小班社会教案：吃粽子了
端午节吃粽子活动教案（通用2篇）
端午节吃粽子活动教案（通用2篇）端午节吃粽子活动篇1活动目的：1、知道端午节是中国的传统节日和风俗习惯，了解端午节来历。
2、感知粽子的形状，知道粽子有很多品种。
3、鼓励幼儿大胆和小伙伴讨论交流，提高幼儿创新意识。
活动准备：1、各种形状的粽子。
2、粽叶、米、盘子等。
活动过程：一、出示粽子，引入话题。
老师：小朋友们知不知道端午节呀？谁来告诉大家端午节在什么时候？在端午节这一天，我们要吃什么？幼儿回答。
老师：今天呀，老师给大家带来了好多好多粽子，请小朋友们看一看，摸一摸，然后动脑筋想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说出来。
小结：粽子有各种形状，真有意思！二、尝一尝，说一说。
1、认识粽子。
老师：我们一起来闻一闻粽子，香吗？小朋友们知不知道这香味从哪里来的呢？是粽叶散发出来的香气。
2、品尝粽子。
老师：小朋友们都吃过粽子吗？你们都吃过哪些粽子？老师这里也有许多粽子，我们一起来品尝，说一说和你吃过的一样吗？3、说一说粽子。
幼儿说一说自己吃过的粽子馅和味道！粽子的种类很多，真是丰富呀！您可能感兴趣的文章:软陶制作粽子（端午节手工）五彩粽子香包（端午节手工）信封袋做粽子（端午节手工）幼儿园手工——包粽子(端午节手工)端午节手工——粽子折纸端午节吃粽子活动教案篇2活动目标1.练习身体侧滚的动作并掌握动作要领，提高身体的灵活、协调和平衡能力。
2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。
在包粽子的游戏中.3.乐意参与到游戏中，感受合作游戏的快乐。
活动准备长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
活动建议1.创设“粽子王国举行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。
小朋友们，今天粽子王国要举行粽子展览会，让我们一起去参加吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。
2.创设“变身粽宝宝”游戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米，大胆探索包粽子的方法。
小班社会优质课教案及教学反思《吃粽子了》
小班社会优质课教案及教学反思《吃粽子了》一、教学目标1.能够正确理解和描述节日食物“粽子”的特点和制作过程；2.能够运用正确的语言表达，描述粽子的味道和食用方式；3.能够通过观察、比较和解释的方式，认识不同地区的吃粽子的习俗；4.能够培养小班幼儿的合作意识和团队精神，共同完成粽子的制作。
二、教学准备1.课件：包括粽子的图片和制作过程的简单动画；2.粽子材料和工具：竹叶、糯米、红豆、枣、蜜枣、棉线、细盐等；3.课堂布置：课桌上放置粽子材料和工具，准备足够的糯米供幼儿玩耍或制作。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿观察课件中的粽子图片，鼓励他们描述粽子的特点和形状。
–提问：你们吃过粽子吗？吃粽子的时候有什么特殊的事情发生吗？2.了解粽子（10分钟）–播放课件中的粽子制作过程动画，帮助幼儿了解粽子的制作流程。
–引导幼儿观察粽子材料，帮助他们了解粽子的原材料和味道。
3.探究地方习俗（15分钟）–引导幼儿进行比较观察，了解不同地区吃粽子的方式和习俗。
–分别展示闽南粽、粤式粽和江米粽的图片，帮助幼儿认识不同地方的粽子。
–提问：你们家乡吃粽子的习俗是怎样的？在什么节日吃粽子？4.制作粽子（40分钟）–分组组织幼儿制作粽子，在老师的指导下，每组幼儿负责一个环节，如洗竹叶、煮糯米、包粽子等。
–引导幼儿分工合作，培养他们的团队意识和合作能力。
5.教学反思（5分钟）–组织幼儿分享制作粽子的经历和感受，鼓励他们用简短的语言描述自己的收获和困难。
–回顾教学过程，总结幼儿的表现和学习成果。
–教师思考：在今后的教学中，是否需要更多关于食物的课程安排？四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对粽子的认识得到了进一步的加深。
他们通过观察课件中的粽子图片，能够准确描述粽子的特点和形状。
在制作粽子的过程中，幼儿们通过亲自动手体验，更加深入地了解了粽子的制作过程和原材料。
同时，通过比较不同地区的吃粽子习俗，幼儿们对粽子的文化背景有了初步的了解。
端午吃粽子幼儿园教案
端午吃粽子幼儿园教案一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.知道端午节是中国的传统节日，了解其中的文化内涵。
2.了解中国传统食品——粽子的种类、做法和意义。
3.能够亲手制作粽子，感受手工制作的乐趣。
4.培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：传统节日与传统食品。
2.教学难点：制作粽子的过程与技巧。
三、教学内容及步骤1. 端午节的介绍1.引导幼儿谈论他们喜欢过哪些节日。
2.谈论端午节的起源和传统习俗。
3.观看视频资料了解端午节的来历。
4.播放端午节的经典歌曲。
2. 活动名称：制作粽子1.老师向幼儿展示不同口味的粽子，并让幼儿尝试辨认口味。
2.让幼儿了解粽子的制作材料和工具。
3.小组合作，互相分工协作制作粽子。
4.观察、品尝各组制作的粽子，并让幼儿评选出最受欢迎的口味。
3. 活动名称：绘制端午节场景1.引导幼儿回忆并描述端午节的场景和活动。
2.老师向幼儿展示端午节的图片、画册，激发幼儿的想象力。
3.让幼儿自由创作端午节的场景图画，并分享他们的作品。
四、教学评价1.观察幼儿在整个教学过程中表现出的兴趣、主动性、合作精神等。
2.登记幼儿制作粽子的评价，包括制作的质量和口感，以及是否达到了学习目标。
3.收集幼儿自由创作的端午节场景图画，并评选出优秀作品作为班级展示。
五、教学反思1.本次教学通过对传统节日和传统食品的介绍，让幼儿对中国传统文化有了更深入的了解。
2.制作粽子的活动能够提高幼儿的动手能力和合作精神。
3.同时本次课程也需要老师的细心指导和耐心引导，尤其是制作粽子的活动，幼儿往往需要老师的帮助才能完成。
小班社会优质课教案及教学反思《吃粽子了》
小班社会优质课教案及教学反思《吃粽子了》一、课程背景该课程为小班社会课《吃粽子了》的一节优质课，主要让幼儿感受端午节的氛围，认识粽子的制作方法，学习端午节的民间故事和传统文化，培养幼儿的好奇心，创造能力和想象力。
二、教学目标1.认识中国传统文化节日端午节。
2.了解粽子的制作方法和粽子的种类。
3.能够理解并传递传说中的屈原故事。
4.培养幼儿的协作精神和创造能力，激发幼儿的好奇心和想象力。
三、教学内容1. 环节一：粽子制作体验通过观看视频和实物，了解粽子的种类和制作方法。
老师会准备好油菜叶子、红枣、米和绳子等原材料，让幼儿自己动手制作粽子，同时加入合理的游戏环节，如抢粽子游戏，推动幼儿多方位的学习。
2. 环节二：粽子口味比较制作出的粽子放在一起，分成几组，通过比较和口感测试，了解不同口味和不同制作方式的粽子，同时加深幼儿对粽子的感性认识。
3. 环节三：端午节故事分享讲解屈原和端午节的相关知识，通过故事和视频的方式呈现给孩子，让他们能够理解屈原的遭遇，了解端午节的由来和传说。
4. 环节四：粽子的简单文化课了解粽子在不同地区和不同国家的制作方法和吃法，明白粽子作为文化的传承和延续的重要性。
5. 环节五：儿童绘画创作让幼儿自由发挥，利用理解的端午节和粽子的相关知识，通过绘画的方式表达自己的理解和想象。
四、教学反思通过这节主题教育，孩子们能够更好地理解端午节和粽子的文化价值，从而培养其爱国情感和优秀民族文化的传承精神。
同时，通过制作粽子和绘制画面等亲手操作，让幼儿培养自己动手、动脑和团队合作的精神，增强自我价值和自信心。
然而，在教学中也提出了不少问题和需要改进的地方。
例如，班级带动性有待加强，在整个过程中还是有一些不太合作的孩子，需要系统性地思考。
同时，在教学的前期和后期，还需要进一步梳理和完善整个教学方案，提高教师的教学水平。
五、总结通过这次优秀小班社会课的授课，让孩子们在轻松自然的环境下增长了知识，提高了成长，同时学会了端午节的知识。
小班主题优秀教案及教学反思《吃粽子》
小班主题优秀教案及教学反思《吃粽子》教学目的1.帮助幼儿认识端午节，了解传统文化；2.帮助幼儿掌握“吃粽子”这个传统节日活动的过程及特点；3.培养幼儿团队合作精神和同理心。
教学内容1.端午节的来历、意义及庆祝方式；2.“吃粽子”活动的具体过程：选材、制作、煮熟、品尝；3.团队合作和同理心的培养。
教学步骤1.思维准备：老师和幼儿们就端午节问答，激发幼儿们对“吃粽子”活动的兴趣。
2.导入环节：老师出示大红色的包裹，包裹里面装有干粽叶、糯米、绿豆等食材，用幼儿散文式的语言引导幼儿们向浓浓的端午气息迈出第一步。
3.学习和操作：老师为幼儿们讲解糯米、芦苇叶的作用及制粽子的方法，在老师的详细步步讲解下，幼儿们在小组内合作完成了制作粽子的任务。
4.活动体验：制粽子群众性活动的特点是团体行动和互相帮助。
在组内将糯米慢慢捏成三角形，芦苇叶子和细绳等为包裹。
小班共有四组，每一组都制作出了粽子。
然后老师把制作好的粽子煮熟，大家一起品尝。
5.教学反思：在教学过程中，老师充分发挥团队精神和合作精神，并在每一个步骤中有意识地引导幼儿思考，让幼儿体验“食物的乐趣”。
在粽子煮熟后，让幼儿们感受到合作的力量和团结紧密的感觉，收获丰富的同时也感受到传统节日的温馨，在整个教学过程中营造了一个愉快、和谐、安全的教育环境。
教学效果1.幼儿了解了端午节的起源和意义；2.幼儿掌握了“吃粽子”这个传统节日活动的过程及特点；3.幼儿培养了团队合作精神和同理心，增强了集体意识和责任意识；4.幼儿感受到了传统节日的温馨和快乐，收获丰富。
总结通过这堂课的教育教学活动，幼儿们更加亲身体验到传统文化的温馨和可爱。
这不仅是语言上的传承，也是一种实际花费的行动，同时还增加了幼儿的参与促进了幼儿的身心成长。
传承文化，从儿童抓起，让儿童走进传统文化的世界，让传统节日成为儿童的文化储藏，提高儿童的文化自觉，培养儿童的爱国情感。
小班科学教案吃粽子
小班科学教案吃粽子引言：科学教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过观察和实践，帮助幼儿建立起对自然现象和科学原理的初步认识。
粽子作为传统的中华民族美食，也有其独特的科学原理。
本文将结合小班科学教学的特点，设计一个有趣的科学实践活动——吃粽子，来帮助幼儿初步了解粽子的制作过程和相关科学原理。
一、背景知识：什么是粽子？粽子是中国传统的一种食品，通常用粳米做成糯米饭，包在竹叶或者粽叶里，再用细绳捆扎而成。
据说粽子起源于战国时期，是古代百姓为纪念伟大的爱国诗人屈原而创造的。
二、材料准备：1. 糯米：用于制作糯米饭；2. 粽叶、竹叶等：用于包裹糯米饭；3. 红枣、豆沙、蜜枣、咸蛋黄等：用于增添口感和风味；4. 细绳：用于捆扎粽子。
三、实践活动步骤：1. 探究糯米饭的制作过程：a. 老师向幼儿展示糯米，并解释糯米是由大米通过加水反复浸泡、冲洗而制作得到的。
b. 老师引导幼儿参与制作糯米饭的过程，让幼儿们洗净糯米，加水浸泡并冲洗干净，然后用适量水和糯米一起放入电饭锅中煮熟。
c. 老师引导幼儿观察糯米饭煮熟的变化，如饭粒变得柔软、有一定的黏性等。
2. 探究粽叶的作用：a. 老师向幼儿展示粽叶，并解释粽叶是由竹叶等植物叶子制作而成的，它有一种特殊的香味，可以使糯米饭更加美味。
b. 老师将一些刚刚煮好的糯米饭与粽叶一起包裹好，用细绳绑好形成粽子。
c. 老师鼓励幼儿用嗅觉感知粽叶所散发出的香气，并让幼儿通过观察和触摸感受粽叶的特殊质感。
3. 发掘粽子的内部惊喜：a. 老师将煮熟的蛋黄、红枣、豆沙等食材放进一些刚刚包好的粽子中，并用细绳绑好。
b. 老师带领幼儿一起品尝这些内馅丰富的粽子，并引导幼儿观察、感受内馅的变化和不同口感。
四、理解粽子的科学原理：通过上述的实践活动，幼儿可以初步了解粽子制作过程中的一些科学原理：1. 糯米饭的制作过程中，通过加水反复浸泡、冲洗可以使糯米变得柔软且有黏性，与此同时，煮熟的糯米饭会发生淀粉凝胶化的变化，增加了其口感的独特性。
幼儿园小班吃粽子语言活动教案
幼儿园小班吃粽子语言活动教案课题：幼儿园小班吃粽子语言活动目标：通过吃粽子的语言活动，培养幼儿的语言表达和沟通能力，加强幼儿对粽子文化的了解。
教学准备：1. 粽子制作材料：糯米、粽叶、红豆、枣、糖、莲子等。
2. 幼儿园餐具：碗、筷子、勺子等。
3. 幼儿学习资料：图片、童谣、歌曲等。
4. 教学辅助工具：幻灯片、材料展示版等。
教学步骤：引入活动：1. 导入问题：大家知道端午节吗？知道为什么要吃粽子吗？2. 展示图片：展示粽子的图片，让幼儿观察并回答：粽子是什么形状的？粽子的外面是什么？里面有什么？3. 唱歌：教唱《草地上的小绿豆》等粽子相关的歌曲。
核心活动：1. 制作粽子：教师指导幼儿一起制作粽子。
让幼儿观看教师示范，亲手动手揉米粉、装馅等。
在制作过程中，引导幼儿描述粽子的制作步骤并进行语言互动。
2. 用语言表达：让幼儿围坐在一起，分享他们制作粽子的经验和感受。
教师引导幼儿谈论粽子的形状、颜色、味道等，并鼓励幼儿用适当的形容词来描述粽子的特点。
3. 品尝粽子：让幼儿品尝各种口味的粽子，并用自己的感受来描述。
教师可以提出问题，让幼儿回答：你认为哪一种粽子最好吃？为什么？4. 游戏环节：让幼儿围坐在一起，玩“传粽子”游戏。
幼儿分为几组，每组依次传递粽子，目标是尽快传送到队伍最后一位幼儿手里。
巩固活动：1. 教师展示幻灯片介绍端午节和粽子文化，并引导幼儿回答问题，增加对粽子文化的了解。
2. 教师鼓励幼儿画画，绘制他们对粽子的印象，并让幼儿用语言描述自己的作品。
评价方式：1. 观察幼儿在制作粽子过程中的参与程度和表达能力。
2. 听幼儿的语言表达，看其是否能用适当的词汇和句子描述粽子。
3. 对幼儿的画作给予认可和鼓励。
延伸活动：1. 给幼儿家长发送亲子活动小册子，鼓励家长们与孩子一起制作粽子，分享粽子的制作心得及感受。
2. 继续开展相关的美食文化活动，让幼儿了解更多传统食品的制作和背后的文化内涵。
幼儿园小班教案《品尝粽子》
幼儿园小班教案《品尝粽子》一、教学背景粽子是中国传统文化中紧要的食品之一，充分了浓浓的民俗文化气息，是端午节的紧要象征。
在幼儿园小班，我们要开展一次“品尝粽子”的活动，让幼儿感受到传统文化的魅力，赏识粽子的美味。
二、教学目标学问目标：1.认得粽子，能正确说出“粽子”的定义和做法；2.了解端午节的由来和意义，明白为什么要吃粽子。
本领目标：1.培育幼儿的察看本领和口味品尝本领；2.磨练幼儿的口语表达本领和语言表达本领；情感目标：1.培育幼儿对传统文化的认同感和酷爱；2.加强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学重点和难点重点：让幼儿感受到传统文化的魅力，品尝粽子的美味。
难点：在品尝粽子过程中，如何引导幼儿表达本身的感受和想法。
四、教学准备1.教具准备：粽子、糯米、绿豆、枸杞、红枣、肉等食材、锅、蒸锅等厨具。
2.场地准备：教室、餐厅等场地，要保证场地干净乾净。
五、教学过程1.热身活动（1）老师向幼儿介绍粽子的起源和做法，并通过图片和素材的呈现进行讲解。
（2）引导幼儿自由谈论吃过的粽子，谈论它们的味道和形状，考虑说出不同的粽子的料和味道。
2.示范环节（1）老师引导幼儿围坐在一起，用实在的“放徐瞪圆范儿”手势示范端午节吃粽子的场景。
（2）老师向幼儿呈现粽子的样子，告知幼儿粽子的做法和实在用料的特点。
3.操作环节（1）老师将幼儿分为小组，由每组分别制作粽子，分别选用糯米、绿豆、枸杞、红枣、肉等食材。
（2）老师带领幼儿制作粽子的过程，向幼儿讲解注意事项，把握粽子的制作技巧。
（3）老师向幼儿讲解蒸锅的使用方法，带领幼儿将粽子蒸熟。
4.品尝环节（1）将蒸好的粽子摆放在餐桌上，老师引导幼儿品尝粽子，品味粽子的美味与不同口味。
（2）引导幼儿表达本身的感受和想法，共享粽子品尝的过程，并依据不同的口味进行品尝感受的共享。
5.总结环节（1）老师要向幼儿总结今日的活动，回顾品尝粽子的过程和感受。
（2）老师要对幼儿表现进行确定和称赞，并对幼儿在制作与品尝粽子过程中显现的问题进行引导性的梳理。
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活动目标：
1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。
2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。
活动准备：每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。
活动过程：
1、猜猜摸摸
今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？
——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？
——幼儿摸一摸,是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？）
——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢？
——哇，原来是是香香的粽子
2、尝尝说说
——好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？
——幼儿吃粽子
A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。
粽子外面衣服叫什么，你知道吗？
B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的？吃的是什么味道的粽子？
C、吃完后提问与小结：
——吃粽子的时候先把什么解开。
（绳子）然后剥开什么？（粽叶）
——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？
——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介绍端午节吃粽子的习俗
——我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？
——端午节是几月几号呢？
——原来端午节大家都要吃粽子。
——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋
4、拓展游戏——QQ粽子店
环境创设：QQ粽子店
材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片
玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ
粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。