(一年级语文教案)aneninunvn教案
一年级语文aneninunvn教案
一年级语文aneninunvn教案一、教学内容本节课选自一年级语文教材第三单元《拼音王国》中的“aneninunvn”章节。
详细内容包括：学习an、en、in、un、vn五个韵母的正确发音，区分它们的音调和书写方式；通过拼读练习，掌握这些韵母与声母的搭配规律；结合实践情景，运用所学韵母进行词语创编。
二、教学目标1. 让学生掌握an、en、in、un、vn五个韵母的正确发音、音调和书写方式。
2. 培养学生拼读能力，使其能够熟练地将这些韵母与声母搭配。
3. 提高学生的语言表达能力，通过创编词语，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：an、en、in、un、vn五个韵母的正确发音、音调和书写方式，以及与声母的搭配规律。
难点：区分an、en、in、un、vn的发音，以及正确书写。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、教学挂图、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅含有an、en、in、un、vn韵母的图片，引导学生观察并说出图片中的词语。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示an、en、in、un、vn的发音口型，并带领学生一起模仿。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）学习书写方式，教师示范，学生跟随书写。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选典型例题，讲解拼读规律，引导学生进行拼读练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 词语创编（10分钟）学生分组，以an、en、in、un、vn为韵母，结合已学过的声母，创编词语。
六、板书设计1. an、en、in、un、vn五个韵母的大写字母，用不同颜色标注。
2. 韵母与声母的搭配规律。
3. 学生创编的词语。
七、作业设计1. 作业题目：用an、en、in、un、vn为韵母，编写一个关于动物的小故事。
2. 答案示例：小鸭喜欢游泳，它的羽毛是黄色的（yelow）。
一年级上册语文《aneninunün》教案【三篇】
【导语】汉语拼⾳是帮助学⽣认读汉字、学好普通话的重要⼯具，⽆忧考整理了⼀年级上册语⽂《an en in un ün》教案【三篇】，希望对你有帮助!《an en in un ün》教案⼀ 教学⽬标 1．学会“ɑn en in un ün”5个前⿐韵母和它们的四声，读准⾳，认清形，会书写。
2．能直呼含有“ɑn en in un ün”5个前⿐韵母的⾳节和⾳节词语。
3．学习整体认读⾳节“yin、yun、ｙｕɑｎ”及其四声。
4．借助图画与⼉歌等教学⼿段，培养学⽣的观察能⼒。
并认识“蓝天、⽩云、草原、森林”4个词语，会写“云”，认识笔画“”。
教学重、难点 重点：ɑn en in un ün及其四声。
难点：ün与声母j q x相拼时ü上两点省写规则。
教学准备 课件、彩⾊图⽚、⾳节词语卡⽚。
教学时间 3课时。
教学过程 第1课时 ⼀、创设情境，激趣引⼊ 1．同学们，再过⼏天就是“⼗⼀”旅游黄⾦周你打算去哪⼉游玩⼉？（指名说）我们的学习伙伴龙龙想邀请我们⼤家随他⼀同去拼⾳王国中认识⼀组新朋友，⼤家想去吗？好，我们现在就出发。
（多媒体出⽰蓝天、⽩云、草原、⽺群、森林、河流的图像） 2．看看龙龙把我们带到哪⼉了？你都看到了什么？（指名说）。
3．龙龙还给⼤家带来了⼀⾸好听的⼉歌呢。
（出⽰书上的⼉歌，并闪动带有蓝⾊字母的⾳节。
） 4．⼤家喜欢吗？今天我们学习《拼⾳与识字14》。
（板书课题，并领读） ⼆、探究学习 （⼀）读⼉歌，引出学习内容。
打开书第34页，读⼉歌。
1．师⼤声读⼉歌，⽣⼩声跟读。
2．⽣⼤声读，师⼩声读。
3．指名读（给予指导）。
4．这⾸⼉歌好听吗？细⼼的⼩朋友可能会有⼀些发现。
（指名说说发现了什么。
） 5．你们真了不起，发现⼉歌中有带有蓝⾊字母的⾳节，快在书上圈⼀圈，读⼀读。
6．师板书lán sēn lín cūn qún 5个⾳节，指名读⼀读。
小学语文《aneninunvn》优秀教案
小学语文《aneninunvn》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册，涉及章节为《aneninunvn》。
具体内容包括学习拼音字母an、en、in、un、vn的正确发音及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握an、en、in、un、vn五个拼音字母的正确发音。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，能熟练运用所学拼音进行阅读。
3. 通过学习，提高学生对拼音的兴趣，激发学生学习语文的热情。
三、教学难点与重点教学难点：an、en、in、un、vn五个拼音字母的正确发音及其在词语中的应用。
教学重点：音节的拼读训练，让学生能熟练掌握并运用所学拼音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机。
2. 学具：拼音卡片、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位小学生扮演“拼音小精灵”，通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的拼音知识。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT展示本节课要学习的五个拼音字母，引导学生跟读，注意纠正发音。
3. 例题讲解（15分钟）选取几个含有an、en、in、un、vn的词语进行讲解，让学生理解并掌握这些拼音字母在词语中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音节拼读练习，让学生互相检查，教师巡回指导。
5. 巩固提高（10分钟）通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。
对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。
7. 作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书aneninunvn2. 板书内容：an、en、in、un、vn的正确发音例词展示拼音音节练习七、作业设计1. 作业题目：抄写an、en、in、un、vn各10遍。
用所学拼音编写一个短句。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高拼音水平。
可以推荐一些拼音读物，让学生在阅读中巩固所学知识。
重点和难点解析1. an、en、in、un、vn的正确发音2. 音节的拼读训练3. 实践情景引入的教学方法4. 作业设计一、an、en、in、un、vn的正确发音1. an：发音时，舌尖轻触下齿，舌位稍低，口腔开度适中，声带振动。
一年级拼音aneninunün教案
一年级拼音an、en、in、un、ün教案一、教学目标：1. 让学生掌握拼音an、en、in、un、ün的正确发音。
2. 能够正确拼读音节，并将其应用于词语中。
二、教学内容：1. 拼音an的发音要领及应用。
2. 拼音en的发音要领及应用。
3. 拼音in的发音要领及应用。
4. 拼音un的发音要领及应用。
5. 拼音ün的发音要领及应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握拼音an、en、in、un、ün的正确发音。
2. 难点：将拼音应用于词语中，提高拼读能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习拼音。
2. 游戏教学法：设计有趣的拼音游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高发音准确性。
五、教学步骤：1. 导入新课：引导学生复习已学的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范：讲解拼音an、en、in、un、ün的发音要领，并进行示范。
3. 练习发音：让学生跟读、自读，注意纠正发音错误。
4. 拼读练习：设计拼音卡片，让学生进行音节拼读练习。
5. 应用拓展：引导学生用所学的拼音拼读词语，加强实际应用。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调发音注意事项。
7. 课后作业：布置相关的拼音练习题，巩固所学知识。
8. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式，对学生的拼音掌握情况进行评价。
六、教学活动设计：1. 活动一：拼音接龙游戏目的：巩固拼音an、en、in、un、ün的发音及应用。
方法：学生分组进行拼音接龙，每组轮流出一个音节，下一个音节必须以前一个音节的一个字母开头。
步骤：教师示范，学生跟随；小组比赛，教师点评。
2. 活动二：拼音猜谜游戏目的：提高学生拼音识字能力，激发学习兴趣。
方法：教师准备带有拼音的谜语，学生猜谜。
步骤：教师出示谜语，学生朗读拼音，猜出谜底；轮流进行，教师奖励猜对的学生。
小学语文《aneninunün》教案（精选3篇）
小学语文《aneninunün》教案（精选3篇）小学语文《an en in un ün》教案（精选3篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小学语文《an en in un ün》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文《an en in un ün》教案1【教学目标】１、复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。
２、能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”８个字。
３、能正确、流利、有表情地读儿歌。
【教学重点】复习汉语拼音，认识８个汉字。
【教学难点】能按顺序观察图、说图意。
【教学方法】游戏法、演示法、小组合作法。
【教学准备】投影、挂图、课件。
【教学过程】一、复习旧知１、出示复韵母卡片 an、en、in、un、ün。
２、出示两拼音，三拼音卡片。
开火车读；（小兔小兔快开门，谁来开？）指名读、齐读。
二、导学新知师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。
１、看图学音节词：方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。
⑴ 做游戏“传花环”。
⑵ 师出示音节词卡片。
⑶ 出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀：大家读一读，用一两个词说话。
学生上台抽卡片贴图。
（激发学习兴趣，吸引学生的注意力；创设情境，让学生展开想像的翅膀。
）师：同学们学得可真快！为了放松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧！２、看图按顺序说图意，学句子，识字：⑴ 逐步演示山、田、树、果园出现的课件，问：“谁愿意当个小导游，给我们大家介绍一下郊外美丽的风景？生说：远处、近处、左边、右边各有什么？（训练学生观察图说话的能力。
）用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按顺序介绍一下美丽的大草原。
《aneninunün》教案15篇
《aneninunün》教案15篇《an en in un ün》教案15篇作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《an en in un ün》教案，欢迎阅读与收藏。
《an en in un ün》教案1教学目的：1．学会前鼻韵母in、un、ün3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会整体认读音节yin、yun。
3．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。
巩固ü上两点省略规则。
教学重点：1．学会3个复韵母，读准音，认清形式，正确书写。
2．学会整体认读音节和声母与in、un、ün组成的音节。
教学难点：1．准确地区分un、ün。
2．yun的右半部分是un还是ün学生易混。
教学过程：一、谈话导入这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、ün。
板书：in、un、ün二、看图学习in和yin1．学习韵母in（1）出示in图，图上画的是什么？（2）学生借助树荫的“荫”学习in的音。
（3）发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。
（4）教师范读，学生随读，指名读。
2．学习整体认读音节yin。
（1）师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。
）（2）出示yin，请同学读一读。
（3）你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。
如：阴天的“阴”，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。
三、看图学习un1．出示un图，这是什么呀？2．自己试着读读。
3．为了区别于ün的写法，教师可以开一句玩笑：“千万不要让蚊子咬疱哇！”使学生在会意的笑声中明白了un头上没有点。
四、看图学习ün和整体认读音节yun1．出示ün图，这幅图画的是什么？2．借“云”的音平读第一声就是ün的音。
小学语文《aneninunvn》优秀教案
小学语文《aneninunvn》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册，涉及拼音学习章节，主要内容为复韵母an、en、in、un、vn的学习和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母an、en、in、un、vn的正确发音，了解其音节组合规律。
2. 培养学生运用复韵母拼读词语的能力，提高其汉语拼音水平。
3. 通过学习，激发学生对语文学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母vn的发音及拼写规律。
2. 教学重点：复韵母an、en、in、un、vn的正确发音和词语拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一首儿歌《小燕子》，引导学生关注复韵母an 的发音，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习复韵母an的发音，展示拼音卡片，引导学生模仿发音，教师进行纠正。
（2）学习复韵母en、in、un，采用相同的教学方法，让学生掌握发音要领。
（3）学习复韵母vn，通过多媒体展示发音口型，讲解拼写规律，帮助学生理解记忆。
3. 实践环节：（1）分组进行词语拼读比赛，让学生在实际操作中巩固所学知识。
（2）邀请学生上台展示，鼓励大胆发言，增强自信心。
4. 例题讲解：以an为例，讲解拼写规则，引导学生运用到其他复韵母的学习中。
5. 随堂练习：发放拼音练习本，让学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书复韵母an、en、in、un、vn的学习2. 板书内容：（1）复韵母发音要领（2）词语拼读例题（3）拼音练习题七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习，包括拼写和拼读两部分。
（1）拼写题：将所学的复韵母填入空格中，完成词语拼写。
（2）拼读题：根据拼音，正确读出词语。
2. 答案：课后练习答案附在练习本。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集含有复韵母的词语，进行分享和交流，提高学生的自主学习能力。
一年级上册语文《aneninunün》教案【】
一年级上册语文《aneninunün》教案【】一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材第四单元，详细内容为《aneninunün》章节。
该章节主要围绕汉语拼音中的前鼻韵母“an、en、in、un、ün”展开，通过生动的语言环境，让学生掌握这些韵母的正确发音及运用。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母“an、en、in、un、ün”的正确发音，并能够熟练拼读。
2. 培养学生运用前鼻韵母进行词语组合的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母“an、en、in、un、ün”的正确发音及运用。
教学重点：通过实例讲解、练习，使学生熟练掌握前鼻韵母的正确发音及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅含有前鼻韵母“an、en、in、un、ün”的图片，引导学生观察并说出图片中的内容，自然引入新课。
2. 新课内容：教师讲解前鼻韵母“an、en、in、un、ün”的正确发音，并通过实例让学生感受发音特点。
同时，指导学生进行跟读练习，加强发音记忆。
3. 实践环节：教师准备一些含前鼻韵母的词语，让学生进行拼读练习。
同时，鼓励学生自己组词，加强语言表达能力。
4. 例题讲解：教师挑选几个典型例题，进行讲解，并引导学生模仿练习。
5. 随堂练习：教师发放练习题，让学生独立完成，并针对学生作业进行点评和指导。
六、板书设计1. 板书课题：一年级上册语文《aneninunün》2. 板书内容：（1）前鼻韵母“an、en、in、un、ün”的正确发音（2）实例词语（3）典型例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读下列词语：an（安）、en（恩）、in（音）、un （云）、ün（晕）（2）组词：运用前鼻韵母“an、en、in、un、ün”各组成一个词语。
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aneninunvn教案
一年级语文教案
非常感谢进修学校的石小红老师对我教案的细心指导。
看她修改的教案，石老师严谨的态度和先进的教学理念让我非常佩服。
她的许多建议对我启发很大，不仅仅是对这堂课，还有对我今后的教学都有很大的帮助。
在上课前我又做了相应调整，一是导入时加上报名登记表，二是四弟五弟的出场方式（作为双胞胎同时出场），三是休息时间的选择（学完字母之后，同桌互拼之前），四是打开书的时间（在练习in、un、ün的拼读时就打开书）。
(黑色字体是我的原稿，红色的是她的修改，蓝色的是她告诉我的修改原因,紫红色的是我后来的修改。
)
今天上了这堂课，基本情况比较好，课堂气氛活跃，学生积极性很高，大家沉浸在一个快乐的童话情境中学习了拼音。
有一个主要问题是在学生合作读时情况不理想。
这是因为我平时在合作方面的训练比较少，又没加上非常具有操作性的指令。
因此我以后要加强合作学习的练习，让学生会自学，会合作。
12 ɑn、en、in、un、ün
第一课时（修改稿）
巷子口镇中心小学阿江（一年级）
教学目标：
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，读准音，认清形，准确拼读音节。
2、学习五个前鼻韵母的写法，培养学生正确的写字习惯。
3、创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习，培养学生学习汉语拼音的兴趣。
（教学目标要体现三个维度，你前面的设计仅有知识维度，每一堂课都要考虑学生的能力培养和情感培养，你的教学过程中有，但目标中没有体现）重点难点：前鼻韵母的发音。
突破方法：通过情境导入法提高学生兴致，在情境中多想、多读、多练。
教学准备：字母卡片和相应图片。
教学方法：情境导入法、朗读法、示范法。
教学流程:
一、故事导入
小朋友们，拼音家族每年都要举行一次盛大的聚会。
这不，今年的大会又开始了，大会还特意请来了我们可爱的小白兔做负责人。
很快，我们熟悉的23个声母宝宝来登记报名了，接着单韵母、复韵母、特殊韵母都赶来了。
用卡片出示以前学过的拼音，你们还认识他们吗？（根据小朋友易记易忘的特点，要及时复习旧知）
这时，小兔看到报名表上又加了一个：前鼻韵母五兄弟。
小白兔纳闷了, 前鼻韵母五兄弟是谁呀?小朋友们也想知道吗？（故事的形式，生动的语言都能引起小朋友的强烈兴趣，很好，但小白兔是用什么形式呈现的？图片还是课件或者布娃娃？）
二、学习an en in un ün
1、首先让我们请出大哥an。
（贴图。
边贴边唱《我爱北京天安门》）
同学们说说大哥长什么样子啊？(左边是单韵母a右边一个n)对呀，a和n其实是我们的老朋友了，只是这两个好朋友碰在一起读音就变啦！（从旧知引入更容易记忆）
大哥是带了一幅什么图啊？（天安门）
你了解天安门多少知识？能介绍给大家听吗？
天安门在首都北京，是中国北京的象征，天安门广场是世界最大的广场。
大家跟我读“天安门”。
大哥最喜欢天安门，因为他就读做an.(师带读，讲发音要领：先做a的音，再发n的音。
和“天安门”的“安”发音相同。
尾音是—n用舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔透出。
)。
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23an en in un vn 教案相关文章:《纪念》教学设计《快乐的节日》教学反思《春天来了》教学设计之一《司马光》教学实录《四个太阳》拓展练习《四个太阳》教学设计识字4（第一课时）《小鱼的梦》教学设计。