此为准，被喊到的幼儿就要在凳子上做出相应数字的动作，其他学生注意观察并记住。
可以添加类似于“左右跳跳，前后滚滚”等口诀培养幼儿记忆。
第二步：熟悉音乐播放音乐，让孩子听听音乐，画面放一些体现祖国和人民的形象，并且教它们认识一些重要的元素，如旗帜、国徽、黄河、长城、如一等形象。
第三步：教学跳舞教学舞蹈内容，要求幼儿练出真功夫。
教师示范舞蹈动作，再让幼儿模仿。
舞蹈要求有五个基本动作：靠边走、向前走、举手、转圈以及合踵点地。
舞者的全身动作都需配合歌词和音乐，交替竖立和拍身体、描绘骑马射箭等情节来展现祖国图景的同时赞美祖国，赞美人民。
第四步：精炼舞蹈此时，老师裁判到，看看是否能竖立好30秒的乒乓球，或看看是否能够单脚跳关卡。
这时，可以在舞蹈中添加一些难度，让学生们挑战自我，更好地练出精湛的舞蹈动作。
第五步：表演舞蹈舞蹈练习到最后，老师可以在班里进行全班表演，让幼儿展示自己的舞蹈才华。
全班表演结束后，给与鼓励和表扬，更要发掘他们自身的不足，用调侃的语言来让他们继续学习进步。
四、教学总结通过本次教学，幼儿能够理解红歌《我们都是中国人》的意义，明白爱国主义要观看和神态，识别了实用的凳子开展跳舞活动，连同熟悉基本的舞蹈动作，锻炼了跳舞技巧，为幼儿的全面发展奠定了基础。
幼儿园大班 《凳子节奏律动》
（一）开始部分
今天，有一位好朋友要和我们一起跳舞，猜猜它是谁？呀！原来是小凳子，它还带来了好听的音乐 ，我们一起来和小凳子跳舞吧。（播放音乐《啤酒桶波尔卡》，幼儿自由与小凳子愉快游戏，初步欣赏乐曲）
（二）基本部分
1、播放A段音乐，熟悉乐曲后，幼儿识谱做动作模仿A1段教师动作，并编排A2段动作。
4、再次播放B段音乐，并结合图谱变换方形队形并做相应动作。
(1)这段音乐之前我们听过吗？跟着这段音乐我们干什么了？
（2）小凳子又告诉老师，它想让小朋友带着它再换换队形，看！它要我们换成什么队形呀？（长方形）那怎么做呢？
（3）教师带领幼儿随音乐变换方形，并做相应的动作。
5、播放C段音乐，出示图谱，教师引导幼儿识谱，幼在方形队形上做相应的动作。
大班 《凳子节奏律动》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
《凳子节奏律动》
教学领域
艺术
年龄段/班
大班
活动目标
1、根据音乐节奏合拍的做动作,能用小凳子作为道具进行节奏律动表演。
2、引导初步尝试识图谱变换圆形、长方形队形及相应动作，体验与凳子游戏的乐趣。
活动准备
音乐《啤酒桶波尔卡》（ABCBC段）、幼儿每人一张小凳子、图谱
提问：（1）听到这段音乐你想和小凳子怎样跳舞呢？（幼儿自由表现动作）
（2）老师给小朋友带来了一些动作，我们一起来看看。
(3) 再次播放A段音乐，教师引导幼儿根据图谱随音乐有节奏合拍的做动作。
2、熟悉B段音乐，出示图谱，教师引导幼儿识谱变换圆形做相应动作。
提问：（1）小凳子还带来了一段音乐，我们一起来听听，刚才的音乐你听到了什么？什么感觉？（舒服、悠闲）
活动小结
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》
一、教学目标：
1.掌握正确的坐姿，养成良好的坐姿习惯。
2.增强身体协调能力和平衡能力。
3.促进孩子身体发育和健康成长。
二、教学内容：
凳椅系列（坐姿调整、平衡训练）
三、教学过程：
1.引入活动：
首先展示不良的坐姿图片，引导孩子发现问题，让孩子自己描述这样的坐姿对身体健康有哪些影响，并引导孩子自己纠正。
2.主要活动：
(1)坐姿调整
①预备活动：让孩子跟着老师一起做打哈欠、伸展等热身活动。
②进入主题：让孩子自己感受正确的坐姿，取得正确的坐姿姿势，依次进行脖子、肩部、腿部、背部的按摩放松。
③活动延伸：让孩子在日常生活中注意坐姿，养成良好的习惯，如起立活动、伸展肌肉等。
(2)平衡训练
①预备活动：让孩子进行站立、跳跃、小球抛接等活动，预热身体。
②进入主题：引导孩子进行平衡训练，如直线行走、单脚站立等。
③延伸活动：让孩子在平时的活动中，注意练习平衡能力，如加强运动、多走楼梯等。
四、教学总结：
凳椅系列的教学对于幼儿园大班来说非常重要。
在幼儿时期，孩子的身体发育需要通过各种需要动、劳动的活动来实现。
教师可以在活动中引导孩子探索、发现，形成自己的学习经验，而不是单纯的传授给他们知识。
因此，教师需要制定合理的教学活动计划，引导孩子养成良好的习惯，让他们通过活动慢慢地养成习惯。
同时，教师要发挥自己的专业知识和教学经验，让孩子在活动中得到很好的锻炼。
幼儿园教案：《椅子律动》(音乐)
《椅子律动》（音乐）教材分析《指南》中指出，中班幼儿在欣赏艺术作品时，应能产生相应的联想和反应。
四五岁的幼儿动作协调能力有所发展，能更有效地控制肌肉活动，以身体大动作及手臂动作为主，下肢动作有所提高，上下肢配合逐渐协调。
他们不仅对动作本身感兴趣，而且对用动作来反应音乐的兴趣也增强了。
为此，我们选择了律动《椅子律动》，增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高幼儿舞蹈的想象和表现能力，丰富幼儿的情绪体验。
活动目标1.学习律动，随音乐合拍的做游戏动作。
（重点）2.能运用小椅子作为道具创编动作。
（难点）3.体验围绕小椅子做律动的情趣，感受活动的快乐。
活动准备1.经验准备：已有和椅子游戏的经验2.物质准备：音乐《泼水歌》；幼儿每人一张椅子，排列成圆形活动过程：一、幼儿倾听音乐，熟悉音乐旋律提问：你想和小椅子一起做游戏吗？听了这么好听的音乐，有的宝宝的小手也想唱歌了呢，你的小手会唱出什么样的歌呢？二、通过引导，激发幼儿创编小手和椅子唱歌的动作的兴趣提问：小手还想跟小椅子来唱歌呢，怎么唱呢？可以拍椅子的什么地方？三、在创编小手和椅子唱歌动作的基础上，引导幼儿尝试创编小脚和椅子跳舞、身体和椅子跳舞的动作1.创编小脚和椅子跳舞的动作。
提问：刚才我们是在椅子后面点一点，还可以在哪里点一点？还可以在椅子的旁边前面点一点，后面点一点。
（教师观察幼儿的动作，并帮助其对动作的指导）2.创编身体和椅子的动作，激发幼儿大胆表现的欲望。
提问：小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了，我们的身体可以跟椅子跳舞吗？怎么跳呢？小结：我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞，两脚并拢，脚尖踮起来，轻轻的、快快的向前走。
这个啊叫小碎步。
我们一起用小碎步跳圆圈舞。
四、通过拍手等形式,引导幼儿掌握节奏型|xx x|提问：和小椅子唱歌、跳舞开心吗？开心的时候你会做什么动作呢？五、在围绕小椅子做律动的过程中，萌发幼儿参与活动的快乐提问：刚才小手和小椅子是怎么唱歌的？先拍拍椅边再拍拍椅背。
椅子舞律动幼儿简单教案
椅子舞律动幼儿简单教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解舞蹈可以通过椅子来表现，提高他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的舞蹈节奏感和动作协调能力。
3. 通过椅子舞蹈，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
二、教学准备
1. 椅子：每个幼儿一把椅子。
2. 舞蹈音乐：选择一段简单明快的音乐。
3. 教具：音响设备。
三、教学过程
1. 热身活动
老师播放音乐，引导幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆、扭
动身体等，让幼儿放松身体，做好准备活动。
2. 学习舞蹈动作
老师向幼儿展示椅子舞蹈的基本动作，如站在椅子前面，双手
扶着椅子背，做摇摆动作；或者坐在椅子上，做扭动身体的动作等。
然后让幼儿跟着音乐一起练习这些动作，让他们感受舞蹈的节奏感
和律动感。
3. 分组排练
将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
每组选择一段音乐，自行
编排椅子舞蹈动作，让他们在排练中培养团队合作意识和创造力。
4. 整合表演
每个小组轮流表演他们编排的椅子舞蹈，其他幼儿观看并鼓励
欣赏。
老师可以在表演结束后给予肯定和指导，让幼儿在表演中得
到成长和进步。
四、教学总结
通过本次椅子舞律动的教学，幼儿不仅学会了简单的舞蹈动作，还培养了团队合作意识和创造力。
这样的教学活动不仅能锻炼幼儿
的身体，还能激发他们的想象力和表演能力。
希望通过这样的教学，能够让幼儿爱上舞蹈，享受舞蹈带来的快乐。
小班音乐教案《椅子律动》附反思
小班音乐教案《椅子律动》附反思一、教学目标1.让学生通过身体律动，感知音乐的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.感知音乐的节奏和旋律。
2.学会椅子律动的动作。
三、教学难点1.音乐节奏的掌握。
2.椅子律动的动作协调。
四、教学准备1.音乐磁带或音响设备。
2.椅子若干。
五、教学过程（一）导入1.教师播放轻松愉快的音乐，引导学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2.教师邀请学生分享他们感受到的音乐节奏。
（二）基本节奏感知1.教师引导学生用拍手、跺脚等方式，跟随音乐打节奏。
2.教师示范椅子律动的动作，让学生模仿。
（三）椅子律动教学1.教师分解椅子律动的动作，逐步引导学生学习。
2.学生跟随音乐，独立完成椅子律动的动作。
（四）集体合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组学生共同完成椅子律动的表演。
2.各小组进行展示，其他小组观看并给予掌声。
1.教师引导学生分享他们在学习过程中的感受。
六、教学反思1.教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过拍手、跺脚等方式让学生感受音乐的节奏，为学习椅子律动打下了基础。
2.在椅子律动的教学中，教师分解动作，逐步引导学生学习，使学生更容易掌握动作要领。
3.集体合作表演环节，让学生在实践中提高了团队协作能力，培养了合作精神。
4.教学过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导，使学生在轻松的氛围中学习。
5.不足之处：在椅子律动的教学中，部分学生动作不够协调，教师需要进一步关注这部分学生，给予个别辅导。
6.对于今后的教学，教师可以尝试引入更多有趣的音乐元素，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中学会了椅子律动，提高了音乐素养。
在今后的教学中，教师需不断调整教学方法，关注学生的个体差异，使每个学生都能在音乐课堂上收获快乐和成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师将通过简单的身体律动，如拍手、跺脚，让学生初步感知音乐的节奏，并通过反复练习，加深他们对音乐节奏的理解和记忆。
幼儿园板凳简单律动教案
幼儿园板凳简单律动教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解板凳的形状和特点；2. 培养幼儿的动手能力和合作意识；3. 让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
二、教学准备。
1. 板凳；2. 音乐设备；3. 教学道具，图画、玩具板凳等。
三、教学过程。
1. 热身活动。
老师播放欢快的音乐，让幼儿自由活动，做一些简单的舞蹈动作，热身身体。
2. 导入新知。
老师展示板凳，让幼儿观察板凳的形状和特点，引导幼儿说出板凳的特点，如，长方形、四条腿等。
3. 律动游戏。
（1）板凳赛跑。
老师将板凳一字排开，让幼儿一个一个跨过板凳，看谁跨得最快。
（2）板凳接力。
将板凳摆成一条直线，幼儿分成若干组，每组站在板凳的一端，比赛看哪组能最快地把板凳传递到终点。
4. 律动音乐。
老师播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做简单的律动动作，如，上下跳跃、左右摇摆等。
5. 创意游戏。
（1）板凳猫步。
老师示范将板凳摆成一条曲线，让幼儿跟着板凳的形状走路，体验不同的步伐。
（2）板凳合唱。
老师领唱简单的歌曲，让幼儿围坐在板凳上，一起唱歌，体验板凳的震动和共鸣。
6. 游戏总结。
老师和幼儿一起回顾今天的游戏活动，让幼儿说说自己最喜欢的游戏，以及对板凳的感受。
四、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对板凳有了更深的了解，同时培养了他们的动手能力和合作意识。
在律动游戏和创意游戏中，幼儿也感受到了音乐的节奏，培养了他们的音乐感知能力。
在以后的教学中，可以结合更多的教学内容，让幼儿在游戏中学到更多的知识。
幼儿园大班的凳子舞蹈教案
幼儿园大班的凳子舞蹈教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解凳子舞蹈的基本动作和舞蹈动作； 2. 培养幼儿的舞蹈表达能力和协调能力； 3. 增强幼儿的团队合作意识。
二、教学准备•舞蹈音乐；•多个稳固的凳子；•课堂布置：将凳子摆放整齐，保证每个幼儿都能轻松到达凳子。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）•师幼一起进行简单的热身活动，例如拉伸、慢跑等。
第二步：介绍舞蹈动作（10分钟）•向学生展示视频或示范一些简单的凳子舞蹈动作，比如跳跃、踏步、转身等。
•请幼儿学习并尝试模仿这些动作。
第三步：学习舞蹈动作（15分钟）•将幼儿分为几个小组，每个小组分配一套凳子。
•教师逐步引导学生学习舞蹈动作，确保每个学生都能正确理解和掌握。
•幼儿在舞蹈动作中要注重身体的协调和平衡，不得随意乱动凳子。
第四步：练习舞蹈动作（20分钟）•每个小组可以再次练习舞蹈动作，教师在旁边进行指导和帮助，确保每个动作都能够流畅地完成。
•鼓励幼儿相互交流和合作，分享他们的进展和困难。
第五步：整合舞蹈动作（15分钟）•指导幼儿将每个小组所学的舞蹈动作整合成一套完整的凳子舞蹈。
•强调团队合作和分工，让学生在整合过程中发挥自己的特长和才能。
第六步：呈现舞蹈表演（10分钟）•每个小组轮流呈现他们的凳子舞蹈表演，其他小组可以观看和欣赏。
•鼓励幼儿互相鼓励和赞扬，分享自己的喜悦。
四、课堂总结•总结幼儿在本节课中学到的凳子舞蹈动作和舞蹈技巧。
•强调在学习舞蹈时需注意的安全事项，例如不乱扔凳子等。
五、课后延伸•将凳子舞蹈表演录制成视频，让幼儿可以在家里和家人一起练习和展示。
•鼓励幼儿在其他场合展示他们的凳子舞蹈技巧，例如学校的舞蹈比赛或家庭聚会。
通过本节课的学习，幼儿将不仅提高舞蹈技巧，还培养了团队合作精神和表达能力。
希望每个幼儿都能在凳子舞蹈中展现自己的才华和快乐！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(1)这段音乐之前我们听过吗？跟着这段音乐我们干什么了？
（2）小凳子又告诉老师，它想让小朋友带着它再换换队形，看！它要我们换成什么队形呀？（长方形）那怎么做呢？
（3）教师带领幼儿随音乐变换方形，并做相应的动作。
5、播放C段音乐，出示图谱，教师引导幼儿识谱，幼在方形队形上做相应的动作。
（1)咦？这幅图上，你看到了什么？谁能告诉老师是什么意思呢？（小朋友将凳子有节奏的搬给右边小朋友，以此类推）
（2）把刚才的动作加到我们的音乐里面，该怎么做呢？我们一起来试试。
6、完整播放音乐ABCBC音乐，教师与幼儿完整的根据图谱随音乐合拍的做动作1-2遍。
（三）结束部分
和小凳子跳舞你们开心吗？小凳子说它累了，我们抱起它去休息会吧!
通过这节活动课，让我看到了自己在教学中的不足，如：在活动设计方面欠思考，欠详实，没有以幼儿的发展特点为主等。但在发现不足的同时，让我对音乐律动的教学方法有了更深入的认识与了解，在以后的教学中，我将以本次活动为契机，将不足作为我前进的动力，在以后的教学工作中继续努力，多向有经验的老师请教，争取在教学方面儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
《凳子节奏律动》
教学领域
艺术
年龄段/班
大班
活动目标
1、根据音乐节奏合拍的做动作,能用小凳子作为道具进行节奏律动表演。
2、引导初步尝试识图谱变换圆形、长方形队形及相应动作，体验与凳子游戏的乐趣。
活动准备
音乐《啤酒桶波尔卡》（ABCBC段）、幼儿每人一张小凳子、图谱
（4）再次熟悉B段音乐，教师带领幼儿变换队形并有节奏合拍的做动作。
3、熟悉C段音乐，引导幼儿识谱并做相应动作。
（1）这段音乐与前面两段有什么不同？
（2）出示图谱，这幅图上的箭头有什么变化吗？它表示什么意思呢？哦！原来小凳子想让小朋友们找更多的小凳子朋友去玩，我们一起来试试。
（3）熟悉C段音乐，教师带领幼儿有节奏合拍的换队形做动作。
提问：（1）听到这段音乐你想和小凳子怎样跳舞呢？（幼儿自由表现动作）
（2）老师给小朋友带来了一些动作，我们一起来看看。
(3) 再次播放A段音乐，教师引导幼儿根据图谱随音乐有节奏合拍的做动作。
2、熟悉B段音乐，出示图谱，教师引导幼儿识谱变换圆形做相应动作。
提问：（1）小凳子还带来了一段音乐，我们一起来听听，刚才的音乐你听到了什么？什么感觉？（舒服、悠闲）
（2）看来小凳子和大家一起跳舞很舒心呀，它刚才告诉老师，它想请小朋友们把它端起来活动活动，可是该怎么做呢？(幼儿自由想办法）
（3）（出示图谱）咦，看看！小凳子想让小朋友把它端起来变成什么图形呀！（圆形）该怎么变呢？看看图上还有什么东西？谁知道这些箭头是什么意思吗？（组成圆圈的小朋友一个站起来一个蹲下来交替做动作）
活动小结
整节活动下来效果还是可以的，孩子们配合的很好。前半部分通过图谱识别动作，效果很显著，并且音乐的选材也较适合幼儿的年龄特点，幼儿的参与兴趣很浓厚，但到了后半部分教师引导幼儿创编动作的部分，由于创编部分太多，导致幼儿对活动兴趣点有所降低，再加上我自己对活动的设计不周密，没有考虑课时的问题，因此造成课时过长，导致幼儿注意力不集中，影响了整节活动的效果。
活动过程
（一）开始部分
今天，有一位好朋友要和我们一起跳舞，猜猜它是谁？呀！原来是小凳子，它还带来了好听的音乐 ，我们一起来和小凳子跳舞吧。（播放音乐《啤酒桶波尔卡》，幼儿自由与小凳子愉快游戏，初步欣赏乐曲）
（二）基本部分
1、播放A段音乐，熟悉乐曲后，幼儿识谱做动作模仿A1段教师动作，并编排A2段动作。